原始凭证填制与审核教学心得体会-教育文档
填制记账凭证实习心得
填制记账凭证实习心得会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。
下面是小编整理关于填制记账凭证实习心得。
欢迎大家阅读!填制记账凭证实习心得一、实训内容1、填写会计分录实训的第一步是根据京华工厂20xx年1月份的经济业务来填写会计分录。
在制作会计分录中，要认真审核题中的要求和限定，要认真核算其所属的记账凭证和原始凭证。
分录的填写的正确性直接关系到后面账单填写的正确性。
2、填制原始凭证原始凭证需要根据会计分录进行填制。
填制时要注意：记录要真实。
原始凭证所填列的经济业务内容和数字必须真实可靠，既符合国家有关政策、法令、法规、制度的要求;内容要完整;手续要完备;书写要清楚、规范;编号要连续;不得涂改、刮擦、挖补;填制要及时。
3、填制记账凭证记账凭证也需要根据之前的会计分录填制。
填制时要注意：.记账凭证日期，应以财会部门受理经济业务事项的日期为准(年，月，日应写全);.填制记账凭证时，应当对记账凭证进行连续编号;填制记账凭证摘要，应简明扼要，说明问题;.会计科目内容，记账方向及金额填制应做到：填制会计科目时应先填写借方科目，后填写贷方科目，且借方金额合计与贷方金额合计应当一致;每张记账凭证只能反映一项经济业务，除少数特殊业务外;记账凭证合计行金额数字前必须填写人民币符号;记账凭证填制完经济事物事项后，如有空行，应当自金额最后一笔金额数字下的右上角处至最底一行的左下角处划一条对角斜线注销;记账凭证所填金额要和所附原始凭证或原始凭证汇总表的金额一致;记账凭证应附原始凭证;记账凭证填制完毕后，应当按照规定进行审核并做到为登记会计账簿的依据。
4、填制现金日记账、银行存款日记账、各明细账以及记账凭证汇总表现金日记账的填制需根据库存现金的记账凭证。
填制时要注意：现金日记帐要逐笔、顺序登记，在下一页的第一行盖“承前页”印章，至月末，要在本月发生额的最后头一笔加盖“本月合计”“本年累计”，再将合计数和累计数分别填写在借贷方。
原始凭证的填制与审核实训报告
原始凭证的填制与审核实训报告1. 背景原始凭证的填制与审核是会计工作中非常重要的环节之一。
准确、规范地填制和审核原始凭证，对于保证会计账务的准确性、完整性和可靠性具有重要意义。
本报告将介绍在实训中进行的原始凭证的填制与审核的过程，分析填制与审核中的关键问题，并提出相应的解决建议。
2. 分析2.1 原始凭证的填制在实训中，我们需要根据不同的业务情况，填制不同类型的原始凭证，如收入凭证、支出凭证、转账凭证等。
在填制原始凭证时，需要注意以下几个方面：2.1.1 凭证的基本要素填制凭证时，需要包括凭证的基本要素，包括凭证号、凭证日期、摘要、借方金额、贷方金额、科目和制单人等。
凭证号应按照编制凭证的顺序递增，凭证日期应填写正确，摘要应简明扼要地描述业务内容，借方金额和贷方金额应平衡，科目应选择正确，并且在填写科目时要遵循科目的分类和编号规则。
2.1.2 凭证的填写规范填制凭证时，需要遵循一定的填写规范。
凭证的字迹要工整清晰，不得有涂改。
金额要写全、写正确，不得有遗漏和错误。
摘要要准确、明确，不能含糊不清。
科目的填写要规范，不得使用缩写或简化写法。
凭证的制单人要填写真实有效的制单人信息。
2.1.3 凭证附单据填制凭证时，需要将相关的单据与凭证相附。
单据需要符合规定的格式和要求，包括发票、收据、支票等。
凭证与单据相对应，以便日后查询和核对。
2.2 原始凭证的审核在实训中，我们还需要进行原始凭证的审核工作，以确保填制的凭证的准确性和合规性。
在进行审核时，需要注意以下几个方面：2.2.1 凭证的合规性审核凭证时，需要检查凭证的合规性，包括凭证的编码是否符合规定的编制凭证的顺序，凭证的填制是否符合规范，凭证的附单据是否齐全等。
如发现凭证存在违规填制或其他问题，需要及时予以整改和报告。
2.2.2 凭证的准确性审核凭证时，需要核对凭证的各项填写信息的准确性。
例如，凭证号、凭证日期、摘要、金额、科目等是否与单据和实际业务相符。
财务原始凭证审核工作总结
财务原始凭证审核工作总结
