7.《儒林外史》
儒林外史读后感500字7篇
儒林外史读后感500字7篇《儒林外史》是一部挖苦小说，书中刻画了许很多多的文人士子，有的庸俗可笑，有的卑劣丑恶，有的可怜可叹......下面是我给大家带来的儒林外史读后感500字7篇，以供大家参考!儒林外史读后感500字篇1《儒林外史》的是我国清代有名作家吴敬梓，这是一部具有里程碑的挖苦小说，主要描写封建社会的社会面貌，揭露了封建科举毒害人的主题。
“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。
浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。
”《儒林外史》的开头用一句诗就揭示本书的主题，即功名利绿皆浮云。
这些东西常常挂在我们嘴边，但是到底有多少人能够真正明白呢?读书只是为了功名，所以消失了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，“万般皆下品惟有读书高”等等封建思想，这些封建思想的毒害了多少莘莘学子。
可以想象花白了胡子，本该享受晚年生活的人进京赶考的场景吧，《儒林外史》小说中这样的人还少吗?如周进、范进之流，多不胜数，小说通过描写个个鲜活的例子深刻的挖苦这样的社会现实。
读书是为了什么?是为了猎取学问，提高个人涵养，追求功名利绿不是目的，而是水到渠成的事情，而不是上来就是为了颜如玉、黄金屋，封建的科举制度贻害很多读书人，古代纯粹的读书人太少太少了，连我们的圣贤孔子都说过：“学而优则仕”，学习目的不是为了更好的理解和讨论人类社会，而是去做官。
但是这样凤毛麟角的人还有有的，比方王冕，王冕以画荷花而著名于世，但他早已看破官场，看破功名，一心做学问，对功名不为所动，为后人津津乐道。
封建制度、科举制度的腐朽被吴敬梓刻画的淋漓尽致，发人省醒。
这对我们现代人的教育也有很深的启发，我们读书不是为了财宝，而是为了精神世界的满意，提高个人的修养。
做到把读书当乐趣是一种境界。
儒林外史读后感500字篇2这学期，我读过很多书，但是在这么多的书中，唯有《儒林外史》使我记忆犹新，书中的故事始终让我念念不忘。
《儒林外史》是一部长篇挖苦小说，他描写了许很多多的人物，并通过用生动的形象，去反映了末期社会上的不好风气，同时也揭露了当时反动统治的罪恶，还揭露了一些读书人的卑劣手段及作为，可以说是可笑，可鄙，甚至于恶急的地步。
儒林外史阅读心得和体会(通用7篇)
儒林外史阅读心得和体会(通用7篇)儒林外史阅读心得和体会篇1《儒林外史》这部小说任用诙谐幽默而又笔触尖锐的文字描述元末明初的一段考场官场趣事。
故事的主人公多为民间士林人士。
透过对许多民间正直儒士的倾赞和对腐朽政客的鞭棘表达了作者对现实生活的不满，和对改变如此灰暗世界的期望。
小说开篇描述了浙江诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。
他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。
县令登门拜访，他躲避不见;朱元璋授他咨议参军的职务，他也不理解，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
本书还揭露科举制度培养了一批庸才及贪官污吏。
如像进士王惠那样，他被任命为南昌知府后，他上任的第一件事，不是去询问当地的治安如何，也不是去询问百姓的生活，更不是去询问案件的冤情而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方能够通融;之后定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。
从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。
衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。
而他本人的信条却是三年清知府，十万雪花银。
朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是江西的第一能员。
