人教版九年级化学上册第六单元测试题附标准答案详解

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九年级化学上册第六单元测试题-人教版(含答案)

九年级化学上册第六单元测试题-人教版(含答案) 班级___________姓名_________ 成绩__________本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 N—14 Cl—35.5 Ca—40一、单项选择题（本大题包括8小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）1．【基础题】下列变化中，属于化学变化的是（）A．用石墨粉打开生锈的铁锁B．金刚石刻划破璃C．石墨转化为金刚石D．铅笔芯折断2．【基础题】由同种元素组成的物质（）A．一定是单质B．一定不是混合物C．一定是纯净物D．一定不是化合物3．【基础题】实验室制取二氧化碳的最合适原料是（）A．石灰石与浓盐酸B．石灰石与稀盐酸C．碳酸钠与稀盐酸D．石灰石与稀硫酸4．【基础题】有关一氧化碳与二氧化碳的描述正确的是（）A．都能使澄清的石灰水变浑浊B．都能使紫色石蕊试液变红C．都属于非金属氧化物D．都有毒性，使人中毒死亡5．【提升题】下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）6．【提升题】欲除去氧化铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（）A．将混合物隔绝空气加强热B．采用先加水溶解然后过滤的方法C．将H2不断通过灼热的混合物D．将O2不断通过灼热的混合物7．【拓展题】下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成．性质的关系，你认为下列结论正确的是（）气体的性质H2CO2O2N2Cl2气体的沸点／℃一252 一78 一183 一196 一34被吸附体积／mL 4.5 97 35 11 494B．沸点越高的气体，越不易被吸附C．气体是化合物时，易被吸附D．气体的相对分子质量越大，越易被吸附8．【拓展题】下列四个图象中，能正确反应对应变化关系的是（）A B C DA．加热一定量的高锰酸钾制氧气B．木炭在密闭容器内燃烧C．用相等质量的双氧水来制取氧气D．向一定量大理石（杂质不反应）中滴加稀盐酸二、选择填充题（本题包括3个小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项填涂在答题卷的相应位置上，然后在D处补充一个符合的答案）9．【基础题】二氧化碳只能用向上排空气法收集，说明二氧化碳（）A．比空气重B．比空气轻C．不能燃烧，也不支持燃烧D．_______10．【提升题】下列物质中能用来鉴别CO和CO2两种气体的是（）A．澄清石灰水B．稀盐酸C．水D．11．【提升题】实验室制CO2和用H2O2和MnO2混合制O2的共同点是（）A．都是用固体和液体混合B．都必须在加热条件下进行C．都可以用排水法收集D．三、填空与说明题（本大题包括4小题）12．【基础题】用化学用语填空（1）碳酸钙，7个碳原子，7个二氧化碳分子，7个碳酸根离子。

人教九年级化学(上册)第六单元测试卷(附参考答案)

人教九年级化学（上册）第六单元测试卷1.下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是( )A.C60是一种新型的碳单质B.石墨质软,可作铅笔芯C.它们都是电的良导体D.金刚石硬度大,可切割大理石2.竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料。

