人教新起点小学英语六年级上册Unit2Aroundtheworld教案
人教版(新起点)英语六上unit 2《around the world》(let’s spell)教学设计
Unit2 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ear在单词中的另外两种发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的其他单词。
2. 能够运用其发音规律，尝试拼读、识记和书与其他单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 教师带领学生复习上一单元中所学习的包含有字母组合ear和air的单词及其发音，如：ear-pear, bear, wear; air-hair, chair, stairs，帮助学生再次体会ear与air发共同的音。
2. 教师出示本课中含有字母组合ear的所有单词。
3. 请学生尝试朗读这些单词，然后教师提问：这些单词中的ear发音一样吗？请学生判断后做出回答。
4. 教师先出示A项当中的第一行单词图片，然后播放录音。
学生用手指并跟读，仔细辨别字母组合ear在这些单词中的发音。
教师以同样的方法教授第二行的单词，请学生跟读并辨别。
5. 教师引导学生观察同样都包含有字母组合ear但其发音却不一样的单词，引导学生观察这些单词发音时都有些什么规律，然后把这些规律找出来。
B. Listen and sort.1. 学生听录音，跟读单词。
2. 学生根据不同的发音将单词进行分类。
3. 全班核对答案。
答案如下：learn—pearl, earth, earlyears—year, dear, hear, nearwear—bear, pear4. 学生讨论，想想还有哪些学过的单词中带有ear，写出来大家一起读一读。
C. Listen, write and say.1. 学生阅读C项的句子。
2. 学生听录音，根据发音填写单词。
3. 学生结对进行交流，然后全班核对答案。
D. Listen and repeat.1. 学生听录音，判断这段录音材料中的ear有几种发音。
六年级上册英语教案-Unit2《AroundtheWorld》(StoryTime)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 2《Around the World》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容本单元以《Around the World》为主题，通过Story Time环节，介绍不同国家的文化、地理特征和风土人情。
教学内容包括认识世界主要国家的名称、位置、语言以及代表性文化符号，同时培养学生对世界多元文化的尊重和理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如“country”, “capital”, “language”, “custom”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界文化的兴趣和尊重，增强其国际视野和文化包容性。
教学难点1. 正确发音和记忆国家名称及其相关信息。
2. 运用本单元所学句型和词汇描述不同国家的特点。
3. 理解并尊重不同文化之间的差异。
教具学具准备1. 世界地图或地球仪。
2. 各国国旗、国徽和代表性文化符号的图片。
3. 录音机及教学录音带。
4. PPT课件。
教学过程1. 导入：通过播放世界风光短片，激发学生对本单元主题的兴趣，引入新课。
2. 新授：展示地图或地球仪，介绍不同国家的位置、首都、语言和文化特点。
教授并练习本单元的关键词汇和句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对本单元词汇和句型的掌握。
板书设计1. 本单元的主题《Around the World》。
2. 重点词汇和句型列表。
3. 世界地图，标注出讨论的国家。
4. 各国国旗、国徽和文化符号的图片。
作业设计1. 绘制一幅关于自己最喜欢的国家的海报，用英语标注该国的特点。
2. 写一篇小短文，介绍自己最想去的世界某个地方，并说明原因。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生的参与程度、学习效果以及教学方法的适用性。
特别是对于教学难点的处理，是否有效地帮助学生理解和记忆了国家名称及其相关信息，以及是否通过教学活动促进了学生的文化理解和尊重。
六年级上册英语教案-Unit2AroundtheWorldLesson1｜人教(新起点)
六年级上册英语教案Unit 2 Around the World Lesson 1｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）六年级上册英语第二单元《Around the World》的第一课。
教学内容主要围绕世界各地的著名景点和风土人情展开，通过学习，学生能够了解不同国家和地区的特色，以及相关的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界各地的兴趣和好奇心，提高他们的国际视野。
教学难点1. 生词的记忆和运用：本课涉及的生词较多，学生需要通过反复练习来掌握。
2. 句型的理解和运用：本课的句型涉及到描述景点和风土人情，学生需要通过实际情景来理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示世界各地的著名景点，引发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解本课的生词和句型，并通过实例让学生理解和运用。
3. 练习：通过练习册或课堂练习，让学生巩固本课的知识点。
4. 小组活动：让学生分组讨论，分享自己了解的世界各地的景点和风土人情。
板书设计1. Unit 2 Around the World Lesson 12. 生词表：列出本课的生词，并标注重点词汇。
3. 句型：列出本课的重点句子，并标注重点句型。
4. 景点介绍：列出本课涉及的世界各地的著名景点，并简要介绍。
作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 收集一些世界各地的著名景点图片，并尝试用英语进行描述。
课后反思本课通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养了他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
人教新起点小学英语六年级上册Unit2教案——第二课时
Unit 2《Around the World》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there.等。
2．使学生能够运用本课句型就世界各地名胜进行口语交流。
3．使学生理解第16和第22页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点使学生能够运用本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there.等就世界各地名胜进行口语交流。
