U9知识点及语法精讲
九年级英语unit9知识点语法
九年级英语unit9知识点语法九年级英语Unit 9 知识点语法九年级英语Unit 9是一个非常重要的单元，涵盖了很多语法知识点。
在本文中，我们将以不同的角度来探讨这些知识点，并结合例句来帮助学生更好地理解和掌握。
1. 过去进行时过去进行时描述过去某个时间或状态的持续性动作。
它的构成是：was/were + 动词的ing形式。
例如：- I was studying when she called me.- They were playing soccer in the park yesterday.2. 被动语态被动语态用于强调动作的接受者，而不是执行者。
它的构成是：be动词（am/is/are/was/were）+ 过去分词。
例如：- The book was written by J.K. Rowling.- The cake was eaten by the children.3. 倒装句倒装句常用于强调句子中的某一部分或者在特殊情况下使用。
主要有以下三种情况：- 定位副词位于句首时，主语和谓语动词颠倒。
- 含有“否定词+never”的句子，当表达完全不可能的情况时，需要把助动词或情态动词提前，即“否定词/never+助动词/情态动词+主语+谓语”。
- 在so/such的引导下的倒装句，主要是用于表示由前一句引起的结果。
例如：- Upstairs sat the old man, reading a book.- Never have I seen such a beautiful sunset.- So loud was the music that I couldn't sleep.4. 特殊疑问句特殊疑问句用于询问特定的信息。
在一般疑问句的基础上，改变谓语动词的位置，并使用特殊疑问词。
例如：- What did you do last weekend?- Where is your brother going on vacation?- How long have you been studying English?5. 非限制性定语从句非限制性定语从句用于对先行词进行补充说明，一般用逗号隔开。
七年级英语u9知识点总结
七年级英语u9知识点总结本文主要介绍了七年级英语U9（Unit 9）知识点的内容，其中包括了单词、短语、语法和阅读理解等方面。
一、单词和短语1. break down：意为“坏掉，出故障”，例如：“The car broke down on the way home.”（车子在回家的路上坏了。
）2. have a look：意为“看一看”，例如：“Please have a look at this picture.”（请看看这张图片。
）3. queue：意为“排队”，例如：“We stood in a queue to buy tickets for the concert.”（我们排队买音乐会的门票。
）4. row：意为“排，行”，例如：“Matt and Tom sat in the front row of the classroom.”（Matt和Tom坐在教室前排。
）5. in trouble：意为“麻烦，困难”，例如：“I’m in trouble, can you help me?”（我有麻烦了，你能帮帮我吗？）二、语法1. 过去进行时：表示在过去某一时刻正在进行的动作，由助动词was/were和现在分词构成，例如：“They were watching TV when I arrived.”（我到达时，他们正在看电视。
）2. 直接宾语和间接宾语：在英语中，有些动词需要带有直接宾语和间接宾语，例如give（给），例如：“She gave her mother a present.”（她给她的母亲一件礼物。
）3. 反意疑问句：在英语中，有些疑问句需要加上反意疑问句来表示肯定或否定的情况，例如：“You are a student, aren’t you?”（你是学生，对吗？）三、阅读理解我们需要通过阅读理解来掌握我们学习英语的技能，以下是一道阅读理解题：John is a good student. He is thirteen years old. He likes playing basketball after school. His favorite basketball player is Kobe Bryant. John wants to be a basketball player in the future. But his parents want him to be a doctor. John doesn’t like studying and he hates science.（1）Which sport does John like?A. Baseball.B. Basketball.C. Football.（2）What does John want to be in the future?A. A basketball player.B. A doctor.C. A teacher.（3）What is John’s parents’ dream for him?A. To be a basketball player.B. To be a doctor.C. To be a teacher.以上就是我对七年级英语U9（Unit 9）知识点的总结，希望可以帮助到大家。
