人教版高中生物必修一光合作用与呼吸作用的关系复习用
人教版高中生物必修一5.5光合作用与呼吸作用的关系
基础速练
1．判断正误： (1)夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高( × ) (2)净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长( √ ) (3)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与( √ ) (4)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件 下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋 势是一直保持稳定，不变化( × ) (5)停止供水，植物光合速率下降，这是由于水既是光合作用的原料， 又是光合作用产物在植物体内运输的主要介质( √ ) (6)温室内适当补充CO2，即适当提高CO2浓度，可提高农作物产量(√ )
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3．如图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。
下列叙述中错误的是 ( B )
曲线中d点转向b点时，CO2浓度增加，CO2用于暗反应中与
A．曲C线5结中合a点生成转C向3，b点因时此叶，绿叶体绿中体C5中浓C度3降浓低度，降C低3浓度升高 B．曲线中d点转向b点时，叶绿体中C5浓度升高 C．ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度 D．bc段影响光合作用速率的限制性因素可能是温度等其他条件
B．叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等 C．叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物 D．叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果
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2．解多析种：含磷一化定合范物围在内植，物随光着合叶作片用中过磷程含中量起的着升重高要，作光用合，速下率列逐有关
叶片渐中增磷大元，素达含到量一与定光程合度速后率光之合间速的率关不系会，继正续确增的大是。( B )
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2．在下面的四幅图中依次标出坐标曲线中的A点，AB段(不包括A、 B两点)，B点和B点之后的O2和CO2的转移方向。
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光合作用和呼吸作用的关系(一轮复习)ppt课件
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4
1.光合作用和呼吸作用的区别
稳定的化学能
热能 ATP中活跃的化学能
细胞质基质 线粒体
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5
2.光合作用和呼吸作用的联系
原料
产物 原料
产物
［H］
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6
（1）物质联系
C:
CO2
暗反应
C6H12O6
有氧呼吸 第一阶段
C3H4O3
有氧呼吸 第二阶段
CO2
H: H2O 光反应［H］暗反应
第11讲 光合作用和呼吸作用的关系
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1
学习目标
基本过程 光合作用
物质联系 能量联系
基本过程 细胞呼吸
有氧呼吸 无氧呼吸
综合分析
气体交换模式图分析
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2
复习回顾 光合作用和呼吸作用的基本过程
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3
基础知识巩固
自学课本P93/P103,回答以下问题： 1.光合作用与呼吸作用的区别？ 2.光合作用与呼吸作用的联系？
C6H12O6
有 第氧 一呼 、吸 二［H］
有氧呼吸 第三阶段
H2O
阶段
O: H20 光反应 O2 有氧呼吸 H2O
第三阶段
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7
(2)能量联系
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8
