主题系列活动一
主题系列活动方案(集合9篇)
主题系列活动方案(集合9篇)主题系列活动方案(集合9篇)I. 活动方案一: 健康生活系列活动为了提倡健康的生活方式，我们计划举办一系列活动，以帮助人们改善身体健康并提高生活质量。
以下是我们的活动方案：1. 健康讲座: 邀请专业医生、营养师和健康顾问进行讲座，向参与者传授健康饮食、运动和心理健康方面的知识。
2. 健身挑战: 设计一项健身挑战，鼓励参与者每天锻炼一定时间并记录下来。
我们会提供奖励和激励以鼓励他们坚持下去。
3. 健康食谱分享: 鼓励参与者分享健康食谱，包括营养丰富的食物和健康的烹饪方法。
我们将在平台上发布这些食谱，供大家参考和学习。
4. 健康检测: 提供免费的身体健康检测服务，包括血压、血糖和BMI测试。
这将帮助参与者了解自己的健康状况，并采取相应的措施改善健康。
5. 健康挑战活动: 与参与者合作，制定一系列健康挑战活动，如减少糖分摄入、每天喝足够的水等。
参与者可以在社交媒体上分享他们的挑战经历并互相鼓励。
6. 健康周记: 鼓励参与者在每周结束时写一篇关于他们在健康方面的心得体会，分享自己的成果和困难，并互相交流经验和建议。
这些活动将帮助参与者了解健康生活的重要性，并提供实用的方法来改善他们的生活方式。
II. 活动方案二: 环保行动系列活动为了呼吁人们意识到环境保护的重要性，并鼓励他们采取行动来保护我们的地球，我们计划举办一系列环保行动活动。
1. 清洁活动: 组织志愿者团队清理公园、河岸和海滩等地的垃圾。
参与者可以一起清理环境，并了解垃圾分类和回收的重要性。
2. 绿色出行推广: 宣传绿色出行方式，如骑自行车、步行或使用公共交通工具。
我们还将提供有关环保交通工具和共享交通的信息。
3. 环保讲座: 邀请环保专家和活动参与者分享环保知识和经验，讨论如何在日常生活中减少碳足迹和节约能源。
4. 植树活动: 在社区或公共场所组织植树活动，增加绿化覆盖面积，并帮助改善空气质量。
5. 环保挑战: 设计一系列环保挑战活动，如减少塑料垃圾使用、开展无纸化办公等。
幼儿园小班主题系列活动——小小的我
幼儿园小班主题系列活动——小小的我一、活动导入在幼儿园小班中，为了培养幼儿独立自主的能力，提高他们的自信心和自我认知，组织了一个小班主题系列活动，名为“小小的我”。
二、活动目标活动的主要目标是通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿认识自己的身体、情感和兴趣，并从中获得快乐和成长。
三、身体感知游戏为了让幼儿更好地认识自己的身体，我们组织了一系列身体感知游戏。
首先，我们要求幼儿用手摸摸自己的头、脸、胳膊等。
然后，我们以眼、鼻、耳、口为主题进行游戏，例如观察不同颜色的水果并描述它们的味道、嗅觉和口感。
通过这些游戏，幼儿不仅可以学会如何使用感官来感知自己的身体，还能培养他们的观察力和表达能力。
四、情感表达画在这个活动中，幼儿被要求用绘画的方式表达自己的感受和情感。
我们提供了一些图片和颜色，让他们选择并绘画。
通过这个活动，幼儿们有机会学会如何用精细的动作来表达自己的内心世界，并理解不同颜色的情感含义。
例如，红色代表愤怒，黄色代表快乐，绿色代表平静等。
这个活动不仅能够促进幼儿的情感表达能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
五、我喜欢的活动为了帮助幼儿认识自己的兴趣和爱好，我们组织了一个“我喜欢的活动”环节。
在这个环节中，每个幼儿都有机会分享他们喜欢的活动，并与其他同学进行交流。
通过这个活动，幼儿们能够了解到自己的兴趣，并从中获得更多的快乐和满足感。
同时，这个活动也可以培养幼儿与人交流和合作的能力。
六、表演角色扮演为了培养幼儿的自信心和表达能力，我们进行了一场小小的表演。
每个幼儿都可以选择自己喜欢的角色，并进行扮演。
通过角色扮演，幼儿们能够发挥他们的想象力和创造力，同时也能锻炼他们的表达和沟通能力。
在这个过程中，幼儿们不仅能够更好地认识自己，还能学到合作和团队精神。