八年级英语u9知识点
八年级英语u9知识点
八年级英语的Unit 9主要介绍了一些有关于交通出行和交通规则的内容。
这里将会介绍这个单元的主要知识点。
一、交通工具
在这个单元，我们学习了一些不同的交通工具和它们的特点。
例如，汽车、公共汽车、自行车、船和飞机等。
我们需要了解它们的主要结构、基本用途以及输送方式等。
二、方向和位置
当我们询问某个地点的方向或给出某个地方的方向时，我们需要使用卡片词。
例如，在右边，左边，直走，往前，往后等。
我们也学习了一些关于位置的词汇，如前面、后面、中间、旁边和对面等。
三、询问和给出信息
在交通出行中，询问方向、地点和其他相关信息非常重要。
因此，在这个单元，我们学习了一些有关如何有效地进行信息交流
的语言表达方法。
例如，如何向他人提问和回答问题，如何描述
位置，如何提供和请求帮助等。
四、指示词和冠词
在描述交通工具、位置和方向时，我们需要使用指示词和冠词。
这些词语能够帮助我们更清楚地表达意思，如this、that、these、those、a、an和the等。
五、交通规则
学习关于交通规则是出现意外事故和确保人身安全的关键。
在
这个单元里，我们学习了一些常见的交通规则，如穿过马路时如
何确保自己的安全，如何识别交通标记等等。
总结
通过学习这个单元，我们可以更好地了解有关交通出行及其相关信息的表达方法，同时学习了如何提供和请求帮助，如何保障自己的人身安全以及关于交通规则的知识。
这些知识点不仅适用于英语学习，也将对我们的日常生活有所帮助。
九年级英语unit9知识点梳理
九年级英语unit9知识点梳理九年级英语Unit 9 知识点梳理在九年级英语学习中，Unit 9 是一个重要的单元，它涵盖了广泛的知识点，包括情态动词、被动语态以及名词性从句等。
本文将对这些知识点进行梳理和总结。
一、情态动词情态动词在英语中有着重要的作用，可以表达各种各样的意义和语气。
在Unit 9 中，我们学习了几个常用的情态动词，如can, could, may, might, must等。
它们用于表达能力、推测、可能性和必须性等不同的意义。
例如，在表达能力时，我们可以说“I can swim”，表示我能够游泳；在推测时，我们可以说“It might rain tomorrow”，表示明天可能会下雨。
情态动词的使用不仅能够丰富我们的语言表达，还能提高我们的语言灵活度和准确性。
二、被动语态被动语态是英语中的一种重要句型结构，它表示动作的承受者是动作的执行者。
在Unit 9 中，我们学习了如何构成和使用被动语态。
被动语态的基本结构是：be动词 + 过去分词。
例如，“The cake was made by my mom”（这个蛋糕是我妈妈做的）。
被动语态的使用可以使文章或句子更加流畅和自然，同时也强调了动作的接受者或结果。
三、名词性从句名词性从句是由一个或多个单词组成的从句，用作名词在句中的成分。
在Unit 9 中，我们学习了三种类型的名词性从句：主语从句、宾语从句和表语从句。
主语从句在句中充当主语的角色，宾语从句在句中充当宾语的角色，而表语从句则充当表语的角色。
这些从句能够帮助我们更加灵活地运用句子结构，使句子更加丰富多样。
例如，“What he said is true”（他说的话是真实的），在这个句子中，主语从句“What he said”充当了主语的角色。
四、其他语法知识点除了上述的几个重点知识点外，Unit 9 还包含了其他一些语法知识，如祈使句、虚拟语气等。
祈使句是用来表达请求、命令或建议的句子。
九年级英语Unit9全单元及语法讲解]
![九年级英语Unit9全单元及语法讲解]](https://img.taocdn.com/s3/m/93f9301ea8114431b90dd8ff.png)
When:
1971 Kelif calculating
Who:
What:
calculator What is it used for?
It is used for calculating.
A: What is this? B: It’s a telephone. A: When was it invented? B: It was invented in 1876. A: Who was it invented by? B: It was invented by Bell. A: What is it used for? B: It’s used for talking with the people far away.
B: Well, it gives people more time to work and play
every day.
Unit 9 When was it invented? Section B
Describe how the food tastes.
crispy and salty
How were potato chips invented?
_____ 1927 e _____ 1971 c
_____ 1976 b
When was it invented?
The TV was invented in 1927.
The computer was invented in 1976.
The telephone was invented in1876.
brothers. It was invented in 1903.
