冀教版六年级上册语文七月的天山
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》精美优质教案冀教版
《七月的天山》精美优质教案文本解读天山，我心中一片纯洁的净土，多么令人心驰神往。
冰山、雪峰、溪流、野花、羊群和牧羊女，饮马溪边，策马奔腾，大气而不乏精致，粗犷而不失娴静，好一派奇异的北国风光。
《七月的天山》选自《天山景物记》，作者碧野。
天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。
作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。
文章十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
作者抓住景物的特征，展开细腻的描写，作者精心运用了比喻、映衬、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收，构成一幅幅生动、奇美的画面。
绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。
教学目标1.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
2.体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。
3.培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。
教学重点学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法，体会课文精当、华丽的语言特色，教学难点：体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
冀教版六年级上《七月的天山》语文优秀教案优秀教案
冀教版六年级上《七月的天山》语文优秀教案
优秀教案
冀教版六年级上册《七月的天山》优秀教案一◆学习目标
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
◆课前准备
挂图：画有导游线路的小黑板；天山景物课。
教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
◆直接揭题
指名读课文前面的过度语。
◆同学自学
带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？
教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。
◆引导读通
结合看画面，指导读好课文各个小节，让同学说说作者分别写了哪些景物。
同时正音、解词、通读句子。
◆合作学习
你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。
◆班级交流
各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。
◆激发兴趣，课外延伸
在同学交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让同学在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励同学多和老师、同学交流。
◆摘抄优美词句
有条的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒同学在课外阅读中也要进行这样的摘录。
◆作业
复习词语卡。
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》第1课时课件冀教版六年级语文上册第一单元3七月的天山
4．按要求写句子。 (1)天山是我国西北边疆的一条大山脉。(缩写句子) ____天__山__是__山__脉__。______________________________________ (2)在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几
朵银灰色的暗花。(用“就像”写一个比喻句) ____我__家__的__昙__花__，__从_远__处__看__，__就__像__一__块__纯__洁__美__丽__的__玉__石__。_____ (3)虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这
2．下列句子中没有错别字的一项是B( ) A．蓝天衬着高高矗立的巨大的雪锋。 B．你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的清澈
的水底。 C．在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的粼光映着雪
水清流。 D．马走在花海中，显得格外娇健。
3．照样子，写词语。 峭壁断崖(描写山峦的词语) _重__峦__叠__嶂_____ _荒__山__野__岭_____ _高__山__深__谷_____ 五彩斑斓(描写颜色的词语) _五__彩__缤__纷_____ _五__光__十__色_____ _绚__丽__多__彩_____
1.读下面的句子，给加点字选择正确读音，用“√”
标出。
远处的山坡上开满了美丽的野花，一个身体矫﹒ (qiáo ji√ǎo)健的牧羊人坐在马﹒鞍(ā√n gē)上，悠 闲地看着羊群；近处的山涧﹒(ji√àn jàn)旁，小男孩 儿一边﹒饮(yǐn yì√n)马一边在草丛里寻找正在鸣唱 的小虫。真是一幅美丽而有趣的图画。
n 了解课文大意，说说课文是按什么顺 序来描写天山的？文中主要描写了哪 些景物。
游览的顺序
走进天山 ——再往里走 ——走进天山深处
雪峰 雪水 溪流
六年级上册语文课件—3.七月的天山 ▎冀教版 (共27张PPT)
第一层描写，第二层感受。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林。
密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫， 漏下斑斑点点细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩 石上的水声，使密林显得更加幽静。
话题：每一句都很美！
学习活动一
美美地说话
选取或组合文的天山，有 巨大的雪峰 ，有银灰色的云影， 有 欢快的鱼儿 。
景物
七月的天山，蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 七月的天山，云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 七月的天山，融化的雪水像千百条闪耀的银链。 七月的天山，冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 七月的天山，鱼儿在欢快地跳跃。 七月的天山，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。 七月的天山，蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。 七月的天山，马蹄溅起的水声使密林显得更加幽静。 七月的天山，密密的塔松像撑开的巨伞。 七月的天山，满是高过马头的五彩缤纷的野花。
美在句式 马走在花海中，显得格外矫健。 人浮在花海上，显得格外精神。 美在画面 每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。
背诵喜欢的句子
美在用词 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。 美在手法 密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。 美在映衬 骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
密密的塔松 细碎的日影 融化的雪水
话题：每一组词都美 ！
可以这样说： 我觉得 因为它们都是
这组词真美 ！ 。
动作：飞泻 跳跃 穿行 伸手 颜色：翠绿 银灰色 白皑皑
五彩斑斓 五彩缤纷 叠词：重重叠叠 斑斑点点 四字短语： 蜿蜒无尽 峭壁断崖 五字短语：闪耀的银链 寂静的天山
冀教版语文六年级上学期(第11册)《七月的天山》ppt课件 (4)
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学习文中按方位顺序形象具体地描写景物 的方法。
听课文朗读，感受天山的美
快速读，说说你读懂了什么？
请同学们自由把课文朗读一遍,边读 边思考下面这个问题:课文是按什么顺序 来描写天山的？找出相关的语句。 游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处 请同学们快速阅读课文2、3、4自然段， 思考：文中主要描写了哪些景物？
＿＿＿＿
“马走在花海中，显得格外矫健人浮在花海 上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“精神”和 “浮”。 矫健: 马显得格外精神。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋 之中。
