语言班公开课内容
大班语言公开课教案
大班语言公开课教案大班语言公开课教案大班语言公开课教案1活动目标：1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。
2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。
3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、字卡、图片。
2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。
3、木头一块。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应该怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。
小结：我们知道“扌”旁和手的动作有关，“口”字旁和口有关。
那么“木”字旁和什么有关系呢？幼儿讲述。
二、认识汉字“树”、“林”、“森”。
老师为你们准备了好多图片，我们一起来看看土上有什么？教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。
我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字）小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。
三、通过游戏，感受“木”字旁。
老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应该怎么读？教师和幼儿逐一认识图片和字卡。
这些字有什么一样的`地方吗？哪里是一样的呢？为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？教师小结。
老师还为小朋友准备了一张操作卡，请小朋友找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方？幼儿操作。
你找到哪些字有“木”字的？“木”在字的什么地方？四、拓展经验。
你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？教师根据幼儿讲述写。
我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？五、游戏活动老师告诉你们一个秘密，这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗？教师带领幼儿分别用身体表现“树”、“林”、“森”。
小班语言公开课：《三只羊》
小班语言公开课：《三只羊》一、教学目标1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容进行简单的表演，感受三只羊团结互助的精神。
3、体验集体活动的乐趣，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，学说角色对话。
感受三只羊团结互助的精神。
2、难点能够根据故事进行简单表演。
三、教学准备1、故事《三只羊》的 PPT 课件。
2、三只羊、大灰狼的头饰若干。
四、教学过程1、导入部分教师播放一段轻松欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的律动，如《拍手歌》，让幼儿的身心得到放松，快速进入课堂氛围。
教师提问：“小朋友们，你们见过羊吗？羊是什么样子的？”引导幼儿回忆并描述羊的外形特征，如白白的毛、弯弯的角等。
2、欣赏故事教师播放 PPT 课件，声情并茂地讲述故事《三只羊》，同时结合画面，引导幼儿观察三只羊和大灰狼的形象。
教师在讲述过程中，适时提问，如：“山上有几只羊？”“它们分别叫什么名字？”“大灰狼来了，小羊们害怕吗？”等，帮助幼儿理解故事内容。
3、理解故事教师再次讲述故事，重点引导幼儿理解三只羊是如何团结起来战胜大灰狼的。
教师提问：“小羊们是怎么想办法对付大灰狼的？”“它们分别说了什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、学说对话教师引导幼儿学说三只羊和大灰狼的对话，如：“小羊，小羊，你别跑，让我吃掉你！”“大灰狼，大灰狼，我不怕你，我有大羊哥哥来帮忙！”等。
教师可以通过角色扮演的方式，与幼儿进行对话练习，让幼儿在模仿中更好地掌握语言表达。
5、故事表演教师为幼儿分发头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色，如小羊、大羊、中羊或大灰狼。
教师引导幼儿按照故事的情节进行表演，鼓励幼儿大胆表现，注意角色的语言和动作。
在表演过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，增强幼儿的自信心。
6、总结与延伸教师与幼儿一起回顾故事内容，总结三只羊团结互助的精神。
教师引导幼儿思考：“在生活中，如果我们遇到困难，应该怎么办？”培养幼儿勇敢面对困难、团结互助的意识。
大班语言公开课教案《大家来运动》
大班语言公开课教案《大家来运动》教学目标1.听说能力：能正确发出“运动”的音，认读“运动”的汉字；2.阅读能力：能读出“大家来运动”的标题，和几个简单的句子；3.写作能力：能简单书写“大家来运动”四个汉字；4.生活能力：能够运动，锻炼身体。
