2016_2017学年高中数学第四章函数应用4.1.1利用函数性质判定方程解的存在课件

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高中数学 第四章 函数应用 4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在学案 北师大版必修1-北师大版高

高中数学 第四章 函数应用 4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在学案 北师大版必修1-北师大版高

4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在1. 了解函数零点的概念,领会方程的根与函数零点之间的关系.(易混点)2. 掌握函数零点存在的判定方法.(重点)3. 能结合图像求解零点问题.(难点)[基础·初探]教材整理函数零点及判定定理阅读教材P116~P117整节的内容,完成下列问题.函数的零点及判定定理(1)函数的零点:①定义:函数f(x)的图像与横轴的交点的横坐标称为这个函数的零点.②方程的根、函数的图像、函数的零点三者之间的联系.(2)函数零点的判定定理:若函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的图像是连续曲线,并且在区间端点的函数值符号相反,即f(a)·f(b)<0,则在区间(a,b)内,函数y=f(x)至少有一个零点,即相应的方程f(x)=0在区间(a,b)内至少有一个实数解.1. 判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)零点即函数y=f(x)的图像与x轴的交点.( )(2)若方程f(x)=0有两个不等实根x1,x2,则函数y=f(x)有两个零点.( )(3)若函数y=f(x)在区间(a,b)上有零点,则一定有f(a)·f(b)<0.( )【答案】 (1)× (2)√ (3)× 2. 函数y =x -1x的零点是________.【解析】 令y =x -1x =x 2-1x=0,解得x =±1.【答案】 ±1[小组合作型]求函数的零点求下列函数的零点: (1)y =-x 2-x +20; (2)f (x )=x 4-1.【精彩点拨】 先因式分解,再确定函数的零点. 【尝试解答】 (1)y =-x 2-x +20 =-(x 2+x -20)=-(x +5)(x -4), 方程-x 2-x +20=0的两根为-5,4. 故函数的零点是-5,4.(2)由于f (x )=x 4-1=(x 2+1)(x +1)(x -1), ∴方程x 4-1=0的实数根是-1,1. 故函数的零点是-1,1.求函数的零点常用方法是解方程:1一元二次方程可用求根公式求解;2高次方程可用因式分解法求根.[再练一题]1. 判断下列说法是否正确:(1)函数f (x )=x 2-2x 的零点为(0,0),(0,2); (2)函数f (x )=x -1(2≤x ≤5)的零点为x =1.【解】 (1)函数的零点是使函数值为0的自变量的值,所以函数f (x )=x 2-2x 的零点为0和2,故(1)错.(2)虽然f (1)=0,但1∉[2,5],即1不在函数f (x )=x -1的定义域内,所以函数在定义域[2,5]内无零点,故(2)错.判断零点所在的区间(1)已知函数f (x )的图像是连续不断的,有如下x ,f (x )的对应值表:x 1 2 3 4 5 6 f (x )1510-76-4-5则函数f (x )在区间[1,6]上的零点至少有( ) A .2个 B .3个 C .4个D .5个(2)函数f (x )=ln x -2x的零点所在的大致区间是( )A .(1,2)B .(2,3) C.⎝ ⎛⎭⎪⎫1,1e 和(3,4) D .(e ,+∞)【精彩点拨】 在区间(a ,b )上检验f (a ),f (b )是否满足函数零点存在性定理. 【解析】 (1)由已知数表可知f (2)·f (3)=10×(-7)<0,f (3)·f (4)=(-7)×6<0,f (4)×f (5)=6×(-4)<0,故函数f (x )在(2,3),(3,4),(4,5)上分别存在零点,故至少有3个零点. (2)∵f (1)=-2<0,f (2)=ln 2-1<0, ∴在(1,2)内f (x )无零点,A 错;又f (3)=ln 3-23>0,∴f (2)·f (3)<0,∴f (x )在(2,3)内有零点. 【答案】 (1)B (2)B1.确定函数零点、方程解所在的区间,通常利用函数零点的存在性定理,转化为确定区间两端点对应的函数值的符号是否相反.2. 有时需要考察函数在区间上是否连续,若要判断零点(或根)的个数,还需结合函数的单调性.[再练一题]2. 函数f (x )=πx +log 2x 的零点所在区间为( )【导学号:04100072】A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,18B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤18,14C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤14,12 D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,1 【解析】 f ⎝ ⎛⎭⎪⎫14·f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=⎝ ⎛⎭⎪⎫π4+log 214⎝ ⎛⎭⎪⎫π2+log 212=⎝ ⎛⎭⎪⎫π4-2⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-1<0.【答案】 C零点个数的判断判断下列函数零点个数: (1)y =e x+2x -6; (2)y =log 2x -x +2.【精彩点拨】 借助函数的单调性和图像解答.【尝试解答】 (1)∵y 1=e x 在R 上单调递增,y 2=2x -6在R 上单调递增,∴y =e x+2x -6在R 上单调递增.