财务原始凭证审核工作是财务管理工作中至关重要的一环，它直接关系到企业的财务数据的准确性和真实性。
在过去的一段时间里，我有幸参与了公司财务原始凭证审核工作，并从中获得了许多经验和体会。
在此，我想对这段工作经历进行总结和分享。
首先，财务原始凭证审核工作需要高度的细心和耐心。
在审核过程中，我们需要逐一核对每一笔交易的凭证，确保其完整性和准确性。
这需要我们对财务数据有着敏锐的观察力和耐心，不能因为工作繁琐而马虎大意。
其次，财务原始凭证审核工作需要严格的执行标准和规范。
在审核过程中，我们要严格按照公司的财务政策和相关法规进行审核，确保每一笔交易都符合规定。
这需要我们对相关法规和政策有着深入的了解和掌握，不能因为繁琐的工作而忽视规定。
再次，财务原始凭证审核工作需要与其他部门密切合作。
在审核过程中，我们经常需要与其他部门进行沟通和协调，以获取相关的凭证和信息。
这需要我们有良好的沟通能力和团队合作精神，不能因为工作繁忙而忽视与他人的合作。
最后，财务原始凭证审核工作需要不断学习和提升。
在这段工作经历中，我深刻体会到财务工作的繁琐和复杂，需要我们不断学习和提升自己的能力。
只有不断学习，才能适应不断变化的工作环境，提高工作效率和质量。
总的来说，财务原始凭证审核工作是一项重要而繁琐的工作，需要我们有着高度的细心和耐心，严格的执行标准和规范，良好的沟通能力和团队合作精神，以及不断学习和提升的意识。
希望在今后的工作中，我能够不断总结经验，提高自己的能力，为公司的财务工作做出更大的贡献。
会计原始凭证实习心得5篇
会计原始凭证实习心得5篇会计是一门实用性强、可操作性强的学科。
作为一名会计专业学生，我们要在实践中继续提升自己，如果不实践，就不能投入实际的工作。
你有什么感悟吗？谈谈你的会计实习心得吧。
下面是本人为大家收集有关于会计原始凭证实习心得，希望你喜欢。
#180715会计原始凭证实习心得1一、保定热电厂之行。
我们坐大巴去了保定大唐热电厂，位于河北省保定市西郊一亩泉河畔。
是我国第一个五年计划期间由国家确定兴建的华北地区第一座高温高压热电联产厂。
经过不断发展，现有火力发电机组九台、装机总容量295mw，水力发电机组两台，装机容量21.5mw;供热能力为210吨/小时，固定资产原值4。
7亿元，属国家大型二类企业。
在电厂师傅的带领下，我们对热电厂有了真实的了解。
二、教室观看录像。
在教室我们观看了老师布置的视频，形象生动地认识了电厂设备的形状规模及使用过程，对电厂的认识有了进一步的了解。
三、学校电厂设备模型实验室。
在班长的带领下我们来到华电本校实验室，在老师的带领下，我们进行了长达2个小时的观摩，并且认真听了老师的讲解受益颇多。
1、认识燃料车间。
前期水处理系统，利用除盐水箱、混床、反渗透、中间水池、原水箱(工业自来水)、多介质过滤器、活性炭过滤器等装置，把电导率降低到0.5us/cm;热电厂燃料系统，用车将原煤运到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗。
再从煤斗落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时输送热空气来干燥和输送煤粉。
最后送入锅炉的炉膛中燃烧。
2、认识锅炉系统。
锅炉是一种把煤炭、石油或天然气等能源所储藏的化学能转变为水或蒸汽热能的热力设备。
锅炉设备由锅炉本体和辅助设备两大部分组成。
其中，锅炉本体是锅炉设备的主体，包括汽锅、炉子、蒸汽过热器和炉墙构架等。
辅助设备是为了维持锅炉的正常运行而设置的，包括给水设备，如给水泵和水处理等设备;通风设备，主要是鼓风机、引风机及风烟道等;燃料供应与除灰设备，如上煤、磨粉、除尘器;仪表和控制设备等。
会计经验：原始凭证的填制和审核
原始凭证的填制和审核1．原始凭证的填制 要保证会计核算工作的质量，必须确保原始凭证的正确填制，所以，原始凭证的填制应当符合以下几点要求： (1)记录要真实。
在填制原始凭证的时候，必须实事求是，确保填写内容的真实可靠性。
(2)内容要完整。
原始凭证填列的项目要齐全，填制日期要按照实际日期填写，所填名称要齐全，还要保证有关人员的签章齐全。
(3)手续要完备。
原始凭证除了有经办人员的签章外，还必须加盖单位的公章。