竹炭具有的性质是( )A.无色固体B.易溶于水C.不能燃烧D.有吸附性3.已知由同种元素组成的不同种单质互称为同素异形体。

下列各组物质互为同素异形体的是( )A.液氢、氢气B.干冰、冰C.C60、石墨D.二氧化硫、三氧化硫4.为了增加汽车轮胎的耐磨性,常在制轮胎的橡胶中加入的耐磨物质是( )A.石墨粉B.活性炭C.木炭粉D.炭黑5.下列有关反应C+CO22CO的说法中,正确的是( )A.CO2具有还原性B.CO2发生了还原反应C.反应前后碳元素的化合价没有改变D.该反应中的还原剂是CO6.由同种元素组成的物质( )A.一定是单质B.一定不是混合物C.一定是纯净物D.一定不是化合物7.在实验室里制取氧气和二氧化碳时,它们的收集方法相同的是( )A.排水集气法B.向下排空气法C.排食盐水集气法D.向上排空气法8.在碳的一种氧化物中,碳元素与氧元素的质量比为3:8,该氧化物中碳原子与氧原子的个数比为( )A.1:1B.2:1C.1:2D.1:39.同学们中考时需用2B铅笔,铅笔芯的主要成分是( )A.铅B.石墨C.金刚石D.二氧化锰10.某校化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳时,最好选用( )A.碳酸钙粉末和稀盐酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和浓盐酸D.石灰石和浓盐酸11.能用于鉴别空气、一氧化碳、二氧化碳和氧气的最简便方法是( )A.用带火星的木条鉴别B.加入澄清石灰水C.用燃烧的木条鉴别D.闻气味12.航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用,这主要是因为石墨( )A.能导电B.密度小C.熔点高,耐高温,化学性质稳定D.硬度小,有润滑作用13.CO和CO2组成元素相同,但化学性质有显著差异。

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化学第六单元测试题附相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Ca-40,Cl-35.5,Cu-64,K-39,S-32 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案A 、铅笔芯是用铅做的B 、铅笔芯中含有石墨C 、2B 铅笔芯可以导电D 、铅笔芯在氧气中灼烧能生成二氧化碳2、根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列有关物质用途与性质的说法错误的是（）A 、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大B 、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性C 、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性D 、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性3、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（）A 、制干冰B 、制化肥C 、灭火D 、制汽水4、有人写了一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙境/她驱散了炎炎夏日的暑气/她奋力扑向烈火/她带给大地勃勃生机。

”。

这首诗所赞美的气体是（）A 、O 2B 、CO 2C 、CH 4D 、H 25、化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。

例如，燃料（CH CH OH43、等）()1燃烧−→−−燃烧产物（CO H O 22、等）()2太阳能或生物能−→−−−−−燃料（CH CH OH 43、等），这样既可解决能源问题，又消除污染。

上述构想中的(1)、(2)两个转化过程的变化为（）A. 均为物理变化B. (1)为物理变化，(2)为化学变化C. (1)为化学变化，(2)为物理变化D. 均为化学变化6、下列事实及对这些事实的解释，正确的是（）A ．金刚石很硬，而石墨质软----------构成的碳原子不同B ．蔗糖是甜的，食醋是酸的--------------------不同种分子性质不同C ．水银温度计测量体温度变化------------------原子的体积随温度的升高而增大D ．电解水产生氢气和氧气-----------------------说明水是由氢分子和氧分子构成的7、1991年碳纳米管被发现。

人教版九年级化学上册第六单元测试题(附答案)

人教版九年级化学上册第六单元测试题(附答案)人教版九年级化学上册第六单元测试题（附答案）1.下列有关CO2的实验中，能达到实验目的的是：A。

将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满。

B。

用向下排空气法收集一瓶CO2气体，观察CO2的颜色。

C。

将CO2气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变色了，说明二氧化碳显酸性。

D。

将澄清的石灰水倒入集气瓶中，检验某无色气体是CO2.2.某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是：3.如图中I、II体积相同，起始时红墨水左右两端液面保持相平，若利用针筒将一定量液体同时注入中，并迅速关闭弹簧夹，实验过程中有可能观察到红墨水左低右高的是：A。

I内针筒I B。

II内针筒II C。

充满二氧化碳的氢氧化钠浓溶液 D。

0.5g锌粉5g9.8%的稀硫酸4.除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是：A。

用燃着的木条去点燃。

B。

通过灼热的氧化铜。

C。

通过石蕊溶液。

D。

通过足量的澄清石灰水。

5.现有只含C、O两种元素的气体样品11g，测得其中含C元素3g，则关于此样品的说法正确的是：A。

此样品可能是CO2.B。

此样品组成只有两种情况。

C。

此样品一定是CO2和CO气体组成的混合物。

D。

若此样品含两种物质，则其中一种物质质量分数为7/11.6.下列说法中，正确的是：A。

带电荷的粒子都是离子。

B。

由同种元素组成的物质一定不是化合物。

C。

某物质在氧气中燃烧能生成CO2和水，说明某物质中含有碳、氢、氧三种元素。

D。

把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，说明该无色气体是CO2.7.下列有关金刚石、石墨、C60的比较归纳中，正确的是：A。