又f (0)=1+0-6=-5<0,f (3)=e 3+6-6=e 3>0.∴y =f (x )在(0,3)上有一个零点.从而知此函数只有一个零点.(2)函数对应的方程为log 2x -x +2=0.即求函数y =log 2x 与y =x -2图像交点个数. 在同一坐标系下,画出两个函数的图像,如图,知有2个交点.从而函数y =log 2x -x +2有两个零点.判断函数零点个数的方法主要有:1解方程:当能直接求解零点时,就直接求出进行判断.2用定理:零点存在性定理.3利用图像的交点:有些题目可先画出某两个函数y =fx ,y =g x 的图像,其交点的横坐标是f x -g x 的零点.[再练一题]3. (1)函数f (x )=x -4x的零点有( )A .0个B .1个C .2个D .无数个(2)函数f (x )=31x-⎝ ⎛⎭⎪⎫13x的零点个数是( ) A .0 B .1 C .2D .3【解析】 (1)令f (x )=0,即x -4x=0,∴x =±2.故f (x )的零点有2个.故选C.(2)函数f (x )=31x-⎝ ⎛⎭⎪⎫13x的零点个数,即方程31x-⎝ ⎛⎭⎪⎫13x=0的根的个数,即函数y =31x的图像与函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫13x图像的交点个数;画出两者的图像(如图),可得交点的个数为1.【答案】 (1)C (2)B [探究共研型]函数的零点分布探究 1 函数y 2【提示】 令y =0,得x 2-x +1=0. ∵Δ=(-1)2-4=-3<0, ∴x 2-x +1=0无实根,∴函数y =x 2-x +1无零点.探究 2 若函数y =ax 2-x -1只有一个零点,则实数a 的取值范围是什么? 【提示】 (1)当a =0时,函数为y =-x -1,显然该函数的图像与x 轴只有一个交点,即函数只有一个零点.(2)当a ≠0时,函数y =ax 2-x -1是二次函数. 因为y =ax 2-x -1只有一个零点,所以关于x 的方程ax 2-x -1=0有两个相等的实数根, 所以Δ=0,即1+4a =0,解得a =-14.综上所述,a 的值为0或-14.当a 取何值时,方程ax 2-2x +1=0一个根在(0,1)上,另一个根在(1,2)上. 【精彩点拨】 分a =0,a >0,a <0三种情况讨论列出关于a 的不等式,最后求得结果. 【尝试解答】 (1)当a =0时,方程即为-2x +1=0,只有一根,不符合题意. (2)当a >0时,设f (x )=ax 2-2x +1, ∵方程的根分别在区间(0,1),(1,2)上,∴⎩⎪⎨⎪⎧f 0>0,f 1<0,f 2>0,即⎩⎪⎨⎪⎧1>0,a -2+1<0,4a -4+1>0,解得34<a <1.(3)当a <0时,设方程的两根为x 1,x 2, 则x 1·x 2=1a<0,x 1,x 2一正一负不符合题意.综上,a 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫34,1.解决二次方程根的分布问题应注意以下几点:1首先画出符合题意的草图,转化为函数问题.2结合草图考虑三个方面:①开口方向;,②Δ与0的大小;③对称轴与所给端点值的关系;④端点的函数值与零的关系.[再练一题]4. 若本例中的方程至少有一个正根,求实数a 的取值范围.【解】 (1)当a =0时,方程变为-2x +1=0,解得x =12,符合题意.(2)当a >0时,⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4-4a ≥0,1a >0,f 0>0,解得a ≤1,故0<a ≤1.(3)当a <0时,因为f (0)=1,故函数f (x )=ax 2-2x +1与x 轴一定有两个交点,故方程ax 2-2x +1=0必有一个正根.综上,实数a 的取值范围是(-∞,1].1. 若函数y =f (x )在R 上递增,则函数y =f (x )的零点( ) A .至少有一个 B .至多有一个 C .有且只有一个D .可能有无数个【解析】 由于函数y =f (x )在R 上递增,所以函数的图像最多与x 轴有一个交点,即函数y =f (x )的零点至多有一个.故选B.【答案】 B2. y =x +1的图像与x 轴的交点坐标及其零点分别是( ) A .-1,(-1,0) B .(-1,0),0 C .(-1,0),-1D .-1,-1【解析】 由y =x +1=0,得x =-1, 故交点坐标为(-1,0),零点是-1. 【答案】 C3. 若函数f (x )唯一的零点在区间(1,3)或(1,4)或(1,5)内,则 ①函数f (x )的零点在(1,2)或(2,3)内; ②函数f (x )在(3,5)内无零点; ③函数f (x )在(2,5)内有零点;④函数f (x )在(2,4)内不一定有零点; ⑤函数f (x )的零点必在(1,5)内.以上说法错误的是________(将序号填在横线上).【解析】 由于三个区间是包含关系,而(1,5)范围最大,零点位置可能在区间(1,5)的任何一个子区间内,①②③错误.【答案】 ①②③4. 函数f (x )=2x -3的零点在区间(k ,k +1)内,则整数k 的值为________.【导学号:04100073】【解析】 由题意f (k )f (k +1)=(2k -3)(2k -1)<0, 解得12<k <32.又因k 为整数,故k =1.【答案】 15. 判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出. (1)y =2x +1;(2)y =x 2-2x +4; (3)y =2x-3;(4)y =1-log 5x . 【解】 (1)令y =0,得2x +1=0,无解.故函数不存在零点. (2)令y =0,得x 2-2x +4=0,Δ=4-4×4=-12<0.故函数不存在零点. (3)令y =0,得2x-3=0,2x=3,解得x =log 23.故函数的零点为log 23. (4)令y =0,得1-log 5x =0,log 5x =1,解得x =5.故函数的零点为5.。