如果是从个人处取得的原始凭证，要有个人的签章。
总之，必须手续完备，这样才可以明确经济责任，确保凭证的合法性。
(4)书写要清楚、规范。
原始凭证要按规定填写，文字要简要，字迹要清晰，大小写金额必须相符，在小写金额前必须填写人民币符号￥，金额无角分的，必须写00或者一。
例如：贰佰零捌元整小写应为￥208.00或者￥208.-；叁佰贰拾陆元叁角小写应为￥326.30。
大写金额没有分的在最后要写整，有分的不用写。
例如：￥314.32的大写应为叁佰壹拾肆元叁角贰分；￥225.50的大写应为贰佰贰拾伍元伍角整。
(5)编号要连续。
同类凭证编号要连续。
如支票、发票。
如果发生填写错误，则必须加盖作废戳记，并妥善保管。
小编寄语：会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。
因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。
诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。
天道酬勤嘛！。
凭证的填制工作总结范文
凭证的填制工作总结范文
凭证的填制工作总结。
近期，我在公司财务部门担任凭证填制工作，经过一段时间的努力和学习，我对这项工作有了更深入的了解和认识。
在这里，我想对我的工作进行一次总结，分享一下我的心得体会。
首先，凭证的填制工作是一项需要细心和耐心的工作。
在填制凭证的过程中，每一个细节都需要仔细核对，确保凭证的准确性和完整性。
我在工作中时刻保持警惕，严格按照规定的流程和要求进行操作，尽可能避免错误的发生。
其次，凭证的填制工作需要具备一定的财务知识和专业技能。
在工作中，我不断学习财务会计知识，不断提高自己的业务水平和专业技能。
只有掌握了相关知识和技能，才能更好地完成凭证的填制工作，为公司的财务工作提供有力支持。
最后，凭证的填制工作需要具备团队合作精神和责任心。
在公司的工作中，我时刻与同事保持良好的沟通和合作，共同完成工作任务。
同时，我也时刻牢记自己的责任，对每一份凭证负责，确保工作的质量和效率。
总的来说，凭证的填制工作是一项需要细心、专业和负责的工作。
我将继续努力，不断提高自己的工作水平，为公司的财务工作做出更大的贡献。
希望通过我的努力，能够为公司的发展和进步贡献自己的力量。
财务原始凭证审核工作总结
财务原始凭证审核工作总结
财务原始凭证审核工作是财务管理中至关重要的一环，它直接关系到企业财务数据的准确性和真实性。
在进行财务原始凭证审核工作时，我们需要高度重视每一个细节，严格遵守相关的审核规定和程序，确保审核工作的严谨性和完整性。
首先，财务原始凭证审核工作需要对企业的各项财务收支进行全面的审查和核实。
这包括对企业的收入、支出、资产、负债等方面进行详细的审核，确保每一笔财务交易都有相应的凭证和合规的流程。
只有这样，才能保证企业的财务数据是真实可靠的，为企业的经营决策提供准确的参考依据。
其次，财务原始凭证审核工作需要严格执行相关的审核程序和标准。
在进行审核工作时，我们需要遵循相关的财务法规和会计准则，确保审核工作的合规性和规范性。
同时，我们还需要建立健全的审核档案和记录，及时归档和保存审核相关的文件和资料，以备日后审计和查验。
最后，财务原始凭证审核工作需要加强对内部控制的监督和检查。
在审核工作中，我们需要密切关注企业的内部控制制度，及时发现并纠正存在的问题和漏洞，确保企业的财务管理工作能够健康有序地进行。
同时，我们还需要加强对员工的培训和教育，提高员工的财务意识和风险防范意识，共同维护企业财务安全和稳定。
总之，财务原始凭证审核工作是一项复杂而又重要的工作，它需要我们高度重视和严格执行。
只有通过不懈的努力和严谨的态度，才能够确保企业财务数据的真实性和可靠性，为企业的稳健发展提供有力的支持。
填制记账凭证的心得体会
填制记账凭证的心得体会填制记账凭证是会计工作中非常重要的一环，也是会计人员需要掌握的基本技能之一。
通过长期的实践和总结，我深刻体会到了填制记账凭证的重要性以及一些心得体会。
下面是我关于填制记账凭证的心得体会。
首先，填制记账凭证需要仔细核对凭证信息。
