李镇西校长的故事1
高中历史之历史百科李镇西:用一生做学生的好老师素材

李镇西:用一生做学生的好老师李镇西教育家,语文特级教师,成都武侯实验中学校长,曾荣获四川省成都市优秀专家。
李镇西:“学科教学也好,班主任也好,教育的日常是由一个个故事构成,作为一个有故事的老师,要把整个教育当做一个大片的导演,一部传奇的缔造,一篇童话来创作,一个故事的编织。
”李镇西曾经在在朋友圈发了这样的一段话:“村上春树说:‘一直以为人是慢慢变老的,其实不是,人是一瞬间变老的。
’人变老不是从第一道皱纹,第一根白发开始,而是从放弃自己那一刻开始,只有对自己不放弃的人,才能活得不会老,老去的只是年龄,不老的是气质。
让人不老的特质必须有一颗童心、注重仪表、经常旅行、心地善良、学习到老、生活情调、坚持运动、心态年轻。
”他还在后面评论:“对照村上春树说的一个人不老的特质,我居然都有,一个都不少!你呢?”后来又加了一条:“不对,我又看了一遍,有一个我没有,从来就没有:注重仪表。
我一点都不注重仪表。
”熟悉李镇西的人都会被他的率真和可爱所感染,看他现在与学生一起的照片与几十年前和学生嬉戏的照片几乎无差,满脸都是毫无保留清澈见底的笑意,似乎他永远只比他的学生大几岁。
学生对老师的爱“润物细无声”说起与教育事业的结缘,李镇西很坦诚地讲:“刚恢复高考的时候我在插队,我想考中了或许就可以跳出农门了。
”至于选择师范院校,“当时不像现在信息发达,院校的信息用毛笔写着贴在宣传栏上,寥寥几个,感觉考师范院校把握大些。
”他说儿时的理想是当新华书店的营业员,每天都能看很多的书,或者当一名作家。
大学期间实习了一个月,返校时,学生们流着泪追赶汽车,那是他第一次从学生那里得到情感的回馈,被感动得不能自已,同时他也发现自己活泼开朗的性格很适合跟孩子们相处。
李镇西竟然用“润物细无声”来形容学生对老师的爱,他在《我的自传》里这样写道:“孩子们对我的爱更多的时候是“润物细无声”的:或是早晨走进教室,一声亲切的问候;或是我外出开会离开学校时,那眷恋的眼神;或者仅仅是夹在作业本里的纸条:‘希望李老师晚上早点睡!’”毕业后被分配到四川乐山一中,怀揣着激情与浪漫,李镇西“把教育当诗来写”。
武侯实验校长李镇西

成都武侯实验中学校长李镇西【个人简介】李镇西,男,四川乐山人,1958年8月生,苏州大学教育哲学博士,语文特级教师,曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。
现任成都市武侯实验中学校长。
【成就】李镇西研究员在担任山西大学校长期间,整顿校风学风、形成了“勤奋、严谨、信实、创新”校训,同时,着力抓学校与社会的联系,结合社会与经济发展需要,创办高新技术研究与开发实体,为扩大办学功能,使学校形成教学、科研、高新科技开发三位一体奠定了基础。
李镇西研究员长期从事宏观经济方面的研究和管理工作,曾发表关于产业结构、投资效益、区域经济、高新技术产业、科学与社会等方面的论文数十篇。
退休后,继续以山西省软科学研究院为平台,致力于推动山西产业信息化工作,并形成一个以相关领域专业学术带头人为主组成的软科学研究群体。
同时,以宣传山西,树立我省良好的形象与信誉为己任,主编出版了《魂系山西》(新版)、《山西――黄土地的世界》(日文本)等著作。
【荣誉称号】自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴,2000年被提名为“全国十杰教师”。
被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场,在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇,出版著作十多部,其著作多次获得国家级图书大奖。
还曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖,2003年获得四川省获成都市中小学教育专家的荣誉称号。
1998年12月,在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上,著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。
先后获得2006年全国小企业贷款先进个人,首届感动内蒙古人物,2007年中国十大财智英才等荣誉。