它们的物理性质相同。

B。

它们的碳原子排列方式相同。

C。

都是由碳元素组成的同一种物质。

D。

都可以和氧气反应生成二氧化碳。

8.鉴别氧气和二氧化碳的方法与多种，下列方法中你认为不可行的是：A。

分别插入燃着木条。

B。

闻气味。

C.分别倒入澄清石灰水振荡。

人教版九年级化学上册第六单元测试题【含答案】

人教版九年级化学上册第六单元测试题时间：45分钟满分：100分相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Cl—35.5 Ca—40 Cu—64一、选择题(每小题3分，共45分)1．下列过程中不会发生化学变化的是( D )A．石墨在高温高压条件下转化为金刚石B．二氧化碳参加植物的光合作用C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中D．活性炭吸附色素2．(2018·北京)下列物质能使紫色石蕊试液变红的是( A )A．CO2B．O2C．NaCl D．NaOH3．(南宁中考)下列不属于二氧化碳用途的是(A)A．供给呼吸B．用于灭火C．用作气体肥料D．生产碳酸饮料4．下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是(C)A．C可以将CuO中的Cu还原出来B．在一定条件下CO2能够转变成COC．CO2能使用石蕊染成紫色的干花变红D．干冰可用于人工降雨5．(广东中考)“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是(B)A．出行多乘交通工具B．生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶C．用废旧报纸制作铅笔杆D．农业和园林改漫灌为喷灌和滴灌6．比较是学习化学的重要方法。

对二氧化碳与一氧化碳的比较错误的是( C )A．组成：均由碳元素和氧元素组成B．物理性质：CO2可以溶于水、CO难溶于水C．化学性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊D．用途：二氧化碳用来制碳酸饮料；一氧化碳气体可作燃料7．NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有益于扩张血管、增加记忆力的功能。

已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。

则收集NO的方法是( C )8．符合右图所示装置图的选项是(D)①说明CO具有还原性②说明CO氧化后的产物是CO2③有效地防止了CO对空气的污染④既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源A．①②B．①②③C．②③④D．全部正确9．(2018·呼和浩特)甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。

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第六单元碳和碳的氧化物( 考试时间为 45 分钟，试卷满分为100 分 )一、选择题 ( 每小题只有 1 个选项符合题意，每小题 4 分，共 28 分 )1．在防毒面具中，用于吸附有毒气体的物质是( )。

A．活性炭 B ．金刚石C．石墨 D ．焦炭2．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

下图所示是他的主要实验步骤，其中操作不正确的是()。

A ．加入药品B ．收集气体C．检查装置气密性 D ．验满3．下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是()。

A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属D．可用闻气味的方法鉴别这两种气体4．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是()。

A．在高温条件下，碳具有还原性 B ． CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红C．在一定条件下CO能够转变成 CO D ．金刚石、石墨和C都是碳元素的单质2605． C60的分子结构形似足球。

关于C60的说法中，不正确的是()。

A．它是一种单质B．每个 C60分子由60 个碳原子构成C．它与金刚石是同一种物质D．它完全燃烧后的产物是CO26．科学研究发现金星大气层的成分之一是三氧化二碳( C2O3 ) ，实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。

下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是()。

A． C2O3能使澄清石灰水变浑浊B．C2O3在 O2中充分燃烧的产物为 CO2 C． C O 在一定条件下能还原氧化铁D． C O 中碳的化合价为+3 价23237．下图能说明下列意图的是()。