七、活动总结经过一系列活动的开展，每个小朋友都收获了很多。
通过这些活动，他们不仅了解自己的身体、情感和兴趣，还学会了更好地表达自己、与人交流和合作。
同时，这个系列活动也为他们提供了一个快乐和成长的平台。
系列主题活动集锦
系列主题活动集锦随着社会的发展和人们对文化、娱乐需求的不断提高，系列主题活动逐渐走进人们的生活，成为了各类机构和组织的重要推广手段。
本文将对一系列主题活动进行集锦，以展示其多样性和吸引力。
一、小学生科技活动日小学生科技活动日是一项旨在激发小学生对科技的兴趣和热爱的系列活动。
该活动包括科技展览、科技实验教学、科技游戏等多个环节。
科技展览展示了最新的科技成果和实验室设备，吸引了众多小学生和家长前来参观。
科技实验教学则让小学生亲自动手进行实验，增加了他们对科学知识的了解和探索的兴趣。
此外，科技游戏通过一系列有趣的游戏方式，帮助小学生理解科学原理和技术应用。
二、青少年文化艺术节青少年文化艺术节旨在培养和展示青少年的文化艺术才华。
该活动通常包括舞蹈、音乐、戏剧等多个表演项目。
舞蹈表演表现了青少年的优美身姿和舞蹈技巧，音乐表演展现了青少年的音乐天赋和演奏技巧，而戏剧表演则展示了青少年的演技和表演能力。
此外，文化艺术节还设有艺术展览和手工制作等环节，让青少年展示他们的绘画、手工艺术作品。
三、社区环保日社区环保日是为了呼吁社区居民关注环境保护和可持续发展而举办的系列主题活动。
该活动包括垃圾分类宣传、环保知识讲座、志愿者清洁行动等。
垃圾分类宣传通过展板和宣传册向居民介绍垃圾分类的好处和方法，旨在引导居民参与垃圾分类行动。
环保知识讲座由专业人士讲解环境保护的重要性和具体方法，提高居民的环保意识。
志愿者清洁行动则组织居民参与社区环境的清扫和整治，提高社区环境的整洁度和美观度。
四、大学生创业讲座大学生创业讲座旨在为大学生提供创业的经验和指导，帮助他们了解创业环境和创业机会。
该系列讲座邀请了成功创业者、投资人和专业顾问担任讲师，分享他们的创业心得和教训。
讲座内容涉及创业策划、市场调研、项目融资等方面，通过实例和案例分析，让大学生了解创业的实际情况和面临的挑战。
此外，讲座还组织了创业比赛和创业沙龙，让大学生有机会展示自己的创意和项目。
系列活动方案4篇_活动方案_
系列活动方案4篇三十年春华秋实，三十年桃李芬芳，三十年逝水年华。
在我院三十周年校庆即将到来之际，为进一步加强广大学生思想道德建设，激发全院学生热爱祖国，热爱学院，热爱生活的丰富情感，充分展示青年学生的青春才华与精神面貌，学生处/团委拟定举办以“迎校庆30周年展技师学子风采”为主题的系列活动向学院30周年校庆献礼。
系列活动内容如下：活动一：迎30周年校庆“学雷锋”敬老院献爱心活动活动二：迎30周年校庆大学生跳绳比赛活动三：迎30周年校庆第二届大学生广播体操比赛活动四：“爱国、爱校、为玉树地震灾区奉献爱心”募捐特殊团费和捐款活动活动五：纪念“五四”爱国运动暨庆祝建校30周年校园诗歌朗诵会活动六：“唱响红五月”大型歌咏比赛活动七：迎30周年校庆学院杯篮球赛活动八：庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛活动九：庆祝建校30周年暨技能大学揭牌演讲比赛活动一：迎30周年校庆“学雷锋”敬老院献爱心活动一、活动主题：以“喜迎校庆30周年、我服务、我志愿、我快乐”为主题，以“学雷锋”志愿体验活动为重点，走出校门，走进敬老院，慰问孤寡老人，和老人联谊等活动，为老人做一点力所能及的事情，培养广大同学的爱心，引导学生弘扬雷锋精神，参与志愿服务，用志愿者行动传播社会对老年群体的关爱,让志愿者精神永放光芒。
二、活动目的、意义与目标：1、目的：在社会中体现x学院的形象以及学生的素质，达到社会效应。
2、意义：使孤寡老人们感到社会对他们的关怀，同时也使x学院知名度得到提高。
三、活动时间、地点：xx年3月20日（星期六）四、活动开展：1、到敬老院为老人送温暖，与老人们进行沟通与交流。
2、表演慰问节目的人员做演出前的准备。