教学内容1.学生自我介绍：老师简单介绍自己，鼓励学生依次作自我介绍，了解同学；2.课堂热身：播放一首节奏欢快、简单易学的儿童运动歌曲，鼓励学生“跟着音乐活动起来”；3.教学活动：教师出示黑板上的“大家来运动”四个汉字，通过示范和学生跟读等方式，教授如何正确书写；4.互动练习：教师根据学生的年龄、兴趣、能力等因素，设计各种有意思的运动活动，鼓励学生参与、尝试、互动；5.赛后激励：以小组为单位，比赛“大家来运动”的活动成果，奖励获胜小组。
教学重点1.技能训练：正确书写“大家来运动”的汉字；2.情感体验：培养学生对运动的兴趣和热爱；3.应用能力：通过实际动手练习，让学生掌握一些简单的运动技能。
教学难点学生年龄较小，思维、行动能力尚未完全发展，如何引导学生参与运动，尽量让课堂变得快乐、充实。
教学策略1.活动为主，课堂互动，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握相关技能；2.根据学生兴趣和能力，设计有针对性的活动内容，让每个学生都能参与到其中。
教学方法1.示范教学：教师以认真、幽默的方式，示范正确的书写方法和运动姿势等；2.问答互动：巧妙引导学生，促使其参与到课堂互动中；3.互动比赛：以小组为单位，让学生在游戏、比赛中练习，培养其锻炼身体的意识和习惯。
参考资源以下是一些儿童适宜的运动歌曲，可供参考： 1. 《大家来运动》 2. 《奥古斯蒂娜》 3. 《爱上健身》 4. 《儿童运动歌》总结通过本次教学，学生们掌握了运动方面的基础知识，提高了身体素质，也培养了团队合作的精神。
希望学生们在今后的成长过程中，能够养成良好的健身习惯，保持健康的身心状态。
有关幼儿园大班语言公开课教案(6篇)
有关幼儿园大班语言公开课教案（6篇）幼儿园大班语言公开课教案篇1活动目标1.主动创编故事中的人物对话，大胆地在集风光前表达自己的想法。
2.尝试用“呲地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验关心他人与接受他人关心的欢乐。
活动预备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜测导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车究竟是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!二、创编故事(第1段)1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿仿照司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热忱点吗?我们一起来学一学小猴。
(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
)4.师:小熊还情愿坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
)5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢?(二)观赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好想法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的改变。
我们来试一试，一、二、三，呲(老师打开教具车折叠部分，把车变大。
)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊情愿上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒适!4.师:如今，谁来说说刚刚小猴的方法?(引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)1.师:小猴厉害吧?我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》一、教学背景本篇教案适用于幼儿园大班中进行的语言公开课。
教学内容是《两个好朋友》，旨在通过故事的引入，帮助孩子们学习人际交往能力，培养友谊之情。
二、教学目标1.通过故事学习，帮助孩子们理解友谊的真谛。
2.提升孩子们的口语表达能力，并且养成积极参与课堂的习惯。
3.调动幼儿园大班孩子们的兴趣，激发探究心、发现美、体验美的能力。
4.培养孩子们良好的心态和积极向上的态度。
三、教学内容1. 教学准备1.教师准备好所需物资：《两个好朋友》绘本、图片、运动器材等。
2.布置教室场地，为孩子们打造一个温馨而丰富的教学环境。
3.首先介绍教学目的，提高孩子们的学习热情。
2. 教学过程第一步：导入通过图片展示，导入主题：友谊、合作、积极、向上。
展示两个孩子在一株树下边玩边聊的画面。
引导孩子们分享他们的朋友们或者跟朋友们玩的故事。
第二步：自由谈话请孩子们表达自己与朋友们一起玩耍时的感受并分享，教师也可以在这过程中引导孩子们了解“好朋友”应该拥有的品质。
第三步：故事导入教师会为孩子们读一篇关于好朋友的故事，以此引起孩子们的共鸣。
《两个好朋友》是个美好的故事，讲述故事中两个小朋友之间的友谊与信任。
其中，对话的部分重点表现了二人的感情。
这也给了孩子们了解良好的人际关系的机会。
同时，还可以在故事的基础上对话、扮演、组织游戏等多种方式，展开互动讨论。
第四步：课堂互动利用运动器械，让孩子们拓展思路和动手能力，演绎好朋友之间相互关心和支持的场景。
