新街镇中心学校阳光心语室记录卡
成长记录卡
一般
较差
很差
很好
较好
一般
较差
很差
很好
较好
一般
较差
很差
很好
较好
一般
较差
很差
人际关系
学习成绩
学习态度
学习习惯
思想品德
行为习惯
身体状况
自控能力
备注：1.在相应选项中打“√”;2.成长信息记录卡中，预警及高危情况学生辅导记录以个案辅导记录、电话辅导记录、团体活动辅导记录呈现。
贡院中心小学心理辅导室
贡院中心小学学生心理健康成长信息记录卡
正常
预警
高危
正常
预警
高
危
正常
预警
高危
正常
预警
高危
贡院中心小学学生心理健康成长信息记录卡
姓名
性别
出生年月
班级
民族
学籍号
籍贯
家庭
情况
关系
姓名
联系电话
职业
学历
现居地
父
寄居地
母
自
我
评
价
三年级
四年级
五年级
六年级
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期Βιβλιοθήκη 很好较好一般较差
很差
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很差
很好
年级
时间
评语
班主任签字
年级
时间
评语
班主任
签字
学校班会记录卡(2篇)
第1篇班级：七年级（2）班日期：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师记录人：张明一、班会主题本次班会的主题是“携手共进，共创美好班级”。
二、班会流程1. 开场致辞（1）主持人李老师开场致辞，欢迎同学们参加本次班会，并简要介绍班会主题和目的。
2. 总结上学期班级情况（1）班长汇报上学期班级纪律、学习、活动等方面的情况，肯定同学们的进步，同时指出存在的问题。
（2）李老师对班长汇报的内容进行补充，并对同学们的表现给予肯定和鼓励。
3. 分享优秀学生经验（1）优秀学生代表分享学习经验，包括时间管理、学习方法、课堂参与等方面。
（2）同学们认真聆听，做好笔记，互相学习。
4. 班级活动策划（1）李老师组织同学们讨论并策划本学期班级活动，包括班级团建、主题班会、课外拓展等。
（2）同学们积极参与，提出许多有创意的活动方案。
5. 安全教育（1）李老师对同学们进行安全教育，包括交通安全、消防安全、防溺水等方面。
（2）同学们认真聆听，提高安全意识。
6. 班级纪律整顿（1）李老师针对班级纪律问题进行整顿，强调班级纪律的重要性。
（2）同学们纷纷表示要遵守纪律，共同维护班级秩序。
7. 班级表彰（1）对上学期表现优秀的同学进行表彰，颁发奖状和奖品。
（2）获奖同学代表发言，感谢老师的关爱和同学们的支持。
8. 结束语（1）李老师对本次班会进行总结，鼓励同学们携手共进，共创美好班级。
（2）主持人宣布班会结束。
三、班会内容详细记录1. 开场致辞李老师：大家好！欢迎参加我们七年级（2）班的班会。
今天我们班会的主题是“携手共进，共创美好班级”。
希望通过这次班会，让同学们更好地了解班级情况，共同为班级的进步努力。
2. 总结上学期班级情况班长：上学期，我们班级在学习、纪律、活动等方面都取得了一定的成绩。
同学们在课堂上认真听讲，课后积极完成作业，积极参加各类活动。
但同时也存在一些问题，如个别同学纪律松散、作业完成不及时等。
李老师：班长说得很好。
教研组活动记录卡(3篇)
第1篇一、活动基本信息1. 活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生核心素养发展2. 活动时间：2022年10月25日3. 活动地点：学校会议室4. 参与人员：小学语文教研组成员及部分骨干教师5. 活动主持人：张老师二、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高小学语文教学质量，促进学生核心素养的发展，我校语文教研组特举办此次教研活动。
三、活动过程1. 开场致辞活动开始，张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提高小学语文教学质量的重要性，并对教研组成员提出了期望。
2. 经验分享（1）李老师分享《如何在课堂中培养学生的阅读兴趣》李老师结合自身教学实践，分享了在课堂中激发学生阅读兴趣的方法。
她认为，教师应关注学生的兴趣爱好，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的阅读兴趣。
（2）王老师分享《如何提高学生的写作能力》王老师从写作素材的积累、写作技巧的培养等方面，分享了提高学生写作能力的经验。
她强调，教师要关注学生的写作过程，引导学生养成良好的写作习惯。
3. 专题讲座（1）讲座主题：《核心素养导向下的语文教学策略》讲座由张老师主讲，她从核心素养的内涵、小学语文核心素养的构成、核心素养导向下的教学策略等方面进行了深入剖析。
张老师强调，教师要关注学生的全面发展，将核心素养融入语文教学各个环节。
（2）讲座主题：《小学语文教学中的德育渗透》讲座由李老师主讲，她从德育的内涵、小学语文教学中的德育渗透途径、德育与语文教学的融合等方面进行了阐述。
李老师认为，教师在教学中要注重德育渗透，培养学生的道德品质。