高中数学 4.1.1《利用函数性质判定方程解的存在》精品教案 北师大版必修1

高中数学 4.1.1《利用函数性质判定方程解的存在》精品教案 北师大版必修1

高中数学 4.1.1《利用函数性质判定方程解的存在》精品教案北师大版必修1一、教学目标:1.让学生熟练掌握二次函数的图象,并会判断一元二次方程根的存在性及根的个数;2.让学生了解函数的零点与方程根的联系;3.让学生认识到函数的图象及基本性质(特别是单调性)在确定函数零点中的作用;4。

培养学生动手操作的能力。

二、教学重点、难点重点:零点的概念及存在性的判定;难点:零点的确定。

三、复习引入例1:判断方程x2-x-6=0分析:考察函数f(x)= x2-x-6, 其图像为抛物线容易看出,f(4)>0,f(-4)>0由于函数f(x)点B (0,-6)与点C(4,6)必然穿过x轴,即在区间(0,4)内至少有点X1使f(X1)=0;同样,在区间(-4,0) 内也至少有点X2,使得f( X2)=0,而方程至多有两用心爱心专心 1个解,所以在(-4,0),(0,4)内各有一解定义:对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫函数y=f(x)的零点抽象概括●y=f(x)的图像与x轴的交点的横坐标叫做该函数的零点,即f(x)=0的解。

●若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续曲线,且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内至少有一个零点,即f(x)=0在(a,b)内至少有一个实数解。

f(x)=0有实根(等价与y=f(x))与x轴有交点(等价与)y=f(x)有零点所以求方程f(x)=0的根实际上也是求函数y=f(x)的零点注意:1、这里所说“若f(a)f(b)<0,则在区间(a,b)内方程f(x)=0至少有一个实数解”指出了方程f(x)=0的实数解的存在性,并不能判断具体有多少个解;2、若f(a)f(b)<0,且y=f(x)在(a,b)内是单调的,那么,方程f(x)=0在(a,b)内有唯一实数解;3、我们所研究的大部分函数,其图像都是连续的曲线;4、但此结论反过来不成立,如:在[-2,4]中有根,但f(-2)>0, f(4)> 0,f(-2) f(4) >0;5、缺少条件在[a,b]上是连续曲线则不成立,如:f(x)=1/ x,有f(-1)xf(1)<0但没有零点。

高中数学 第四章 函数应用 4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在学业分层测评 北师大版必修1(2

高中数学 第四章 函数应用 4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在学业分层测评 北师大版必修1(2

2018版高中数学第四章函数应用4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在学业分层测评北师大版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018版高中数学第四章函数应用4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在学业分层测评北师大版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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4.1。

1 利用函数性质判定方程解的存在(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1. 函数f(x)=2x+3x的零点所在的一个区间是()A.(-2,-1) B.(-1,0)C.(0,1) D.(1,2)【解析】因为函数f(x)的图像是连续不断的一条曲线,又f(-1)=2-1-3<0,f(0)=1>0,所以f(-1)·f(0)<0,故函数零点所在的一个区间是(-1,0).故选B.【答案】B2。

函数f(x)=错误!的零点有( )A.0个B.1个C.2个D.3个【解析】由f(x)=错误!=0得x=1,∴f(x)=x-1ln xx-3只有一个零点.【答案】B3。

若函数f(x)=x2+2x+a没有零点,则实数a的取值范围是( ) A.a〈1 B.a〉1C.a≤1 D.a≥1【解析】由题意知,Δ=4-4a<0,∴a〉1.【答案】B4。

函数f(x)=log3x+x-3零点所在大致区间是()A.(1,2) B.(2,3)C.(3,4) D.(4,5)【解析】∵f(x)=log3x+x-3,∴f(1)=log31+1-3=-2〈0,f(2)=log32+2-3=log32-1<0,f(3)=log33+3-3=1〉0,f(4)=log34+4-3=log34+1>0,f(5)=log5+5-3=log35+2>0,3∴函数f(x)=log3x+x-3零点所在大致区间是(2,3).故选B.【答案】B5. 设函数f(x)=错误!x-ln x(x>0),则y=f(x)( )A.在区间错误!,(1,e)内均有零点B.在区间错误!,(1,e)内均无零点C.在区间错误!内无零点,在区间(1,e)内有零点D.在区间错误!内有零点,在区间(1,e)内无零点【解析】因为f错误!=错误!-ln 错误!=错误!+1>0,f(1)=错误!-ln 1=错误!>0,f(e)=错误!e-ln e=错误!e-1<0。

高中数学 第四章 函数应用 4.1 函数与方程 4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在教案1 北师

高中数学 第四章 函数应用 4.1 函数与方程 4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在教案1 北师

高中数学第四章函数应用4.1 函数与方程4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在教案1 北师大版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中数学第四章函数应用4.1 函数与方程4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在教案1 北师大版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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4。

1.1利用函数性质判定方程解的存在本节教材分析函数作为高中的重点知识有着广泛应用,与其他数学内容有着有机联系。

课本选取探究具体的一元二次方程的根与其对应的二次函数的图像与x轴的交点的横坐标之间的关系作为本节内容的入口,其意图是让学生从熟悉的环境中发现新知识,使新知识与原有知识形成联系。

本节设计特点是由特殊到一般,由易到难,这符合学生的认知规律;本节体现的数学思想是“数形结合”思想和“转化”思想.本节充分体现了函数图像和性质的应用。

另外本节也是传统数学方法与现代多媒体完美结合的产物.三维目标1、知识与技能:①理解函数(结合二次函数)零点的概念,领会函数零点与相应方程要的关系,掌握零点存在的判定条件.②培养学生的观察能力.③培养学生的抽象概括能力.2、过程与方法:①通过观察二次函数图象,并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点,找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法.②让学生归纳整理本节所学知识.3、情感、态度与价值观:在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值.教学重点:零点的概念及存在性的判定.教学难点:零点的确定.教学建议:这一节,是用函数来研究方程,具体研究的是方程的实数解,可以先引导学生学习判定方程实数解的存在性,然后教会学生如何求方程的近似解.方程0f让学生明白实数解就x)(是函数)(xf的零点,解方程的过程(求方程的近似解)就是细化函数连续区间的过程.进而使学生感受函数的核心地位.另外,要引导学生学习如何构建数学模型。