①说明 CO 具有还原性；②既说明CO 具有可燃性，又充分地利用了能源；③说明CO得氧后的产物是CO2；④有效地防止了有毒的CO 对空气的污染。

A．①② B ．②④C．②③④ D ．①②③④二、填空题 ( 共 34 分)8． C、 O、 Ca 是初中化学常见的 3 种元素，请选用其中的元素，写出符合下列要求的物质的化学式： ( 1) 石墨 _______；( 2) 能支持燃烧的气体_______；( 3) 能燃烧的气体_______；( 4) 不支持燃烧的气体_______；( 5) 可用来制取二氧化碳气体的白色固体_______； ( 6) 金属氧化物 _______。

人教版初中化学九年级上册第六单元测试卷(解析版)

第六单元卷3一、选择题（每小题3分，共45分）1．在2000℃，压强为5×106KPa～1×107KPa，并有催化剂存在的条件下，石墨可以转化为金刚石，下列有关说法不正确的是（）A．金刚石和石墨都是单质B．金刚石和石墨的化学性质相同C．金刚石和石墨是不同的物质D．该变化是物理变化【考点】碳的单质；单质碳的化学性质．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据金刚石和石墨是碳元素形成的单质，进行分析判断．B、根据金刚石和石墨是碳元素形成的单质，进行分析判断．C、金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，进行分析判断．D、根据金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，进行分析判断．【解答】解：A、金刚石和石墨是碳元素形成的单质，故选项说法正确．B、金刚石和石墨是碳元素形成的单质，它们的化学性质相同，故选项说法正确．C、金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，故选项说法正确．D、金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，石墨可以转化为金刚石，有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，了解金刚石和石墨是碳元素形成的单质是正确解答本题的关键．2．单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（）A．石墨烯的化学式为CB．石墨烯的硬度小于金刚石C．石墨烯属于化合物D．石墨烯中碳元素的化合价为+4【考点】碳的单质；单质碳的化学性质．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据题意分析石墨烯的组成、硬度、类别．在单质中元素的化合价为0．【解答】解：A、由题意可知，单层石墨称为石墨烯，所以，石墨烯的化学式为C，故A正确；B、由题意可知，“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬的材料．所以，石墨烯的硬度大于金刚石，故B错误；C、由题意可知，单层石墨称为石墨烯，石墨烯属于单质，故C错误；D、石墨烯属于单质，碳元素的化合价为0，故D错误．故选：A．【点评】本题考查了碳元素的一种单质，根据题中给出的信息结合单质的性质和特点来分析解答，题目比较简单．3．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（）A．用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入B．用排空气法收集O2，则O2从a管通入C．除去空气法的CO2，则空气从a管通入D．用排水法收集O2，则O2从b管通入【考点】氧气、二氧化碳实验室制法的比较．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入；B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入正确；C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入正确；D、用排水法收集O2，则O2从b管通入，因为氧气的密度比水的密度小．【解答】解：A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入，不能从b管通入；B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入正确；C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入正确；D、用排水法收集O2，则O2应该从b管通入，这样可以把水彻底的排出，否则会导致氧气从b跑出，不能收集到氧气；故选A．【点评】本考点考查了常见气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气中的成分反应．还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题中．4．“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵．下列做法不符合“低碳”要求的是（）A．推广无纸化办公B．循环使用生活用水C．夏天将空调温度调得很低D．减少使用一次性筷子【考点】碳的单质．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据题意，“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、推广无纸化办公，能节约纸张，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，故选项符合“低碳”要求．B、循环使用生活用水，可以节约用水，故选项符合“低碳”要求．C、夏天将空调温度调得很低，要消耗大量的电能，故选项不符合“低碳”要求．D、减少使用一次性筷子，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项符合“低碳”要求．故选：C．【点评】低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．5．下列区分CO和CO2气体最好的方法是（）A．用动物试验它们的毒性 B．通入澄清的石灰水中C．观察它们在水中的溶解性D．能否使带火星的木条复燃【考点】二氧化碳和一氧化碳．【难度】易【专题】物质的鉴别题．【分析】根据CO和CO2气体的性质的不同进行鉴别，因为CO2气体与石灰水（氢氧化钙）反应生成碳酸钙沉淀，而CO气体通入澄清的石灰水没有现象产生．【解答】解：区别CO和CO2气体最好的方法就是通入澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2气体，没有现象的是CO气体．