书中还列举了范进中举的事例：明朝老童生范进科举考试屡试不中，直到54岁才考中秀才，后又考取进士。
范进中举之前在家里倍受冷眼，妻子对他呼西唤东，老丈人对他更是百般呵斥。
当范进一家正在为揭不开锅，等着卖鸡换米而发愁时，传来范进中举的喜报，范进从集上被找了回来，明白喜讯后，他高兴得发了疯。
好在他的老丈人胡屠户给了他一耳光，才打醒了他，治好了这场疯病。
转眼功夫，范进时来运转，不仅仅有了钱、米、房子，并且奴仆、丫环也有了。
范进母亲见此欢喜得一下子胸口接不上气，竟一命归了西天。
胡屠户也一反常态，一卷《儒林外史》，道尽了百年士林的风云雨雪，辛酸苦叹。
高中语文(人教版 选修 中国小说欣赏)教师用书：第7课 《儒林外史》匡超人 含答案
课文节选的部分为匡超人二到杭州，灵魂发生急剧蜕变之后的故事。
一、读准字音 (一)单音字1．可憎(zēng) 2.肄业(yì) 3．诰命(gào) 4.盘桓(huán) 5．妆奁(lián) 6.衣衾(qīn) 7．装殓(liàn) 8.招赘(zhuì) 9．权厝(cuò) 10.孝悌(tì) 11．藩司(fān) 12.泥淖(nào)(二)多音字 1．监2.差⎩⎨⎧ 差遣chāi 参差cī3．吓4.什⎩⎨⎧ 什物shí什么shén5．揣6.冠⎩⎨⎧衣冠人物guān 沐猴而冠guàn7．横 8.拗⎩⎨⎧执拗niù拗断ǎo二、写准字形1.2.⎩⎨⎧ 竖旗gān 杆立gān 竿见影3.4.⎩⎨⎧ 散qì讫qì迄今为止5.6.⎩⎨⎧ jiǎo 侥幸ráo 饶恕 7. 8.⎩⎨⎧diàn 玷辱zhān 沾染三、辨析词语1．盘桓 徘徊 彷徨例 句①这条几乎是在半山腰上开辟出来的“天路”，它盘桓于崇山峻岭之间。
最低海拔为146米，最高海拔达到875米，落差竟达700多米。
②当日，我市上空云量较多，温度一直徘徊在4.3℃至10.3℃之间。
外出感觉舒服。
③《单身公寓》有着浓郁的都市情调和幽默机智的对话，将中年金领的危机、年轻白领的彷徨、新新人类的洒脱都刻画得入木三分。
辨 析盘桓：①逗留；徘徊。
②回环旋绕。
徘徊：①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
2．思量 打量 例句 遇事多思量，一打量就作出判断，往往失之准确。
辨析思量：考虑；想念，记挂。
打量：观察(人的衣着、外貌)；以为，估计。
四、成语释义1．无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。
2．光天化日：文中比喻大家都看得很清楚的地方。
第四单元7《儒林外史》
第四单元从士林到官场7《儒林外史》匡超人赏美文吴敬梓传胡适我们安徽的第一个大文豪, 不是方苞, 不是刘大櫆, 也不是姚鼐,是全椒县的吴敬梓。
吴敬梓, 字敏轩, 一字文木。
他生于清康熙四十年, 死于乾隆十九年(西历1701—1754)。
他生在一个很阔的世家, 家产很富；但是他瞧不起金钱, 不久就成了一个贫士。
后来他贫困不堪, 甚至于几日不能得一饱。
那时清廷开博学鸿词科, 安徽巡抚赵国麟荐他应试, 他不肯去。
从此, “乡试也不应, 科岁也不考, 逍遥自在, 做些自己的事”。
后来死在扬州, 年纪只有54岁。
他生平的著作有《文木山房诗集》七卷, 文五卷(据金和《儒林外史跋》)；《诗说》七卷；又《儒林外史》小说一部(程晋芳《吴敬梓传》作五十卷, 金跋作五十五卷, 天目山樵评本五十六卷, 齐省堂本六十卷)。
据金和跋, 他的诗文集和《诗说》都不曾付刻。
只有《儒林外史》流传世间, 为近世中国文学的一部杰作。
《儒林外史》这部书所以能不朽, 全在他的见识高超, 技术高明。
这书的“楔子”一回, 借王冕的口气, 批评明朝科举用八股文的制度道：“将来读书人既有此一条荣身之路, 把那文行出处都看得轻了。
”这是全书的宗旨。
书里的马二先生说：“举业二字是从古及今, 人人必要做的。
就如孔子生在春秋时候, 那时用言扬行举做官；故孔子只讲得个‘言寡尤, 行寡悔, 禄在其中’：这便是孔子的举业。
到唐朝用诗赋取士, 他写。