凭证信息的准确性对于日后的会计工作非常重要。
在填写凭证时，要注意核对凭证号、日期、科目、金额等信息，确保没有错误或遗漏。
同时，还要核对凭证所依据的原始凭证的信息，如收据、发票、结算单等，以确保凭证的真实性和合法性。
只有凭证的信息准确无误，才能保证后续的会计处理工作的准确性。
其次，填制记账凭证需要正确运用会计核算方法和会计准则。
会计核算方法是会计工作的基础，会计准则则是指导会计处理和报告的规范。
在填制记账凭证时，要根据不同的会计核算方法和会计准则，正确选择和运用相应的科目和金额。
例如，应用“借贷平衡”原则，借方和贷方的金额要相等；应用“货币计量”原则，金额要以货币单位进行计量。
遵守会计核算方法和会计准则，可以确保凭证的合规性和规范性。
再次，填制记账凭证要注意分类处理。
会计科目的分类是根据其性质和用途进行的。
在填制凭证时，要根据不同的会计科目，将其正确归类，并按照科目的借贷方向进行填写。
例如，固定资产的购入应记入“固定资产”科目，费用的发生应记入“费用”科目。
分类的准确与否直接影响到后续的会计处理和报告，所以要在填制凭证时加以仔细甄别和判断。
此外，填制记账凭证还需要遵守审查制度。
凭证的审查是会计工作的重要环节，可以有效地防止错误和失误的发生。
在填写凭证后，要养成仔细核对、交叉审核的习惯，确保填写无误。
同时，在凭证的审核过程中，还要注意查找可能存在的差错或问题，并及时纠正。
审查的目的是保证凭证的准确性和可信度，也是提高会计工作整体效率和质量的重要手段。
最后，填制记账凭证需要注意凭证的保存和归档。
凭证的保存和归档是会计工作的重要环节，对于今后的审计和核查具有重要意义。
填制凭证的心得体会
填制凭证的心得体会欢迎来到招生考试网http://chinazhaokao/心得体会栏目，本文为大家带来《填制凭证的心得体会》，希望能帮助到你。
填制凭证的心得体会篇一:《会计实训心得体会之1》会计实训心得体会之1不知不觉，为期五周的基础会计实训结束了，在这五周的会计实训中，使得我系统地对于老师讲的一些理论知识实践了一次，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
但我知道这是会计实训的主要目的。
第一部分：实验概况一、实验时间：xx年5月11日-xx年6月12日二、实验地点：广东商学院华商学院厚德楼504室三、实验目的：为了掌握基本的做账，登记各种账簿。
四、实验对象：以YT设备制造有限公司为对象，要求建账到日常会计凭证处理、科目汇总、登记总账及明细账、计算产品成本、核算利润并进行利润分配、编制资产负债报表和损益表等。
五．实训的基本内容。
基础会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。
能够在理论的指导下把整个会计账务程序用一种完整的科学方法体现出来实训的具体内容(填制凭证的心得体会)1，如何填制原始凭证，它是让实训者对发生的业务以一种凭证的形式进行记录，并能够正确地填写业务发生情况。
2，如何对原始凭证进行正确的审核。
这需要实训者学会不仅能填制原始凭证，而且能对原始凭证的正误进行审核。
3，如何填制复式记账凭证。
这要求实训者能够分清帐户的借贷方，并正确地填在凭证上。
4，如何填制单式记账凭证。
由于这种记账方法不能全面地反映业务发生的对应关系，也不便于检查账户记录的正确性和完整性。
所以此内容只是老师课堂讲解没有资料做具体实训。
5，如何对记账凭证加以正确的审核。
6，怎样对日记账进行正确的登记。
这要求实训者能够谨慎地对每日的现金账和银行账进行正确的登记。
7，永续盘存制与存货明细账的正确登记。
会计原始凭证填制的教学反思
会计原始凭证填制的教学反思任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
文章通过教学实践和教学反思总结出该教学方法在基础会计——会计原始凭证模块教学中运用的注意点。
从而更好地发挥“任务驱动”在中职会计教学中的作用。
标签：会计任务驱动教学法教学反思专业课程教学模式与教学方法的改革是职业教育教学改革的重点之一。