教师可以放一段靠谱有趣的活动，然后引导同学们逗趣的表演。
不仅可以倡导以自己为中心，学会关心认识的人，还能够用互动、游戏等手段为同学打造一个积极、富有创造性的环境。
第五步：全员互动分组讲述小组里的小伙伴是怎么成为好朋友的。
老师可以参考教育部幼儿园《儿童良性社会交往规范》，并度身定制更贴近孩子们的实际情况，鼓励孩子们更好的展示他们的发言和表达能力。
四、教学反思在这篇教案中，我向幼儿园大班的孩子们分享了故事《两个好朋友》。
小班语言公开课：《三只羊》
小班语言公开课：《三只羊》在幼儿园的小班教学中，语言能力的培养是至关重要的。
本次公开课选择了《三只羊》这个充满趣味和教育意义的故事，旨在通过生动的讲述和丰富的互动，激发孩子们的语言表达欲望，提高他们的语言理解和运用能力。
一、教学目标1、让幼儿听懂并理解《三只羊》的故事内容。
2、引导幼儿学说故事中的角色对话，培养他们的语言表达能力。
3、通过故事，让幼儿明白团结力量大的道理。
二、教学准备1、《三只羊》的故事图片或手偶。
2、相关的背景音乐。
三、教学过程1、导入部分老师亲切地与小朋友们打招呼，引起他们的注意。
提问引导：“小朋友们，你们见过羊吗？羊是什么样子的呀？”激发孩子们的兴趣和思考。
2、故事讲述老师生动地讲述《三只羊》的故事，一边讲述一边展示相应的故事图片或手偶，帮助幼儿更好地理解。
故事梗概：山上有一只大羊、一只中羊和一只小羊。
山下有一个大大的洞，洞里住着一只大灰狼。
一天，小羊上山吃草，大灰狼从洞里窜出来要吃掉小羊。
小羊急忙跑回家告诉中羊和大羊。
中羊和小羊一起去对付大灰狼，可是大灰狼太厉害了，它们打不过。
最后，大羊也来了，三只羊一起努力，终于把大灰狼赶跑了。
3、理解故事提问：“小朋友们，故事里有几只羊呀？”“大灰狼住在哪里？”“小羊遇到大灰狼后是怎么做的？”等问题，引导幼儿回忆和理解故事内容。
4、学说角色对话老师引导幼儿学说故事中羊和大灰狼的对话，如小羊的害怕、中羊的勇敢、大羊的自信，以及大灰狼的凶恶。
让幼儿分组进行角色扮演，模仿对话，增强他们的语言表达和表演能力。
5、讨论与总结组织幼儿讨论：“为什么三只羊一起就能打败大灰狼呀？”引导幼儿明白团结力量大的道理。
老师总结故事的寓意，并鼓励小朋友们在日常生活中要团结友爱，互相帮助。
6、拓展活动让幼儿用自己的话把故事讲给爸爸妈妈听。
引导幼儿画一幅关于《三只羊》的画。
四、教学反思通过本次公开课，大部分幼儿能够认真倾听故事，积极参与互动，较好地理解了故事内容，并学说了角色对话。
幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》是幼儿园小班语言领域公开课的教学内容，选自幼儿语言教材第四章《美丽的四季》第三节《冬天的乐趣》。
详细内容包括：认识雪天的场景，学习描述下雪的情景，学会表达对雪的感受，理解雪天安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述下雪的情景，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对大自然现象的好奇心，激发幼儿热爱生活的情感。
3. 学习雪天安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述下雪的情景，表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学习雪天安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、雪花道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿亲身体验下雪的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿用简单的词语描述下雪的情景，如：“白白的”、“冷冷的”、“飘落的”。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿选择合适的词语搭配，描述下雪的情景。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论雪天的乐趣以及需要注意的安全问题。
6. 创意手工（20分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作雪花手工作品。
7. 情景表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演雪花、雪人等角色，进一步体验雪天的乐趣。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：描述下雪的词语：白白的、冷冷的、飘落的雪天的乐趣：堆雪人、打雪仗、滑雪雪天安全知识：注意保暖、避免滑倒、防止雪盲七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪天场景，并用词语描述。
2. 答案示例：画面中有雪花飘落，孩子们在堆雪人，天空中飘着白白的雪花，地上铺着厚厚的白雪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次公开课中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿描述下雪情景时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言公开课教案《小熊请客》含PPT课件
