2015-结构工程研究生培养方案
2015学术型硕士研究生培养方案-矿业工程
学科专业：矿业工程专业代码：0819学科、专业简介矿业工程专业是内蒙古自治区高等教育中的一个特色专业，尤其内蒙古蕴藏有丰富的煤和金属矿产资源，培养固体矿床的高级矿业工程专业人才对于矿产资源的安全、高效开发与利用、矿山环境保护具有重要的意义。
经过多年来的学科建设，矿业工程专业已经形成了一个以岩石力学为基础，矿业系统工程、矿山安全技术及工程、资源综合利用为特色的学科体系。
主要研究方向有岩露天采矿技术及应用、地下矿开采工艺与技术、岩石力学与工程、数字矿山与绿色开采地质保障技术、矿山安全技术及工程、矿产资源综合利用。
本专业的研究生学习是在四年本科学习的基础上，针对某一个方向所提出的科学问题进行深入研究；同时鼓励研究生进行学科交叉或跨学科研究，培养学生的创新、独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。
通过3年的课程学习、实验技能培训、文献总结与论文选题及论文答辩，把学生培养成具有能够从事矿业工程理论和应用研究工作、思想进步、道德品质高尚、身心健康的高级矿业技术人才。
学术型硕士研究生培养实行3年学制。
一般入学第一年进行课程学习、实验技能的训练及教学实践等，第三学期开始进入论文工作阶段。
研究生应至少修满32学分（含32学分），方能申请学位论文答辩；其中学位课程学分不少于21学分，实践环节3学分。
通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的研究生，经校学位评定委员会审核通过，授予硕士学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
研究生课程设置注：专业学位课3学分，36-40学时；专业非学位课2学分，20-24学时。
全日制学术型硕士研究生课程学习（包括实践环节）最低应修满32学分，其中学位课21学分。
本专业研究生文献阅读的主要经典著作、教材及专业学术期刊目录。
武汉理工大学-动力工程(专硕)培养方案2015-5-18
动力工程专业型硕士研究生培养方案（专业代码：085206）一、培养目标满足社会发展对动力工程领域高层次应用型专门人才的需要，培养具有良好的职业素养、能独立担负本专业领域技术工作的，创新能力、创业能力和实践能力强的高层次应用型专门人才。
具体要求是：1、掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2、掌握动力工程专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
3、掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和写作。
4、具有健康的体质与良好的心理素质。
二、研究方向1．船舶动力装置 2. 热力系统仿真与优化3．船舶动力机械性能优化与运用保障4．船舶电力系统及控制技术三、学制、学习年限及学分要求1.学制、学习年限：全日制专业学位硕士研究生学制2年，学习年限一般为2年，最长不超过4年。
学习分为课程学习、实践教学和学位论文。
课程学习包括必修、选修和专业综合课程，其中第1学期为必修、选修课程学习阶段，专业综合课程在第2、3学期分散安排；必修环节包括开题报告、中期考核、课程实践与专业实践等，安排在第2～4学期进行。
2.学分要求：实行学分制，毕业总学分不少于28学分，其中课程学分不少于22学分，学位课程学分不少于18学分，必修环节不少于6学分。
3.非全日制专业学位硕士研究生学习年限一般2-3年，最长不超过5年，在校学习研究的累计时间一般应不少于6个月，学位论文工作时间至少1.5年（从开题时间起）四、课程设置1.课程体系包括公共学位课程、专业学位课程、选修课程、专业综合课程和必修环节等（见表1），其中公共学位课程不低于6学分，专业学位课程不低于12学分(必须选一门实验课程或研究方法类课程)，选修课程不低于4学分(其中专业外语为必选)，专业综合课程不低于2学分，必修环节不低于6学分。
全日制专业学位硕士研究生培养方案
全日制专业学位硕士研究生培养方案一、学科名称、代码学科名称：建筑与土木工程学科代码：085213二、专业简介建筑与土木工程是基本建设的重要工程领域，是研究和创造人类生活需求的形态环境和各类工程设施的建造与完善。