高中数学 第四章 函数应用 1.1 利用函数性质判定方程解的存在学案 北师大版必修1

高中数学 第四章 函数应用 1.1 利用函数性质判定方程解的存在学案 北师大版必修1

1.1 利用函数性质判定方程解的存在学习目标 1.了解函数的零点与方程的根的关系;2.会判断函数零点的存在性;3.初步理解函数与方程思想.预习教材P115-116完成下列问题: 知识点一 函数的零点定义:函数y =f (x )的图像与横轴的交点的横坐标称为这个函数的零点. 【预习评价】1.函数的零点是点吗?提示 函数y =f (x )的图像与横轴的交点的横坐标称为这个函数的零点,因此函数的零点不是点,是方程f (x )=0的解,即函数的零点是一个实数.2.结合所学的基本初等函数(如一次函数、二次函数、指数函数、对数函数),思考是否所有的函数都有零点?并说明理由.提示 不一定.因为函数的零点就是方程的根,但不是所有的方程都有根,所以说不是所有的函数都有零点.如:指数函数,其图像都在x 轴的上方,与x 轴没有交点,故指数函数没有零点;对数函数有唯一一个零点.知识点二 函数的零点、方程的根、函数图像之间的关系方程f (x )=0有实数根⇔函数y =f (x )的图像与x 轴有交点⇔函数y =f (x )有零点. 【预习评价】1.若4是函数f (x )=ax 2-2log 2x 的零点,则a 的值等于( ) A .4 B .-4 C .-14D .14解析 因为4是函数f (x )=ax 2-2log 2x 的零点, 所以a ×42-2log 24=0,解得a =14.答案 D2.函数f (x )=x 2-5x 的零点是________.解析 令x 2-5x =0,解得x 1=0或x 2=5,所以函数f (x )=x 2-5x 的零点是0和5. 答案 0和5知识点三 函数零点存在性的判断若函数y =f (x )在闭区间[a ,b ]上的图像是连续曲线,并且在区间端点的函数值符号相反,即f (a )·f (b )<0,则在区间(a ,b )内,函数y =f (x )至少有一个零点,即相应的方程f (x )=0在区间(a ,b )内至少有一个实数解.【预习评价】1.若f (a )·f (b )>0,那么函数y =f (x )在区间(a ,b )内一定没有零点吗? 提示 不一定.如y =x 2-1在区间(-2,2)上有两个零点,但f (2)·f (-2)>0. 2.结合教材P116例3,你认为求函数零点个数的常用方法有哪些?提示 方法一 利用方程的根,转化为解方程,方程有几个根相对应的函数就有几个零点.方法二 利用函数y =f (x )的图像与x 轴的交点的个数,从而判定零点的个数. 方法三 结合函数的单调性.若函数在区间[a ,b ]上的图像是一条连续不断的曲线,利用f (a )·f (b )<0,结合单调性可判定y =f (x )在(a ,b )上零点的个数.方法四 转化成两个函数图像的交点问题.题型一 求函数的零点【例1】 判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出. (1)f (x )=x 2+7x +6; (2)f (x )=1-log 2(x +3); (3)f (x )=2x -1-3;(4)f (x )=x 2+4x -12x -2.解 (1)解方程f (x )=x 2+7x +6=0,得x =-1或x =-6,所以函数的零点是-1,-6. (2)解方程f (x )=1-log 2(x +3)=0,得x =-1, 所以函数的零点是-1. (3)解方程f (x )=2x -1-3=0,得x =log 26,所以函数的零点是log 26.(4)解方程f (x )=x 2+4x -12x -2=0,得x =-6,所以函数的零点为-6.规律方法 求函数零点的两种方法:(1)代数法:求方程f (x )=0的实数根;(2)几何法:对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数y =f (x )的图像联系起来,并利用函数的性质找出零点.【训练1】 函数y =x -1的零点是( ) A .(1,0)B .0C.1 D.不存在解析令y=x-1=0,得x=1,故函数y=x-1的零点为1.答案 C题型二判断函数零点所在区间【例2】已知函数f(x)=x3-x-1仅有一个正零点,则此零点所在的区间是( ) A.(3,4) B.(2,3)C.(1,2) D.(0,1)解析∵f(0)=-1<0,f(1)=-1<0,f(2)=5>0,f(3)=23>0,f(4)=59>0.∴f(1)·f(2)<0,此零点一定在(1,2)内.答案 C规律方法 1.判断零点所在区间有两种方法:一是利用零点存在定理,二是利用函数图像.2.要正确理解和运用函数零点的性质在函数零点所在区间的判断中的应用,若f(x)图像在[a,b]上连续,且f(a)·f(b)<0,则f(x)在(a,b)上必有零点,若f(a)·f(b)>0,则f(x)在(a,b)上不一定没有零点.【训练2】函数f(x)=e x+x-2的零点所在的区间是( )A.(-2,-1) B.(-1,0)C.(0,1) D.(1,2)解析∵f(0)=e0+0-2=-1<0,f(1)=e1+1-2=e-1>0,∴f(0)·f(1)<0,∴f(x)在(0,1)内有零点.答案 C题型三判断函数零点的个数【例3】判断函数f(x)=ln x+x2-3的零点的个数.解方法一函数对应的方程为ln x+x2-3=0,所以原函数零点的个数即为函数y=ln x与y=3-x2的图像交点个数.在同一直角坐标系下,作出两函数的图像(如图).由图像知,函数y=3-x2与y=ln x的图像只有一个交点.从而方程ln x+x2-3=0有一个根,即函数y=ln x+x2-3有一个零点.方法二由于f(1)=ln 1+12-3=-2<0,f(2)=ln 2+22-3=ln 2+1>0,所以f(1)·f(2)<0,又f(x)=ln x+x2-3的图像在(1,2)上是不间断的,所以f (x )在(1,2)上必有零点,又f (x )在(0,+∞)上是递增的,所以零点只有一个.规律方法 判断函数零点个数的方法:(1)对于一般函数的零点个数的判断问题,可以先确定零点存在,然后借助于函数的单调性判断零点的个数;(2)由f (x )=g (x )-h (x )=0,得g (x )=h (x ),在同一直角坐标系下作出y 1=g (x )和y 2=h (x )的图像,利用图像判定方程根的个数;(3)解方程,解得方程根的个数即为函数零点的个数.