教学难点课文Good to know的理解。
教学方法多媒体教学法、任务型教学法课前准备1．教学录音磁带。
2．各地名胜图片。
3．教学课件。
课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．通过各地名胜图片来复习第一课时的词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等。
2．师生口语交流：T：Where do you want to go this winter vacation? S：I want to go to ...T：Where is it? S：It’s in the ...of ...T：What do you want to do there? S：I want to see...教师可多提问几个同学，通过提问，复习上课的句型。
六年级上册英语教案-unit2aroundtheworld人教新起点
六年级上册英语教案 unit 2 around the world 人教新起点教学内容本单元主要围绕“Around the World”这一主题展开，通过学习不同国家和地区的文化、地理、历史等方面的知识，让学生了解世界的多样性，拓宽国际视野。
教学内容包括认识世界地图、了解世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于世界各地的基本知识，如地理位置、著名建筑、风俗习惯等，并能用英语进行简单的介绍和描述。
2. 能力目标：通过学习本单元，学生能够提高自己的英语听说能力，学会用英语进行日常交流，同时提高自己的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感目标：培养学生对世界各地的文化感兴趣，尊重和接纳不同的文化，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。
教学难点1. 世界各地的文化差异，如风俗习惯、节日庆典等，需要学生有一定的背景知识才能理解和掌握。
2. 英语词汇和表达方式的学习，如地理、历史等方面的专业词汇，需要学生花费时间和精力去记忆和理解。
教具学具准备1. 世界地图：用于帮助学生了解世界各地的地理位置。
2. 图片和视频资料：用于展示世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等。
3. 英语教材和相关资料：用于教学和学习。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，让学生了解世界的整体格局，激发学生对世界各地的好奇心和学习兴趣。
2. 新课导入：通过图片和视频资料，介绍世界各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，让学生对世界各地的文化有更深入的了解。
3. 英语教学：通过教材和相关资料，教授学生关于世界各地的英语词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力。
4. 练习和活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学的英语知识和技能，进行交流和表达。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，包括世界地图、各地的著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，以及相关的英语词汇和表达方式。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一个国家或地区，进行深入的调查研究，包括地理位置、著名建筑、风俗习惯、节日庆典等，并用英语进行介绍和描述。
最新人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(Let’s Check)教学设计
Unit2 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。
二、教学建议A. Listen and number.1. 热身活动教师与学生利用本单元所学句型展开自由交流，可围绕以下几个问题进行：Where did you go last winter vacation? Where is it ? What is it famous for? What did you do there?等等。
2. 听录音，完成练习(1) 教师带领学生观察A项图片，并引导学生关注对话中的主线人物。
教师提问学生：Who is talking about their last winter vacation? Can you guess where they went last winter vacation?(2) 学生听第一遍录音，并尝试在图片上标注出主人公的名字Tom和Beibei，然后继续思考以下几个问题：Where did they go? What did they do there? How were their vacations?(3) 学生听第二遍录音，边听边完成给图片标号的练习。
(4) 学生结对，交流标号练习的结果，最后全班核对答案。
答案参考如下：Tom: 1. a photo of my family in front of the White House2. Mickey Mouse3. Swim, beachBeibei: 1. play with a kangaroo2. the Opera House3. eat seafood on the beachB. Let’s read.1. 教师引导学生读一读本文段后面的几个问题，大概预测一下文段的主要内容。
六年级上册英语教案-Unit2《AroundtheWorld》(第3课时)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 2《Around the World》（第3课时）｜人教(新起点)教学内容本课时为Unit 2《Around the World》的第3课时，主要围绕世界各地的节日展开，包括中国的春节、西方的圣诞节、印度的排灯节等。
教学内容涉及节日的时间、庆祝方式及相关文化背景，旨在通过学习，让学生了解不同文化的节日习俗，培养他们的跨文化交际能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与节日相关的词汇和句型，并能运用所学知识描述节日的庆祝方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情境模拟等方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重和欣赏不同文化的意识，增进他们对多元文化的理解和包容。
教学难点1. 节日词汇的发音和记忆。
2. 描述节日庆祝方式的句型构造。