李镇西老师——朴实,生动的育人故事(安鹿小学薛)

学习体会
7月20日有幸来到2013年暑期全国优秀班主任高峰论坛现场,聆听了李镇西老师朴实,生动的育人报告,自己感受深刻。
李老师长期的教育实践中,他所教的每一名学生,无论学习成绩优劣,无论家庭状况贫富,无论学生身体状况健康还是疾病,都从李老师那里得到了最具人性化的关爱,正是李老师那真挚的爱,让每一名学生在充分享受学生时代快乐的同时懂得了做人的真谛。
李老师的“让人们因为你的存在感到幸福”的教育理念,贯穿于他整个教育过程,他教会学生爱,让学生学会从平凡生活中感受爱,引导学生感恩父母崇敬父母。
每一个教学案例都体现了一位教育家的睿智。
我想:在我们的教学实际中,只要我们不但学习,真情投入,视生如子,我们的工作一定会有新的起色。
安鹿小学薛金平
2013年7月23日。
李镇西_从爱心到民主[1]
![李镇西_从爱心到民主[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b404e81b9d528ea81c77915.png)
李镇西:从爱心到民主李镇西四川乐山人。
1982年四川师大中文系毕业后,在乐山一中担任语文教学工作兼任班主任,1991年到成都市玉林中学执教语文课并兼班主任,1997年到成都市石室中学任教。
2000年到苏州大学攻读博士学位,2003年6月博士论文《民主教育论》获得通过,并完成博士学业。
2003年获得四川省和成都市中小学教育专家的荣誉称号。
后任成都市教育科学研究所教育发展研究室主任。
现到四川省新教育实验学校(原成都市盐道街中学外语学校)教书(做班主任),并任该校副校长。
已发表数百篇文章,相继出版了《青春期悄悄话》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《从批判走向建设》、《教育是心灵的艺术》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索》、《教有所思》、《民主与教育》等12部专著作。
1998年12月,在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上,著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。
教育历程一本小说推他上了讲台记者多次面对李镇西,感受更多的不是他的名师光环,而是他的激情。
青年的李镇西是充满激情的。
他说,上世纪七八十年代的他,是一个不折不扣的文学青年。
1977年恢复高考时,他在知青农场填报的志愿居然全是“中文系”,虽然前面都冠着“师范学院”,那也只不过是想享受录取时教师子弟“加分”的照顾,使自己早日离开农村而已。
在自己的书中,他说:从小学起便在学校大批判专栏上“发表”过大量“东风万里红旗飘”之类“诗歌”的我,自以为是“文学爱好者”,理应进“中文系”深造。
但是,当时他没有想到,“师范”二字才会是他未来一生的归宿。
只有在大三到中学实习时,学生们对他们的依依不舍,才使教育的魅力在他心中泛起了那么一点涟漪。
谁能想到,真正让他对教育充满向往和理想的竟是一本小说。
大学毕业前夕,他偶然读到作家王蒙的长篇小说《青春万岁》,描绘的是50年代初期北京某女子中学一个班集体的生活。
李镇西的小故事

李镇西的小故事【篇一:李镇西的小故事】最近有记者问我:“您担任成都市武侯实验中学(以下简称“武侯实验中学”)校长九年,给学校留下了什么?”我不假思索地脱口而出:“我留下了一座堆满故事的校园。
”她似乎并不满足于这个答案,追问道:“还有呢?比如教育创新方面,或者文化建设方面?”我被问住了。
是呀,我还留下了什么呢?是“特色”吗?是“品牌”吗?是“首创”的什么“教学模式”吗?是“全国率先提出”的什么“教育理念”吗?都不是,都没有。
想了一会儿,我的回答依然是:“我留下了一座堆满故事的校园!”故事一:请学生题写校名2011年9月,以原成都市武侯区新苗小学为基础的武侯实验中学附属小学在新校园成立了。
由谁来题写校名呢?有老师说:“自然应该由李校长写啦!”我说:“我不是最合适的校名题写者。
”也有老师说:“请文化名人写吧!”我说:“这当然可以,比如我可以就近请流沙河先生为我们题写校名。
但文化名人依然不是最合适的人选。
