冀教版六年级英语下册Unit 2 Lesson 12 Helen Keller 课件
Questions
Why did Helen often get angry? Is Helen's teacher great? Why？
Do you think it is difficult for Helen to study? What did Helen do when she grew up?
Helen Keller
welcome to use these PowerPoint templates, New She learned to
speak, read and Content design, 10 years experience
write. When she was 20 years old, she went to university. Later, she became a great writer.
Her parents loved her very much, but they did not know how to help her.
Helen Keller
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Helen Keller
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From that day on, Content design, 10 years experience Helen Keller began her study. She worked very hard. Helen learned many new words each day.
Helen Keller was born in the U.S.in 1880. When she was 18 months old, she fell ill and became deaf and blind.
Helen Keller
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Helen Keller
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One of her famous books is The Story of My Life. Helen’s story gives everyone hope.
Have a try~
Retell the story.
What can we learn from Hellen Keller?
Homework
Search more informations about Hellen Keller.
Helen Keller
welcome tos, New
One day, Anne took Content design, 10 years experience Helen’s hand and let her feel the water. She wrote the word “water” on the back of Helen's hand.
冀教版六年级英语下册Unit 2
Helen Keller
Lesson 12
Discuss
What do you know about Helen Keller？
What do you want to know about Helen Keller?
Helen Keller
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Helen Keller
welcome to use these PowerPoint New Intemplates, 1887, her parents
met a teacher, Anne Content design, 10 years experience
Sullivan. Anne became Helen’s friend. She wanted to teach Helen words. But it was very hard.
Unit2Lesson12HelenKeller(教案)冀教版(三起)英语六年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 Helen Keller一、教学目标1. 知识目标：（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能理解并运用本课的核心句型描述人物及其特点。
（3）了解海伦·凯勒的生活经历，培养学生的同理心和坚韧精神。
2. 能力目标：（1）能运用所学知识进行简单的交流和描述。
（2）能通过阅读、听力等活动，获取和处理信息。
3. 情感目标：（1）培养学生对残疾人的尊重和关爱。
（2）激发学生勇敢面对困难和挑战的信心。
二、教学内容1. 单词：visit, school, teacher, learn, deaf, blind, orphan, alone, help, enough。
2. 句子：（1）I visited Helen Keller's school.（2）Helen was deaf and blind.（3）She couldn't see or hear anything.（4）When she was 19 months old, she got sick and losther sight and hearing.（5）Helen was an orphan and she felt alone.（6）Anne Sullivan was her teacher.（7）Helen worked hard and learned a lot.（8）She wrote books and gave speeches.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和句子，以及描述人物及其特点的句型。
2. 难点：对海伦·凯勒生活经历的把握，以及如何运用所学知识进行描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们对残疾人的看法。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 12 Helen Keller》教案_7
冀教版三起始六年级下册Lesson 12 Helen Keller教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能在图片帮助下听懂、理解故事。
（2）学生能够问答简单的关于这个故事的问题。
（3）学生能借助图片和语境提示理解、认读单词:born, deaf, blind, university, writer, hope.理解运用句型:S he couldn’t see...she couldn’t hear...（4）学生能在老师和板书帮助下简单复述故事。
2.学习策略目标：（1）发展学生的略读、寻读等阅读策略。
（2）积极运用所学英语进行表达和交流。
3.情感态度目标：学习Helen Keller身残志坚，战胜困难的顽强意志,从而形成积极向上的生活和学习态度。
