新版pep英语六年级上册unit 4 B let's learn
小学六年级英语上册Unit4 Part B Let’s learn教案及教学反思
小学六年级英语上册《Unit4 Part B Let’s learn》教案及教学反思单位：海城镇小学姓名：xiaoasmomTeaching PlanBy xiaoasmom一.T eaching Contents: PEP Book7 Unit4BLet’s learn & Let’s practice二.T eaching Aims:1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives,teaches,goes, watches, reads。
2．能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai?No, he doesn’t. He lives in Beijing.三．Teaching Important & Difficult Points:1.教学重点：听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。
2.教学难点：区别使用后缀“s”和“es”。
四．Teaching Aids:单词卡，小黑板五．Teaching Procedures:I.Warming up (热身)Free talk: Do you have a pen pal?What is your hobby?…Who was your English teacher last year? (Miss Chen.)II.Preview (预习)(1). 出示小黑板（对Miss Chen的采访结果），了解陈老师的一些生活习惯。
（师生对话）（2）出示Miss Wei的自我介绍，让学生了解魏老师的一些生活习惯。
（学生齐读）III.Presentation（新课呈现）Let’s learn（1）通过自我介绍中的句子:“I live in Haifeng.”引出句子：“Does she live in Shanghai?” “No, she doesn’t. She lives in Haifeng.”（出示句子），然后学习新单词：lives。
小学人教PEP版英语六年级上册Unit4 I have a pen pal教材分析
Unit 4 I have a pen pal教材分析一、教材简析本单元主要学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，涉及到一般现在时中主语为第三人称单数的陈述句和一般疑问句的正确运用。
这单元分为主情景图，A，B和C四个部分，分别是：主情境图是对本单元所学知识的一个总体概括。
A 部分主要包含Let’s try，Let’s talk，Let’s learn，Do a survey 四个环节。
Let’s try 部分是训练学生的听力能力。
Let’s talk主要训练学生综合运用语言的能力。
Let’s learn部分主要学习几个动词词组以及简单的有关业余爱好的英语表达。
Do a survey部分是通过采访活动来复习巩固所学知识。
B 部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Listen, match and say, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up七个环节。
主要学习一般现在时中主语为第三人称单数的陈述句和一般疑问句的正确运用。
通过听力练习、对话练习、阅读理解来完成这一教学任务。
C部分只有Story time 一个环节主要将所学知识用一个故事情节串联起来，达到综合运用语言的目的。
二、学情分析六年级学生已具备了一定的英语基础知识，在三年多的英语学习中接触并掌握了大量的句型和动词词汇。
本单元涉及的大部分动词短语在六册学生用书中已经出现过，生词较少。
在教学中，教师应经量多地帮助学生不断巩固所学知识。
通过任务型教学，让学生在感知、实践、参与、合作中完成任务和目标，体验成功的喜悦。
三、目标导向（一）知识目标①能够掌握A，B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词和句子。
②能够听、说、认读A，B部分Let’s talk和Read and write中的三会单词和句子。
③能够掌握句子写在发音中的重读技巧，并能读出例句。
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 A Let’s learn 教案
Unit 4 I have a pen palPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
3. 能够完成对班级同学爱好的调查活动, 通过调查活动寻找兴趣相同的朋友。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing kung fu2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
难点：能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
三、教学准备课件，音频，视频，调查表。
五、板书设计Unit 4 I have a pen palPart A Let’s learnWords:dancing, singing, reading stories,playing football, doing kungfuSentences:What are your hobbies?I like…I also like…。
Unit 4 Part A Let's learn(课件)六年级英语上册(人教PEP版)
1. dance _d_a_n_c_in_g_ 3. play __p_la_y_in_g___ 5. sing __s_in_g_in_g___
2. do ___d_o_i_ng__ 4. read _r_e_a_d_in_g_
Exercises
二、选择正确的答案。
( B ) 1. What _____ Amy’s hobbies?