人教版九年级英语Unit9知识点梳理及语法讲义(学生版)
九年级英语Unit 9知识点与语法精讲精练词汇梳理（一）完成单词梳理：名词：1. 歌词 2. 导演；部门 3. 战争；战争状态4. 情况；实情5. 戏；剧6. 结尾；结局7. 纪录片8. 对话；对白9. 超级英雄10. 悲伤；悲痛11. 痛苦；疼痛；苦恼12. 一生；有生之年动词：1. 更喜欢 2. 推断；料想 3. 粘贴；将……刺入4. 关闭；关上5. 反映；映出6. 表演；执行7. 回忆起；回想起代词：1. 大量；众多形容词：1. 电子的；电子设备的 2. 悦耳的；平滑的3. 悲哀；沮丧4. 有才智的；聪明的5. 动人的；令人感动的6. 令人痛苦的；令人疼痛的兼类词：1. （adj）澳大利亚（人）的（n）澳大利亚人2. （adj）空闲的；不用的（v）抽出；留出3. （v）感觉到；意识到（n）感觉；意识4. （n）遗憾；怜悯（v）同情；怜悯5. （n）总数；合计（adj）总的；全体的6. （n）大师；能手；主人（v）掌握7. （v/n）表扬；赞扬8. （n）伤；伤口；创伤（v）使（身体）受伤；伤害(二) 词汇变形小结：1. Australia (n. 澳大利亚) — (adj/n澳大利亚的)2. electronic(adj. 电子的) — (n. 电；电能)3. smooth (adj. 平滑的) — (adv. 平稳地；平滑地)4. direct (v. 指导) — (n. 导演；部门负责人）5. stick (v. 粘贴；将……刺入）— (过去式) — (过去分词)6. end (v. 结束) — (n. 结尾；结局）7. shut(v. 关闭；关上) — (过去式) — (过去分词)8. intelligent(adj. 有才智的；聪明的) — (n. 智力；才智)9. sadness(n. 悲伤) — (adj. 悲哀的；难过的) — (adv. 伤心地)10. pain(n. 疼痛) — (adj. 令人痛苦的；令人疼痛的)11. reflect(v. 反映；映出) — (n. 映像；反映)12. move(v. 使感动；打动) — (adj. 动人的；令人感动的) — (adj. 感动的)13. perform(v. 表演) — (n. 演出) — (n. 表演者)14. total(adj. 总的；总体的) — (adv. 全部地)【练一练】用所给词的适当形式填空1.You must be active to share your happiness and _____________with others.(sad)2.The spaceship traveled _____________ (smooth) in the universe.3.Xuzheng is not only an actor,but also a successful _____________ (direct).4.Going to the dentist is a _____________(pain) experience for most people.5.Lily, an _____________(Australia) girl, came to China three years ago.st night, my mother told me a _____________(move) story.7.I like stories which have happy_____________(end).8._____________(electricity) products are now widely used all over the world.9.There is no general agreement on standard definition(定义）of _____________ (intelligent).10.He often plays soccer with his friends instead of _____________ (play) puter games at home.(三) 短语攻关： 既然那样；假使那样的话 坚持；固守大量；充足 关闭；停止运转偶尔地；间或 总共；合计 随着……跳舞 电子音乐跟着……一起唱 由……决定；取决于及时 空闲时间用这种方式 思考；考虑1.I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢歌词优美的音乐。
unit9知识精讲
Unit9知识精讲一、知识点拨1. 被动语态语态是动词的一种形式，用来说明主语与谓语动词之间的关系。
英语中的语态共有两种：主动和被动语态。
主动语态表示句子的主语是动作的执行者，被动语态表示句子的主语是动作的承受者。
2.如何理解被动语态？为了更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态：主语+ 谓语动词+ 宾语+ 其他成分被动语态：主语+ be +过去分词+ by +宾语+其他成分如：主动语态Many people speak English.▲使用被动语态应注意几个问题1 不及物动词没有被动语态What happened last night.2.含双宾语的主动句变被动句（直宾为物，间宾为人）记忆口诀：如遇双宾语，最好变间宾；如若变直宾，间宾前加to 或for. （pass, lend, buy, write, bring, show, tell---）My father gave me a football. --- I was given a football by my father.--- A football was given to me by my father.3 含有感官动词（hear, see, watch, notice,等）和使役动词（let, have, make）的主动句变被动句。
记忆口诀：感官动词真奇怪，主动句中to离开，被动句中它回来。