华东交通大学土木工程学科始于1979年工业与民用建筑专业，是我校办学时间最长、教学资源配置最齐全、师资力量最雄厚、受到社会认可程度最高的专业之一。
土木工程专业为国家级特色专业建设点，2015年通过住建部高等教育专业评估（认证）。
1995年获批结构工程硕士学位授予权，2001年获批建筑与土木工程领域工程硕士授予权，2002年获批岩土工程硕士学位授予权，2007年获批江西省首个土木工程一级学科硕士点，2018年获批建筑学一级学科硕士点，并获批江西省首个土木工程一级学科博士点，并入选江西省一流学科，现已形成了完整的“本-硕-博”人才培养体系。
学科师资力量雄厚，经过多年发展，形成了以长江学者特聘教授为带头人，学历、职称、年龄层次结构合理，学术水平较高的师资队伍，成员包括中组部万人计划、科技部领军人才、赣鄱英才555领军人才、省学科带头人、省百千万人才等学术骨干，获省级以上优势科技创新团队1个、教学团队2个。
学科拥有高层次的教学科研平台，土木工程和给排水科学与工程为国家级特色专业，2015年获批土木工程国家级实验教学示范中心，2017年获批轨道交通基础设施运维安全保障技术国家地方联合工程研究中心，同时拥有“建筑过程模拟与控制实验室”、“岩土工程基础设施安全与控制实验室”、“土木工程结构耐久性评估与预控工程实验室”、“江西省轨道交通基础设施安全与维护重点实验室”等省级重点实验室4个。
近5年学科组成员获国家级科研奖励1项、省部级科研奖励10项，承担国家973课题2项，国家自然科学基金46项，省部级项目66项，承担高速铁路和省内大型工程建设服务项目200余项，解决了一大批工程技术难题，在行业和省内外享有良好的声誉。
材料工程全日制专业学位硕士研究生培养方案2015-长春大学研究生院
材料工程全日制专业学位硕士研究生培养方案一、学科简介材料科学与工程学科跟踪本学科的国内外发展趋势，历经建设在材料工程领域形成了光电信息材料与应用、材料设计与开发、超硬与功能薄膜材料、纳米材料制备等几个具有一定特色和优势的研究方向。
学科现有成员35人，其中教授10人、副教授15人，博士17人。
2009年以来共获得科研项目68项，其中国家自然科学基金项目9项；获吉林省科技进步三等奖2项；发表论文被SCI、El和ISTP收录105篇。
学科拥有材料设计与量子模拟吉林省高校重点实验室，量子信息与量子物埋吉林省科技创新团队，应用物理学吉林省特色专业和物理实验中心吉林省实验教学示范中心等教学科研平台。
拥有场发射扫描电子显微镜(SEM)、振动样品磁强计(VSM)、原子力显微镜(AFM)等先进大型仪器设备和材料设计软件。
学科目前已与长春轨道客车股份有限公司、吉林省中钢吉炭集团、等14家省内外企业建立了研究生校外实践基地和联合培养基地，可有力保障学生在企业的工程能力培养。
二、培养目标1、培养的研究生应具有高尚的品格和良好的人文综合素养；具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神。
2、掌握材料科学基础理论和系统的专门知识，熟悉自己所从事研究方向的国内外发展状况，具有较强的分析、解决实际问题的能力。
3、具有创新能力、创业能力、实践能力和良好的职业素养，能够承担专业技术或管理工作。
4、具备正确地评价和利用本领域已有科技成果和从工程开发中发现问题的能力，能够根据工程问题的需求，独立地设计工程技术路线、工程实施方法，提出解决问题的方案并有效地解决问题，具有较强的组织协调和与他人合作的能力。
5、熟练掌握一门外国语，能阅读本学科的外文资料，有一定的英文写作能力和交流能力。
三、研究方向1、光电信息材料与应用主要研究光电信息的传输、存储以及安全性，实现经典光纤通讯和量子保密通信等。
2、材料设计与开发主要研究材料的各种物理化学性质，深入理解材料从微观到宏观多个尺度的各类现象与性能，并对材料的结构和物性进行理论预言，从而达到设计和开发新材料的目的。
2015土木工程专业卓越工程师培养方案
土木工程(卓越工程师教育培养计划)专业卓越工程师指导性培养方案部门：建筑工程学院部门负责人：陆峰审核：陶庭先校长：刘宁制订日期：2015年8月一、培养目标与基本要求学校培养目标：培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。