如：离别新婚妻子辛小姐时, 匡超人“含着一包眼泪”, 而闻结发妻子郑氏死时, 却是“落下几点泪来”, 淋漓尽致地揭示了他的虚伪；再如：匡超人吹嘘曾经选过九十五种选本, 风行海内, 连外国都有, 北方五省读书人都拜“先儒匡子之神位”, 被当场揭露还嘴硬, 对人物最富特征的细节进行了夸张描写。
[技法点拨]如何进行细节描写:1. 选好典型细节。
细节是主要人物的细节, 是展示主旨思想、灵魂的关键处, 所以一定要选好细节。
2. 调动各种感官, 细致观察事物。
7.《儒林外史》
与课文相关的情节15-19回
匡超人出身贫寒，流落杭州时，一心惦记着生病的父亲，后遇马二先生资其路费，并嘱咐：要想在世上出人头地，必须以文章科举为重，光宗耀祖才是大孝。
人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。
回乡后，他白天杀猪，卖豆腐，给父亲做好吃的和买药。
晚上便一边服侍父亲一边读书到四更鼓，每夜只睡一个更头。
一次，家中失火，他哥独自逃命，是他冲进房内，背出父亲，又跑回来，救出母亲和嫂子，后脚刚迈出门槛，火就到了门口。
一日晚上在烛光下读书时，被路过的李知县发现，感其孝心和苦读，“如果文章会做，我提拔他”，提携他先后中了秀才和举人。
后知县被审，他惟恐祸及自身，在潘保正的帮助下，躲回到杭州。
匡超人到了杭州，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往。
这些人假托无意功名富贵自以为清高，附庸风雅，内心希望借此侥幸获取名利。
于是匡超人主动地加入到这群名士中，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。
后碰到衙役潘三。
他是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买托枪手的市井恶棍。
唆使匡超人和他一起伪造朱签、替人考试等，颇赚一些钱。
潘三也没有亏待他，不但帮他在城里买了房子，还给他娶了亲。
匡超人寓居的文瀚楼主人让他帮忙选编三百篇文章，马纯上当初两个月才能完成的工作他只用了六天，又快又细，得到了一些酬劳。
景兰江带匡超人认了一些新文人朋友，匡一两天就能掌握写诗的技巧。
《儒林外史》知识点
《儒林外史》知识点《儒林外史》是钱钟书先生的作品，是中国现代文学的经典之一、透过主人公师曾及其家族、朋友的经历，描绘了封建时代士人们的生活状态和社会风貌，既有深厚的历史文化背景，又有对人性的深刻洞察和对社会风气的批判。
以下将从多个方面对《儒林外史》的知识点做进一步展开。
1.《儒林外史》的背景《儒林外史》写于20世纪40年代末50年代初，也就是中国从封建社会向现代社会过渡的时期。
小说以清朝末年为背景，以师曾一家和其所在的洪务学堂作为叙事主线，通过主人公的经历探索了封建社会中儒学的真实面目以及士人们的苦与乐。
2.中国传统文化的影响《儒林外史》在反映封建时代社会现实的同时，广泛运用了中国传统文化的元素。
作品中包含大量对古代文人的引用、对儒家经典的援引和对传统文化的思考。
通过展示士人们对儒学的执着追求和对人伦礼义的思考，揭示了传统文化对中国人思维方式和价值观念的深远影响。
3.师曾与乡土社会的矛盾师曾作为传统文人的代表，深受乡土社会的左右和束缚。
他在道义和现实之间产生矛盾，对封建伦理和社会规范持有批判态度。
他虽然没有能力改变现实，但通过自身的奋斗和努力，展示出了一种对现实的挑战和思考。
4.宋乔伊的形象与妇女地位问题小说中的女性形象，宋乔伊的形象丰满而特立，是对传统封建家庭中妇女地位问题的独特解读。
她与师曾之间展开了一场智力和情感的较量，以及对性别角色和妇女命运的反思。
她是女权主义的代表，通过她的形象，小说表达了对妇女地位问题的关注。
5.文人的人性与生活态度小说以师曾为核心人物，通过对他及其家族、朋友的描写，展示了文人特有的人性和生活态度。
师曾虽然生活困顿，但仍坚守着他的儒学信仰和对传统文化的热爱。
他面对的是一种爱与被爱的痛苦，对这种痛苦，他选择了积极应对和默默承受。
他是小说中一个典型的传统文人形象。
6.对社会问题的批判《儒林外史》虽然以传统文人的视角叙事，但却对当时的社会问题给予了深刻的批判。
封建社会中存在的不公平、庸俗和虚伪，被小说透过对师曾及其家族、朋友一系列遭遇的描写而反映出来。
7.《儒林外史》 (2)