__S__he__li_k_e_s____ watching TV. 3. likes playing Peter football (.) （连词成句）
_P_e_t_e_r_l_ik_e_s_p_l_ay_i_n_g_f_o_o_tb_a_l_l.________
Part 4 Summary
Summary
Look and say
I like doing kung fu.
练功夫
Let’s read
dancing
singing
reading stories
playing football
doing kung fu
Listen and imitate
Read in groups
Peter: Hey, Zhang Peng, what are your hobbies?
What are her hobbies?
She likes singing and dancing ________________.
Look and say
What is his hobby?
He likes _pl_a_y_in_g_f_o_o_t_b_al_l .
Look and say
singing
√
your hobbies? reading stories
人教PEP版六年级英语上册《Unit4_B_Let’s_learn优质教学设计》
人教PEP版六年级英语上册《Unit4_B_Let’s_learn优质教学设计》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册》Unit4的主题是“B_Let’s_learn”，主要学习关于动物的词汇和句子。
本节课的主要内容是让学生能够听、说、读、写关于动物的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材中包含了6种动物的词汇：tiger, panda, cat, dog, elephant, giraffe，以及相关的句子如“What animal do you like?I like tigers.”等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的词汇和句子。
但是，对于一些较难的动物词汇和长句子，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行调整，不能过于困难，要让学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.学生能够听、说、读、写关于动物的词汇：tiger, panda, cat, dog,elephant, giraffe。
2.学生能够运用所学知识进行简单的交流，如：“What animal do youlike? I like tigers.”3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写关于动物的词汇和句子。
2.难点：对于一些较难的动物词汇和长句子的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设置各种有趣的情境和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备相关的动物图片和单词卡片。
2.准备一个动物园的情境，可以使用课件或者实体动物园进行教学。
3.准备一些关于动物的玩具或者实物，如老虎、熊猫等，以便在课堂上进行展示和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于动物的歌曲，引导学生进入动物园的情境。
2024年人教版PEP英语六年级上册Unit 4 B Let's learn-课件
talk about:谈论关于....
What are they talking about? They are talking about a pen pal.
Role play
角色扮演
总结
这节课我学习了句型： What are you doing? I'm doing ...... Does he like doing word puzzle? Yes,he does./No,he doesn’t. 。
口头读翻译： 1.她喜欢去远足吗？ 2.你正在干什么？ 3.他居住在中国，河南，三门峡。 4.Mona 喜欢做中国菜。 5.这个女孩每天学习语文。
找出下列句子的正确答语。
Does he live in China? Next Monday. What are your hobbies? Yes,I can. What are you doing? Singing and dancing. Where does he live? I'm writing an e-mail. Can you do kung fu? Yes,he does. What are you going to do? He lives in Australia. When are you going? I'm going shopping.