4. 小组讨论教研组成员分为四个小组，围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高学生的语文素养？（2）如何在语文教学中培养学生的思维能力？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何加强家校合作，共同促进学生语文素养的提升？各小组讨论热烈，成员们纷纷发表自己的看法和见解。
“争做新时代全面发展上午阳光好少年”克州实验小学阳光卡在行动
克州实验小学
简报
克州实验小学编 2019年4月12日
“争做新时代全面发展的阳光好少年”
——克州实验小学阳光卡在行动在入诗入画的四月，克州实验小学的孩子们迎来了他们的新朋友——阳光卡。
为了实现立德树人根本任务，培养全面发展的新时代好少年，我校以发放“阳光卡”的方式，施多元化、多角度的激励性评价，重在关注学生的个性发展和过程性发展，让学生体验到成功的愉悦，找到自己的闪光点，从而促进学生健康向上。
一张张带有实小校徽和笑脸的卡片代表着实小的“阳光”理念，承载着学校和老师们对实小学子的鼓励与希望。
班主任给同学们认真介绍“阳光卡”，耐心讲解“阳光卡”的兑换方式：绿色的卡包含爱国、团结、守纪、礼仪、学习、环保、才艺，每个老师都可以根据学生的表现发放绿卡；一套绿卡就可以到
德育处兑换一张蓝卡，并能成为本月阳光少年；三张蓝卡可以到书记、校长处兑换一张红色心愿卡，在实现心愿的同时也能被评为本学期阳光少年。
孩子们认真倾听，迫不及待地想要获得阳光卡来证明自己，并将红色“阳光卡”定为目标，准备向自己的小心愿努力奋斗。
孩子们明媚的笑脸告诉我们拿到绿色“阳光卡”她们是开心的，幸福的，小小的卡片是她们进步的象征、成长的足迹。
阳光，是让花朵绽放的新生之源泉，是让候鸟归来的温柔之动力，是让积雪化春水的轻快之交响。
实小的“阳光”会让实小的老师们用双眼发现阳光，用双手承接阳光，用心灵汲取阳光。
实小学子会沐浴着阳光，健康成长。
供稿：德育处。
小学英语教研活动记录卡(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂中如何提高学生的口语表达能力四、活动内容：1. 研讨会开场（1）主持人简要介绍活动背景和目的，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂中学生的口语表达能力。
（2）邀请教研组成员进行自我介绍，增进彼此了解。
2. 课堂观摩（1）教研组成员观看一位教师执教的英语课堂，重点关注教师在课堂中如何提高学生的口语表达能力。
（2）观摩结束后，进行课堂分析，总结教师在课堂中的优点和不足。
3. 研讨交流（1）针对课堂观摩，教研组成员就如何提高学生的口语表达能力展开讨论。
（2）分享教学经验，探讨有效的教学方法。
4. 制定教学策略（1）结合讨论结果，制定提高学生口语表达能力的教学策略。
（2）明确教学目标，确定教学内容和方法。
5. 活动总结（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定教研组成员的积极参与和贡献。
（2）强调提高学生口语表达能力的重要性，要求教师在日常教学中注重培养学生的口语能力。
五、活动成果：1. 形成一套提高学生口语表达能力的教学策略，包括：（1）创设真实语境，激发学生兴趣；（2）运用多种教学方法，提高学生参与度；（3）注重学生个体差异，因材施教；（4）鼓励学生大胆表达，勇于展示自我。
2. 教师在今后的教学过程中，将遵循以下原则：（1）关注学生个体差异，注重个性化教学；（2）创设情境，提高学生学习兴趣；（3）注重培养学生的口语表达能力，提高学生综合素质。
六、活动反思：1. 教研组成员对本次教研活动给予了高度评价，认为活动有助于提高教师的业务水平。
2. 活动过程中，教研组成员积极参与，畅所欲言，体现了团队协作精神。
3. 活动成果丰富，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 针对活动过程中存在的问题，如时间安排不合理、讨论深度不足等，今后需加以改进。
七、活动展望：1. 持续开展教研活动，提高教师教育教学水平。
2. 加强教师培训，提升教师专业素养。
小学心理咨询室活动记录10份详细版
小学心理咨询室活动记录10份详细版XXX心理咨询室活动记录咨询者：XXX班级：五年级三班主要问题：不交作业辅导记录：XXX是一个不爱交作业的学生。
经过了解，我发现他以前不交作业也没有受到惩罚，所以形成了不交作业的惯。
我找他个别面谈，明确告诉他必须做到今日事今日毕，并且承诺会随时教他。
同时，与家长沟通，了解他在家的表现，并指导家庭对策。
最后，我与他共同制定了计划，给他一个适应期，并允许他分两次做作业。
在这个过程中，我不断鼓励他，帮助他重建自信心。
每个学生都有自己的特点和惯，只有通过了解和分析，才能找到有效的教育方法。
在XXX的案例中，我通过个别面谈和家长沟通，找到了他不交作业的原因，并与他共同制定了计划。
在这个过程中，我不断鼓励他，帮助他重建自信心。
这些方法的有效性得到了验证，XXX的作业交的越来越及时。
咨询者：一名小学生班级：未提及主要问题：不能按时完成作业辅导记录：虽然这位学生来到我们班级的时间不长，但我发现他在研究方面并不笨，只是交不了作业。
每天放学时，其他同学都回家了，他还是没有交作业，我只能耐心地等待。