故选B．【点评】本题主要考查学生对CO和CO2气体的性质的了解．考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．6．下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳【考点】实验室制取二氧化碳；二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断．【解答】解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C不可选；D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法不正确，故D可选．故选D．【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大．7．下列物质中，既有可燃性又有还原性的化合物是（）A．C B．H2C．CO D．CO2【考点】二氧化碳；一氧化碳；氧化反应与还原反应．【难度】易【专题】物质的性质与用途．【分析】碳、氢气、一氧化碳是常用的还原剂，具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，没有还原性；由不同种元素组成的纯净物属于化合物．【解答】解：碳、氢气等物质既有可燃性又有还原性，但是不属于化合物；二氧化碳属于化合物，既没有可燃性又没有还原性；一氧化碳属于化合物，既有可燃性又有还原性．故选C．【点评】本题主要考查物质的分类方法和性质等方面的知识，解答时要从物质的组成元素、性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．8．最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化．下列气体中能引起气候变暖的是（）A．O2B．N2C．SO2D．CO2【考点】二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，冰雪消融是因为温度升高，能造成温室效应的气体是二氧化碳．【解答】解：A、氧气是空气中的主要成分，可以供给呼吸，不会造成温室效应，故A不符合题意；B、氮气在空气中的含量最高，不会造成温室效应，故B不符合题意；C、二氧化硫含量增高会造成酸雨，不会形成温室效应，故C不符合题意；D、二氧化碳含量增高会造成温室效应，会使气候变暖，冰川融化，故D符合题意．故选：D【点评】本题考查了常见气体对空气的影响，完成此题，可以依据物质的性质进行．9．实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（）A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应 D．碳酸分解【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据适合实验室制备二氧化碳气体的条件考虑，操作简单，制取气体要纯．【解答】解：A、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故A错误；B、点燃木炭不容易操作和收集，并能产生一氧化碳，故B错误；C、用石灰石与稀盐酸反应，操作简单，反应速度适中，适于收集，故C正确；D、由于碳酸不稳定不容易制取，也不容易操作．故D错误．【点评】通过回答本题知道了实验室制取气体药品的选择方法，掌握了实验室制取二氧化碳的反应原理．10．下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是（）A．工业中利用活性炭脱色以以制白糖B．金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同C．室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒D．二氧化碳可用于灭火，一氧化碳可用作燃料【考点】碳的单质；单质碳的化学性质；二氧化碳；一氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据活性炭具有吸附性进行解答；B、根据金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不相同进行解答；C、根据一氧化碳难溶于水进行解答；D、根据二氧化碳的密度大于空气的密度且不燃烧也不支持燃烧，一氧化碳具有可燃性进行解答．【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能除去色素，所以工业中利用活性炭脱色以以制白糖，故A正确；B、金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不相同，所以二者的物理性质不同，故B错误；C、一氧化碳难溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故C正确；D、二氧化碳的密度大于空气的密度且不燃烧也不支持燃烧，所以可用于灭火，一氧化碳具有可燃性，所以可用于燃料，故D正确．故选：B．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握碳和碳的化合物的性质和用途是正确解答此类题的关键．11．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子【考点】二氧化碳和一氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳的用途考虑；B、根据它们的溶解性考虑；C、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑；D、根据分子中的原子构成考虑．【解答】解：A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A说法错误；B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法正确；C、CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故C说法正确；D、一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子，故D说法正确．【点评】解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，属于基础知识的考查，难度较小．12．化学物质对人类有利有弊，对于碳的利弊评价不妥的是（）A．燃烧生成的二氧化碳会产生温室效应B．