专业培养目标：本专业培养掌握扎实的自然科学基础与土木工程专业基础，较强的工程实践能力、社会适应能力、创新创业能力、终身学习能力和国际视野，了解土木工程学科的前沿发展现状和趋势，具备土木工程师技术能力，能从事土木工程领域的设计、施工、监理、项目管理、咨询、防灾减灾、教育和科学研究等工作的高素质工程应用型高级专门人才。
基本要求：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。
3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息的能力。
4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
5、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和创新精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质，重视工程实践，具有工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练。
6、初步掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、写作基础。
7、懂得一定的社会、人文、科学知识，具有较好的文化素养和心理素质，以及一定的美学修养。
毕业要求：1、具备良好的人文素养、职业道德，熟悉建设法规和工程经济、能体现对职业、社会、环境的责任；2、具有从事土木工程专业需要的一般性（自然科学和专业基础）和专业性的工程理论和技术；4、参与项目及工程管理，有较好的组织管理和经营能力；5、能适应环境，不断学习，初步具有竞争和合作能力。
研究生培养方案的总体结构.doc
研究生培养方案的总体结构安徽建筑大学建筑与土木工程领域（在职工程硕士）硕士学位研究生培养方案（专业代码：085213授予工学硕士学位）一、学科专业/领域简介供热、供燃气、通风与空调工程学科是土木工程一级学科的重要分支。
我校1992年申请创办供热、通风与空调工程专业并获得批准，同年开始首届招生。
主要研究如何在工业与民用建筑物、运载工具内创建能够保证在室人员舒适和身心健康的热湿环境、声环境、光环境和具有良好室内空气品质的生活和工作环境；并研究为创造和实现这一目的所需的采暖通风和空调系统，与之相应的冷热源及能量转换设备，建筑自动化系统，以及燃气、蒸汽与冷热水输送系统。
从能源需求侧来看，暖通空调系统的节能研究是建筑节能完整体系中重要的组成部分。
从能源生产和转化来看，一方面，能源是维持国民经济发展的重要物质基础和根本保证，它与材料和信息构成现代社会繁荣和发展的三大支柱。
另一方面，能源不仅为人类带来文明和繁荣，也为人类的生活和环境带来了巨大的问题甚至是灾难。
因此，在新的形势下，本学科的中心任务是促进“人与环境的和谐并存”。
二、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才。
1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家和人民的社会责任感;2．掌握本学科坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉所从事研究或工程方面的科学技术发展和动向，具有较强的解决实际问题和创新创业的能力，能够独立承担专业技术或管理工作；3．熟练地掌握一门外国语，具有应用外语开展研究和实践活动的能力；4．具有实事求是的科学态度、严谨务实的工作作风和谦虚诚挚的合作精神，具有良好的职业道德；5．具有成熟健全的心理和健康的体魄。
三、研究方向1、建筑节能与绿色建筑技术2、建筑火灾烟气输运机理及控制技术3、制冷技术及其应用4、建筑与区域热湿环境实现技术5、建筑与区域能源系统集成技术6、建筑HV AC 系统设计与优化7、可再生能源利用技术四、学习年限非全日制硕士研究生的基本学制为3年，最长学习年限为基本学制加3年。
2015中医五官科学专业学位研究生培养方案
专业代码：105706福建中医药大学中医五官科学专业学位硕士研究生培养方案（中医耳鼻喉方向、中医眼科方向）一、学科概况：中医五官科学是中国宝贵文化遗产的一部分，是中国人民几千年来在与疾病作斗争的过程中，逐渐形成和发展起来的一门临床学科。
福建中医药大学中医五官科学是由中医耳鼻咽喉科、中医眼科 2 个专业构成。
2001 年被批准为硕士学位授予点并开始招收硕士研究生。