的结局。于是，积极的探索热情与无可
奈何的失望情绪变主宰了作者的心灵，
弥漫在《儒林外史》艺术世界之中。
一、别具一格的艺术结构
鲁迅：“全书无主干，仅驱使各种人物， 行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱 讫，虽云长篇，颇同短制。”
二、《儒林外史》的讽刺艺术
鲁迅说，《儒林外史》诞生以后， “于是说部中乃始有足称讽刺之书”。 他又说，“在中国历来作讽刺小说者， 再没有比他更好的了。”“讽刺小说从 《儒林外史》而后，就可以谓之绝响。”
科举制度下的文人图谱
三、形形色色的假名士 最初热衷科举的名利之徒，但在碰壁 之后，转而清高，其实全是一些毫无真 才实学，甚至连八股文也写不好的庸才。 如娄三、娄四公子、杜慎卿等。他们故 弄风雅，其实空虚做作；明明是趋势之 徒，却伪装不叩权门；明明是不学无术 之徒，却故弄风雅。因此，闹出无数愚 蠢自嘲，使人发笑，也使人憎恶之行经。
对比手法 细节描写
匡超人听见了这些话，止不住落下几点泪来；便 问：“后事是怎样办的？”
又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶，匡 超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人 是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道： “还不曾。”
心理描写
匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说 已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐 理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招 赘牛相府，传为佳话，这有何妨！”即便应允了。
第 七 讲
作 者 介 绍
• 吴敬梓（1701—1754），字敏 轩，安徽全椒人。出生于官僚地主家 庭。他二十三岁中秀才，此后科场一 直不利，到三十岁还没考上举人。家 业荡尽，功名又无希望，被族人视为
败家子，于是迁居南京，靠卖文和朋
友接济为生，生活相当贫困。
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新提升·课时练习 基础巩固 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A．踌躇(chú) 瑶．宫(yáo) 什．物(shén) 给．事中(jǐ)
B．肄．业(yì) 磕．头(kē) 散讫．(qì) 淌．板船(tǎng) C．丝绦．(tāo) 冠．冕(guàn) 思量．(liang) 诰．命(gào) D．勋．戚(xūn) 妆奁．(lián) 权厝．(cuò) 衣衾．(qīn)
【解析】 A项，“什”应读“shí”；B项，“淌”应读“cháng”；C项，“冠”应读“ɡuān”。 【答案】 D 2．下列词语书写有误的一项是( ) A．怠慢 教习 沉鱼落雁 张灯结彩 B．女婿 嫦娥 九宵云外 闭月羞花 C．吹嘘 泥淖 戛然而止 赏罚分明 D．轴心 拙稿 眼花缭乱 大吹大擂
【解析】 B项，宵—霄。 【答案】 B 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)到织锦店里织了三件补服：自己一件，母亲一件，妻子一件。________停当，正在
各书店里约了一个会，每店三两，各家又另外送了贺礼。 (2)回到街上，景兰江作别去了。匡超人到家，________了一夜，不曾睡觉。 (3)家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小________大的，今年十九岁，才貌出众……欲招匡爷为甥婿。 A．制备 踌躇 抚养 B．置备 踌躇 扶养 C．制备 徘徊 扶养 D．置备 徘徊 抚养
【解析】 “制备”侧重于制作配备，“置备”侧重于置办配备，(1)句用“制备”。(2)