对应训练
1.水稻叶肉细胞通过光合作用合成的糖类中的氧元素和通过呼
吸作用分解葡萄糖产生的CO2中的氧元素分别来自（ ）A
人教版高中生物必修一第五章 光合作用和呼吸作用二轮复习--图表练习题 课件(共26张PPT)
热
能
2ATP
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2 线粒体
→ 有机物中的 →ATP活跃 →各项生 稳定化学能 的化学能 命活动
机械能：鞭毛运动 电 能：神经传导 产生电流 化学能 ：小分子合成大分子 渗透能 ：主动运输 光 能：用于发光 热 能 ：维持体温
1
基 础 训 练
置在一定条件下分别进行培养，得到下表数据（温度为20）。
容器内CO2供应量（ml/h）
容器内
光照强度
A
CO2减少
1 Klx
B
量（ml/h） 光照强度
A
1 Klx
B
5 10 15 20 4.5 5.8 6.5 7.8 0000 7.4 7.5 7.6 7.6 4.1 8.3 12.5 16.4
A植物在温度为20 ℃ 、CO2 供应为20ml/h情况下，光合作用 的强度随光照强度变化的曲线如 图。请在该图中，用虚线画出在 相同条件下B植物的光合作用的 强度随光照强度变化的曲线。
光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析
光合作用
细胞呼吸
来 源
过程
H2O 光 ［H］ +O2
叶绿体内的
场所
类囊体薄膜
（1）C6H12O6 酶 2丙酮酸+4［H］ （2）丙酮酸+H2O 酶 CO2+20［H］
（1）细胞质基质 （2）线粒体基质
去
过程
［H］、ATP
C3
酶 （CH2O） 24［H］+6O2
将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在 不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位） 的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示．
高考生物专题复习 光合作用和细胞呼吸的关系
光反应;用于暗反应
呼吸作用
C6H12O6 →C3H4O3 → CO2 （有氧呼吸第二阶段）
与[H]结合→H2O （有氧呼吸第三阶段）
产生于有氧呼吸第一二阶 段
作用于有氧呼吸第三阶段
有氧呼吸各个阶段;无氧呼 吸第一阶段;用于除暗反应
的各项生命活动
2.光合作用和细胞呼吸元素之间的关系
分解有机物，释放能量
光合作用为呼吸作用提供分解的有机物和氧气。
呼吸作用为光合作用提供原料CO2和水。
联系
1.光合作用和细胞呼吸物质能量的变化
CO2的变化
O2的变化
[H]的产生及 作用
ATP的产生及 作用
光合作用 CO2→C3→C6H12O6
（暗反应CO2的固定C3的还原）
H2O →O2 （光反应水的光解）
一、光合作用与细胞呼吸的关系
光合作用
细胞呼吸（主要是有氧呼吸）
生物 区
场所
主要是绿色植物 叶绿体
几乎所有生物 细胞质基质、线粒体
条件 别
物质变化
光、色素、酶 合成有机物
不需要光、酶 分解有机物
能量变化 光能→ATP中活跃的化学能 →有机物中稳定的化学能
实质
合成有机物，储存能量
有机物中稳定的化学能→ ATP中活跃的化学能＋热能
[ 最新考纲]
[ 最新考纲] [ 专题二（3）光合作用和细胞呼吸的关系
1.光合作用和细胞呼吸的基本过程关系（Ⅱ） 2.总光合作用净光合作用细胞呼吸之间的关系（Ⅱ） 3.测定净光合作用的实验（Ⅱ）
如图是改变光照和CO2浓度后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化 合物在细胞内的变化曲线，请回答：
CO2+C5→2C3→C6H12O6+C5+H20
新高考生物总复习课件：第11讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析
3.(2023·河北景县调研)下表是采用黑白瓶(不透光瓶—可透光瓶)测定的夏季某池 塘不同深度水体中初始平均氧浓度与24小时后平均氧浓度，并进行比较计算
后的数据。下列有关分析正确的是( C )
水深/m
1
2
3
4
白瓶中O2浓度/(g·m－3) 黑瓶中O2浓度/(g·m－3)
＋3 －1.5
＋1.5 －1.5
相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是( D )
A.初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率 B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定 C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率 D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率