学科为福建省中医眼、耳鼻喉科学重点学科，其中眼科为国家中医药管理局中西医结合眼底病重点专病。
中医眼科学和中医耳鼻喉科学均为福建中医药大学精品课程。
近年来，共主持省部级、地厅级、院校级科研课题10 余项。
本学科以导师负责制为主，综合培养、全面发展的模式,培养临床实用性人才。
二、培养目标：为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中医经典理论知识和临床技能，同时掌握必要的现代医疗技术，具有较强的传承学习能力、实践能力和临床研究能力，身心健康，善于沟通，能够独立从事中医临床工作的高层次应用型专门人才。
（一）政治方面：拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国。
具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
（二）业务方面：1、具较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的相当于高年资住院医师的临床工作水平。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有较强的解决实际问题的能力并具有一定的教学能力。
能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养。
3、能结合临床实际，学习并掌握科学研究的基本方法，具有一定临床科研能力和论文撰写能力。
完成一篇学位论文并通过答辩。
4、掌握一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，掌握本专业研究发展的新动向及先进的科研方法与技术。
（三）身体素质方面：具有健康的身体和心理素质，具有较强的社会适应能力和沟通能力，能妥善处理好医患关系。
2015中医内科学专业学位研究生培养方案
2015中医内科学专业学位研究生培养方案 1 / 14 专业代码：105701
福建中医药大学 中医内科学专业学位硕士研究生培养方案 一、学科概况： 福建中医药大学中医内科学在校、院领导的重视培植及老一辈中医药学家带领下，形成了稳定的研究方向和深厚的学术积淀。1995年被批准为硕士学位授予点并开始招收硕士研究生。多年来一直以中医心脑血管病、肾病及糖尿病为研究重点，其中医整体实力在省内甚至国内处于先进水平。现有国家中医药管理局重点专科1个（中医肾病科），国家中医药管理局重点专科建设单位2个（中医心血管病及脑病科)，国家中医药管理局二级实验室2个（中医肾病及内分泌科），福建省重点专科3个（中医心血管病、脑病及内分泌科）。同时拥有一支结构合理的师资队伍，教研室教师中享受国务院特殊津贴2人，国家百千万人才2人，全国名老中医学术经验继承指导教师1人，全国优秀中医临床人才1人，福建省名中医1人。学科现有教师48名，其中博士学位5名，硕士学位30名，博士生导师2名，硕士生导师10名。教授3名，副教授10名。近五年，积极开展课程与教学改革，获得校级教学成果奖2项。 二、培养目标 为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中医经典理论知识和临床技能，同时掌握必要的现代医疗技术，具有较强的传承学习能力、实践能力和临床研究能力，身心健康，善于沟通，能够独立从事中医临床工作的高层次应用型专门人才。 2015中医内科学专业学位研究生培养方案 2 / 14 通过培训，使学员系统掌握中医内科相关的基础知识、基本技术，在临床实践中训练辨证思维分析能力，熟悉中医内科常见病、多发病的诊断、治疗、预防和随访工作，对少见或疑难病的诊断与治疗，急诊和危急重症的急救与抢救具备初步的认识，了解临床辅助检查方法，打好中医内科临床工作基础。 （一）政治方面： 热爱祖国，拥护中国共产党，热爱中医药事业，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。热爱中医药事业，能积极为社会主义现代化建设事业服务，全心全意为人民健康服务。 （二）业务方面： 1、掌握中医内科学领域扎实的的基础理论、宽广的专业知识、娴熟的临床技能和必要的西医知识与技术，具有较强的传承学习能力和实践创新精神，能结合临床实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，具备独立从事中医临床医疗、康复保健等工作。 