句指犹豫不决，用“踌躇”。(3)句指对孩子的养育，“扶养”是对老人的赡养。因此(3)句用“抚养”。 【答案】 A 4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) ①业主希望解除双方的物业管理合同，而面对法院起草的协议书，物业公司却________。
②面对被碾轧的小孩子，先后有十几个行人路过，却________，只有热心的捡破烂的大妈挺身而出。 ③珠海水湾路酒吧街，噪音超标，扰乱民众生活，市民多次反映，但珠海市环保局________。 A．置之不理 置若罔闻 漠然置之 B．漠然置之 置若罔闻 置之不理 C．置之不理 漠然置之 置若罔闻 D．置若罔闻 置之不理 漠然置之
【解析】 置之不理：置，放。放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。漠然
置之：漠然，冷淡的样子；置，放，搁置。毫不关心地把事情搁到一边；形容对人或事态度冷淡；不关心；不理不睬。置若罔闻：置，放，摆；若，好像；罔，没有。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。答题时注意三个句子中的“协议书”“问题”“反映”，①②句均不能用“置若罔闻”。 【答案】 C 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，________，
________，________。以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时，________，________，________。北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。 ①已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用 ②也能知道“你在哪里” ③有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效 ④北斗卫星导航系统除导航定位外 ⑤既能知道“我在哪里” ⑥还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情 A．⑤①②⑥④③ B．⑤②①④⑥③ C．②①④⑥③⑤ D．④⑥③⑤②① 【解析】 这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先⑤后②，根据后面的举例
可知，“以海洋渔业为例”前面应为①，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除……外，还……”可以确定先④后⑥，③是功能的效果。 【答案】 B
阅读鉴赏 阅读下面的文段，完成6～9题。 杜少卿辞荐举
(1)到家，娘子说道：“巡抚一个差官，拿了一角文书来寻，不知为甚事。”杜少卿道：“这又奇了！”正疑惑间，小厮来说道：“那差官在河房里要见。”杜少卿走出去，同那差官见礼坐下，差官道了恭喜，送上一角文书来。那文书是拆开过的，杜少卿看了道：“李大人是先祖的门生，原是我的世叔，所以向朝廷荐举我为官。我怎么敢当？但大人如此厚意，我即刻料理起身，到辕门去谢。”留差官吃了酒饭，送他几两银子作盘缠，门斗也给了二两银子，打发先去了。 (2)在家收拾，没有盘缠，把一只金杯当了三十两银子，带一个小厮，上船往安庆去了。到了安庆，不想李大人因事公出，过了几日才回来。杜少卿投了手本，那里开门请进去，请到书房里。李大人出来，杜少卿拜见，请过大人的安，李大人请他坐下。李大人道：“自老师去世之后，我常念诸位世兄。久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古征辟大典，我学生要借光，万勿推辞。”杜少卿道：“小侄菲才寡学，大人误采虚名。”李大人道：“不必太谦。”杜少卿道：“大人垂爱，小侄岂不知？但小侄麋鹿之性①，草野惯了，近又多病，还求大人另访。”李大人道：“世家子弟，怎说得不肯做官？我访的不差，是要荐的！”杜少卿就不敢 再说了。李大人留着住了一夜，拿出许多诗文来请教。 (3)次日辞别出来。他这番盘缠带少了，又多住了几天，在辕门上又被人要了多少喜钱去，叫了一只船回南京，船钱三两银子也欠着。