2018粤教版品德与社会四下第11课《我们的母亲河》教案
我们的母亲河教学设计
我们的母亲河教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解母亲河（如黄河、长江）的地理位置、流经区域和主要特点。
掌握母亲河对中华民族的重要意义，包括经济、文化、生态等方面。
2、过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示，培养学生的观察和分析能力。
组织小组讨论，提高学生的合作交流和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对母亲河的热爱和保护之情。
增强学生的民族自豪感和责任感。
二、教学重难点1、教学重点母亲河的重要特点和作用。
理解母亲河与中华民族的紧密联系。
2、教学难点如何让学生深刻体会母亲河的文化内涵和生态价值。
引导学生树立正确的保护母亲河的意识和行动。
三、教学方法1、讲授法讲解母亲河的相关知识，使学生对其有初步的认识。
2、直观演示法通过图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地感受母亲河的壮观和魅力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、导入新课播放一段母亲河的视频，展示其波澜壮阔的景象，提问学生：“你们知道这是哪条河流吗？”从而引出课题“我们的母亲河”。
2、知识讲解利用地图展示母亲河的地理位置和流经区域，介绍其长度、流量等基本信息。
讲述母亲河在农业灌溉、水利发电、交通运输等方面对经济发展的重要作用。
讲解母亲河孕育的悠久文化，如诗词、传说、民俗等，让学生感受其文化底蕴。
3、小组讨论分组讨论以下问题：“母亲河面临哪些问题？我们应该如何保护母亲河？”每组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析展示一些由于人类活动导致母亲河生态破坏的案例，如水土流失、水污染等。
引导学生分析案例产生的原因和后果，思考解决办法。
5、情感升华组织学生进行诗歌朗诵或演讲，表达对母亲河的赞美和热爱之情。
鼓励学生在课后采取实际行动，如参与环保志愿活动，宣传保护母亲河的重要性。
6、课堂总结回顾本节课所学内容，强调母亲河的重要性和保护的紧迫性。
7、布置作业让学生写一篇关于保护母亲河的倡议书。
四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第11课《我们的母亲河》教案粤教版
四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第11课《我们的母亲河》教案粤教版教学目标1、知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；2、知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，萌发民族自豪感和自信心；3、知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。
教学准备1、准备课件。
2、收集母亲河的相关资料、相关诗歌、图片、歌曲。
教学重难点1、知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；2、知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，蒙发民族自豪感和自信心；3、知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。
教学过程1、老师首先以一首歌曲《龙的传人》导入，学生或唱或听，很快融入到了轻松愉快的氛围中。
2、教师利用多媒体教学，直观形象的电脑演示，让学生对我们的母亲河——长江、黄河的长度、流域一目了然。
3、让学生更真实的了解长江和黄河的波澜壮阔和现状，教师适时的让学生观看录像，直观教学身临其境触动人心，使学生对长江和黄河有了新的认识，有了自己的感受，能够有感而发，有话要说。
4、教师趁热打铁，把课堂留给学生，让学生介绍自己搜集的有关资料，可以是古诗，文字，图片、歌曲。
通过交流与汇报母亲河的相关知识进一步了解母亲河，形成热爱母亲河的情感。
5、我们赞美母亲河，因为他滋养了一代又一代华夏儿女；我们讴歌母亲河，因为他是中华民族的骄傲。
但是，近年来，人们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护，使母亲河变得伤痕累累。
因此，我们要保护母亲河，也要呼吁更多的人加入到保护母亲河的行列中来。