【训练3】 函数f (x )=ln x -x +2的零点个数为( ) A .1 B .2 C .0D .不能确定解析 如图所示,分别作出y =ln x ,y =x -2的图像,可知两函数有两个交点,即f (x )有两个零点.答案 B【探究1】 关于x 的方程x 2-2ax +4=0的两根均大于1,求实数a 的取值范围. 解 法一 (应用求根公式) 方程x 2-2ax +4=0的两根为 x =2a ±4a 2-162=a ±a 2-4,要使两根均大于1,只需较小根a -a 2-4>1即可. 解得2≤a <52.即实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫2,52. 法二 (应用根与系数的关系)设x 1,x 2为方程x 2-2ax +4=0的两根, 则有x 1+x 2=2a ,x 1x 2=4.①要使原方程x 2-2ax +4=0的两根x 1,x 2均大于1,则需满足⎩⎪⎨⎪⎧x 1-+x 2-,x 1-x 2-,Δ≥0.将①代入上述不等式组,解得2≤a <52.即实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫2,52. 法三 (应用二次函数的图像) 设f (x )=x 2-2ax +4,图像如图所示.由图可知⎩⎪⎨⎪⎧Δ≥0,f ,--2a 2>1,解得2≤a <52.即实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫2,52. 【探究2】 已知关于x 的一元二方程x 2+2mx +2m +1=0有两个不相等的实数根,其中一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求m 的取值范围.解 由题意知,抛物线f (x )=x 2+2mx +2m +1与x 轴的交点分别在区间(-1,0)和(1,2)内,如图,观察图像可得:⎩⎪⎨⎪⎧f -=2>0,f =2m +1<0,f =4m +2<0,f=6m +5>0,解得-56<m <-12.所以m 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫-56,-12.【探究3】 若关于x 的方程x 2+mx +m -1=0有一正根和一负根,且负根的绝对值较大,求实数m 的取值范围.解 令f (x )=x 2+mx +m -1,其图像的对称轴为直线x =-m2.∵方程x 2+mx +m -1=0有一正根和一负根,且负根的绝对值较大,∴函数f (x )=x 2+mx +m -1有两个零点,且两零点的和小于0.画出函数的大致图像,如图所示.∴⎩⎪⎨⎪⎧f ,-m 2<0,解得0<m <1.故实数m 的取值范围是(0,1).【探究4】 关于x 的方程ax 2-2(a +1)x +a -1=0,求a 为何值时: (1)函数f (x )=ax 2-2(a +1)x +a -1有且仅有一个零点; (2)方程的一根大于1,一根小于1.解 (1)当a =0时,方程变为-2x -1=0,即x =-12,符合题意;当a ≠0时,方程为一元二次方程,由题意知方程有两个相等的实数根, 所以Δ=12a +4=0.解得a =-13.综上可知,当a =0或a =-13时,函数f (x )=ax 2-2(a +1)x +a -1有且仅有一个零点.(2)因为方程有一根大于1,一根小于1,所以图像大致如图所示.令f (x )=ax 2-2(a +1)x +a -1,所以必须满足⎩⎪⎨⎪⎧a >0,f 或⎩⎪⎨⎪⎧a <0,f解得a >0.故当a >0时,方程一根大于1,一根小于1.规律方法 1.在解决二次函数的零点分布问题时要结合草图考虑以下四个方面:(1)Δ与0的关系;(2)对称轴与所给端点值的关系;(3)端点的函数值与零的关系;(4)开口方向.2.设x 1,x 2是实系数一元二次方程ax 2+bx +c =0(a >0)的两个实数根,则x 1,x 2的分布范围与一元二次方程系数之间的关系如下表所示.⎩⎪⎨⎪⎧ Δ>0f k -b 2a <k⎩⎪⎨⎪⎧Δ>0f k -b 2a >k续表⎩⎪⎨⎪⎧Δ≥0f k 1f k2k 1<-b2a <k2课堂达标1.函数y =4x -2的零点是( ) A .2B .(-2,0)C .⎝ ⎛⎭⎪⎫12,0 D .12解析 令y =4x -2=0,得x =12.∴函数y =4x -2的零点为12.答案 D2.对于函数f (x ),若f (-1)·f (3)<0,则( )A .方程f (x )=0一定有实数解B .方程f (x )=0一定无实数解C .方程f (x )=0一定有两实数解D .方程f (x )=0可能无实数解解析 ∵函数f (x )的图像在(-1,3)上未必连续,故尽管f (-1)·f (3)<0,但未必函数y =f (x )在(-1,3)上有实数解.答案 D3.方程2x -x 2=0的解的个数是________.解析 在同一直角坐标系中画出函数y =2x 及y =x 2的图像,可看出两图像有三个交点,故2x -x 2=0的解的个数为3.答案 34.已知函数f (x )=x 2+(a 2-1)x +(a -2)的一个零点比0大,一个零点比0小,则实数a 的取值范围为________.解析 由题意可知f (0)=a -2<0,解得a <2. 答案 (-∞,2)5.判断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出. (1)f (x )=x +3x;(2)f (x )=x 2+2x +4. 解 (1)令f (x )=0即x +3x=0,故x =-3. 所以函数f (x )的零点是-3.(2)令f (x )=0即x 2+2x +4=0,因为Δ=4-4×4=-12<0,所以此方程无解,故原函数无零点.课堂小结1.在函数零点存在定理中,要注意三点:(1)函数是连续的;(2)定理不可逆;(3)至少存在一个零点.2.方程f (x )=g (x )的根是函数f (x )与g (x )的图像交点的横坐标,也是函数y =f (x )-g (x )的图像与x 轴交点的横坐标.3.函数与方程有着密切的联系,有些方程问题可以转化为函数问题求解,同样,函数问题有时可以转化为方程问题,这正是函数与方程思想的基础.。