一路又遇了逆风，走了四五天，才走到芜湖。到了芜湖，那船真走不动了，船家要钱买米煮饭。杜少卿叫小厮寻一寻，只剩了五个钱，杜少卿算计要拿衣服去当。心里闷，且到岸上去走走，见是吉祥寺，因在茶桌上坐着，吃了一开茶。又肚里饿了，吃了三个烧饼，倒要六个钱，还走不出茶馆门。只见一个道士在面前走过去，杜少卿不曾认得清。那道士回头一看，忙走近前道：“杜少爷，你怎么在这里？”杜少卿笑道：“原来是来霞兄！你且坐下吃茶。”来霞士道：“少老爷，你为甚么独自在此？”杜少卿道：“你几时来的？”来霞士道：“因这芜湖县张老父台②写书子接我来做诗，所以在这里。我就寓在识舟亭，甚有景致，可以望江。少老爷到我下处去坐坐。”杜少卿道：“我也是安庆去看一个朋友，回来从这里过，阻了风。而今和你到尊寓玩玩去。”来霞士会了茶钱，两人同进识舟亭。 (4)庙里道士走了出来，问：“那里来的尊客？”来道士道：“是天长杜状元府里杜少老爷。”道士听了，着实恭敬，请坐拜茶。杜少卿看见墙上贴着一个斗方，一首《识舟亭怀古》的诗，上写“霞士道兄教正”，下写“燕里韦阐思玄稿”。杜少卿道：“这是滁州乌衣镇韦四太爷的诗。他几时在这里的？”道士道：“韦四太爷现在楼上。”杜少卿向来霞士道：“这样，我就同你上楼去。”便一同上楼来，道士先喊道：“韦四太爷，天长杜少老爷来了！”韦四太爷答应道：“是那个？”要走下楼来看。杜少卿上来道：“老伯！小侄在此。”韦四太爷两手抹着胡子，哈哈大笑，说道：“我当是谁，原来是少卿！你怎么走到这荒江地面来？且请坐下，待我烹起茶来，叙叙阔怀。你到底从那里来？”杜少卿就把李大人的话告诉几句，又道：“小侄这回盘缠带少了，今日只剩的五个钱，方才还吃的是来霞兄的茶，船钱饭钱都无。”韦四太爷大笑道：“好！好！今日大老官③毕了！但你是个豪杰，这样事何必焦心？ 且在我下处坐着吃酒，我因有教的一个学生住在芜湖，他前日进了学，我来贺他，他谢了我二十四两银子。你在我这里吃了酒，看风转了，我拿十两银子给你去。”杜少卿坐下，同韦四太爷、来霞士三人吃酒，直吃到下午，看着江里的船在楼窗外过去，船上的定风旗渐渐转动。韦四太爷道：“好了！风云转了！”大家靠着窗子看那江里，看了一回，太阳落了下去，返照照着几千根桅杆半截通红。杜少卿道：“天色已晴，东北风息了，小侄告辞老伯下船去。”韦四太爷拿出十两银子递与杜少卿，同来霞士送到船上。来霞士又托他致意南京的诸位朋友。说罢别过，两人上岸去了。 (5)杜少卿在船歇宿。是夜五鼓，果然起了微微西南风，船家扯起篷来，乘着顺风，只走了半天，就到白河口。杜少卿付了船钱，搬行李上岸，坐轿来家。娘子接着，他就告诉娘子前日路上没有盘缠的这一番笑话，娘子听了也笑。 (节选自《儒林外史》，有删改) 注 ①麋鹿之性：指性格散漫，不受羁缚。②老父台：犹言“老父母”，旧时对地方官的敬称。③大老官：地主、财主。 6．请用简洁的语言概括小说节选部分故事情节的开端、发展、高潮和结局。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 开端：杜少卿到安庆辞官；发展：杜少卿在芜湖道遇来霞士；高潮：韦四太爷赐盘缠；结局：杜少卿回到家中。 7．请结合全文谈谈杜少卿的旅途为何如此困窘。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 盘缠少，又付喜钱，遇逆风，日子久。 8．第(3)段画线处，作者运用语言描写刻画了杜少卿和来霞士，对比两人语言，此处表现了来霞士的什么特点？文章刻画次要人物来霞士有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 特点：来霞士趋炎附势，喜欢炫耀，开口便说县令，借以抬高自己。作用：来霞士作为文章的次要人物，主要用以衬托杜少卿的性格特点，也推动了故事情节的发展。 9．有人认为，杜少卿这个人物带有作者自身的影子，请概括杜少卿这个人物的形象特点，并据此探究作者的创作意图。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 杜少卿是没落贵族家庭出身的文人。他藐视功名，乐善好施，洒脱任性，豪爽放达。作者在杜少卿身上寄寓着自己安贫乐道、恬然自安、鄙弃琐屑世务、追求人格