教学重难点重点：学生能够用“could, couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。
难点：正确运用所学句型及时态复述Helen Keller的故事。
教学过程：Step1: Warming upGreeting:T: Good morning, boys and girl. How are you?Leading in:How’s the weather today? S: It’s hot and sunny.T: It’s hotter and hotter. And Children’s Day is coming. When is Children’s Day? S: June 1st.T: Do you know what day is December the 3rd? S: No.T:Let me tell you .December the 3rd is the International Day for the disabled（残疾人）.Today I will you a story about a disable one .She is an America. She is a great writer. Can you guess who is she? S: Helen Keller.T: She wrote many famous books, such as Three Days to see .These books everyone hopeful for life. Let’s enjoy some passages from the book.(ppt) Step2: PresentationT: Do you like this book? Do you want to know something more about Helen Keller? S: Yes.T: Let’s learn Lesson 12 Helen Keller.(ppt)T: First, Look at these number (ppt) .（板书贴数字卡）What’s the relationship (关系）between Helen Keller and the numbers? With this question, read (P1-8) quickly and answer:1. When was she born?2. What’s one of her famous books?S: She was born in 1880. T: great! （板书贴）Where was she born ?S: In the U.S. （PPT：born）S：One of her famous books is the Story of My Life.T: Let’s learn about the story of her life from her childhood. First listen P1-3 carefully and find: When did she fall ill? S: 19 months old. T:板书贴19 months old. When she fell ill, what happened to her? Read P1-3carefully and choose: She couldn’t_______. (ppt)She couldn’t see. So she became blind. She couldn’t hear. So she became deaf.Then how did Helen feel? S: She felt angry.T: What did Helen do when she felt angry? (ppt图片）S：She threw the things from the table.T: She was so angry because she became deaf and blind. If you are Helen, What’s your feeling? Now, close your eyes .Imagine you are in a very small dark room. You can’t see anything. You can’t hear anything. What did you feel? S: I feel scared/afraid of it/hopeless/angry/...T: Suddenly, There is sunlight streaming in through the window. Now what’s your feeling?S: I feel excited/happy/hope/...T: Do you know who the sunlight is for Helen? Who changed her life? Read P4 carefully and answer.S:Her teacher, Anne Sullivan:（板书贴Anne Sullivan）Why? Let’s read P4-8carefully and fill in the blanks, Then you will find the answer. S: take out your paper, read and fill in the blanks. T:PPT(university,teacher,hope)Check answers together.Step 3: Practice1)Now let’s try to retell Helen Keller’s story with the key words. Who wants to show?Ss show…2)Now, what do you learn today? What do you think of Helen Keller? Discuss in groups.Step4: productionT: She is a model for us. If you have a dream, please don’t give up. It may come true in future.1. Tai LihuaShe was born in Hubei in 1976. When she was a baby, she became deaf. She couldn’t hear and she couldn’t talk. When she was five years old, she learned to dance. In 2005, she danced QianShouGuan Yin. She is a model for us.2. BeethovenHe was born in Germany(德国) in 1770. He was good at playing the piano. He couldn’t hear so he was deaf. But he wrote many places of very famous music. One of them is fate(命运).Step 5: Summary and homeworkHelen Keller said, “Keep your face to the sunshine and you cannot see the shadow.” She is a model for us. If you have a dream, please don’t give up.Homework:1. Tell this English story to your parents.2. Read the books of Helen Keller this month.3. Read more stories about some other great people.反思：1、重视培养学生综合语言运用的能力，如开始部分通过欣赏Three DaysTo See和结尾部分学习身残志坚，不放弃hope,战胜困难的顽强意志, 从而形成积极向上的生活和学习态度。