“以工作为导向,以项目为指引,以任务为驱动”的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用,且正日渐受职业教育界的普遍关注。
传统的教学方法“三部曲”,即:提出概念—解释概念—举例说明。
学生课堂自主活动整体缺失——学习内容的强制性、认知活动的受动性、思维过程的依赖性、课堂交往的单向性。
学生学习方式基本为接受学习,普遍缺失体验性学习方式和研究性学习方式。
教学活动缺失支持创新学习的心理卫生环境——宽松、愉悦、民主、和谐及高评价、高激励。
崇尚“教师讲得清清楚楚,学生听得明明白白”的教学境界,使学生缺失应有的学习过程——存疑、选择、批判、探索、想象、创造。
课堂教学是脱离学生生活世界的、单调乏味的理性活动,缺失应有的生活意义和生命价值,缺失应有的人文关怀。
而任务驱动教学法则采用“四重奏”,即:提出任务—分析任务—完成任务—总结。
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。
就是让学生在一个典型的“任务”驱动下,展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成“任务”的过程中,培养分析问题、解决问题以及专业能力。
任务驱动教学法,充分体现了学生在学习中的主体地位和教师的引导作用。
不仅“授之以鱼”,更强调“授人以渔”, 是温故而知新、因材施教的传统教学法的充分拓展。
笔者任教两个电商班的《会计基础》,采用的是市教委编写的实验版会计新教材。
这两个班的学生年纪、学习的专业,专业知识的水平都比较相近,教学效果具有一定的可比性。
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原始凭证填制与审核教学心得体会
根据浙江省中等职业教育专业课程改革要求，中职学校会计专业从2015级新生开始，全面采用改革成果新教材，构建以岗位能力为本位的专业课程新体系。
在课改新课程原始凭证填制与审核教学中，笔者进行了积极的探索与实践。
下面从教学准备、教学过程、教学评价和教学反思等方面，谈谈笔者的心得体会。
一、教学准备：钻研教材，明确任务
教材是最基本、最重要的课程资源。
只有读懂教材、活用教材，才能在课改中真正成为新课程新教材的体验者和实践者。
在新课改条件下，不仅课程体系大变革，教材也从内容到形式上发生了显著变化，必须认真钻研教材。
1.读懂教材
首先，仔细研读每个模块的每项任务，着力读懂、读透每项活动的活动描述、业务流程、操作依据、工作步骤、技术支撑和能力拓展，挖掘教材所蕴藏的丰富内涵。
再从整体上把握教材的全部内容、把握该教材在专业课程新体系中的地位，理清脉络，做到胸有全局。
2.处理教材
在充分理解教材的基础上，根据学校和学生的实际情况，对教材进行分析和处理，大胆改错、补充、重组，合理使用教材。
日期和金额的大写，重要性贯穿始终，对新生来说难度较大。
教材在“活动1.2.2取得并审核银行承兑汇票”和“活动1.3.1签发转账支票”的“技术支撑”环节，略有阐述。
通过查阅相关教材，进行整合、补充，放在开学第一课讲解。
一方面，从简单、常见的日期和金额引入新课，激发学生兴趣，消除对专业课的陌生感；另一方面，在后续课上反复复习，牢固掌握该知识。
3.明确任务
新教材在编写上，立足于任务导向的理念。
根据学校、学生和自身的实际情况，合理组织教学内容，明确每个模块每项活动的工作任务和重难点，并在课前适当布置任务。
在讲授“模块2与外单位往来的原始凭证”的前两周，就给学生安排任务，要求购物时取得发票。
课堂导入时，展示取得的各种发票，自然引入如何开具发票的任务。
学生通过亲身参与，对取得发票的过程有所了解，也为如何开票打下了基础。
二、教学过程：优化教法，加强实践
学校在发展，教师在进步，但无论教学资源，还是教学方法，总是滞后于最新改革成果。
为紧跟改革步伐，提高教学效率，在教学过程中，要充分利用现有教学资源，优化教学手段和教学方法，强调“能力为本位，学生为主体，实践为导向”，着重培养学生从事会计岗位工作的实践能力。
1.网上平台，手工模拟
会计专业是笔者学校的骨干专业。
学校非常重视专业实训基地建设，已建立沙盘实训中心、VBSE综合实训中心和会计专项