6、最后教师设计了一个开放性的环节——为母亲河设计公益广告，学生思维活跃，设计形式灵活，多种多样，但都能体现出为母亲河宣传，歌颂、呼吁保护环境的主题，有很强的教育意义。
7、最后，进行一次诗文欣赏，让同学们阅读一些有关长江、黄河的诗词文章，听歌曲《黄河大合唱》，感受来自母亲河的魅力。
小学道德与法治_我们的母亲河教学设计学情分析教材分析课后反思
《我的母亲河》教学设计一、教学设计背景我的母亲河一课，是在学生认识祖国大地的基础上对祖国山川河流的进一步了解，知道母亲河的状况以及称长江黄河母亲河的原因，通过歌颂母亲河与保护母亲河等环节让学生参与其中并成为学生的日常行为，对学生来说将终生受益。
二、教学目标通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感加深对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。
，知道这两条河流是我们的母亲河；并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行动保护母亲河。
三、教学重难点如何上出“情味”，使学生既能在“知”上有所扩展，又能在“情”上得到提升，这是建构课堂的重点，也是难点。
我在设计教学时，就在这方面做了一点思考。
四、教法学法采用情趣激励法，利用观看景点视频等方式，通过小组合作探究等方法打造高效有活动的课堂。
五、教学准备教学课件、地图，方案卡六、教学过程一、歌曲导入。
1、今天老师给大家带来了一首优美的歌曲，请欣赏！【多媒体】播放《龙的传人》2、从歌中你听出了什么？（生：长江，黄河，龙的传人。
）中国自古有两条重要的河流，一条是“长江”，另一条是“黄河”。
今天就让我们开始我们的寻根之旅，走近长江，走近黄河。
（板书：长江黄河）二、走进母亲河（一）了解相关景观1、课前老师整理了很多长江黄河的秀美图片，在这让我们一起来欣赏一下。
【多媒体出示图片】看到这些图片你有什么感受？（生：壮美，雄伟，自豪，）2、长江黄河如此美丽，那你想不想再走进她们了解一下呢？（生：想）那接下来我们就一起走进母亲河吧！【多媒体我们的母亲河】看来同学们对这个称谓有疑问啊，为什么我们要称长江黄河为母亲河呢？通过本节课相信你们一定会找到答案。
课前同学们分小组收集了相关资料，那接下来就由她们来展示一下吧。
3、【多媒体出示图片】（虎跳峡）生：介绍补充相关资料。
师：同学们听完介绍后，能告诉老师这是哪一条河流上的景观吗？（板书：长江景观虎跳峡）4、【多媒体出示图片】（黄河壶口瀑布）生：介绍补充相关资料。
我们的母亲河
《我们的母亲河》教学设计教材分析：《我们的母亲河》选自《品德与社会》四年级下册第四单元“我们生长在中国”这一主题。
我国是一个历史悠久的文明古国，而长江、黄河孕育了中华文明，哺育了中华文化。
作为一个中国人，了解我们的母亲河，是触及我国历史文化的第一步。
因此，本单元在引导学生对祖国的名山大河和名胜古迹有了一个初识之后，探究母亲河的文化，让学生进一步地了解中华文明，激发民族的自豪感。
学情分析：学生所住地离长江、黄河比较远，对“母亲河”的含义和现状不清楚，因此这节课重点放在了解母亲河以及母亲河对中华民族的贡献。
这样既能让学生体会母亲河的伟大，也激起他们保护母亲河的热情。
教学目标：1、引导学生通过自己动手拼图的形式知道长江、黄河的地理位置及流经的省份，并能够准确找出“半坡”、“河姆渡”遗址所在的位置。
2、通过收集、交流有关半坡文明、河姆渡文明的文字、图片资料，引导学生了解母亲河是我国灿烂的古代文明的发祥地。
3、通过搜集、展示与长江、黄河有关的诗文、历史人物、文物古迹，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发同学们的民族自豪感。
教学重点、难点：引导学生合作探究，通过整合搜集到的信息，采用多种方式交流和展示与母亲河相关的资料，让学生在活动中增强民族的自豪感和自信心。
教学准备：视频、音乐、地图拼图、地图、ppt教学过程：一、活动导入1.学生通过拼图比赛的方式认识祖国辽阔的版图。
师：同学们，祖国江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
我们现在就来动手拼一拼，摆一摆，让祖国广袤的版图展现在自己的面前吧！学生分组活动，拼地图拼图。
通过自己动手，形象直观地感受祖国幅员辽阔，山河壮美。
2.在地图中勾画出黄河和长江。
通过自身的体验直观地感受黄河和长江的流域幅员辽阔，源远流长。
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，那么你们能把长江和黄河勾画出来吗?生：快速动手，迅速勾画出黄河和长江在地图中的位置。
