(2019最新)统编版八年级下册语文教学工作计划
部编版八年级下册语文教学计划
部编版八年级下册语文教学计划八年级下册语文教学计划。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本学期的语文教学，学生能够掌握八年级下册语文教材中的重点知识，包括诗词鉴赏、古文阅读、现代文阅读等内容，能够理解并运用相关知识。
2. 能力目标。
培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，使他们能够准确理解课文内容，能够进行简单的语文分析和写作训练。
3. 情感态度目标。
通过语文教学，培养学生对中华传统文化的热爱和对优秀文学作品的欣赏能力，提高他们的审美情趣和人文素养。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
重点教学古诗词的鉴赏和理解，古文的阅读和理解，现代文的阅读和写作。
2. 难点。
难点在于学生对古诗词和古文的理解和把握，需要引导学生多加思考和讨论，提高他们的文学鉴赏能力和语文表达能力。
三、教学内容。
1. 诗词鉴赏。
主要内容包括古代诗词的鉴赏和理解，通过学习古代诗人的名篇，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 古文阅读。
通过学习古代文言文的阅读，让学生了解古代文化和思想，提高他们的语文阅读能力和理解能力。
3. 现代文阅读和写作。
通过学习现代散文、小说等文学作品，培养学生的现代文阅读能力和写作能力，让他们学会用现代语言表达自己的思想和情感。
四、教学方法。
1. 启发式教学法。
通过提问、引导等方式，激发学生的思维，引导他们自主探究，培养他们的学习兴趣和能力。
2. 合作学习法。
通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。
3. 情境教学法。
通过创设情境，让学生在具体的情境中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
五、教学评价。
1. 学业水平评价。
通过课堂表现、作业考查、期中期末考试等方式，全面评价学生的学业水平，包括知识掌握情况、能力发展情况和情感态度情况。
2. 学习态度评价。
通过观察学生的学习态度、课堂表现等方面，评价学生的学习态度和学习习惯，及时纠正不良学习态度，培养正确的学习态度。
六、教学安排。
部编统编《语文》八年级下册教材研究与教学建议
部编统编《语文》八年级下册教材研究与教学建议一、教材简介部编统编《语文》八年级下册是根据我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》编写的一套中学语文教材。
本册教材遵循学生的认知规律，结合课程标准的要求，精选了适合八年级学生阅读的文学作品、古代诗词、文言文以及现代文，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
二、教材特点1. 内容丰富，体系完善：本册教材选文丰富多样，涵盖了古代、现代、外国等多个文学领域，既有文学作品的欣赏，也有实用文体的学习，形成了较为完善的知识体系。
2. 注重传统文化教育：本册教材在选文中注重对中国传统文化的传承，收录了一批古代诗词、文言文等经典作品，有助于学生了解和传承中华优秀传统文化。
3. 强调阅读与思考：本册教材在内容安排上注重引导学生进行阅读与思考，设计了大量的阅读提示和思考题，有助于培养学生的阅读习惯和思维能力。
4. 实用性较强：本册教材紧密结合学生的生活实际，选入了多篇实用性较强的文章，有助于提高学生的实用文体写作能力。
三、教学建议1. 深入挖掘教材内容：教师应认真研究教材，充分挖掘教材所蕴含的知识点和教育价值，为学生提供丰富的学习资源。
2. 注重阅读与思考：在教学过程中，教师应引导学生进行深入的阅读与思考，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的阅读习惯和思维能力。
3. 强化写作训练：教师应结合教材内容，加强对学生写作能力的训练，注意引导学生从生活中汲取灵感，提高学生的实用文体写作能力。
4. 传承优秀传统文化：教师在教学过程中，应注重对中国优秀传统文化的传承，引导学生了解和热爱中华优秀传统文化。
5. 创新教学方法：教师可根据教材特点，运用现代教育技术手段，开展多样化的教学活动，提高课堂教学效果。
6. 加强学生自主学习能力的培养：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
四、总结部编统编《语文》八年级下册教材内容丰富，体系完善，具有较高的教学价值。
八年级语文下学期工作计划
八年级语文下学期工作计划八年级下学期是学生语文学习的关键时期，为了更好地帮助学生提高语文水平和综合素养，制定了以下的工作计划。
一、课程内容安排：1.继续学习传统文化知识。
深入了解中国传统文化，如诗词、经典文学作品的阅读与解析，培养学生对传统文化的喜爱与传承。
2.丰富学生的阅读量。
引导学生广泛阅读优秀文学作品，包括小说、诗歌、散文等，提高学生的阅读理解和欣赏能力。
3.培养学生的写作能力。