燃烧生成的二氧化碳可以促进植物的光合作用C．单质碳能将某些金属氧化物还原，可以用于制备某些金属D．单质碳在密闭环境中燃烧可能产生有毒气体，因此，不能用炭炉取暖【考点】单质碳的化学性质；二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、大气中的二氧化碳含量变多会导致温室效应的产生；B、植物的光合作用需要二氧化碳；C、单质碳具有还原性能将某些金属氧化物还原；D、在氧气不充足的条件下，碳不完全燃烧，生成一氧化碳气体，一氧化碳气体容易使人中毒．【解答】解：A、温室效应的产生就是因为大气中二氧化碳的含量增加的缘故，故A正确；B、植物的光合作用的原料是二氧化碳，故B正确；C、单质碳具有还原性能将某些金属氧化物还原，常用此性质来制备金属，故C正确；D、在氧气不充足的条件下，碳不完全燃烧，生成一氧化碳气体，所以冬天用煤或木炭取暖一定要注意保持室内通风，防止炭不充分燃烧产生一氧化碳使人中毒，故D错误．故选D【点评】此题考查了二氧化碳的一些用途：光合作用、温室效应等，也考查了碳的化学性质，根据物质的性质决定定用途来回答问题．13．你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）A．冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒B．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死C．有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油D．有人因误服假酒而导致中毒死亡【考点】一氧化碳；二氧化碳．【难度】易【专题】化学与生活健康；化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据一氧化碳的产生和毒性判断．B、根据二氧化碳的密度比空气大，且不能供给呼吸判断．C、根据质量守恒定律判断．D、根据假酒的成分和甲醇的毒性判断．【解答】解：A、燃料不充分燃烧时往往会生成一氧化碳，关门闭户在家烤火，会使燃烧不充分，可能会导致煤气中毒，所以正确．B、二氧化碳的密度比空气大，易聚集于谷底，且不能供给呼吸，故低矮的动物进去常会窒息而亡，所以正确C、催化剂只能改变化学反应的速率，不做为反应物，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，水中无碳元素，而油中含有碳元素，水不会变成油，所以错误．D、假酒中一般含有甲醇，甲醇有毒，可能造成失明或死亡，所以正确．【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．14．李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是（）A．PM2.5与雾霾天气B．新装修房屋内空气中的杀手C．形成酸雨的罪魁祸首D．燃气热水器安装在居室内的危险【考点】一氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、PM2.5属于空气中的烟尘；B、新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物质；C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁祸首；D、燃气热水器主要是利用一氧化碳作为燃料．【解答】解：A、PM2.5属于空气中的烟尘，与一氧化碳无关，故A错误；B、新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物质，与一氧化碳无关，故B错误；C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁祸首，与一氧化碳无关，故C错误；D、燃气热水器主要是利用一氧化碳作为燃料，与一氧化碳有关，与主题相符，故D正确．故选：D．【点评】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．PM2.5是用来监测空气中，可吸入颗粒物．15．下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是（）A．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质B．乙烯（X）的燃烧反应为X+3O22H2O+2CO2，则乙烯的分子式为C2H4C．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同【考点】碳的单质．【难度】中【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据碳的单质种类和性质分析；B、根据质量守恒定律分析X的化学式；C、根据物质的组成和性质分析；D、根据化合物中元素质量比的计算分析．【解答】解：A、石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质，故A正确；B、根据质量守恒定律，由烯（X）的燃烧反应为X+3O22H2O+2CO2可推出乙烯的分子式为C2H4，故B正确；C、含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2的性质同无机物相似，常归到无机物类，D、C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，元素质量比相同，故D错误．故选D．【点评】本题的难度不大，了解碳的单质、化合物的种类、性质、结构等知识是解答本题的基础．二、填空题（本题包括3小题，共26分）16．（10分）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．（1）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为（填序号）A．它们由同种分子构成 B．它们由相同的元素组成 C．它们都有毒 D．它们都能溶于水（2）也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：（3）其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：．【考点】一氧化碳；二氧化碳．【难度】中【专题】开放性简答题；课本知识同类信息；压轴实验题；物质的制备；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据一氧化碳和二氧化碳的化学式及两气体的性质，可判断两物质的分子构成不同而组成元素相同，两气体的物理、化学性质不同；（2）一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性，而二氧化碳既不支持燃烧也不能燃烧、能与水反应、能使澄清石灰水变浑浊；两气体化学性质相关很大；（3）一氧化碳燃烧可生成二氧化碳，二氧化碳在高温下与碳反应可以转化为一氧化碳．