二、走近母亲河，瞻仰母亲河的容颜师：看，这就是长江和黄河，她们横贯东西，气势恢宏。
我们的母亲河教学设计
《我们的母亲河》教案设计
当阳市两河中心学校闫太华
教材简析：
教材展示了长江、黄河的风采，用小资料的形式介绍了两条母亲河的基本情况与意义，用歌曲表达了对母亲河的赞美，用塑像强化了母亲河的象征意义。
教材呈现的人们对待母亲河错误行为、及恶果，意在引导怎样对待母亲河的思考。
教学目标
1 知道母亲河的含义，了解母亲河的基本情况。
2 形成热爱母亲河的情感。
3 保护母亲河的意识。
教学重点难点
了解及保护母亲河的意识
教学过程
一、激情导入
请同学们回忆以前学过的一首诗《登鹳雀楼》。
教师为学生朗读一首有关母亲河的诗歌，通过这些内容让学生感知长江、黄河的壮观、美丽。
引导学生对母亲河产生向往之情。
二、探究活动
1、走进母亲河：通过看图朗读诗歌，让学生畅所欲言，在探究中掌握更多的长江、黄河的知识。
2、歌唱母亲河：品味文学韵味，感受长江、黄河的魅力及给人类带来的福音。
（体会母亲河给人类造福的同时也给人类带来了灾祸。
我们要权衡利弊，母亲河利大于弊。
）
3、拯救母亲河：通过读课文，了解有关母亲河被污染的资料使学生由刚才的兴奋转入到深思之中。
结合母亲河的现状，激发情感，提高保护母亲河的意识。
以此让学生知道保护母亲河的重要与紧迫。
三、教师总结
教学回归生活，让同学们从我做起，从身边做起，保护母亲河就是保护生态环境。
四、布置家庭作业。
粤教版品德与社会四年级下册第11课我们的母亲河说课稿
粤教版品德与社会四年级下册第11课我们的母亲河说课稿
粤教版品德与社会四年级下册第11课
我们的母亲河
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我们的母亲河》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是粤教版三年级下册第11课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们知道我们的母亲河的悠久历史和中华民族灿烂的历史
文化，从心底里激起对祖国大好山河的热爱！同时培养学生养成健康良好的生活和学习习惯，以更好的适应未来的生
活。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目
1。
我们的母亲河教学设计
我们的母亲河教学设计《我们的母亲河》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解黄河的地理位置、流经省份、主要支流等基本信息；掌握黄河的历史变迁、文化内涵和生态环境等方面的知识；学会运用地图、图表等工具分析黄河的地理特征和生态问题。
过程与方法目标：通过课堂讲授、小组讨论、实地考察等多种教学方法，培养学生的自主学习能力、团队合作能力和创新思维能力；提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对黄河的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心；培养学生的环保意识和可持续发展观念，引导学生积极参与黄河的保护和治理工作。
二、教学重难点教学重点：黄河的地理位置、流经省份、主要支流等基本信息；黄河的历史变迁、文化内涵和生态环境等方面的知识；运用地图、图表等工具分析黄河的地理特征和生态问题。
教学难点：黄河的历史变迁和文化内涵；黄河的生态环境问题及其治理措施。
三、教学方法讲授法：讲解黄河的地理位置、流经省份、主要支流等基本信息；讲解黄河的历史变迁、文化内涵和生态环境等方面的知识。
讨论法：组织学生讨论黄河的生态环境问题及其治理措施；组织学生讨论如何保护和传承黄河文化。
实地考察法：组织学生实地考察黄河，了解黄河的地理特征和生态环境；组织学生参观黄河博物馆等相关场馆，了解黄河的历史变迁和文化内涵。
案例分析法：通过分析黄河的生态环境问题及其治理措施等案例，引导学生掌握分析问题和解决问题的方法。
多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，展示黄河的地理特征、历史变迁、文化内涵和生态环境等方面的内容，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程导入新课 （1）播放黄河的视频或图片，让学生感受黄河的雄伟壮观。
（2）提问学生：你们知道黄河是我国的第几长河吗？它流经哪些省份？讲授新课 （1）黄河的地理位置和流经省份黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等 9 个省区，最后注入渤海。
我们的母亲河教学设计（合集5篇）