北师大版必修一第四章函数应用第一节《4.1.1利用函数性质判定方程解的存在》教学设计

北师大版必修一第四章函数应用第一节《4.1.1利用函数性质判定方程解的存在》教学设计

《§4.1.1利用函数性质判定方程解的存在》教学设计--现代信息技术与中学数学教学有效整合案例江西省东乡县实验中学黄树华乐建平一、教材分析本节课内容选自经全国中小学教材审定委员会 2004 年初审通过的普通高中课程标准试验教科书,北师大版数学必修1第四章《函数的应用》第1单元“函数与方程”的第1节内容《利用函数性质判定方程解的存在》。

函数与方程的关系,是“整体”与“局部”的关系,是“动”与“静”的相互补充。

用函数的观点研究方程,本质上是在整体中研究局部问题,在动态的过程中研究静态的结果,为今后进一步学习函数与不等式等其它知识奠定了坚实的基础。

二、学情分析学生已经对一次函数、二次函数的图像与性质有了深刻的理解,在此基础上学习了指数函数、对数函数、幂函数的图像与性质,学生能够运用计算机绘制它们的图像;通过本节课的学习,学生理解一元二次方程的实数解就是对应二次函数的图像与 x 轴交点的横坐标;在现代多媒体技术的辅助教学下,学生的学习兴趣得到进一步提高。

三、教学目标分析(一)知识与能力目标1.熟练掌握二次函数的图象,了解函数零点的概念及其与方程的根的联系;2、掌握函数零点存在的判定条件,会判断一元二次方程根的个数;(二)过程与方法目标让学生经历计算机绘制函数图像、分析零点存在性的过程,培养学生的探究意识;(三)情感态度与价值观目标1、通过对一般函数图像的分析,渗透由“形”到“数”,由特殊到一般的数学思想,体会研究和解决问题过程中的一般思维方法;2、培养学生对事物的观察、归纳和探究能力。

四、教学重、难点教学重点:根据具体函数的图像研究函数与方程的关系。

教学难点:函数零点存在性的判断及其个数的确定。

五、教学方法和手段问题教学法、多媒体辅助教学(演示文稿、几何画板);六、教学过程设计(一)创设问题情境,引入课题问题 1:不解方程能否求出方程 x2-2x-3=0 的根?(幻灯片1)学生探究:利用函数图像及试值法,转化为求函数f(x)= x2-2x-3 与 x 轴交点的横坐标。

高一数学4.1.1《利用函数性质判定方程解的存在》课件(北师大必修1)

高一数学4.1.1《利用函数性质判定方程解的存在》课件(北师大必修1)
• 若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续曲线, 且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内至少有一个 零点,即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个 实数解。
例2
• f(x)=x2-5x+m=0的两 根都大于1,求m的 范围。
数形 结合
例3
•讨论 2-x=log2x解 的个数和分布情
况。
数形
Байду номын сангаас
结合
4.1.1
利用函数性质判 定方程解的存在
问题提出
• 方程与函数都是代数的重 要内容 • 多数方程没有求解公式 • 如何利用方程与函数的关 系求方程的解?
实例分析
• 判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 F(x)=x2-x-6
-3
0
4
-6
抽象概括
• y=f(x)的图像与x轴的交点的横坐标叫 做该函数的零点。即f(x)=0的解。
(B)
(C)
f (x) 解x 的个数为 (D)
(A)1 (B)2 y
3、已知函数
log
1 4
x(与yC)kx3(D)4 k的图象有公共点A,且点A
的横坐标1 为2,则1 (A) 4(B) 2
= (C)
1 4
1
(D) 2
总结
•方程与函数的关系
•根的存在性的判断的 方法
作业
• P136:A 2 • B1 • P125:A 6
怎样求这个根的近似值?
练习
• P133:1,2,3
• •
12、、若设函y=a数x2-fx(x-)1 只2x,2 有bxc一,x 个0,xx若零00 点,f 求4 a,f范0围。f 2, 则2
关于x的方程 已知函数的图象有公共点A,且点A的横坐标为2,则