【解答】解：（1）一氧化碳的化学式为CO，二氧化碳化学式为CO2，两气体都是由C、O两种元素组成，但两气体的分子构成不同；CO不溶于水，能与血液中血红蛋白结合而表现出毒性；CO2能溶于水，无毒；（2）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧；一氧化碳具有还原性，二氧化碳可表现出氧化性；一氧化碳是有毒气体，二氧化碳无毒性；二氧化碳能与水、澄清石灰水反应，而一氧化碳不能；（3）两气体的转化：一氧化碳可通过燃烧或还原金属氧化物而生成二氧化碳，二氧化碳在高温条件下可与单质碳反应生成一氧化碳；故答案为：（1）B；（2）二氧化碳不能燃烧，一氧化碳可以燃烧（或二氧化碳能与水反应，一氧化碳不能或二氧化碳能与石灰水反应一氧化碳不能或一氧化碳能与氧化铜反应二氧化碳不能）；（3）2CO+O22CO2（或3CO+Fe2O33CO2+2Fe），C+CO22CO．【点评】对比一氧化碳和二氧化碳两种气体的性质是本题的考点，正确且熟练掌握两气体的性质是解答本题的基础．17．（10分）下列含碳物质：①金刚石、②石墨、③CO、④CO2、⑤Na2CO3，已有报道的还有：⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2、⑩C12O9等．（1）其中属于碳单质的有，（填序号）属于碳的氧化物的有．（2）根据CO与CO2两种物质之间相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系，确定C3O2转化成CO2的另一反应物，类推写出C3O2转化城CO2的化学方程式．（3）宣纸主要成分是纤维素，为了证明宣纸中含有碳元素，可以采用的实验方法是．【考点】碳的单质；二氧化碳和一氧化碳．【难度】中【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物．（2）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式；（3）碳燃烧后能生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，据此分析回答．【解答】解：（1）金刚石、石墨、C60等物质都是由一种元素组成的纯净物，属于单质；CO、CO2、C3O2、C4O3、C5O2、C12O9等物质都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物．（2）C3O2完全转化为CO2的化学方程式：C3O2+2O23CO2．（3）由于碳燃烧后能生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以证明宣纸中含有碳元素的方法：将宣纸点燃后把产生的气体通入澄清石灰水中，观察到石灰水变浑浊，说明宣纸中含有碳元素．故答为：（1）①②⑥，③④⑦⑧⑨⑩；（2）C3O2+2O23CO2；（3）将宣纸点燃后把产生的气体通入澄清石灰水中，观察到石灰水变浑浊，说明宣纸中含有碳元素．【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．18．（6分）如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题：（1）反应生成CO2的化学反应方程式是．（2）为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当，说明装置的气密性良好．（3）实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是．【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；（2）根据检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好进行分析；（3）根据收集气体要保证装置的气密性进行分析．【解答】解：（1）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好；（3）长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下，为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出．故答案为：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）长颈漏斗中形成一段稳定的水柱；（3）防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出．【点评】本题考查的知识比较细致、全面，掌握实验室制取气体（氧气、二氧化碳、氢气）的原理等知识，并会结合装置进行分析，才能正确解答该题，对可能出现的实验现象做出合理的解释，可以采用把握全局的策略进行分析．三、实验探究题（共15分）19．（15分）为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种产地不同的大理石各50g，然后加入等量的不同浓度的稀盐酸．记录表如下：试验次数 1 2 3 4 5 6 稀盐酸的溶质质量分数5% 10% 15% 5% 10% 15%大理石的种类 A A A B B B收集一瓶CO2所用的时间/秒45 38 29 56 42 34（1）由实验方案可知，CO2的产生速度与和因素有关．（2）该实验方案中存在明显不足，要得到科学的结论还要控制相同．（3）为了准确比较CO2气体的产生速率，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量．（4）如图为实验中测定反应生成二氧化碳体积的实验装置，①通过读取量筒内水的体积可以得出生成的二氧化碳体积，但有同学认为，图中的测量方法容易带来误差，请指出可能造成实验误差的一点原因；②图中植物油的作用是．【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】难【专题】科学探究．【分析】（1）根据实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外，还在研究大理石的种类的影响进行解答；（2）根据反应物颗粒大小影响反应物间的接触面积有关进行解答；（3）根据准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同气体所用的时间，也可以测量相同时间收集到的气体体积进行解答；。