新冀教版六年级英语下册《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson12HelenKeller》教案_22
学科：英语主备人：审核人：教学内容Lesson12：Helen Keller教学目标1 知识与技能目标（1）学生能听懂并理解这个简单故事。
（2）学生能回答关于这个故事的问题。
（3）学生能用自己的话复述故事。
2学习策略目标（1）引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
（2）通过小组合作，增强学生合作意识，发展学生的基本学习策略。
3情感态度目标，学生能理解并能说出为什么健康饮食、卫生、锻炼及努力工作在人的一生中很重要。
教学重点学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
教学难点学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。
学情分析本课的教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们已掌握了一定的英语阅读能力，通过对本节故事课的学习将进一步培养学生的阅读策略，提高阅读能力，激发学习兴趣，提高学习效率。
教学准备课件教学环节教学过程个性修改启智探究1：Warm-up 1。
Greeting. 2. Free talk:How to be healthy? Do you work hard? Pre-reading （2 分钟）(5 分钟) 教师出示故事中的第一幅图picture 1 教师引导学生观察图片并说出自己观察到比如S1:The girl has long hair. S2:She is young. S3: She looks sad合作交流 1.学习故事中图 1 和图 2 内容（1）观看故事视频,检验学生对故事对话内容进行的预测。
教师播放图 1 部分的视频。
学生带着对前面提出的问题观看故事视频,观看后回答问题,检验预测并提取正确的关于海伦凯勒的信息。
（2）展示图2、3,进一步阅读,理解故事,发展学生的寻读策略。
教师进一步提问:Why did Helen often getangry? How did her parents feel？学生通过阅读找出或推断出答案。
六年级下册英语教学课件-Unit 2 Lesson 12 Helen Keller 冀教版 (30页ppt)
practice
七、What is exercise? Do you like exercise? How often do you exercise? 根据提示写一篇短文，不少于50词 ________________________E__x_er_c_i_se_____________________ ___R__id_i_n_g__a_b_i_k_e__is__e_x_e_rc_i_se_.__W_a_l_k_in_g__i_s_e_x_e_r_c_is_e_. _R_u_n_n_i_n_g__is e_x_e_rc_i_s_e.__P_la_y_i_n_g__p_in_g_-_p_o_n_g__is__e_x_er_c_i_se_._I__e_x_e_rc_i_s_e_e_v_e_r_y_d_a_y_._I w_a_l_k_t_o__sc_h_o_o_l_f_r_o_m__M__o_n_d_ay__t_o_F_r_id_a_y_._A__ft_e_r_c_l_as_s_,_I_p_l_a_y_s_p_o_r_ts w_i_th__m__y_f_r_ie_n_d_s_._A__ft_e_r _s_c_h_o_o_l,_I__ru_n__f_o_r _3_0__m_i_n_u_te_s_._R__u_n_n_in_g__is m_y__f_a_v_o_u_ri_te__sp_o_r_t_. _I_r_u_n_t_h_re_e__ti_m_e_s_a__w_e_e_k_.________________ ___E__x_e_rc_i_se__h_e_l_p_s_m__a_k_e__m_y__b_o_d_y__h_e_a_l_th_y__a_n_d__s_tr_o_n_g_._I__l_ik_e e_x_e_rc_i_s_e_v_e_r_y_m__u_c_h_. _H_o_w__m__a_n_y_m__in_u_t_e_s_d_o__y_o_u_e_x_e_r_c_is_e_a__w_e_e_k?
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 12 Helen Keller》课件_8
begin work learn go
began worked learnd/learnt went
Past tense.
is/am fall become love do can get throw meet
was fell became loved did could got threw met
Listen and answer.
When and where was Helen born ? Helen Keller was born in the U.S.in 1880.
eighteen eighty
Listen and answer.
What happened to Helen when she was 19 months old ? She became deaf and blind.
教学目标 1. 知识与技能目标： （1）学生能在图片和关键词的帮助下听懂、理解并 复述故事。 （2）学生能够回答简单的问题。 （3）学生能借助图片理解、认读单词
born, deaf, blind, university, writer, hope. 2.学习策略目标： （1）培养学生的略读、寻读等阅读策略。 （2）积极运用所学英语进行表达和交流。 3.情感态度目标： 学习Helen身残志坚，战胜困难的顽强意志, 从而形成积极向上的生活和学习态度。
1.Why did Helen often get angry? She couldn’t see anything. She couldn’t hear anything. She couldn’t speak at all.
2.What did she do when she got angry? Sometimes she threw her food from the table.