高中数学第四章函数应用4.1函数与方程4.1.1利用函数性质判定方程解的存在课件北师大必修1

高中数学第四章函数应用4.1函数与方程4.1.1利用函数性质判定方程解的存在课件北师大必修1
4.1.1
利用函数性质判 定方程解的存在
问题提出
方程与函数都是代数的 重要内容 多数方程没有求解公式 如何利用方程与函数的 关系求方程的解?
实例分析
判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 F(x)= x2-x-6
-30Biblioteka 4-6抽象概括
y=f(x)的图像与x轴的交点的横 坐标叫做该函数的零点。即 f(x)=0的解。
若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续 曲线,且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内 至少有一个零点,即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个实数解。
例2
f(x)=x2-5x+m=0的 两根都大于1,求m 的范围。
数形 结合
例3
讨论 2-x=log2x解 的个数和分布情 况。
数形 结合
怎样求这个根的近似值?
练习
P133:1,2,3
1、若y=ax2-x-1只有一个零点,求a范围。

2、设函数
x2 bx c, x 0, x 0 f (x)
若f 4
f 0 ,f
2 2,
2,
x0
则关于x的方程 f (x) x 解的个数为
(A)1 (B)2 (C)3(D)4
3、已知函数 y log 1 x与y kx 的图象有公共点A,且点A
的 (横A)坐标14 为(2B,)则124
k=
(C)
1 4
(D)
1 2
总结
方程与函数的关系 根的存在性的判断 的方法
作业
P136:A 2

B1
P125:A 6
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第四章
函数应用
§1
函数与方程
1.1 利用函数性质判定方程解的存在
自主学习· 新知突破
方程与函数是中学代数的重要内容.一元二次方程与二次函数之间存在着必 然的联系,观察函数 y=x2-2x-3 的图像,回答下列问题:
(1)方程x2-2x-3=0的根是什么?函数y=x2-2x-3与x轴的交点是什么? 二者之间有什么关系? (2)在函数y=x2-2x-3的图像与x轴的每一个交点附近,两侧的函数值的符 号有什么特点? [提示] (1)方程的根是-1和3,函数与x轴的交点是(-1,0)和(3,0),方 程的根就是函数图像与x轴交点的横坐标. (2)符号相反.
2
2+3=a, ∴ 即 3=-b, 2×
2
1 1 ∴方程 bx -ax-1=-6x -5x-1=0 的根为- 、- ,即为函数 g(x)的零 2 3 点.
答案: 1 1 - ,- 2 3
4.当a取何值时,方程ax2-2x+1=0的一个根在(0,1)上,另一个根在(1, 2)上. 解析:
[思路探究] 1.函数的零点的本质是什么? 2.函数的零点与方程的根有何对应关系?
[边听边记]
(1)令 f(x)=0,
即 x3-7x+6=0, 即(x3-x)-(6x-6)=0, ∴x(x-1)(x+1)-6(x-1)=(x-1)(x2+x-6) =(x-1)(x-2)(x+3)=0, 解得 x1=1,x2=2,x3=-3, ∴函数 f(x)=x3-7x+6 的零点是 1,2,-3.
A.至少有三个零点 C.没有零点
[思路探究] 1. 函数零点存在性定理的两个必备条件是什么?常采用怎样的策略来解决函 数零点所在区间问题? 2.函数在区间(a,b)上存在唯一零点应具备什么条件?
解析:
(1)函数 f(x)的图像在(0,+∞)上连续不断,
且 f(2)=ln 2-1<ln e-1=0, 1 1 1 f(3)=ln 3- >ln e- = >0, 2 2 2 ∴f(2)· f(3)<0.故选 C. (2)函数 f(x)在区间[a,b]上单调且图像连续,故其图像与 x 轴至多有一个交 点,又 f(a)· f(b)<0,所以必有一个交点.
(3)当 a<0 时,设方程的两根为 x1,x2, 1 则 x1· x2=a<0, x1,x2 一正一负不符合题意. 综上,a
3 的取值范围为4,1.
合作探究· 课堂互动
求函数的零点 求下列函数的零点: (1)f(x)=x3-7x+6;(2)f(x)=x2-x-6;
1x (3)f(x)=2 -4;(4)f(x)=log3x-1.
解析:
2 (1)令 3x-2=0,则 x= , 3
2 2 轴的交点坐标为 3,0 ,函数零点为 . 3
∴函数 y=3x-2 的图像与 x
(2)∵函数 f(x)=ax-b 的一个零点是 3, ∴3a-b=0,即 b=3a,∴函数 g(x)=bx2+3ax=bx2+bx=bx(x+1).再令 g(x)=0,解得 x=0 或 x=-1.
x+3 x+3 (3)①令 x =0,解得 x=-3,所以函数 f(x)= x 的零点是-3. ②∵f(x)=-x2-2x+3=-(x+3)(x-1), ∴方程-x2-2x+3=0 的两根分别是-3 和 1. 故函数的零点是-3,1. ③∵f(x)=x4-1 =(x2+1)(x+1)(x-1), ∴方程 x4-1=0 的实数根是-1 或 1. 故函数的零点是-1,1.
方程、函数、图像之间的关系
与x轴的交点 ⇔函数 y=f(x) 实根 ⇔函数 y=f(x)的图像_______________ 方程 f(x)=0 的______ 零点 . 的______
[自主练习] 1.下列图像表示的函数中没有零点的是( )
答案:
A
2.方程0.9x-x=0的实数解的个数是( A.0个 C.2个 解析: B.1个 D.3个
1.理解函数零点的概念以及函数零点与方程根的关系.(易混点) 2.会求函数的零点.(重点) 3.掌握函数零点的存在性定理并会判断函数零点的个数.(难点)
函数的零点
横轴交点的横坐标 称为这个函数的零点. 把函数 y=f(x)的图像与___________________
[强化拓展] (1)函数 y=f(x)有零点,则零点一定在其定义域内. (2)若 c 是函数 y=f(x)的零点,则有 f(c)=0. (3)函数的零点不是点,是 y=f(x)与 x 轴交点的横坐标,即零点是个实数.
9 的取值范围是aa>4
.
【错因】
对函数零点存在性定理理解不深刻,错误地认为函数零若满足 f(a)· f(b)<0,则在区间(a,b)内至少 有一个零点,反之就不一定成立.
)
设f(x)=0.9x-x,则f(x)为减函数,值域为R,
故f(x)有1个零点,∴方程0.9x-x=0有一个实数解.
答案: B
3.已知函数 f(x)=x2-ax-b 的两个零点是 2 和 3,则函数 g(x)=bx2-ax-1 的零点是________.
解析: 由题意知,方程 x2-ax-b=0 的两根为 2、3, a=5,b=-6,
)
(2)二次函数 f(x)=ax2+bx+c(x∈R)的部分对应值如下表: x -3 -2 -1 y 6 m 0 1 2 3 4
-4 -6 -6 -4 n 6 )
不求 a,b,c 的值,判断方程 ax2+bx+c=0 的两根所在的区间是( A.(-3,-1)和(2,4) C.(-1,1)和(1,2) B.(-3,-1)和(-1,1) D.(-∞,-3)和(4,+∞)
方法二:在同一坐标系下作出 h(x)=2-2x 和 g(x)=lg(x+1)的草图.由图像 知 g(x)=lg(x+1)的图像和 h(x)=2-2x 的图像有且只有一个交点,
即 f(x)=2x+lg(x+1)-2 有且只有一个零点.
[规律方法]
确定函数零点个数的方法
(1)分解因式法:可转化为一元 n 次方程根的个数问题,一般采用分解因式法 来解决. (2)判别式法:可转化为一元二次方程根的个数问题,通常用判别式法来判断 根的个数. (3)图像法:指数函数和对数函数零点个数问题一般用图像法来解决. (4)单调性法:常规方法不易判断时,可利用函数的单调性来判断函数零点的 个数.
解析:
9 3 (1)∵f(6)=lg 6- =lg 6- <0, 6 2
9 9 f(7)=lg 7- <0,f(8)=lg 8- <0, 7 8 9 f(9)=lg 9-1<0,f(10)=lg 10- >0, 10 ∴f(9)· f(10)<0. 9 ∴f(x)=lg x-x的零点的大致区间为(9,10). (2)利用 f(a)f(b)<0,则 f(x)=0 在(a,b)内有根来判定. ∵f(-3)=6>0,f(-1)=-4<0,∴在(-3,-1)内必有根,又由 f(2)=-4<0, f(4)=6>0,∴在(2,4)内必有根.故选 A.
答案:
(1)D
(2)A
判断函数零点的个数 求函数 f(x)=2x+lg(x+1)-2 的零点个数.
[思路探究] 能否直接求出函数零点的个数?若不能, 可以考虑利用什么来判断零点的个数?
解析:
方法一:∵f(0)=1+0-2=-1<0,
f(2)=4+lg 3-2>0, ∴f(x)在(0,2)上必定存在零点. 又 f(x)=2x+lg(x+1)-2 在(0,+∞)上为增函数, 故 f(x)有且只有一个零点.
3.函数 f(x)=2x|log0.5x|-1 的零点个数为( A. 1 C. 3
解析: 形结合求解.
)
B.2 D. 4
将函数零点视为两个函数图像的交点,分别画出函数图像,利用数
令 f(x)=2x|log0.5x|-1=0,
1x 可得|log0.5x|=2 .