课堂氛围轻松愉快，师生互动良好，学生能够在愉悦的环 境中学习语言，增强了语言学习的趣味性和实效性。
存在问题分析
1 2 3
课件设计不足 PPT课件虽然内容丰富，但在动画效果和交互性 方面还有待提高，未能充分发挥多媒体教学的优 势。
学生差异关注不足 在教学过程中，对于不同水平的学生关注不够， 未能做到因材施教，导致部分学生在课堂上表现 不够积极。
利用PPT课件
制作生动形象的PPT课件，展示 故事情节、角色形象等，帮助幼
儿更好地理解故事内容。
播放故事音频
播放标准的普通话故事音频，让 幼儿在听故事的同时，学习正确
的发音和语调。
配备动画视频
适当加入动画视频片段，增强视 觉冲击力，吸引幼儿的注意力，
提高教学效果。
04
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引出主题
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和倾听能力，鼓励幼儿大 胆表达自己的想法和感受。
情感目标
激发幼儿对语言学习的兴 趣，培养幼儿的团队合作 精神和礼貌待人的品质。
适龄儿童与班级规模
适龄儿童
本课程适合3-4岁的小班幼儿学习。
班级规模
建议班级人数控制在15-20人之间， 以保证教学质量和效果。
02
教学内容与重点
在讲述过程中，通过提问、让 幼儿猜测等方式，引导幼儿积 极参与故事，理解故事内容。
鼓励幼儿表达自己的想法和感 受，培养语言表达和思维能力。
操练巩固：分组讨论，角色扮演
将幼儿分成小组，每组讨论并确定自己要扮演的角色，如小熊、小猫、小狗等。 提供角色头饰、道具等，让幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
等方式，以满足不同学生的需求。
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公开课需要注意的几个问题
少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长
听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
1、 公开课的时间不宜过长；
2、 内容不宜过多；
3、 所讲能容必须是教师的专长；
4、 内容要兼顾所有年龄段的学生；
5、 内容要趣味化；
6、 小礼品要准备
神童少儿口才教材示范课例
时长：45分钟
学习目标：
（1）了解什么是主持人？少儿口才对学生的重要性；并
学会简单的练声。
（2）
让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让
学生熟悉上课环境，消除紧张心情。
（3）通过学习绕口令《七棵树上结七样儿》让学生在了解和认
识水果的同时学会绕口令，达到训练正确发音的目的。
校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进神童国际少儿
口才**分校的口才课堂，神童国际少儿口才与主持是一家全国连锁的
教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员
和明星小主持。神童口才与主持旨在提高每一个学生的语言表达能
力、作文写作能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语
言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授
课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这
里能得到最专业，最科学的训练。
源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子
的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩
子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
最后祝我们今天的公开课圆满结束！
学习内容：
1、 教师前言： 谢谢*校长的讲话。一个人说话能力的好坏我
们把它叫做口才，生活中口才好的人往往能得到大家的尊
重，同学们也都喜欢和他在一起玩和学习；而口才差的人
往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？
所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道
理。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。
（播放自我介绍） 刚才那位小同学介绍的自己好不好？
自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短
的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，
这对于同学们的人际交往也很重要。下面的时间就请同学
们来逐一的介绍一下自己，当然对于初学口才的同学来说
我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，
但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年
龄、来自哪里、爱好4个方面。
2、 自我介绍
教师示范：大家好，我叫***今年6岁了，来自***幼儿园（小