3. 文化背景知识的理解和应用。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示节日图片、视频等，帮助学生直观感受不同节日的氛围。
2. 教学卡片：用于复习和巩固节日词汇。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和情境模拟。
教学过程1. 导入：通过展示不同节日的图片，引导学生回顾已学的节日词汇，激发他们的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲解本课时的新词汇和句型，通过实例示范，让学生理解并掌握其用法。
3. 小组活动：学生分组讨论，运用所学知识描述自己喜欢的节日，并模拟节日庆祝场景。
4. 巩固练习：设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实时演练，加深对知识点的理解和记忆。
板书设计1. 节日词汇：春节、圣诞节、排灯节等。
2. 句型：描述节日庆祝方式的句型。
3. 文化背景：简要介绍各个节日的起源和庆祝习俗。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关习题，巩固课堂所学知识。
2. 口头作业：回家后向家长介绍自己喜欢的节日，并描述其庆祝方式。
课后反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的参与度和互动情况，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。
2. 在小组活动中，教师要做好引导和协调工作，确保活动顺利进行，同时关注学生的语言表达能力和团队合作能力的提升。
小学的英语人教版新起点一起六年级的上册Unit2AroundtheWorld教案——第二课时
小学英语人教版新起点（一同）六年级上册Unit 2 《Around the World》教课设计——第二课时教课目的1．使学生能够听闻读写本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It ’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It ’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. 等。
2．使学生能够运用本课句型就世界各地名胜进行口语沟通。
3．使学生理解第16 和第 22 页短文，并能依据短文内容达成相应任务。
教课要点使学生能够运用本课句型：What do you know about Canada? Canada is a big country. It’s famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It’s in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. 等就世界各地名胜进行口语沟通。
教课难点课文 Good to know 的理解。
教课方法多媒体教课法、任务型教课法课前准备1．教课录音磁带。
2．各地名胜图片。
3．教课课件。
课时安排1课时教课过程Step1Warming-up1．经过各地名胜图片来复习第一课时的词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等。
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Unit 2 Around the world、教案单元教学目标知识目标：1）学习洲、国家和语言的英文表达方式；2）询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to ….能力目标：能够用英语就所知道的国家说几句介绍的话语。
情感目标：使学生进一步了解世界，开阔胸怀。
教学重点1．学习洲、国家和语言的英文表达方式；2．询问和表达自己意愿（去哪儿）用语：Where would you like to go? I’d like to …教学难点1．单词的读音和词义2．学习内容中国家的背景知识不了解3．综合运用语言的能力Lesson 1一、教学内容1．本课学习六个大洲、六个国家及三个城市的词汇：Asia; Europe; Africa; Oceania, North America, South America; Russia, Spain, Egypt, the US, Thailand, Australia; Barcelona, Moscow, Cairo.2．询问并回答有关假期安排以及某城市在哪个国家和大洲的交际用语Where would you like to go this winter vacation? I’d like to go to…Where is …? It’s in…二、教学目标1．能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
2．能够围绕本课句型进行交际和表达。
三、教学重点1 有关六个大洲、六个国家以及三个城市的单词和词组：Asia, Europe, Africa, Oceania, North America, South America, Russia, Egypt, the US, Thailand, Australia, Barcelona, Moscow, Cairo.2.询问并回答有关价钱派以及某个城市在哪个国家和大洲的交际用语。
四．教学难点1．国家以及主要城市所在大洲的背景知识和对新单词以及新词组的认读。
2．Africa，Europe，Oceania，Egypt的读音和拼写。
五、教学手段教学录音磁带；教学挂图；学生和教师用单词卡片；教师自制相关教具（如：自制课件、小奖品等）。
六、教学方法情景教学法、听说法、直接教学法七、教学步骤:1. Show some pictures: Asia, Europe, Africa, Oceania, North America, South America, Russia, Spain,Egypt, the US, Thailand, Australia, Barcelona, Moscow, Cairo. Ask the Ss to look at the pictures, say them in pairs. (Do you know them? Where are they?)2. Show a map of the world. Ask: Do you know what China is famous for? Do you know where China is?New sentence: China is in Asia.3. Ask: Do you know about other countries? What are they famous for?Where is it? Where would you like to go this winter vacation?4. Part A: Ask the Ss to listen to the tape for three times, and check the answers in class. Meanwhile, learnthe new words:5. Practise: 1) Read the words.2) Look at a part of the pictures and say the words.3) Guessing game.6. Listen to part (B) and repeat it.7. Make a new dialogue according to part (B).8. Act the dialogue.9. Do a survey. (ask and report)9. Homework1) Copy the new words.2) Write a short passage.Lesson 2一、教学内容1.