2、具有较强的临床思维和分析解决临床实际问题的能力，能独立处理本学科（指二级学科，不少于6个三级学科）领域内的常见病、危重病、疑难病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《中医住院医师规范化培训标准（试行）》中规定的第一阶段培训结束时要求的、相当于高年资住院医师的临床工作水平。 3、能结合临床实际，学习并掌握科学研究的基本方法，具有一定临床科研能力和论文撰写能力。 2015中医内科学专业学位研究生培养方案 3 / 14 4、具有一定的教学能力。 5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，掌握本学科的国内外学术发展动态。 （三）身体素质方面： 具有健康的身体和心理素质，具有较强的社会适应能力和沟通能力，能妥善处理好医患关系。 三、研究方向 1、中医肾病基础及临床基础研究：主要研究肾小球疾病中医防治。 2、中医心病基础及临床基础研究：主要研究高血压、冠心病、心衰中医诊疗方案，介入术后再狭窄的防治。 3、中医代谢性疾病基础及临床基础研究：主要研究代谢相关疾病，糖尿病及并发症中医防治。 4、中医脾胃病基础及临床基础研究：主要研究慢性胃炎的中医药防治。 5、中医脑病基础及临床基础研究：主要研究脑血管病的中医防治、康复。 6、中医肺病基础及临床基础研究：主要研究肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺心病等的中医药防治。 四、学习年限和时间分配 中医临床专业硕士生学制为3年，在规定时间内未达到培养要求者可以延期培养，但最长修读年限不能超过6年。延期培养期间，不再缴纳学费，亦不享受生活补助；培训期间请假应同时向培训基地医院和学校提出2015中医内科学专业学位研究生培养方案 4 / 14 申请，经审批同意后按我校学籍管理规定执行，但所缺培训轮转时间须相应补足。 临床轮训时间33个月。轮训分为两阶段：第一阶段24个月，在中医各专科轮转培训，培养中医临床工作能力，掌握相关的西医基本技能。第二阶段培训时间为9个月，通过以轮转为主的强化培训，进一步提高中医专科疾病的诊疗能力，掌握相关学科西医的基本技能，熟悉相关辅助科室的检查检验内容和诊断方法。 五、培养方式与方法 中医专业学位研究生培养与中医临床医师毕业后教育有机衔接，实行与中医住院医师规范化培训相结合的培养模式。根据《中医住院医师规范化培训标准（试行）》在二级学科范围内进行临床轮转，完成整个培训并通过中医住院医师规范化培训考试，获得合格证书和医师资格证书，同时按本专业培养方案要求，完成相关培养环节，考核合格，通过学位论文答辩，取得硕士研究生学历证书；经学位委员会评定，审核通过者授予中医临床医学硕士专业学位证书。 硕士生在二级学科范围内临床轮转的同时，必须在规定学习期限内完成国家对中医临床专业硕士生研究生的课程修读要求，学位论文水平的标准按照学位授予标准进行。 六、课程设置与学分要求 课程学习实行学分制，由公共必修课、专业必修课和指定选修课三部分组成，要求修满21学分。教学方式采用课程讲授、专题讲座、案例研讨、社会实践、跟师学习、专业训练和科研实践等多种形式。重视名老2015中医内科学专业学位研究生培养方案 5 / 14 中医药专家经验总结与传承，激发学生自主学习能力。坚持理论与实践相结合、临床与科研相结合。具体课程设置如下： 课程 类别 课程名称 学分 学时 面授学时 开课学期 备注
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1 安徽建筑大学结构工程专业硕士学位研究生 培养方案
（专业代码081402）（2015年6月修订） 一、 培养目标 1、努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持四项基本原则，热爱祖国；遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，具有开拓进取的精神，积极为社会主义现代化建设服务；具有实事求是、严谨的科学作风。 2、掌握结构工程学科坚实的基础理论、系统的专业知识和必要的技能；能熟练地运用本学科研究手段、测试技术和实验技术，对本学科的科学技术发展现状和趋势有基本的了解；有严谨求实勇于探索的科学态度和作风，具有从事本科学研究工作、教学工作和独立担负本门学科科研、设计和技术管理或其他工程技术工作的能力；能熟练运用计算机，能运用一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。 3、具有健康的身体和心理，能适应本专业工作需要。 二、 研究方向 01混凝土结构理论及其应用 02钢结构设计理论及应用 03地下结构计算理论与应用 04现代预应力结构计算理论及应用 05超高层、大跨度空间结构理论 06工程结构安全理论与应用 07工程结构抗震理论与应用 08工程结构的现代施工技术 09安全工程