学），我爱好唱歌、跳舞。。。。。
四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好
是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错
了，说错了老师可以帮助你。
（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导
学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教
师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 ，消
除学生的紧张情绪）
3、 通过大家的自我介绍，我们彼此之间都相互认识了，学习
口才有个基本功就是普通话要好，下面我请同学们观看一
个在上世纪五、六十年代的一个节目，什么节目呢？一起
来看大屏幕。。。。 （播放《小喇叭》）
好，同学们看完了这个节目，有的同学可能听过小喇叭节目，
有的可能没有听过。同学们刚才看见屏幕上的小朋友了吗？
我要考考同学们的思维想像能力，那些可爱的小同学，在聚精会
神的干什么呢？ 对了，他们在听广播，在听收音机，因为
在那个时候我们国家的电视事业还非常的落后，绝大多数的家里
是没有电视机的，不像今天我们每个同学家里都有，而且很多都
是很大很漂亮的液晶电视，可以看电视剧，文艺节目，还有你们
最喜欢的动画片。你们说，现在的你们幸福吗？（同学回答 “幸
福”）
好，既然幸福就因该 好好学习 天天向上。 接下来就
进入我们今天的第二个学习内容“语言发声”。我们说规范的普通
话能够让我们有美的享受，就像刚才电视里那位小姑娘，一句非
常清脆、悦耳、动听的“小朋友，小喇叭开始广播了”从上世纪说
到现在一说就是几十年。下面我们再观看一遍那位小同学的播音
（播放画面）
同学能记住她说的那句话吗？“小朋友，小喇叭开始广播了”
下面我们就请同学们逐一的来播一次，当一回小小的播音
员。………..小结：同学们练习的都非常的好，但是我们明显的
能听出来同学们的声音气息不太够用，这就需要同学们加以练
习，让自己的声音响亮，有磁性。（教师教授练声方法）
站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，
同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。
如：弯腰驼背、斜身等。要有幽默感）好看吗？、
那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师
的口令：
形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，
昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。
（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口
令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令
时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或
物质奖励）
好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。
4、绕口令训练
接下来老师要提问几个问题。
（老师可以针对7种水果让同学们说说各自的形状，颜色、味道等，
突出口才说的特点来）
同学们刚才都说的非常好，而这些词组都会在我们的语文考试中出现。所以
学习口才不仅可以提高你的语言表达能力，而且可以有效的提高你的语文作文水
平。
其实同学们刚才讨论的7种水果，就是我们今天要学习的内容。请看大屏幕，
名字是《七棵树上结七样儿》
这是一个简单的绕口令，绕口令是一种“口腔体操”，不仅可以增强同学们的
记忆力、快速反应能力，更是一种锻炼口才的好方法。我们知道，绕口令字音相
近，如果没有清晰的思维、良好的记忆和伶俐的口齿，很难念的既快又好。接下
来的时间我们就共同来学习今天的第三个内容《七棵树上结七样儿》。看看最后
那位同学能读的既快又好。
4、 绕口令 《七棵树上结七样儿》
一yī二âr三sān，三sān二âr一yī，
一yī二âr三sān四sì五wǔ六liù七qī，
七qī六liù五wǔ四sì三sān二âr一yī。
七qī个gâ阿ā姨yí来lái摘zhāi果guǒ儿ãr，
七qī个gâ花huā篮lán儿ãr手shǒu中zhōng提tí，
七qī棵kē树shù上shàng结jiã七qī样yàng儿er，
苹píng果guǒ、桃táo儿ãr、石shí榴liu、
柿shì子zi，李lǐ子zi、栗lì子zi、梨lí
教学提示：在学习绕口令之前请先让学生认识和了解7种水果，每展示一张图片让每个学
生逐一说说该水果的形状和特征，比如：吃过吗？什么味道？什么颜色？通过提问学生不仅
了解了各类水果的知识，又学习了生字，练习了绕口令，锻炼了口才，提高了学生的发言积
极性。（图片请参照赠送的公开课图片，图片后的“不能不知道”应根据学生的年龄进行简单
或详细介绍）
小结：通过我们这一节课的训练，同学们应该对少儿口才与主持有了
一个简单的认识和了解，在学习的过程中有的同学的气息比较贯通，
有的同学的气息不够用，有的同学的声音不够响亮，有的同学的吐字
归音不到位，这都需要我们持之以恒的长久练习，相信通过老师的指
导同学们都能够克服困难，迈向成功，成为明天的小明星，未来的主
持人！公开课到此结束！