技能实训中心。
教学过程中，充分挖掘现有资源，加强实训，力求帮助学生在熟悉会计工作中各类原始凭证的同时，能够较熟练地处置原始凭证，为从事会计领域工作打好扎实的基础。
在校现有“网中网”会计实训教学平台中，从“基础会计实训平台”和“出纳实务实训平台”中选取合适内容作为参考并加以完善，重建“原始凭证实训平台”。
网上实训平台，企业资料详细，业务活动具体，原始单据齐全，工作流程合理，印章签字仿真，更有利于学生的直观认识、理解、掌握和操作。
考虑到中职生主要就业于中小企业，学生书写能力也需加强，因此，在进行网上平台实训的同时，对常见的原始凭证如支票、增值税发票、入库单、借款单等，进行手工模拟实训，进一步加强填写规范训练。
2.小组分工，角色扮演
根据任务需要，对学生进行分组，各成员扮演各岗位角色，按工作流程，明确并完成各自的工作任务。
对于各岗位的工作任务和业务流程，根据难易程度，由各组自行确定并执行，或各组确定经教师审核后执行。
在进行“活动1.3.1签发转账支票”手工模拟实训时，根据任务需要，每组五位成员，完成“任务分配表”后，进行任务操作、工作汇报和成果展示。
3.微课慕课，翻转课堂
当今学生生活在信息时代，对电子产品和各类软件有着天生
的亲近感。
微课慕课、翻转课堂，顺应了时代的要求。
适当采纳微课慕课，无论是对自身业务水平的提高，还是对学生学习兴趣的激发和学习能力的培养，都有其独特的优越之处。
在进行“活动2.1.1开具增值税专用发票”教学时，尝试着微课教学。
经过多次录制，终于完成一个比较满意的微视频，发放到班级QQ群，用于学生课前预习和课后复习。
学生学习兴趣和学习主动性都有所提高，学习效果较为明显。
三、教学评价：应知应会，自评互评
教学评价，力求形式多样化。
每个教学活动，编制“学习成果评价表”，评价内容从学习能力到学习态度，从学习过程到学习结果，从自我评价到小组评价、教师评价。
1.能力和态度相结合
只有端正学习态度，才能学会学好零起点的专业课。
因此，在进行教学评价时，明确评价标准，除了从“应知应会”两个方面考核学生的学习能力外，还考核学生的学习态度。
“活动2.1.1开具增值税专用发票”评价时，“应知”从知识目标进行评价，评价标准为：能流畅地说出开具增值税专用发票的工作步骤；能流畅地说出增值税专用发票的基本联次和用途。
“应会”从能力目标进行评价，评价标准为：能熟练地计算增值税专用发票的金额、税额和价税合计；能熟练地开具增值税专用发票。
学习态度则从学生是否学习勤奋，工作认真，团队合作进行评价。
2.过程和结果相结合
课程成绩，最终评价不仅仅是期末考试成绩，更重要的是总评成绩，即将过程性评价和终结性评价相结合的成绩，具体为：总评成绩=平时测验成绩30%+作业10%+期中考试成绩20%+平时课堂表现10%+期末考试成绩30%。
平时测验，主要利用网上实训平台进行，可以得到实时成绩，也便于进行成果展示和学生改进，并作为学生自评、小组互评的依据，最后由教师评价得出平时测验成绩。
3.自评和互评相结合
教学评价，除了教师评价，更侧重与学生自我评价和小组互评相结合。
教师明确评价标准，做好“教导者”和“促进者”。
学生在意识到标准很重要，力图实现目标时，才真正知道应承担的责任，才能对自己做出最恰当的评价，从而促进自我发展，提升自我素质。
只有全员参与的自我评价、小组评价和教师评价相结合，才是最客观的评价。
四、教学反思：重在及时，贵在坚持
教育工作，多一分反思，就多一分提高。
要不断反思，总结专业知识的滞后、教育理论的不足和教学技能的欠缺，积累经验。
在进行“活动1.3.1签发转账支票”理实一体教学时，实训阶段安排了6题，上完课后，发现进度相差较大。
课后，一方面找来两位动手能力强的学生，练出最快速度，录小视频；另一方面重新布置实训任务：基础5题，完成者附加3题，挑战者与小
视频PK速度。
随后在平行班教学中实施，效果明显好很多，充分考虑到了学生的层次差异，也调动了学生实训积极性。
笔者在原始凭证填制与审核的教学中不断探索实践，心得体会颇多，受益匪浅。
教学这条路，任重道远，在今后的教学中，笔者将继续探索反思，不断提高自身的教学水平和教学效率，让会计教学更精彩。