”老师们茫然地看着我。
我说:“让孩子们写!因为这校园首先是属于他们的!”于是,全校的孩子们开始一遍遍书写“成都市武侯实验中学附属小学”这13个字。
最后,五年级许晴航同学的字入选。
几天后,她题写的校名被镌刻在学校大门之上。
后来,为了方便师生进出,武侯实验中学在校园后围墙处开了一个大门。
我同样请全校学生书写校名。
这次,初2015届程文迪题写的校名被选中了。
我先后请许晴航和程文迪在各自题写的校名下合影留念。
我分别对她们说:“孩子,等你80岁的时候,别忘了牵着小孙子到这里来看看,告诉他,这是奶奶当年在这里读书时题写的校名!”就这样,虽然我们没花一分钱润笔费,但校名的题写却做得很有意义。
我曾对老师们说:“什么叫‘以人为本’?这里的‘人’,不是校长,不是名人,更不是领导,而是普通的孩子。
让每一个普通的孩子载入史册,这就是‘以人为本’!”故事二:帮“杨明们”扬名美术老师杨明有一个愿望—搞一个个人画展。
我记住了,并曾努力过,但终未如愿。
李镇西事迹交流

四 走进学生的心灵
讲一个自省的小故事 善待孩子的第一次求助
做一个善于倾听的朋友
和学生一起去郊游 留住“童心” 令我感动的一张贺卡
五 善待纯洁而朦胧的感情
要尊重学生的心灵 走在学生情感发展的前面
把爱情教育作为人格教育的一部分
以高远的志向激励学生 让学生成为自己情感的主人
一 创建良好班级的第一印象
让人们因我的存在而感到幸福 开学调查 送学生一本书
Байду номын сангаас
二 班级干部的培养
学生干部都是由学生选举产生 每个人都能当一次班干 制定严密的班干制度
三 创建“未来班”
班训:正直、团结、勤奋、创造 班徽:由红日,大海和中间的“V”形图案组成 班旗:班徽图案经过简化,用黄色的丝线织在 鲜红的旗帜上。 班歌:《唱着歌儿向未来》
怎样当好班主任
李镇西简介
李镇西,男,四川乐山人,1958年8月生,苏州大学教育哲 学博士,语文特级教师。先后在四川乐山一中,成都石窟中学, 成都盐道街中学担任语文教师和班主任。2006年8月担任成都市 武侯实验中学校长。曾荣获四川省成都市优秀教育专家、2000 年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。中全国优秀教育工作 者,2007年“十大感动四川年度人物” 。被誉为“中国苏霍姆林 斯基式的人物”。 代表作品: 《青春期悄悄话》、《爱心与教 育》、《从批判走向建设》
读《李镇西校长手记:好的管理莫过于示范》有感

读《李镇西校长手记:好的管理莫过于示范》有感读《李镇西校长手记:好的管理莫过于示范》有感因为敬佩一个人,所以喜欢读他的书;因为读他的书,更加敬佩这个人。
这个人就是李镇西老师。
近日,我喜获李老师新书——《李镇西校长手记:好的管理莫过于示范》,书中的一个个生动而鲜活的故事,触动了我的心弦,让我回忆起曾经的故事。
读完此书,如果你是校长,你会学到管理一所学校的办法;如果你是教师,你会懂得如何让自己更优秀;如果你是家长,你会懂得家校合作育人的方法,学会如何提升自己的教育水平。
一、方向明确,定位清晰什么样的教育才是好教育?这是教育工作者常常会思考的问题。
李老师给出的答案是:“正视并尊重孩子之间的差距和差别,符合每一个孩子特点的教育,就是好教育。
”在当校长时,李老师给自己、给学校发展确定的方向就是“办适合每一个孩子的教育”。
围绕这一目标,他首先在学校开展了课程改革,大胆尝试教学模式改革、校内评价改革以及校外评价改革,以此来保证课程改革的成效。
他希望一切教学活动都能着眼于学生的学习,真正让教育适合每一个学生的个性发展,让学生在快乐中学习,享受成长的乐趣,成为最好的自己。
李老师始终牢记着自己的初心:做最朴素的教育。
李老师认为,教育是师生互相感染、互相影响和互相成就的过程。
所以,他在改革中耐心地去引导教师、学生乃至家长成为最好的自己,而他自己也在这个过程中慢慢地找到了办好教育的方向。
比如,他努力引导教师认认真真上好每一堂课,认认真真教好每一个孩子,认认真真带好每一个班,在此过程中教师获得了成长,发展了自己。
關于“特色”,李老师有自己独特的观点,他提出的看法可能会打消那些想造“特色”人的念头。
但是这样的声音也会让校长思考要办什么样的教育,如何让自己办的教育成为真教育。