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第六单元碳和碳的氧化物
(考试时间为４5分钟，试卷满分为100分)
一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,每小题4分，共28分）
1.在防毒面具中，用于吸附有毒气体的物质是( )。

A．活性炭ﻩﻩﻩB．金刚石ﻩﻩﻩＣ．石墨ﻩﻩD．焦炭
2．在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

下图所示是他的主要实验步骤，其中操作不正确的是( )。

Ａ.加入药品ﻩB.收集气体ﻩﻩC．检查装置气密性D.验满３．下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是( )。

Ａ．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性ﻩﻩﻩB．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
Ｃ．一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属ﻩD．可用闻气味的方法鉴别这两种气体4．下列关于碳和碳的氧化物的说法中,不正确的是（ )。

A.在高温条件下，碳具有还原性Ｂ．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红
C．在一定条件下CO２能够转变成CO D．金刚石、石墨和C６0都是碳元素的单质５.C60的分子结构形似足球。

关于Ｃ６0的说法中,不正确的是（ )。

Ａ.它是一种单质ﻩﻩﻩﻩＢ.每个Ｃ60分子由６0个碳原子构成
C.它与金刚石是同一种物质ﻩﻩＤ．它完全燃烧后的产物是ＣO2
６．科学研究发现金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2Ｏ3),实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。

下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是( ）。

Ａ．C２O３能使澄清石灰水变浑浊ﻩＢ.C2O3在Ｏ２中充分燃烧的产物为CＯ２C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁ﻩﻩﻩＤ．C２O3中碳的化合价为+３价
7.下图能说明下列意图的是( )。

①说明ＣＯ具有还原性;②既说明CO具有可燃性,又充分地利用了能源；③说明ＣO得氧后的产物是CO2；④有效地防止了有毒的CＯ对空气的污染。

Ａ．①②ﻩﻩﻩﻩB．②④ﻩﻩC．②③④ﻩD．①②③④
二、填空题（共3４分）
8．C、Ｏ、Ca是初中化学常见的3种元素，请选用其中的元素，写出符合下列要求的物质的化学式:(1)石墨__＿＿___；(2)能支持燃烧的气体_＿_＿_＿_；(３）能燃烧的气体_______;(4)不支持燃烧的气体_＿_____;(5）可用来制取二氧化碳气体的白色固体＿____＿_;(6)金属氧化物_____＿_。

9.课本中有如下实验：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别按下图所示进行实验。

请认真观察、思考后,回答下列几个问题。

(1）观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ：＿______＿______＿________＿_＿_＿__＿_;Ⅱ:___＿_______＿_＿__＿＿________________;
Ⅲ:＿＿_＿_＿__________＿________＿______；Ⅳ：__＿_________＿＿＿___＿＿＿_＿_____＿＿_＿_＿。

(2）Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?_＿_____＿________＿__＿_＿__＿_____＿_＿_＿____＿_______。

(3)设计4个实验，进行对比的目的是什么？由此你可得到哪些结论？_＿＿__＿__＿_＿___
____________＿________＿＿____＿＿___＿_____＿＿__＿_＿_＿＿______＿_＿__＿_____＿________＿＿_。