我们的母亲河教学设计（合集5篇）第一篇：我们的母亲河教学设计《我们的母亲河》教学设计马登雄 2014、3、一、教材分析品德与社会课程是综合课程的主导价值，是对学生进行品德教育和促进学生社会性的发展。
品德与社会课的教学是教与学的交往、互动、交流、沟通、理解、启发、补充，实现教学相长和共同发展。
在品德与社会课教学时，要给学生以人文的关怀，讲究教育的道德性，采取开放式的教学策略、活动化的教学策略、对话式的教学策略。
学生进行自主学习、合作学习、探究性学习。
通过教与学的转变，实现教师角色和学生学习方式的根本转变，以达到师生“学习共同体”的形成。
二、学情分析学生的社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
因此，教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
生活在大山里的孩子对长江、黄河的认识了解可以说是空白的，怎样使他们从自己的世界出发，认识长江、黄河呢?我选择了歌曲导入，以调动学生的学习兴趣和学习积极性。
课前布置了查找相关资料的作业，使学生对长江黄河有一个初步的了解。
三、教学目标1、知识与技能了解母亲河的基本情况，如长江黄河的长度、流经几个省级行政区、注入的海洋。
明白“母亲河”的含义——长江、黄河流域蕴含着丰富的资源，养育了中华民族的儿女，孕育了中华民族灿烂的文化。
2、过程与方法自主学习——课前查找资料；合作学习——小组讨论；探究学习——运用资料、已有生活经验交流，得出结论。
3、情感、态度与价值观通过查找资料、自学、交流讨论，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
四、教学重点难点：1、重点：了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。
了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，将保护母亲河的理念落实到实际行动中。
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《11 我们的母亲河》教案
教学目标
1、知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；
2、知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，萌发民族自豪感和自信心；
3、知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。
教学准备
1、准备课件。
2、收集母亲河的相关资料、相关诗歌、图片、歌曲。
教学重难点
1、知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；
2、知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，蒙发民族自豪感和自信心；
3、知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。
教学过程
1、老师首先以一首歌曲《龙的传人》导入，学生或唱或听，很快融入到了轻松愉快的氛围中。
2、教师利用多媒体教学，直观形象的电脑演示，让学生对我们的母亲河——长江、黄河的长度、流域一目了然。
3、让学生更真实的了解长江和黄河的波澜壮阔和现状，教师适时的让学生观看录像，直观教学身临其境触动人心，使学生对长江和黄河有了新的认识，有了自己的感受，能够有感而发，有话要说。
4、教师趁热打铁，把课堂留给学生，让学生介绍自己搜集的有关资料，可以是古诗，文字，图片、歌曲。
通过交流与汇报母亲河的相关知识进一步了解母亲河，形成热爱母亲河的情感。
5、我们赞美母亲河，因为他滋养了一代又一代华夏儿女；我们讴歌母亲河，因为他是中华民族的骄傲。
但是，近年来，人们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护，使母亲河变得伤痕累累。
因此，我们要保护母亲河，也要呼吁更多的人加入到保护母亲
河的行列中来。
6、最后教师设计了一个开放性的环节——为母亲河设计公益广告，学生思维活跃，设计形式灵活，多种多样，但都能体现出为母亲河宣传，歌颂、呼吁保护环境的主题，有很强的教育意义。
7、最后，进行一次诗文欣赏，让同学们阅读一些有关长江、黄河的诗词文章，听歌曲《黄河大合唱》，感受来自母亲河的魅力。
8、小结：我们同是中国人，同饮长江水，我们心中共有同一个愿望：愿我们的母亲河，奔腾不息，活力永驻！保护长江，保护黄河，保护我们赖以生存的生命之水，从我做起，从现在做起。