演出开始（具体演出节目待定），无节目者陪同老人一起观看，做适当的讲解。
3、安排全体学生各自的分工去完成打扫卫生、给老人梳头、剪指甲等工作。
4、全部活动结束后，活动参加者和老人告别。
活动二：迎30周年校庆大学生跳绳比赛为了活跃学生的业余文化生活，增强学生的体质，增进各系同学之间的友谊，喜迎我院30周年校庆，凝人气，聚力量，x学院学生处特举办跳绳比赛。
幼儿园主题系列活动方案(最新6篇)
幼儿园主题系列活动方案（最新6篇）幼儿园的主题活动方案篇一活动背景“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么活动目标1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动二：我想演……活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。
活动过程1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
2．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？（教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法）3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。
初一年级数学系列主题教研活动(一)汇总
原来的教学环节 复习旧课 导入新课 讲解新知 巩固练习 布置作业
教学模式
教学模式是教学理论与教学实践活动的 中介，是依据一定的教育思想和教学规 律而形成的在教学过程中比较稳固的教 学程序及其方法的策略体系。
长期以来数学教师形成的教学模式有如 下三种：
（1）讲练模式 （2）探练模式 （3）自练模式
背景分析。 教学目标分析。 课堂结构设计 教学媒体设计 教学过程设计 教学评价设计
背景分析。
➢ 学习任务分析。正确说明本堂课的核心概念、数学思 想方法以及与相关知识的联系，明确教学重点。
➢ 学生情况分析。正确说明学生已有认知结构与新内容 之间的关系，明确学生可能遇到的难点。
教学目标分析。
削弱 评价的甄别功能 评价简单化为单一的终结性评价 评价学生不知道什么 与他人的比较（分等排序） 仅关注数学知识和技能的理解和掌握 仅关注学生数学学习的结果 仅使用纸笔测验 仅有教师对学生的评价 只有定量评价
新旧教学环节对比
新的教学环节 1 复习思考 2 创设情景 3 探究新知 4 巩固反思 5 小结练习
教学过程设计
说明设计怎样的问题系列，激发学生学习兴趣， 引导学生开展积极主动的数学思维；说明如何根据学 生实际提供适度的学习指导；说明如何安排变式训练 和知识应用，巩固知识，加深对数学本质的理解；说 明如何反思活动，引导学生归纳、总结并概括本堂课 的学习内容。
教学评价设计
说明如何进行教学效果评价，如何根据评价结果 进行教学反馈与调节。
初一年级数学 系列主题教研活动（一）
徐颖
浦东教育发展研究院教研部数学组 浦东大道1600号（200135） 办公室：
一、几项常规工作
1. 课程建设 2. 课堂教学改革 3. 教学质量监控 4. 其他工作
幼儿园自然相关主题活动方案系列
幼儿园自然相关主题活动方案系列导言:自然是孩子们最好的老师，通过与自然的互动，孩子们可以培养对自然的热爱和保护意识。
为了让孩子们更好地了解和体验自然，幼儿园开展了一系列的自然相关主题活动，旨在促进孩子们的全面发展。
活动一：种植小花园活动目的：培养孩子对植物的兴趣，学习植物的生长过程和保护植物的重要性。
活动过程：每个孩子都有一个小花盆，他们可以自己选择种子，种植并照料花朵的成长过程。
孩子们会经常观察和记录花朵的变化，并将自己的观察结果与其他孩子分享。
活动成果：通过这个活动，孩子们不仅学会了如何种植植物，还培养了责任心和观察力。
活动二：海滩探险活动目的：引导孩子们对海洋生物的兴趣，并学习如何保护海洋环境。