通过写作训练，提高学生的表达能力和思维能力，培养学生的创作潜能。
4.注重学生的口语表达能力。
引导学生进行话题讨论、辩论活动等，提高学生的口头表达能力和思维能力。
5.加强学生的听说能力。
通过听力训练和口语表达训练，提高学生的听说能力和语言表达能力。
二、教学方法：1.灵活运用教学手段。
结合多媒体教具、实物、图片等，使学生更加直观地理解课文内容，提高教学效果。
2.启发式教学。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3.合作学习。
组织学生进行小组合作，相互交流、讨论，激发学生学习的积极性和创造力。
4.个性化教学。
根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和教学方法，满足不同学生的学习需要。
三、课外拓展：1.组织语文讲座和学科竞赛。
邀请专家学者来校进行语文讲座，提高学生对语文学科的兴趣和学习积极性。
同时，组织学科竞赛，激发学生学习语文的热情。
2.开展课外阅读活动。
组织学生阅读适合自己年龄段的优秀文学作品，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
3.开展写作比赛。
组织写作比赛，鼓励学生进行创作，展示自己的才华和创造力。
4.参观和考察。
组织学生参观文学展览、文化遗址等，让学生更加深入地了解语文学科的重要性和学习的意义。
四、考核与评价：1.注重质量和过程的评价。
除了考核学生的知识掌握程度外，更加注重学生的思维方式和学习方法的改进与提高。
2.多样化的评价方式。
除了传统的笔试和口试外，还可以采用小组讨论、课堂展示、写作评价等方式进行综合评价，全面了解学生的学习情况。
八年级语文下册教学计划
八年级语文下册教学计划一、教学目标与要求针对八年级语文下册的教学，我们设定以下目标与要求：1.提高学生的阅读理解能力，能够深入分析和理解课文中的深层含义。
2.增强学生的文学鉴赏能力，能够欣赏和评价不同类型的文学作品。
3.培养学生的写作能力，能够写出结构完整、表达清晰的文章。
4.扩大学生的语文知识面，提高语言综合运用能力。
5.引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和情感态度。
二、教学内容与重点本册教材涵盖了文言文、现代文、诗词、名著等多个板块。
我们将重点关注以下几个方面的教学内容：1.文言文阅读：培养学生对文言文的阅读理解能力，了解文言文的基本特点和用词特点。
2.现代文阅读：注重培养学生的阅读策略和技巧，提高阅读速度和准确性。
3.诗词鉴赏：引导学生欣赏诗词的美，理解诗词背后的情感和思想。
4.名著阅读：通过阅读经典名著，增强学生的文学素养和文化底蕴。
三、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.情境教学：结合课文内容，创设实际情境，帮助学生更好地理解和记忆。
3.多媒体教学：利用多媒体技术，呈现生动、形象的教学内容，提高教学效果。
4.个性化教学：针对不同学生的特点，采取个性化的教学策略，满足学生的不同需求。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和教学目标，制定详细的教学进度和时间安排。
确保按时完成教学任务，同时根据学生的实际情况，适时调整教学进度。
五、教学评价与反馈1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态和问题。
2.作业评价：定期检查和批改学生的作业，了解学生的学习情况和问题，并及时给予反馈和指导。
3.测试评价：通过单元测试、期中考试等方式，评估学生的学习成果和进步情况。
4.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、教学资源与支持1.教材及配套资料：确保每个学生都有完整的教材和必要的学习资料。
2.多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容和手段。
八年级下册语文教学工作计划
八年级下册语文教学工作计划为了更好地开展八年级下册语文教学工作，提高学生的语言综合运用能力和阅读能力，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教材分析与教学目标确定针对八年级下册语文教材的内容和要求，我们将进行深入的教材分析，明确教学目标和要求。
通过分析教材，理清知识点和教学重点，为后续的教学活动做好准备。
二、教学内容和教学方法的选择在教学内容选择上，我们注重培养学生的语言能力和阅读能力。
结合教材内容和学生的实际需求，进行教学内容的选择和安排。
在教学方法上，我们将灵活运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学环境和教学资源的准备为了提供一个良好的教学环境，我们将做好教室的布置和教学资源的准备工作。
教室内的墙面可以贴上相关的字画或海报，激发学生的学习热情。
同时，我们还将收集相关的教学资料和多媒体资源，以便于丰富教学内容，提高课堂的互动性和趣味性。
四、教学方法的创新和提升为了更好地提高教学质量和效果，我们将不断创新和提升教学方法。