六年级下册英语教案-Unit2Lesson12HelenKeller｜冀教版(三起)
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 12 Helen Keller |冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够了解海伦·凯勒的生平和成就，培养学生的跨文化交际意识。
（3）能够运用所学知识介绍一个人，并进行简单的交流。
2. 能力目标（1）通过小组合作，提高学生的口语表达能力和交际能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感目标（1）培养学生对海伦·凯勒的敬佩之情，激发学生勇敢面对困难的决心。
（2）培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容1. 主题：介绍海伦·凯勒的生平和成就。
2. 语言知识：本课介绍了海伦·凯勒这位伟大的人物，学生需要掌握与她相关的词汇和句子。
3. 语言技能：学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握本课的生词和句子，并能运用所学知识进行实际交流。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解海伦·凯勒的生平和成就。
2. 难点：能够运用所学知识介绍一个人，并进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放海伦·凯勒的短片，激发学生对她的兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师展示海伦·凯勒的图片，引导学生说出她的名字，并简要介绍她的生平。
3. 新课内容：教师引导学生学习本课的生词和句子，学生跟读并模仿。
4. 练习：学生进行小组活动，用所学知识介绍一个人，并进行交流。
5. 巩固：教师通过游戏、问答等形式，检查学生对生词和句子的掌握情况。
6. 拓展：学生进行小组讨论，探讨如何面对困难和挑战。
六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 12 Helen Keller1. 生词：Helen Keller 海伦·凯勒blind 盲的deaf 聋的teacher 老师writer 作家courageous 勇敢的inspired 鼓舞人心的2. 句子：Helen Keller was born blind and deaf. 海伦·凯勒出生时既盲又聋。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 12 Helen Keller》教案_20
《Lesson 12 Helen Keller》教学设计教学目标1.知识与技能学生能在老师的帮助下理解 born,deaf,blind,university,writer,hope 等词2）学生能听懂并理解这个故事3）学生能回答关于故事的问题4）学生能复述故事2.情感态度与价值观通过学习Helen Keller这位世界上着名身残志坚有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,学有所悟,希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。
3过程与方法通过借助图片，及老师的问题引导，使学生能一步步完成故事的阅读。
教学重点与难点：重点: 学生能听懂并理解这个故事学生能回答关于故事的问题通过学习Helen Keller这位世界上着名身残志坚有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,学有所悟,难点: 学生能复述故事教学用具：多媒体,录音机.。
课前准备：Play games1.蒙上双眼，捉迷藏，（让学生东西是的感觉什么样？2.戴上耳机，让学生听不见别人说话，而自己也不能说话的同时，做传话游戏。
（让学生体会耳不能听，嘴不能说的心情）教学过程Class opening and review1. Greeting2. Review :用找朋友的方式复习动词过去式，为故事学习扫清一定的障碍fall-fell become-became can-could Get-got throw-threw meet-met take-took write-wrote begin-began go-went3. Free talk说说在课前游戏中，当你看不见，听不见，不能说话时的感觉和心情。
如果是从出生后不久就看不见，听不见，不会说话该是一种生么样的感觉？如果你想把“水”这个字教给他该怎么教？告诉他什么是太阳又怎么办？今天我们就来阅读一个从很小就看不见，听不见，也不能说话的女孩怎么成为一个伟大的作家的故事。
New concepts阅读故事：1.课件呈现一个小女婴出生的画面Say: A baby girl was born. Who is she?What happened when she was 18 months old?听第一幅图故事回答问题。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 12 Helen Keller》教案_26
Lesson12: Helen Keller教学设计一、教材分析本单元是关于健康的话题，为学生提供了许多关于健康饮食、个人卫生、锻炼和努力工作、学习等有益健康的信息。
本课为Unit2 Good Health to You 故事课。
故事讲述了Helen Keller自幼失去健康，很伤心，后来遇到一位老师，将她引入到学习的道路上来。
后来，通过努力学习，她终于成为了一个有名的作家，她的著作也给了人们希望。
同时给学生以启迪。
《课标》中要求学生能在语境中或者在图片的帮助下正确的运用需要的语句；能在图片的帮助下听懂和读懂与话题有关的简单小故事并作出反应，表达与这些话题有关的简单信息。
二、学情分析六年级的学生已经有了一定的英语知识储备，英语基础知识体系初步形成，具备了简单的英语思维能力。
大部分学生对英语的学习积极性浓厚,基础知识扎实,学习方法得当,综合运用的能力较强;但仍有少数学生。
还是没有掌握合适的方法,学英语仍旧吃力.针对此种情况,教师应充满耐心,精心备课,在教学中多鼓励他们,帮助他们建立学好英语的自信心。
通过本单元的学习，学生们对如何健康生活有了一定的认识，在学习Helen Keller这一课时，就较容易的理解拥有健康身体对我们的生活的重要性，以及通过努力工作，努力学习就能改变我们的未来，让我们更加健康的生活。
三、教学目标1、学生能在图片和教师的帮助下理解这个故事；2、学生能回答关于这个故事的问题。
3、学生能借助板书和ppt复述故事。
四、教学重难点教学重点：学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容；教学难点：学生复述本课故事。
（本课故事中的陌生词汇太多，对学生的语言输出造成一定的心理压力。
）五、教学准备：PPT, 图片，卡片等六、教学过程：Step1: Pre-reading1.GreetingT：Hello, boys and girls. How are you? Do you do exercise today? Are you healthy and strong?S: Yes.T: Good. Everyone wants to be healthy and strong. But there are ma ny who are not healthy and strong. They can’t do exercise at all. Tod ay, let’s meet a girl.(设计意图：在师生交谈中直接引出本课，为学生的语言输出节省时间。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 12 Helen Keller》课件_11
Helen Keller
her teacher could Anne Sullivan
ห้องสมุดไป่ตู้
read write speak
a great writer
What did you learn from Helen Keller?