活动过程：幼儿园带领孩子们到附近的海滩进行探险活动。
孩子们会观察到各种贝壳、海藻、小鱼等海洋生物，并与老师一起讨论它们的特点和生活习性。
同时，孩子们还会参与海滩清洁活动，拾起海滩上的垃圾，培养保护环境的意识。
活动成果：通过海滩探险，孩子们对海洋生物有了更深刻的了解，并明白了保护海洋环境的重要性。
活动三：昆虫观察活动目的：培养孩子对昆虫的兴趣和观察力，并了解昆虫在生态系统中的重要作用。
活动过程：幼儿园为孩子们准备了昆虫观察盒和放大镜，孩子们可以在室外捕捉昆虫，并放入观察盒中仔细观察。
孩子们还会根据自己观察到的特点，和老师合作制作昆虫图鉴，以便日后更好地了解各种昆虫的特征和分类。
活动成果：通过昆虫观察活动，孩子们对昆虫有了更多的了解，培养了观察力和科学知识。
活动四：户外拓展活动目的：培养孩子们的团队精神，锻炼他们的身体素质，并增强他们与自然的连接。
活动过程：幼儿园组织孩子们到附近的森林或草地进行户外拓展活动。
孩子们会参加各种团队建设活动，如攀岩、绳索挑战等，并在团队协作中培养了解决问题和互助精神。
同时，孩子们还会观察和感受大自然的美丽，增进他们与自然的连接。
活动成果：通过户外拓展活动，孩子们学会了团队合作，锻炼了身体，增强了与自然的亲密感。
“直面挫折_珍爱生命”系列主题教育活动方案
惠港中学开展“直面挫折珍爱生命”系列主题教育活动方案为进一步引导学生珍惜生命之存在，欣赏生命之美好，体悟生命之乐趣，磨练生命之魅力，促进学生身心健康发展，按上级工作部署我校继续开展以“直面挫折，珍爱生命”为主题的生命教育系列活动。
现将有关事项安排如下：一、活动主题直面挫折珍爱生命二、活动宗旨针对目前中学生普遍存在的一些心理偏差，以遵循中学生身心发展特点和规律为原则，结合我校学生的实际，开展“直面挫折，珍爱生命”系列主题教育活动，使学生在生活与学习中能坦然地面对挫折与困难，以积极的心态去克服困难、战胜挫折，活出人生的滋味和精彩，收获生命成长的幸福。
三、系列活动安排1.开展“直面挫折珍爱生命”主题班会活动（1）时间：2015年11月2日（周一）下午第7节（2）要求：通过主题班会的教育活动，班主任以丰富多彩的形式，对学生进行珍惜生命的存在，欣赏生命的美好，体悟生命的乐趣，感悟生命的价值的主题教育活动，让学生体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，切实培养学生的责任感。
要认真组织好学生展开讨论，在探讨、思考的基础上，形成总结材料及活动图文资料。
年级长负责收齐各班相关材料统一交德育处江春美老师处。
（3）检查：推门听课七年级：岑崇辉、何子龙八年级：罗俊、陈丽华九年级：朱伟东、李锐明高一：陈力和、张崇胜高二：沈中化、彭新朝高三：张伟、王玉华（4）每个同学写一篇有关“直面挫折珍爱生命”班会课的感受，由各班主任负责评选出5篇优秀文章，年级长负责上报名单（电子稿）。
2.使用影视资源开展生命教育影视对于儿童少年的指导、引导、教育，能起到教师无法比拟的作用。
利用优秀影视资源对学生进行教育，更是突破了传统的德育教育模式，使德育内容丰富，形式新颖，使广大的青少年学生在愉悦欣赏电影之余，使自身灵魂受到了震动，思想感情得到升华。
各班可通过影视音像这一新媒体（影视剧、微电影、小视频如相声小品等），用学生们乐于接受、易于接受、喜闻乐见的方式，让学生走进一片新的天地，让他们由浅入深、循序渐进地在娱乐中受教育。
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教时：1 课时
日期： 2015.10.30
教师活动 回顾前期学生对班级、 学校 调查的公共财物。
1、 教师组织学生交流在课间 活动中的小故事，并随机进 行提升。
学生活动 歌舞表演
互动 1、交流小故事 《公共财物的自 述》明理导行 （1）听了这几位
朋友的自述，你想 到什么？
设计意图
17
二、 探究体验 1、一粒米从哪里来？ 2、游戏体验：插秧 3、播放视频：《辛苦的食堂工 作人员》 讨论、交流 游戏体验 探寻粮食生产 过程，体会食堂工 作人员的辛苦，感 受粮食来之不易。