本课学习语言的词汇：Chinese，French，Russian，Japanese有关著名景观和特有动物的词汇：pyramid，koala，kangaroo2.本课学习询问并回答所讲语言的句型：What language do people speak there?People there speak French.二、教学目标1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
2.能够围绕本课句型进行交际和表达。
三、教学重点1 Words: Chinese, French, Russian, Japanese, pyramid, koala, kangaroo.2 询问并回答某地所讲语言的交际用语。
四、教学难点1．连贯、顺畅的询问并回答有关某一国家或城市信息的交际用语。
2．Japanese，Russian，French的读音及拼写。
五、教学手段1．教学录音磁带；2．教学挂图；3．学生和教师用单词卡片。
六、教学方法情景教学法、听说法、直接教学法七、教学步骤:1．1)Show the cards to let the Ss read them.2) Sort game.3) Guessing game.2. Show the pictures of Get Ready. Let the Ss read the words in pairs and try to say where they are.3. Let the Ss listen to the tape, and point to the pictures.4. Let the Ss listen to the tape, and write down the numbers.5. Let the Ss check the answers in pairs.6. Let the Ss listen to the tape, and check the answers in class.The teacher shows the flash cards, the Ss read them.7. Practise: 1) Read the cards.2) Show some letters of the words, let the Ss say the words.3) Say the direction and province of the famous places, let the Ss say the famous places there.8. Listen to part (B) and answer the questions: (What are they talking about? What language do peoplespeak there?)9. Make a new dialogue with other places.10. Let the Ss show their small cards and describe them. (Japanese, Russian; French) 11．Homework: Copy the words.Write a short passage about a famous place.Lesson 3一、教学内容1.本课围绕某一国家或城市的相关信息进行读写交流活动。
2.本课对本单元所学语言适当扩展，并帮助学生以简短文段的形式描述某一城市。
二、教学目标1．能够正确理解表达某一国家或城市的相关信息的文段。
2．能够围绕本单元主要交际句型进行交际和表达。
三、教学重点1 综合运用本单元的新语言，连贯、顺畅的询问并回答有关某一城市或者国家的相关信息。
2 引导学生在前两课时学习的基础上，对本单元所学语言适当扩展，并帮助学生写文段，描述某个城市。
四、教学重点综合运用本单元的新语言，连贯、顺畅的询问并回答有关某一城市或国家的相关信息并能够以简短语篇的形式书写以小段文字介绍某个城市。
五、教学手段1．教学录音磁带；2．教师自制课件；3．学生和教师用单词卡片。
六、教学方法情景教学法、听说法、直接教学法七、教学步骤:1．1) Read the words.2) Read the words and match them.3) Guessing game.2. Show the pictures of Part A.Hello, where would you like to go his winter vacation?What do you know about it?Do you want to know something abou t Asia and the other continents? Let’s read thepassages.3. Read part A, find out the words they don’t know.4. Check the answers, stick the stickers to the right places.Listen to the tape and read it.5. Play the guessing game with the cards in the group.6. Group work: ask more questions, and find out which group is the best.7. Ask: How many continents are there in the world? What are the continents in the text?8.The teacher introduces: Now, l et’s have a class quiz. I’ll divide you into 6 groups. I w ill ask you somequestions. If you can answer a question quickly and correctly, your group will get a star.9. Write a short passage about a city.10. Choose several students to come to the front and show before class.11. Homework:1) Recite the words2) Finish the passage.Lesson 4一、教学内容1.阅读理解有关国旗的简要介绍。