海伦·凯勒是著名的美国 女作家、教育家、慈善 家、社会活动家。享年 88岁，却有87年生活 在无光、无声的世界里。 在此时间里，她先后完 成了14本著作。其中最 著名的有：《假如给我 三天光明》《我的人生 故事》《石墙故事》。
How to be healthy? Do you work hard?
deaf 聋的
blind 盲的，瞎的
Lesson 12 Helen Keller
Watch and answer.
Who is she?
She is Helen Keller.
Read P1 and circle.
Tips: 寻读---快速阅读寻找答案
师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦
凯勒把小手放在水管口下，让清凉的水滴滴在海伦凯勒的手上。 接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下'water'“水”这 个字写了几次，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清 楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了， 我终于知道水就是流过我手心的一种液体。”
Homework.
1. Listen and read the story. 2. Watch the movie. 3. Read one of Helen’s books.
Thank you!
Read 8 and answer.
六年级下册英语-Unit2 Lesson12 Helen Keller 冀教版
六年级下册英语-Unit2 Lesson12 Helen Keller 冀教版一、课文简介本节课讲的是盲聋女作家海伦·凯勒的故事。
故事讲述了海伦在老师安·沙利文的指导下，逐渐学会了语言和知识，成为了一位非常成功的作家和演讲家。
二、生词解析1.deaf [def] adj. 聋的2.blind [blaɪnd] adj. 盲的3.inspire [ɪn’spaɪə(r)] vt. 激励4.mute [mjuːt] adj. 哑的5.tragedy [’trædʒədɪ] n. 悲剧6.disease [dɪ’ziːz] n. 疾病三、课文分析1. 内容简述故事讲述了海伦·凯勒在德克萨斯州出生后，由于患上了一种导致失聪失明的疾病，使她的童年充满了痛苦和挑战。
当她在6岁时，她的家人雇了一位老师安·沙利文来帮助海伦。
安·沙利文通过手语和触摸，逐渐让海伦明白了语言的意义。
最后，海伦成为了一位非常成功的作家和演讲家，激励了无数人。
2. 重点与难点本文的重点在于讲述海伦·凯勒这一位传奇人物的故事，让学生们了解到，即使面对困境，只要拥有勇气和毅力，每个人都能够克服困难。
难点在于一些生词词汇的理解，例如mute、disease等。
3. 教学方法本节课可以使用听、说、读、写等多种教学方法。
可以通过课文的阅读、小组活动和讨论等方式，让学生们积极参与课堂。
四、教学建议1. 活动设置1.可以设计一些听力训练的活动，例如请学生听某段音乐或者录音，然后在主持人的帮助下，回答关于海伦·凯勒的问题。
这样可以提高学生的听力能力和对英语的理解。
2.设计口语表达的活动，让学生进行小组讨论或者小演讲。
可以让学生们分享自己的看法和对海伦的故事的理解，让他们学会用英语表达自己的想法。
2. 注意事项教师在讲解生词的时候，要重点讲解一些与课文相关的生词，如mute和disease，并且要通过相关的图片或者实物来帮助学生理解这些生词。