11
三、 提升感悟
1、《我是食物宝宝》——午餐 营养介绍 情境模拟
了解食物的营 养， 借助情景模拟， 进一步提升感悟爱 惜粮食的重要性。
主题班队活动设计方案（总）
学校：闵行小学 学科：班队会 活动目标： 1．在活动中让学生懂得爱惜物品，不将它丢失。在分享交流中，尝试用自己的方法来保护物 品。 2．通过讨论形成相关的评价，从而促使学生自我管理意识的觉醒，真正做到发自内心的爱护 物品。 班级：二 2 活动主题：爱惜身边的事物 人数：31 教师： 活动次数：3 次 陈韫
活动设计意图：（可结合年级“学生成长需要”内容、学校活动之下的班级活动、班级特色 创建等简要说明主题设立的意图） 从一年级入学开始，发现学生之间的相处存在问题，过于自我中心，于是设计了“关爱同 伴”的活动。接着，在与家长的深入接触中，观察到学生与家长的相处时，学生对家长的态度 过于随意，设计了“关爱父母”的活动。经过一学年的教育，学生与学生之间的相处日趋友善， 学生与父母长辈间的相处更加体现尊重。但，关爱的对象除了周围的人，还有身边的事物。学 生对于那些物品就没那么关爱了。就说说他们自己的文具吧，铅笔和橡皮都是是学生每天都要 用到的文具，学生往往将这些文具随拿随放，自理能力较差、不懂爱惜，是文具不见的主要原 因。有些学生一下课就往教室外走，将铅笔、橡皮置于课桌上，学生玩耍时很容易将文具碰落 到地上，于是这些文具就不知去向。有些学生因为铅笔的样子都一样，无法在一堆被遗弃的铅 笔中找会属于自己的那支。 很多家长也向老师反映每天回家后发现孩子文具盒里的文具总有缺 少，每天及时补给，但还是每天遗失。这一现象成了家长和老师较为头痛的现象，虽然在一年 级时也就此问题进行过教育，对于学生的这种行为做过简单的口头评价，但到了这个学期丢失 的现象任就存在，学生经常捡到文具，自己保管好自己的东西，没有真正养成自主管理文具的 好习惯。为此我就选择了符合低年级学生感兴趣的活动，保护文具比赛，让每个学生都能爱惜 自己的文具。 因此，结合二年级学生的行规教育，设计“爱惜身边的事物”这一主题系列活动，以培养 好习惯为重点，以活动评价为抓手，激发学生爱护事物，保护物品的自我管理意识，并逐步形 成关于爱护物品方面的评价内容。
激发情感， 引入活动 主题。 通过交流分享， 让学 生感受自己在活动 中明事理， 了解公共 财物对我们生活的 便利。
（2）了解公共财 物的重要作用 2、小品《扫帚大 战》 （1）表演 （2）听了这几位
朋友的自述，你想 到什么？ （3） 了解破坏公物 的原因。
通过互动交流， 让每 个孩子都感受公共 财物的重要性， 并激 发学生爱惜公物的 意愿。
①从没丢失过文具
二、核心推进 的同学介绍自己保 护文具的好方法。 a、时刻清点自己 的文具数量。 b、个性化的笔套 不易丢。 制作笔套。 „„
②听《家长的一封
来信》，了解一个 丢三落四的学生变 成一个能保管好自 己物品的学生的过 程。
4-6 分钟
三、总ห้องสมุดไป่ตู้提升
1、根据板书，初步形成评价内 容。 2、总结
1
班级情况分析： 经过一学年的教育，学生与学生之间的相处日趋友善，学生与父母长辈间的相处更加体现 尊重。但，关爱的对象除了周围的人，还有身边的事物。学生对于那些物品就没那么关爱了。 就说说他们自己的文具吧，铅笔和橡皮都是是学生每天都要用到的文具，学生往往将这些文具 随拿随放， 自理能力较差、 不懂爱惜， 是文具不见的主要原因。 有些学生一下课就往教室外走， 将铅笔、橡皮置于课桌上，学生玩耍时很容易将文具碰落到地上，于是这些文具就不知去向。 有些学生因为铅笔的样子都一样，无法在一堆被遗弃的铅笔中找会属于自己的那支。学生经常 捡到文具，自己保管好自己的东西，没有真正养成自主管理文具的好习惯。为此我就选择了符 合低年级学生感兴趣的活动，保护文具比赛，让每个学生都能爱惜自己的文具。从而学会爱惜 每一样事物。
2
教时：1 课时
日期： 2015.9.14