解析 培养初期，容器内CO2含量逐渐降低，光合速率逐渐降低，之后光合速率 等于呼吸速率，A错误；初期光合速率减慢，由于容器内CO2含量初期逐渐降低， 即光合速率大于呼吸速率，容器内O2含量升高，呼吸速率会有所升高，之后保 持稳定，B错误；根据上述分析，初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等 于呼吸速率，C错误，D正确。
2.(2023·福建厦门双十学校质检)研究者将对称叶片一半遮光，另一半照光处理。 经过一段时间后，在对称部位截取同等面积(实验处理前干重相同)的叶片，烘 干称重，用于相关速率的计算。不考虑光照条件对叶片呼吸速率的影响，下
列说法正确的是( B )
A.遮光处理后叶绿体基质中C3的含量比照光处理后低 B.照光处理时类囊体薄膜上可发生NADP＋与电子和H＋结合 C.照光处理与遮光处理后叶片的干重差是由呼吸作用引起的 D.要计算光合作用速率还需测定同等面积叶片的初始干重
的吸收量与光照强度、温度等的关系，结果如图所示。下列有关叙述正确的
第10讲 光合作用与呼吸作用的关系-【2023大一轮】备战2023年高考生物一轮复习精讲课件
耗”的 CO2 的量
(容器)中减少”的 CO2 的量
CO2 的量
“产生”或“制造”的 O2 “释放至容器(环境)中”或“容器 黑暗中吸收的 O2
的量
(环境)中增加”的 O2 的量
的量
“产生”“合成”或“制 “积累”“增加”或“净产生” 黑暗中消耗的有
造”的有机物的量
的有机物的量
注 真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率
图解联系
能量联系
物质联系
暗反应
有氧呼吸第一阶段
有氧呼吸第二阶段
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素： CO2 <m>
CH2O
丙酮酸
CO2 </m>
光反应 暗反应
有氧呼吸第一、二阶段
H元素： H2 <m> O
[H]
CH2O
[H
有氧呼吸第三阶段
]
H2 O</m>
光反应 有氧呼吸第三阶段
O元素： H2 <m> O
O2
H2O
有氧呼吸第二阶段 暗反应
4 </m>
2
<m>
3 </m>
<m>
4 </m>
[解析] 在实验温度范围内，绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关，A正 确； T3 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率大于0，因此绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和 线粒体中，B正确； T4 <m> </m> 条件下绿藻的净光合速率与呼吸速率相等，而净光合速率= 总光合速率-呼吸速率，所以其总光合速率是呼吸速率的两倍，C错误； T4 <m> </m> 时培养 瓶光下O2增加值降低，原因是光合速率增加幅度小于呼吸速率增加幅度，导致净 光合速率下降，D正确。
5.4 光合活用与呼吸作用综合应用 教学课件 高中生物人教版(2019)必修一
A
C
A
A
A
D
C
B
C
A
O2
CO2不足，暗反应速率较慢 温度较高，酶活性较强
弱光下，光反应产物少是影响 光合速率的主要因素
18 1.5
我通过光合作用的途径，将太阳的光能获取，
转成化学能积聚，存在细胞有机物里。
我体内捕获光能的色素，可用无水乙醇提取，
碳酸钙调PH，溶解度不同是原理。
[H]
ATP和NADPH
有机物中
热能
光能 光反应
中活跃的化 学能
暗反应
稳定的化 学能
细胞呼
吸 ATP中活跃
的化学能
各项生 命活动
二、测定植物的光合速率
1.液滴移动法
装置一：测定净光合作用速率
（单位时间内液滴向右移动距离）
装置二：测定细胞呼吸速率
（单位时间内液滴向左移动距离）
二、测定植物的光合速率
阳 光
纸层析带从高到低，胡萝卜叶黄最后是ab， 这含量究竟几何？叶绿素a有最多， 风中摇曳的绿叶是我，我就是我。
中
的
我是沧海一粟，而内心却丰富，
绿
叶绿体独特结构向你倾诉，
叶
双层膜是它外廓，基质基粒在内部， 类囊体膜承载色素。
光合作用是说，绿色植物通过，
叶绿体利用光能转化作用，
CO2水是需求，氧气释放在空中，
2.半叶法
一左右对称叶片一半遮光（A）另一 半正常光照（B），一段时间后分别 截取相同面积的叶片烘干称重，得 到MA、MB。
呼吸消耗= M原净光合= MB-MMA 总光合= 原 MB-
MA
二、测定植物的光合速率
2.半叶法
(x-y)/m
高中生物光合作用与呼吸作用关系知识点总结
高中生物光合作用与呼吸作用关系知识点总结高中生物学中，光合作用与呼吸作用是两个极为重要且紧密相关的概念。
本文将就这两个知识点进行总结，并探讨其关系。
一、光合作用光合作用是指植物在光的作用下，将水和二氧化碳转化为光合产物和氧气的生物化学反应。
主要发生在光合细胞器——叶绿体中的叶绿体基质和补体中的相关蛋白质上。