I saw Mr. Wang walk into the bank just now. ---Mr Wang was seen to walk into the bank just now.The boss makes works work very hard.--- Workers are made to work very hard by the boss.二、短语1) 偶然地；意外地 2 ) 根据；据……所说3）跌倒，从—落下4）撞到，与---相撞5)落入；陷入6）把--- 分成（几部分）7）最后，终于8）用这种方法9）令人愉快的10）用来做----11）这样12）错误地，无意地13）.直到……才……14）. 习惯于做某15）.被用作---，作为16）. 被--- 使用三、知识精讲1.They are used for seeing in the dark.be used for doing sth. “被用来做---“ 相当于be used to do sth.Stones can be used for building houses.= Stones can be used to build houses.拓展：1）. be used to doing sth.习惯于做某I’m used to getting up early.2）. be used as 被用作--- This word can be used as a noun.3）. be used by被--- 使用This kind of machine is used by farmers for getting in crops(收割庄稼)2.It’s better to do sth.“做某事更好些”It’s better to get up early in the morning.It’s better to eat more vegetables.3. in the end, finally, at last “最后”1)in the end “最后，终于”可用于过去时态，也可预测将来。
英语人教版八年级上U9知识点总结
英语人教版八年级上U9知识点总结Unit 9: Can youcome to my party?一．语法部分（一）用can句型邀请对方。
Can you + V原+其他？意为“你能……吗？”答语分别为：1. 接受邀请：Sure. I’d love to.That sounds good/ great.That’s a good idea.2. 拒绝邀请：Sorry +理由。
I’m afraid not. +理由。
I’d love to, but I’m afraid I can’t. +理由。
通常理由：I have to …或I’m going to…类的句型。
如：--Can you come to my party?--Sure, I’ve love to.--Sorry, I have to see the dentist.（二）用can句型问询问第三方Can she/ he/ they +V原+其他？意为“她/他/他们能…吗？”答语分别为：1. 肯定回答：Yes, she/ he/ they can.2. 否定回答：No, she/ he/ they can’t.或No, she/ he is not available/ free.No, they are not available/ free.如：--Can he play football tomorrow?-- Yes, he can./ No, he can’t.二．词的用法1. too much, much too, too many三者区别Too much意为“太多”，可单独使用，也可在后面加不可数名词。
如：He eats too much.He eats too much ice cream.Much too意为“太，非常”，后面加adj或adv.如：He is much too tired, so he slept all day.Too many意为“太多”，不可单独使用，后面要加可数名词得数。
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Unit 9 When was it invented?学习目标：1．学会使用含有被动语态的不同句型结构“When/ Where was it invented?” 和“What are they used for?--- They are used for doing sth..”来谈论各种发明物的历史。
2．学习理解被动语态的含义。
能够就不同的发明物与他人交流看法，发表自己的见解，并陈述理由。
3．了解到更多在世界上有重大意义的发明，并向那些伟大的发明家学习。
一、日常用语1. --- When was the car invented？---It was invented in 1985.2. ---When were electric slippers invented？---They were invented last year.3. ---Who were they invented by？---They were invented by Julie Thompson.4. ---What are they used for？---They’r e used for seeing in the dark.二、重点短语1. be used for 被用来做…What is the book used for?书是用来做什么的？The book is used for reading.书是用来读的The plane is used for traveling.飞机是用来旅行的2. be used to doing sth. 习惯于做某事．3. according to 根据，按照4. in this way 这样5. give sb. some time to do sth给某人一些时间做某事.The teacher gives the student two hours to do homework. 老师给同学们两个小时做作业。
6. help sb. do sth.帮助某人做某事I’ll help you leave the island.我将帮助你离开岛屿。
7. by accident 偶然的by mistake 错误的8. fall into 落入，陷入9. in the end= at last=finally 最后10. make sb. adj. 使某人…make me happy使我开心11. sb. called\named …被叫作，被称作a chef called Black.一个叫布莱克的厨师a doctor named Amy一个叫艾米的医生12. sprinkle a lot of salt on chips在薯片上洒大量的盐13. decide to do sth.决定做某事I decide to taste the hot tea我决定品尝热茶。
14. not…until直到…才You can’t leave until I arrive.直到我到了你才能走。
I can’t watch TV until I finish my home work.直到我完成作业，我才能看电视。
15. be discovered in年代be discovered in地方The tea was discovered in China in 1610. 茶是在1610年在中国被发现的。