笔者希望陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”能在李老师的呼唤中成为回响在每个教育工作者耳边的座右铭。
李老师说:“朴素比‘特色’更重要,良心比‘品牌’更珍贵。
李镇西校长手记目录

李镇西校长手记目录李镇西,一位经历了二次世界大战和全国改革开放的著名校长,以他满腔热忱的言语和行动,记录保存着他整个职业生涯的记录。
作为一位坚韧不拔的教育家,他为无数学童献出来的智慧和勤勉,让他成为一位贴近生活的教育家,他的手记记录了他精神的变革和他为追求更直接、更深刻的教育服务而付出的努力。
以下是李镇西校长的手记的目录。
第一部分代变迁第一章代变迁第一节后重建时期第二节两个大革命成就第三节型改革开放第二部分育实践第一章强乡村教育第一节强学生发展第二节动生涯规划第三节强教育质量第二章园文化第一节园活动第二节园公约第三节园文化建设第三章个性发展第二节我管理第三节文化交流第四部分革创新第一章育创新第一节育理念改革第二节技创新第三节学设计创新第二章学模式第一节授与异地教学第二节媒体教学第三节子教学第三章育体制改革第一节程改革第二节戒改革第三节校管理改革第五部分业发展第一章共关系第一节体交流第二节作共建第三节合协调第二章聊实践第二节体管理第三节体激励第三章区关怀第一节区建设第二节区管理第三节区服务李镇西校长是一位在社会教育实践中有着丰富经验的老师,在他创办实验学校并担任校长期间,他分享了自己在教育教学工作中的思考和经验,为他的后辈们树立了一种教育理念,他的记录在历史的长河中留下了重要的足迹,他的手记成为当代教育者汲取教育精神的重要参照。
今天,李镇西校长的手记仍活跃在当代社会,他的追求、理念和精神仍然在浓浓的情感中给每一个教育者以启发,他的理念和追求仍在指引着新的一代教育者不断前行。
李镇西校长被教育界尊称为实验教育的先行者,他的思想被定义为“李镇西式教育”,以他对人类教育思想的精湛把握、对教育实践的深入探究,以及对当代教育理念的探索,提供了为当代教育者指导的方向和思路。
李镇西校长的手记的每一页都是一份珍贵的礼物,它们都记录着他不懈的勤奋,他的为农村教育事业做出的特殊贡献,以及他积极推动改革创新和社会关怀贡献所做出的巨大贡献。
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故事1:平凡的善良
我的腰带坏了,但腰带的金属头没有坏。
于是今晚上我拿着腰带去街边一家修皮鞋也兼买腰带的小铺,问师傅是否能够只换皮带而保留原来皮带上的金属头。
师傅二话没说,从墙上挂的一排新腰带中取下一根,将金属头松开,然后将皮带和我的金属头接好,然后给我。
几分钟之间,我们没说几句话,但我能够感到他的纯朴和善良。
我没有给他讲价便付了钱,因为我知道他绝不会蒙我的。
他在这里已经20多年了,一直以真诚的服务赢得口碑。
因此,附近的人都爱去照顾他。
生活中,这样普通而善良的劳动者很多。
我想到十多年前我在石室中学工作,当时我骑自行车上班。
有一次骑到学校发现车胎瘪了,我想估计是车胎破了,便把车推到学校大门对面的一个小摊点,请师傅帮我补补胎。
这时上课的预备铃响了,我来不及等候车修好,便匆匆上课去了。
中午放学我去取车,拿出一元钱给师傅——当时给自行车补胎就这个价,但他说:“一毛钱就够了,你的胎并没有破,只是气门芯坏了,我给你换了一个。
”当时我很是感动。
如果他收我一元钱,我也不知道的。
他的诚信和善良,让我肃然起敬。
每每看到那些身居高位的贪官倒台,我就会想到这些普通的劳动者。
今天,我想着重说说一位普通的理发师傅。
他的确是一位普通的理发师傅,叫什么名字我至今不知道,我一直都叫他“胥师傅”,已经叫了好多年了。
大约十年前,我的头发开始越来越少,这给理发师傅带来挑战,能够理出让我满意发型的师傅寥若晨星,我常常从理发店出来,却不好意思见人——奇怪的发型让我拥有了很高的“回头率”。
本来,我是一个不修边幅的人,但随着“知名度”的增加,我不得不考虑自己是代表着学校甚至代表着西部教师的形象(不好意思,其实,谁也没授权我“代表”谁。
只是我受党教育多年,在习惯被代表的同时,也习惯“代表”别人了),因此,很长一段时间,我为没有人能够帮我理一头看得过去的发而郁闷。
后来我偶然遇到了一个姓余的小伙子,他的双手居然能让我容光焕发。
从此我每周定时在他那里理发,不再为理发发愁。
小余的技术和敬业让我特别满意和钦佩。