Hi!My name’s !I’m very interested in Australia,and I’m Learning English. Write to me or chat writh me.Let’s be friends
MY HOBBIES ICAN SPEAK ,Chinese
read – look – work – say – run – go – do – watch – teach – have –
Unit 4 PA Let’s learn(教学设计)人教PEP版英语六年级上册
PEP英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal.Part A Let’s learn教学设计一、教学内容PEP英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal. Part A Let’s learn二、语篇研读【What】本课语篇围绕Zhang Peng和他在网上结交的新笔友Peter谈论爱好的对话展开，呈现了兴趣爱好的相关词汇，如：dancing,singing, reading stories, playing football,doing kung fu以及讨论兴趣爱好的句型“What are... hobbies?I like...”【Why】通过Zhang Peng与Peter的对话介绍多种兴趣爱好，让学生学习动词ing的变化规则，了解如何询问他人的兴趣爱好，在学习过程中感知人物兴趣爱好的多元性，引导学生享受爱好，意识到爱好的益处，还能让我们的日常生活变得更丰富多彩倡导学生培养自己的兴趣爱好。
【How】本节课的核心语言比较简单，学生在教师的引导下学习本课的核心词汇，如dancing,singing, reading stories, playing football,doing kung fu，并掌握动词ing的变化规则，学生在理解语篇内容的基础上，掌握核心语言What are... hobbies? I like...，学会询问他人和描述自己的兴趣爱好并了解like后面加动词ing形式的用法，学生能在真实的情境中锻炼自己的口语表达能力和语言组织能力，具有现实意义和教育意义。
三、学情分析六年级的学生具备颇丰的语言能力、强烈的表达欲望和活跃的思维品质，他们在前面的学习中掌握了较多的动词表达，如sing, dance, read books, play football 等，他们能基本表达自己的喜好和要做的事情，同时也了解动词ing形式的变化规则。
但是在现实生活中，小学生对笔友的认识很少，所以教师在教学中要结合生活实际，不应该只停留在谈论朋友的爱好上，而是要帮助学生深入理解爱好在生活中的意义和作用。
新版pep英语六年级上册unit 4 I have a penpal B Let's learn
He____ livesin Australia, but he often ______Chinese food. cooks
live
cook
cooks
He studies _____Chinese. stud y
三单 studi es
以y结尾的动词变y 为i再加es 如： fly —
动词变化
原形 第三人称单数形式
like live do
likes
lives does
Hello! I’m John. Come and see my new penpal. His name is John, too!
Does he live in China?
No, he doesn’t. He_____in Australia.
watching TV dancing drawing pictures singing playing computer reading games stories playing football runnin g swimmin doing kung g fu Pairwork: Pairwork:
live lives
Sydney(悉尼)
Canberra(堪培拉)
Does he ____ in live Sydney?
No, he doesn’t . He lives ___ in Canberra.
live
lives
cooks Chinese food 三单 cook coo s k 一般情况在词尾加s,
以o结尾的动词加es。
如：go—goes He likes doing word puzzles ____________. So hedoes ___ word puzzles every day. 三单 do doe s
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
cook cooks
He studies _____Chinese.
以y结尾的动词变y为 i再加es 如： fly —flies
单三 studies study
学习语文
studies Chinese studies math studies English studies science studies music studies art
单三 do does
Listen,match and say
I ____(go,goes) to school on foot.
Mike ____(go,goes )to school by bus.
Zhangpeng ____(like likes)singing.
John_____(live lives) in Australia.
Hello! I’m John. Come and see my new penpal.
His name is John, too!
Does he live in China?
No, he doesn’t. He______in Australia.
live lives
Sydney(悉尼)
Canberra(堪培拉) Does he ____ live in Sydney?
No, he doesn’t . lives in Canberra. He ___
lபைடு நூலகம்ve lives
cooks Chinese food
单三 cooks cook
一般情况在词尾加s, 如：like—likes
lives in Australia, He____
cooks but he often______Chinese food.
What are your hobbies ? I like ….
What are your friend’s hobbies ? He likes ….
Pairwork: Pairwork: A: Do you like______? A: Does he/she like_____? B: Yes, I do. B: Yes, he/she does. No, I don’t. No, he/she doesn’t.
学习数学
学习英语
学习科学
学习音乐
学习美术
He likes _________. going hiking
以o结尾的动词加es。 如：do—does
So he often _____ goes hiking.
单三 go goes
以o结尾的动词加es。 如：go—goes He likes _______________. doing word puzzles So he does ____ word puzzles every day.
Unit 4 I have a pen pal
B Let’s learn
Hobbies, hobbies, what are your hobbies?
Singing, singing, I like singing. Hobbies, hobbies, what are his hobbies? Dancing, dancing, he likes dancing . Reading, reading, she likes reading stories.
I _____(live lives) in Enshi.
Does he____ (like likes) singing? Does peter often ____ (go goes) hiking? My friend likes_____(play playing)football.