三、培养方式 1、导师应根据培养方案的要求，因材施教，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心研究生的成长。 2、对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。 3、整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使硕士研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，并具有一定的工程实践知识和实验设计能力。 4、在指导上采取导师负责和集体培养相结合的方法。注意发挥学科组的集体力量，提倡跨学科组成导师组，促进学科间的联系、交叉，扩大硕士研究生的知识面。 5、研究生的理论课学习，采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式进行，教师在教学活动中应充分发挥研究生的主动性和自觉性，应强调在学习中研究，在研究中学习，着重培养研究生自我更新知识和调整知识结构的能力，启发学生深入思考、正确判断、增强分析问题和解决问题的能力。 6、加强硕士研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌的教育，要求硕士研究生认真参加政治理论课学习，积极参加公益活动，促进研究生身心健康和全面发展。 2
四、 学习年限 全日制硕士研究生在校学习基本年限为3年，提前完成培养计划的硕士研究生，可申请提前答辩和提前毕业。因特殊情况需要延长就读年限的可由本人提出申请，经导师同意，系（院）分管领导审核、研究生处批准可适当延长，但延长期限不得超过1年，延长期内的研究生培养经费学校不再下拨，并停发普通奖学金。
五、课程设置与学分 硕士研究生课程类别分为学位课程（必修）、非学位课程（选修）两大类。学位课程包括公共学位课课、专业基础课和专业课。 硕士研究生课程学习实行学分制，学分的计算方法为：一般以课内18～20学时为1学分（公共学位课、实验课除外）。硕士研究生在论文答辩前至少应修满32个学分（含必修环节2学分），其中学位课程不少于18学分、非学位课程不少于12学分。 1、课程设置（见表） 2、必修环节 必修环节包括文献阅读、学术活动、实践活动等方面内容。 （1）文献阅读 文献阅读是硕士研究生培养工作的重要组成部分，也是学位论文选题过程中不可缺少的环节。硕士研究生在学习期间要做至少两次文献阅读报告 （2）学术活动 为拓宽研究生的视野，促进研究生主动关心和了解学科前沿的发展，硕士研究生在学习期间应积极参加学术研讨、学术报告会等各种学术活动。 （3）实践活动 实践活动的内容除了参加各种形式的教学实践之外、也可以参加社会调查、承担校内外科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务等活动。 学术活动、文献阅读记1学分，实践活动记1学分。 3、课程安排 （1）硕士研究生的课程原则上一年半内完成，至多不得超过第四学期。 （2）硕士研究生政治课与外语课安排在第一学年内完成。 （3）专业基础课、专业方向课、选修课原则上分别安排在第一、二、三学期完成。 （4）补修课程：同等学力和跨专业录取的硕士研究生，需补修相应专业本科主干课程2-3门，由所在院（系）安排研究生随本科生听课，不记学分。研究生处不单独安排补修课程的教学。 4、发表论文的要求 研究生在校期间应积极参加科研项目、发表学术论文，并作为评价研究生科研能力和研究生学位论文质量的一个重要依据。论文答辩前必须有一篇以上与学位论文相关的论文以第一或第二作者（导师须为第一作者）的身份公开发表或在全国性学术会议上交流。 3