好几次我去电视台做节目之前,都必去找小余师傅理发。
后来,他不做理发了,却担心我的头发,便特意给我介绍胥师傅,记得当时我还不放心地问他:“这师傅比你如何?”小余笑着说:“他是我师傅。
”
胥师傅四十多岁,其店铺在双楠小区,所以名叫“双楠美发厅”,名为“美发厅”,其实只是一个几平方米的屋子。
铺面很小,很朴素,很不起眼,却很温馨。
他理发,妻子和女儿是他的助理,帮着洗头。
一家三口共同支撑着这个小小的理发店。
胥师傅的理发技艺果真比小余还精湛。
我凌乱的头发,在他的粗糙而柔和的手指间变得温顺起来;而且我稀疏的头发经过他的摆弄,居然神奇地蓬勃起来。
每次走出胥师傅那朴素的理发店,我都自信倍增。
我好多著作封面照片上的发型,都是胥师傅的杰作。
胥师傅不但理发技术好,而且动作特别麻利。
双楠小区属于商业比较兴旺的地段,街边停车费特别贵,十分钟之内免费,超过十分钟收四元钱。
胥师傅每次给我理发,从洗到吹都在十分钟左右。
他说这样我便可以免去停车费。
因为技艺精湛,而且收费合理,更因为善良,胥师傅的店铺虽小,却常常高朋满座。
我注意到,几乎每个前来理发的人,都和他很亲热,寒暄之间俨然和他都是好朋友。
也有相对比较清闲的时候,我就会看到胥师傅坐在店门口专注地研究彩票规律。
他知道我是教师,以为我什么都懂,便问我有关彩票的事。
很遗憾,我只能如实回答:“这方面我一窍不通!”有一次他很兴奋地给我说:“昨天我中了一千元。
”我恭喜他,心里很高兴他把我当朋友了,让我分享他的喜悦。
胥师傅家住簇桥,离店铺所在的双楠不算近,每天上午九点半左右,他骑电瓶车搭着他妻子来到店铺,女儿骑自行车跟在后面。
一年当中除了春节休息三天,其余每一天胥师傅一家都在店铺忙碌。
虽然辛苦,但我每次去理发,都能听见他和妻女的笑声。
这笑声常常让我受到感染,并且感动:生活清贫,他们却乐呵呵地过着每一天。
他们以自己的善良和勤劳,赢得并享受着自己的幸福。
每次去理发,都和他聊天。
知道他十一岁就在村里学理发,各家各户都留有他的脚印。
后来改革开放了,他来到成都。
白手起家,现在有了自己的铺面,也买了房。
虽然和妻子、女儿操持这个理发店很辛苦,但生活还算美满。
我想起网上有些号称“工农大众的代言人”,总想回到过去。
问问胥师傅这样的劳动人民,他显然还是喜欢生活在现在这个时代,虽然这个时代还有许多不满意的地方。
因为我特别忙,而且经常会突然出差,或者被通知接受电视采访之类,所以免不了要麻烦胥师傅,比如请他比平时早点到理发店,或者推迟下班。
胥师傅对我从来是随叫随到。
不止一次,在寒冷的冬天,他八点或八点半就来到店铺;有时候因为我,十点以后才回家。
我特别过意不去,付费的时候便多给他几块钱,但他坚决不要我多付的钱。
于是,我便时不时送他一些茶叶呀松花蛋呀竹笋呀等土特产。
我知道,这些东西远远不能与他为我的付出相称,但我只能这样表达一点心意。
有一天早晨,我去理发,等到九点半他都还没来。
我正要给他打电话,他妻子来了,告诉我他住院了。
我一惊,问什么病。
她说是鼻子里面长了息肉,动了个小手术。
当天晚上,我买上水果去病房看他。
胥师傅感动得不得了,直说:“李老师你对我太好了!”我真诚地说:“那是因为你对我太好了!”他说:“我要不了几天就可以出院了,出院后我就给你打电话。
”这话让我感动到了极点,他还担心没人给我理发。
我说:“你别惦记我的头发,我会想办法的。
你现在的任务是把身体弄好!”
从医院出来,我开车回家,心里还满怀着感动。
胥师傅不过是一个普通的劳动者,但正如一首儿童歌曲所唱:“劳动最光荣!”其实,劳动也最幸福!在我的心里,他比好多身居高位的人更让我敬重。
作为社会主义国家,如果这样的劳动人民不幸福,天理难容。
一直想给胥师傅照几张相,但我怕镜头对准他,顾客不愿意“曝光”。
那天,我去理发,突然来了我一位同事也要理发,我赶紧拿出相机照了几张。
我对胥师傅说:“我把这些照片发到我博客上,也算帮你打广告。
”
是的,对这样善良勤劳的人,我发自内心地尊敬,并愿意广而告之。
突然想到两年前我在网上写的一段文字——
一方面是朴素的高尚,一方面是豪华的卑鄙;
一方面是平凡的挺立,一方面是显赫的堕落;
一方面是默默无闻地行善,一方面是道貌岸然地号召;
一方面是老百姓的精神芬芳,一方面是“×二代”的灵魂腐臭;
一方面是平民日复一日地播种热诚与希望,一方面是权贵年复一年地制造冷
漠与绝望……
当代中国,悬殊的远不仅仅是财富。