学生活动
设计意图
3 分
热身活动 唱歌《找朋友》 唱歌《找朋友》 烘托气氛，激发热情。
钟
回顾前期活动， 了解文具丢失的 原因。 学生谈谈发现文具 的地方，以及出现 的原因。 通过交流让学生初步 意识到文具丢失的原 因在于自己没有保管 好。
15-17
一、导入课题
2、情境模拟：《让我告诉你》 感悟提升
2
三、 总结延伸
完成“爱惜粮食 吃好午餐”倡 议。
4
发起倡议、齐读
发起倡议，进
一步呼吁学生做到 爱惜粮食不浪费。 反 思：
主题班队活动设计方案 3（教案）
课题：爱护公物 教育目标： （1）通过活动，让学生知道学校的公共财产能给大家带来方便。 （2）懂得公共财产，人人都应爱护。 （3）培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。 时间 1分 钟 15-17 分钟 教学环节 常规活动
3、教师引导学生进行互动， 3、亮眼睛行动， 让学生感受到爱护公物的重 要。 学校的公共财产默默地为我 们的学习生活做贡献，我们 应该好好爱护它们才对。 评选爱护公物小 明星。
5
13-14 分钟
三、改进提升
制定爱护公物倡议书。
学生小组讨论、 交流 预设：不破坏课 桌、轻轻关门、 不随意乱动电子 设备、不拿劳动 工具打闹……
说明：以下三份教案围绕上述“系列主题教育的内容”展开。
主题班队活动设计方案 1（教案）
课题：文具朋友笑起来 活动目标： 1．在活动中让学生懂得爱惜文具，不将它丢失。在分享交流中，尝试用自己的方法来保 护文具。 2．通过讨论形成相关的评价，从而促使学生自我管理意识的觉醒，真正做到发自内心的 爱护文具。 时间 教学环节 教师活动
聆听
通过评价表的制定， 培 养学生的自我管理能 力，自主养成良好习 惯。
课 后 反
3
思
主题班队活动设计方案 2（教案）
课题：爱惜粮食 吃好午餐 教育目标： 1．以视频、游戏为载体，感受粮食来之不易，懂得尊重他人的劳动成果。 2．借助情景模拟，了解食物的营养，体会爱惜粮食的重要性。 3．发起倡议，呼吁吃好午餐不浪费，逐步养成爱惜粮食的好品质。 时间 教学环节 热身运动 教师活动 学生活动 齐唱“水果歌” 设计意图 走进水果， 了解 各种水果，为爱惜 粮食的主题活动作 好铺垫。 5 一、 导入揭题 1、播放 PPT，了解午餐浪费现 状。 分析午餐浪费 2、交流讨论班级同学调查结果 果。 交流、讨论 情况，引出班会的 主题。 教时：1 课时 日期： 015.10.9
通过活动， 引导学生 发现问题， 并制定出 相关对策，自愿遵 守。
4-6 分钟 课 后 反 思
四．总结
总结提升：爱我家园，人人有
责，刻不容缓。
倾听
6
系列主题教育的内容：
1、爱惜身边的事物——文具朋友笑起来 实践活动：保管文具，不丢失。 通过这一阶段的活动，让学生知道文具丢失的原因，找到保管文具的方法，并能通过评价促使学生学会 自我管理文具。 2、爱惜身边的事物——爱惜粮食 吃好午餐 实践活动：调查食物的营养，不浪费午餐 借助情景模拟，了解食物的营养，体会爱惜粮食的重要性。发起倡议，呼吁吃好午餐不浪费，逐步养成爱 惜粮食的好品质。 3、爱惜身边的事物——爱护公物 实践活动：了解身边的公共设施用处 通过活动，让学生知道学校的公共财产能给大家带来方便。培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵 守社会公德的小公民。
分钟
11-12 分钟
1、了解铅笔的制作过程。
1、儿童剧 《铅笔的 制作》
通过生动有趣的表演， 让学生体会到文具的 来之不易， 激发学生保 护文具的情感。 通过讨论， 找出防止文 具丢失的好方法， 为后 续制作评价表提供一 定内容。 通过榜样的作用， 激发 学生自主去爱护文具。
①观看。 ②交流感受。
2、 找找不让文具再丢失的方法。 2、 分组讨论如何不 让文具再丢失。 3、向那些好好保护自己文具的 同学学习。 预设：贴标签、及 时放好、借出去的 文具及时要回 来...... 3、交流分享：