结构工程专业硕士学位研究生课程设置 课程类别 课 程 名 称 学时 学分 考核学期 考核性质 备 注 一 二 三 四 考试 考查
学 位 课 公共学位课 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2.0 √ √ 必修 两门课程二选一 自然辩证法 18 1 √ √ 马克思主义与社会科学方法论 18 1 √ √ 第一外国语 180 5.0 √ √ √ 专业基础课 矩阵理论 60 3.0 √ √ 按方向至少选三门，前三门 必修选 数理统计与随机过程 60 3.0 √ √ 数值分析 60 3.0 √ √ 高等流体力学 48 3.0 √ √ 变分法与泛函分析 48 3.0 √ √
专业课 工程中的有限元法 48 3.0 √ √ 不少于二门 弹塑性力学 36 2.0 √ √ 高等混凝土结构理论 36 2.0 √ √ 高等岩石力学 36 2.0 √ √ 高等钢结构 36 2.0 √ √
非 学 位 课
选 修 课
结构动力学 36 2.0 √ √ 1、导师为自己研究生开设的非学位课程只计入论文指导工作量。
2、3名及以上研究生选修的课程方可开课，并计入教学工作量。
3、课程教学环节要严格按《安徽建筑大学研究生课程教学管理规定》执行。
复变函数与数理方程 36 2.0 √ √ 相似理论与模拟实验A 36 2.0 √ √ 板壳力学A 36 2.0 √ √ 现代混凝土技术A 36 2.0 √ √ 高等热力学A 36 2.0 √ √ 岩土工程数值计算A 36 2.0 √ √ 钢筋混凝土非线性有限元分析 36 2.0 √ √ 工程结构可靠度理论A 36 2.0 √ √ 结构稳定理论 36 2.0 √ √ 工程结构检测与加固技术A 36 2.0 √ √ 桩基础工程 36 2.0 √ √ 现代预应力结构设计理论A 36 2.0 √ √ 高层与大跨度结构设计理论A 36 2.0 √ √ 工程结构分析软件应用A 36 2.0 √ √ 基于性能的结构抗震设计方法 36 2.0 √ √ 建筑节能技术A 36 2.0 √ √ 4
六、中期考核 研究生中期筛选是在研究生课程学习基本结束之后，论文开题之前，以研究生的培养计划为依据，对研究生的学习成绩、政治思想、道德品质、科研能力等方面进行的一次综合性考核。其目的是总结评价研究生入学以来的学习情况，及时发现问题，认真研究解决方法，明确今后努力的方向，促使研究生顺利的由课程学习为主的阶段进入论文阶段，从而进一步提高研究生的培养质量。经筛选考核，对少数不宜继续攻读学位者尽早进行妥善处理与安排。中期筛选工作应在第三学期末结束。
七、学位论文 学位论文是使研究生受到科学研究的全部训练，培养从事科学研究或担负专门技术工作能力的重要环节。 对硕士研究生论文的指导，采取导师负责与集体培养相结合的方式，提倡组成指导小组，既要发挥导师的专长和主导作用，同时又要注意发挥指导小组及教研室其他人员的作用。 硕士研究生应在第三学期末以前提交文献综述及开题报告，并经考核通过后，方可进入学位论文工作。要求硕士生查阅不少于50篇的文献资料(其中外文文献不少于10篇)，写出不少于五千字的书面报告，并在开题报告会上报告。开题报告应由专家小组根据评分指标评出成绩并给出能否通过的意见，经学科、专业所在学院负责人审查批准后，报研究生处备案。 在学位论文工作中期，各学院应按学科专业组织检查小组对研究生的综合能力，论文工作进度及工作态度、精力投入等方面进行检查。通过者，准予继续进行论文工作
硕士研究生论文的要求：
1．对所研究课题应有新的见解，对某些理论或工程技术问题力求在理论或实践上对现代化建设具有定的意义。同时，要求新见解要有科学依据，但不一定要求对新见解进行再实践的验证或工程检验。 2．论文工作必须有一定的难度、深度、广度和工作量。论文应由本人独立完成，要能表明作者具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，从文献综述、开题报告、研究方案的确定，实验过程和数据处理等方面，均应表明作者具有分析问题和解决问题的能力。 3．论文一般应包括选题依据（调查研究和文献综述）、实验方法、数据处理、理论分析及结论。文末应附有参考文献及科学研究过程中整理的原始数据，论文要求文字通顺、条理清晰、书写工整、图表精确和计量单位正确。 学位论文按《安徽建筑大学硕士学位授予工作细则》组织答辩，经学校学位评定委员会讨论批准后，可获得安徽建筑大学硕士学位，符合学位授予条件者授予工学硕士学位。