16. over three thousand years三千年以上17. produce a pleasant smell产生一股令人愉快的气味18. over an open fire.在明火上19. in sixth century在第六世纪in nineteenth century.在十九世纪三、知识点讲解1.I think the telephone was invented before the car.我认为电话在汽车之前发明的。
(1) I think 后接的一个分句做I think 的宾语,这个分句称叫做宾语从句。
(2)was invented 是被动语态.(3)invent 做动词,意为“发明,创造”,其名词有两种形式:一种为inventor “发明者”;一种为invention “发明,创造”例如:Edison was a great inventor, he invented more than 1,000 inventions in his life.2.It’s used for scooping really cold ice cream.它是用来舀十分冰冷的冰淇淋的.句型be used for 意为“被用来做……”,介词for表示用途,后接名词或动名词。
如:(1)sweater is used for keeping warm.毛衣是用来保暖的。
(2)The knife is used for cutting.小刀是用来切削东西的。
3.The custom said they weren’t salt y enough.这个顾客说菜不够咸。
(1)said 后是宾语从句,省略了that.当宾语从句主句用一般过去时, 从句也要用过去的某种时态。
如: He asked me whom I was waiting for. 他问我在等谁.(2)enough修饰形容词或副词时应后置. 如:The little child was not old enough to go to school.这个小孩太小了,不能去上学.但enough 修饰名词时,可以放在名词之前,也可以放在名词之后。
如: I have enough money to buy it.( I have money enough to buy it.)4.The potato chips were invented by mistake.由于错误,薯片被发明了。
Mistake 做名词,意为“弄错,误解”如:You have made a foolish mistake. 你犯了一个愚蠢的错误。
Mistake 作动词,意为“弄错,误解”如:She didn’t speak very clearly so I mistook what she said.她讲的不清楚,所以我误解了她的话。
By mistake 意为“错误地,弄错地”.I took his backpack by mistake. 我错拿了他的书包。
He put salt in her cup of tea by mistake. 他错把盐放进她的茶里。
5.Although tea wasn’t brought to the western world until 1610, this beverage was discovered over three thousand years before that.虽然,茶直到1610年才传入西方世界,但是这种饮料在三千多年前就被发现了.(1)although 作连词,意为“虽然,尽管”,引导让步状语从句,我们不能根据汉语习惯.在后面使用连词but,不过它可以与yet, still连用;若主从句的主语相同,且从句谓语含有动词be,可将从句主语和动词be省略. 如:Although (it was) snowing, it was not very cold. 虽然在下雪,但是天气不是很冷. There is air around us, although we can’t see it.尽管我们看不见,但是我们周围全是空气.Although (he is) quite young, he knows a lot. 虽然他很年轻,但是他很懂事.(3)not…until 意为“直到……才”until 引导一个时间状语从句.如He didn’t go to beduntil his father came home.直到他爸爸回家时他才睡觉.6. According to an ancient Chinese legend, the emperor Shen Nong discovered tea when he was boiling drinking water over an open air. 根据中国古代的一个传说, 神农帝在户外的火上烧饮用水时发现了茶叶.(1)According to 是个短语介词,意为“根据……;依照……”后接代词,名词或由疑问词以及whether引出的名词性从句.如: According to the radio, it will rain tomorrow.根据收音机说,明天有雨.According to what you said just now, he was right then. 根据你刚才说的,那么他就对了.(2)介词over 在此意为“在……正上方”而介词above指“在……的上方”;介词on指“在……的上面”7. Some leaves from a nearby bush fell into the water and remained there for some time.一些叶子从附近的灌木丛落到水里.并在水里浸泡了一段时间.(1)leaf的复数形式为leaves（2）remain 表示“继续留在某处”。
How long will you remain here? 你要在此地停留多久?（3）fall into “落入,陷入”如:He was drunk and fell into the water.他酒醉跌落水中.三、语法知识1. 被动语态谓语动词的语态表示句子的主语和谓语动作之间的关系：1）当句子的主语是谓语动作的执行者时，主、谓之间的关系称为主动语态；2）当句子的主语是谓语动作的承受者时，主、谓之间的关系称为被动语态。
例如：I teach English.（主动语态）我教英语。
Our English is taught by him.（被动语态）我们的英语是由他教的。
He speaks English.（主动语态）他说英文。
English is spoken in many countries all over the world.（被动语态）世界许多国家都讲英语。
在被动语态的句子中，谓语部分的结构是be + p.p.（过去分词）。
被动语态的句子有时态的变化，这个变化反映在be动词上。
也就是说，把一个句子做成被动语态的句子，只需要写出BE动词的所需时态，再加上所给动词的过去分词就行了。
当然，这只是指谓语部分而言。