光合作用可以分为光合产生与光合消耗两个过程。
1. 光合产生：光合产生指的是植物通过光合作用产生的能量和养分。
在光合细胞器中，光能被叶绿素吸收后，通过一系列复杂的化学反应，光能转化为化学能，进而合成光合产物葡萄糖和氧气。
葡萄糖作为植物的营养物质，经过转化和运输，可以被植物其他部位使用。
2. 光合消耗：光合消耗指的是光合作用过程中消耗的物质和能量。
光合消耗主要包括水的分解、二氧化碳的固定和能量的耗散。
光合作用将水分解成氢离子和氧气，同时将二氧化碳还原为葡萄糖。
在这一过程中，能量被消耗，化学反应负责消耗这些物质和能量。
二、呼吸作用呼吸作用是指生物体将有机物（如葡萄糖）与氧气反应，释放出能量，并将产生的二氧化碳和水排出体外的生物化学过程。
呼吸作用主要发生在细胞质和线粒体中。
呼吸作用可以分为三个阶段：糖解、Krebs循环和氧化磷酸化。
1. 糖解：糖解是指葡萄糖分子被分解成较小的分子，同时释放出少量的能量。
糖解分为两种方式：无氧糖解和有氧糖解。
在无氧糖解中，葡萄糖在缺氧的条件下，分解成乳酸或酒精，并释放能量。
而有氧糖解则是在充氧条件下，葡萄糖分解为二氧化碳和水，并释放大量能量。
2. Krebs循环：Krebs循环是指糖解产物通过一系列化学反应，进一步分解为二氧化碳和水，并释放出更多的能量。
这一过程主要发生在线粒体的基质中。
3. 氧化磷酸化：氧化磷酸化是呼吸作用最后一个阶段，也是最重要的阶段。
在此过程中，通过一系列复杂的化学反应，将之前产生的能量最大限度地释放出来，并以三磷酸腺苷（ATP）的形式储存起来。
氧化磷酸化发生在线粒体内的内膜上，主要靠细胞色素等蛋白质的参与完成。
高考复习： 光合作用与呼吸作用的关系(公开课)
NaHCO3稀溶 液
（1）光照几分钟后，容器内 溶液的PH 增大 (增大、 减少)，其原因：
植物光合作用较强会消耗 容器中的CO2，从而引起 溶液中H+浓度减小，因此 溶液PH增大
NaHCO3稀溶 液
（2）若装置置于暗室中，一 段时间后，溶液PH的变 化 减小 (增大.减小)，其 原因： 植物只能进行呼吸作用， 容器中CO2含量增加，溶 液中H+增加，PH减小。
课堂练习
1、下列有关高等植物呼吸作用和光合作用的叙述
中，错误的是（ B ）。
A．光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有 活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮
存的 D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相
互依存
2．昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为
15
10
5
0B
－5 A 5 10 15 20 25 30 35
－10
光照强度（Klx）
（1）该植物的呼吸速率 为每小时释放CO2 5 mg/dm2。
（2）B点表示光合作用 与呼吸作用速率 相等 。
25 CO2吸收量mg/dm2·h
20
15
C
D
10
5
0B
－5 A 5 10 15 20 25 30 35
5
a
10 15
20 25
光照强度（Klx）
bc: 光照较强，光合作用＞ 呼吸作用。
(注：随光照强度变化， 植物的呼吸速率不变)
c: 光照强，光合速率达到最大，
随光照增强，光合速率不变
（h点称为光的饱和点）
光合速率的表示方法
CO2
高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲
高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，也是高中生物课程中的重点内容。
下面是一个关于光合作用与呼吸作用的复习提纲，帮助你复习这两个过程。
1.光合作用
1.1光合作用的定义
1.2光合作用的方程式
1.2.1光合作用的光化学反应
1.2.2光合作用的暗反应
1.3光合作用的发生地点
1.4光合作用的条件
1.5光合作用的影响因素
1.6光合作用的产物和消耗物
1.7光合作用与生态
2.呼吸作用
2.1呼吸作用的定义
2.2呼吸作用的方程式
2.3呼吸作用的过程
2.3.1细胞呼吸
2.3.2有氧呼吸
2.3.3乳酸发酵
2.3.4酒精发酵
2.4呼吸作用的发生地点
2.5呼吸作用的条件
2.6呼吸作用的影响因素
2.7呼吸作用与能量释放
3.光合作用与呼吸作用的异同
3.1物质的参与者
3.2方程式的区别
3.3反应的位置
3.4能量的转化
4.光合作用与呼吸作用的相互关系
4.1光合作用与呼吸作用的分工合作
4.2光合作用与呼吸作用的物质循环
4.3光合作用与呼吸作用的能量转化
4.4光合作用与呼吸作用在生态系统中的作用
5.光合作用与呼吸作用的意义
5.1光合作用的意义
5.1.1维持生态平衡
5.1.2供给有机物质和氧气
5.1.3为全球能量供应做出贡献5.2呼吸作用的意义
5.2.1产生能量
5.2.2维持生命活动
5.2.3物质循环。