通过线上教学平台和教学软件的应用，开展线上线下结合的教学活动，提供个性化的学习方案，促进学生的学习兴趣和主动性。
五、个性化评价和差异化教学我们将注重学生的个性化评价和差异化教学。
通过多样化的评价手段，如作业、小测、口头表达等，对学生的学习情况进行全面系统的评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。
针对不同学生的学习特点和水平，采取差异化教学策略，让每个学生都能够得到适合自己的教育和培养。
六、家校合作和教育引导我们将积极加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校合作关系。
通过家校联动的教育方式，共同关注学生的学习情况和发展需求，并进行有效的教育引导。
同时，还将组织家长会、家访等活动，加强家校之间的交流，形成良好的家庭教育合力。
总之，通过以上的教学工作计划，我们将全面提高八年级下册语文教学的质量和效果，培养学生的语言综合运用能力和阅读能力，为学生成长成才打下坚实的基础。
八年级语文下册教学工作计划2篇
八年级语文下册教学工作方案八年级语文下册教学工作方案精选2篇〔一〕随着新学期的开场，八年级语文下册的教学工作也逐渐展开。
为了顺利完成教学任务，我制定了以下教学工作方案。
教学目的是教学中重中之重。
本学期，我将主要关注学生的阅读才能和写作才能。
详细而言，我将通过以下几个方面来到达目的：进步学生的阅读理解才能、阅读速度和阅读量。
为了实现这一目的，我将在课堂上利用阅读材料进展分析和讲解，并通过做题等方式来检验学生的阅读才能。
进步学生的文学素养、写作技能和表达才能。
我将鼓励学生多写作业、多写日记，并在课堂上进展作文指导，以锻炼学生的写作才能。
进步学生的口语表达和听力才能。
我将在课堂上组织角色扮演活动、讨论等活动，让学生更好地表达自己的意见和观点，并锻炼听力才能。
八年级下册的语文教学内容涉及到文言文、现代文、古诗文、现代诗歌和戏剧等多个方面。
鉴于此，我将在以下几个方面进展教学：本学期的文言文主要是《尚书》和《左传》。
在教学中，我将重点讲解文言文的语言特点，让学生在阅读中感受语言之美，同时注重语言运用和注释。
现代文内容包括课本与非课本内容，将重点向学生讲解关于故事的阅读理解策略，并将着重讲解现代文的叙事技巧。
本学期所学古诗文为唐代诗歌，将着重让学生理解和感受唐代文化的独特魅力；而现代诗歌那么主要讲解现代诗歌的语言运用和审美特点，让学生感受到诗歌的魅力。
学生将接触到文学名家的代表作，让学生更好地理解文学大师的思想与内涵，同时也让学生体验文学创作中的美感和哲思。
教学方法是教学的重要组成局部。
在教学过程中，我将采用多种方法，如讲授、讨论、理论等方法，以使学生更好地理解和掌握所学知识。
重视学生的思维深度，在教学过程中使用问答方式来让学生更好地理解教学内容。
在教学过程中，允许学生就某些问题进展讨论。
该方法可有效激发学生的思维和表达才能。
在教学过程中，允许学生参与教学理论。
例如，通过实际写作或朗读来锻炼学生的写作和口语表达才能。
2019年部编人教版八年级(下册)语文教案全套(含教学计划)
2018——2019年部编人教版八年级下册语文教案全套2018--2019年八年级下册语文教学计划一、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析：本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。
第一单元是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。
《社戏》展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷;《回延安》追忆了诗人当年在延安的战斗生活,描绘了与亲人见面团聚的场面,描绘了延安的新面貌,赞美了10年来党领导下的延安巨大的变化,歌颂了延安的光辉历史,展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描写了黄土高原的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面；《灯笼》回忆了与灯笼的结缘，表现了作者对亲人的感激与怀念；写作：学习仿写；口语交际：应对。
第二单元是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；培养讲究实证的科学态度，培养求真创新的科学精神。
写作：说明的顺序；综合性学习：倡导低碳生活。
第四单元是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇议论文。
《最后一次演讲》闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心；《应有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义；《我一生中的重要抉择》讲述了作者自己一生中重要的抉择——大力扶植年轻人，表现了作者质朴的胸怀；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲回顾了奥林匹克运动五年来的发展，指出了奥林匹克精神的实质，并提出了自己的美好祝愿；写作和综合性学习是在本单元的基础上，让学生撰写演讲稿和举办演讲比赛，增强对演讲知识的识记应用能力，体验多种活动经历。