1x g(x)=|log0.5x|,h(x)=2 ,在同一坐标系下分别画出函数
[强化拓展] 1 (1)并不是所有的函数都有零点,如函数 y=x没有零点. (2)函数 y=f(x)如果满足:①函数在区间[a,b]上的图像是连续不断的一条曲 线;②f(a)· f(b)<0,则函数 y=f(x)在区间(a,b)内有零点. (3)对于有些函数,即使它的图像是连续不断的一条曲线,当它通过零点时, 函数值也不一定变号. 如函数 y=x2 有零点 x0=0, 但显然函数值没有变号. 但是, 对于任意一个函数,相邻的两个零点之间所有的函数值保持同号. (4)函数在区间[a, b]上的图像是连续不断的一条曲线, 且在区间(a, b)上单调, 若 f(a)· f(b)<0,则函数 y=f(x)在区间(a,b)内有且只有一个零点.
答案:
(1)C
(2)D
[规律方法]
判断函数零点所在区间的三个步骤
(1)代:将区间端点代入函数求出函数的值. (2)判:把所得函数值相乘,并进行符号判断. (3)结:若符号为正且函数在该区间内是单调函数,则在该区间内无零点,若 符号为负且函数连续,则在该区间内至少有一个零点.
9 2.(1)函数 f(x)=lg x- 的零点所在的大致区间是( x A.(6,7) C.(8,9) B.(7,8) D.(9,10)
[规律方法]
函数零点的求法
(1)代数法:求方程 f(x)=0 的实数根; (2)几何法:对于不能用求根公式的方程 f(x)=0,可以将它与函数 y=f(x)的 图像联系起来,图像与 x 轴的交点的横坐标即为函数的零点.
1.(1)函数 y=3x-2 的图像与 x 轴的交点坐标及其零点分别是( 2 2 A. ; 3 3 2 2 C.- ;- 3 3
答案:
(1)B
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