每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大。
只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。
因此，我采取了一些措施来帮助这位学生。
首先，我找了几个平时和他接触比较多、比较好的同学，进一步了解他在学校和同学中的情况，并鼓励同学要积极、热情、诚恳地接近他，帮助他。
其次，我与他面对面地谈话，了解他的全面情况和心理承受能力。
我还找了他的家长谈话，了解他在家中的情况。
学生的心理压力和自我感觉，在很大程度上取决于研究成绩的好坏。
为此，我利用业余时间为他补课，教给他更好的研究方法，激发他研究的兴趣，增强研究的自信和激励。
我认为在教育过程中，要培养学生积极的心态，始终让学生受到赞赏的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力。
通过几个星期的帮助，这位学生的成绩真的有了进步。
关爱留守儿童记录表
让留守学生感受到了学校的关爱
中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容
亲情电话温暖留守儿童
帮扶教师
帮扶时间
11月15日
帮扶地点
多媒体教室
被帮扶学生
活动过程
为了使留守獐有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，午饭后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
帮扶教师
帮扶时间
11月8日
帮扶地点
多媒体教室
被帮扶学生
活动过程
在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”。本次，活动得到各老师的大力支持，学校党、少先队也积极参与。在活动中各班贫困留守儿童如万梦萍，罗欣婷等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。
三、说一说自己听过什么刻苦、勤奋的故事。并说说自己的感想。值得学习的地方有哪些？
四、送四个字给学生：勤奋、刻苦。希望学生学习他们的优秀品质，也希望同学们也像故事中的人物一样勤奋刻苦成才，长大多为国家做贡献。
五、写一篇感想。
活动结果
学生认识到勤奋刻苦对学习的重要性。
中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容
中心小学关爱留守儿童活动记录表
活动内容
小学生快乐心语卡小学生个人心语大全
小学生快乐心语卡小学生个人心语大全写快乐心语卡能让学生学会分享快乐!下面是WTT为你整理的小学生快乐心语卡，供大家阅览!小学生快乐心语卡温馨版1. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2. 吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。
3. 是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
4. 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
5. 奋斗就是生活，人生只有前进。
巴金6. 一切尽力就好，活得开心就好。
7. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
8. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩教育的励志句子__一切为学生教育的励志句子__一切为学生。
9. 不蹉跎岁月，不抱怨生活。
10.首先做研究者，其次才做管理者。
小学生快乐心语卡个性版1. 教育加赞赏等于教育的平方。
2. 志存高远，爱拼才会赢。
3. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
4. 让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!5. 学生的需求，我们不懈的追求。
6. 生命之舟因拼搏而前行7. 我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
8. 跟别人过不去就是跟自己过不去。
9. 把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
10. 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
11. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!12. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
13. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
14. 知识改变命运，学习成就未来。
15. 文以载道”;，教师之道就是：传道、授业、解惑。
子曰：“学而不厌，诲人不倦”，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。