八年级下语文教学计划
八年级下语文教学计划一、教学目标。
八年级下学期的语文教学目标主要包括以下几个方面，一是培养学生的文学鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的文学作品；二是提高学生的语言表达能力，让他们能够用准确、生动的语言表达自己的思想和情感；三是引导学生树立正确的价值观念，培养他们的人文素养和社会责任感。
二、教学内容。
1. 课文学习。
本学期将学习包括古诗词、现代诗歌、文言文、现代散文等在内的各种文学形式。
通过课文学习，让学生了解中国传统文化，培养他们的审美情趣和文学修养。
2. 写作指导。
在写作指导方面，将注重学生的写作训练，包括议论文、记叙文、说明文等不同类型的作文。
通过写作指导，提高学生的语言表达能力，培养他们的逻辑思维和文字表达能力。
3. 阅读指导。
阅读指导是本学期的重点之一，将引导学生阅读一些优秀的文学作品和课外读物，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，拓展他们的知识面，提高他们的综合素质。
三、教学重点和难点。
本学期的教学重点主要在于课文学习和写作指导，通过精心设计的教学活动和教学方法，引导学生深入理解课文，提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。
教学难点在于如何引导学生进行文学鉴赏和写作训练，需要教师在教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习。
四、教学方法。
在教学方法上，将采用多种教学手段，包括讲授、讨论、分组合作、课外阅读等方式，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使他们在轻松愉快的学习氛围中获得知识，提高能力。
五、教学手段。
除了传统的黑板书写、讲解外，还将运用多媒体教学、小组讨论、课外阅读等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学评价。
教学评价将注重对学生综合素质的评价，包括课堂表现、作业完成情况、学习态度、阅读量等方面的评价，通过多种评价手段全面了解学生的学习情况，及时发现问题，帮助他们提高。
七、教学安排。
针对以上教学目标和内容，将合理安排教学进度，确保教学质量和学生学习效果。
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部编版八年级下册语文教学工作计划
【指导思想】
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】
本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科
学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
【教学目标】
1.能准确确认读本册教材“读一读写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
2.能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达语言背后的情味。
课外阅读量不少于80万字。
3.在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。
4.通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情境和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。
5.能再读懂古诗文大意的基础上，积累本册教材中出现的常见文言语言，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。
至少背诵优秀古诗文27篇（首）。
6.能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。
口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法。
能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动。
【教学重、难点】
1.要求学生掌握八年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
【教学措施】
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，
进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写。
【教学进度】（具体见下表）
2017-2018学年度第二学期教学进度表
2017-2018学年度第二学期教学进度表。