请同学们用一句话来赞美天山 虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天的 花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这是一个什么句子？ 反问句 请同学们把它改为陈述句： 虽然天山这时并不是春 天，但没有一个春天的花园 能比得过这时天山的无边繁 花。
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六年级上册语文教案3七月的天山冀教版
六年级上册语文教案3七月的天山冀教版教学目标1．认识本课生字新词。
2．能联系上下文，明白得词句意思，进行旁批。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，感受优美语句并积存。
教学重点1．认识本课生字新词。
2．能联系上下文，明白得词句意思，进行旁批。
教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，感受优美语句并积存。
教学预备有关天山的地理位置及特点介绍的资料。
教学课时1~2课时。
教学过程一、导入同学们，你们去过新疆吗？去过新疆的天山吗？今天，让我们循着作家碧野的笔触，去感受天山七月的美景。
二、初读课文，了解内容学生自由读文。
三、引导深入学习1．按照课后第2题的要求，边读边思边批。
要点预设：作者写了7月天山的哪些景物？给你留下什么样的印象？如：雪峰、雪水和雪水汇成的溪水。
这段描写，让我们看起来走进了一个安静的清凉世界。
不仅安静，而且充满生气。
作者笔下的天山之夏及其景物，是那么专门，那么令人向往。
作者是如何具体、形象地描画这一景物的呢？（不仅认真观看眼前的景物，而且能展开丰富的想象，运用确切的比喻，把天山的景物形象地描画出来。
）哪些想象和比喻给你留下的印象最深？（如：作者把雪峰比喻为白缎子，雪峰间的云影比作是银灰色的花朵，整个雪峰就变成像一块绣着花的白缎子，多么漂亮!作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链，既写出了雪水的模样，又写出了它的光亮，多么生动!作者还把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花，浪花像玲珑剔透的珠子，那么的美，显露了作者的喜爱之情。
）生动形象的比喻能把所见的景物变得栩栩如生，让读者有亲临其境的感受。
除了比喻外，还有哪些地点值得我们去揣摩、观赏？（作者用词巧妙，如一开头写“炎暑被远远地抛在后边”那个“抛”字，写雪水流下时用“飞泻”那个词，让人感到雪水流下时专门有气概。
）作者在写这些景物时，层次专门清晰，从蓝天到雪峰，接着写融解的雪水，最后写雪水汇成的溪流从上到下，专门有条理。
这篇课文各段中都有专门多写得生动的地点值得我们探究发觉。
六年级语文上册第一单元3《七月的天山》主题阅读天山迷人的夏季牧场冀教版(最新整理)
天山迷人的夏季牧场就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。
墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。
千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。
草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋.在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。
它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美.有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声,那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响.牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。
她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山千里牧场,虽然给人一种低平的感觉,但位置却在海拔两三千米以上。
每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原,洒下阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿,远看像块巨大的蓝宝石,近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的金刚钻.特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,形成一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镀上了一色的玫瑰红。
当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶准备晚餐.你用不着客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火的地方走去，不论走进哪一家蒙古包,好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。
渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩、有酥油饼,你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
当家家蒙古包的吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就会送来东不拉的弦章和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。
冀教版小学语文上册：七月的天山(说课稿)
3.《七月的天山》说课稿一、领悟教材，确定目标（说教学目标）《七月的天山》是冀教版六年级上册第一单元的一篇略读课文。
“课标”关于这一单元阅读教学目标的要求是指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
这篇课文讲述了连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半的天山。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地。
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面。
一是从高到低、由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水、溪流。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林、细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描绘天山深处的美景：山色柔嫩、山形柔美，重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入春天的花园。
这篇课文重点从水、树、花三方面展示了天山的景物。
学习这篇课文，通过对美文的诵读，感受天山之美，受到美的熏陶，同时积累优美词句，增加文化积淀。
依据年段目标及本单元教材的要求，结合学生的特点，对于本课的教学，我拟定了以下教学目标：1.认识本课生字新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能联系上下文，理解词句意思，感受并积累优美词句。
4.领略北国天山的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。
本课的教学重点是：通过生活体验和联系上下文理解词句的意思，积累优美词句。
教学难点是：从字里行间领略北国天山的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。
二、生为主体，指导学法（说教学方法）根据这篇课文的特点，采用“读为基础，读中感悟”的教学方法，课堂上书声琅琅，读议结合，互动交流，真正奏响“读”这一主旋律，切实落实《语文课程标准》的要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。
采用多种形式的读，激发兴趣，调动学生参与学习的积极性。
六年级语文上册第一单元3七月的天山课件冀教版
七月的天山
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积 雪，多冰川，全长2400多千米，总面积25万平方 千米，是亚洲最大山系之一，山地平均海拔高度 4000米左右，把广阔的新疆分为南北两半。
七月的天山
进入天山
蓝天衬着 高高矗立 的巨大的 雪峰，在 太阳下， 雪峰间的 云彩就像 白缎上绣 了几朵银 灰色的暗 花。
协的，从 峭壁断崖上 飞泻下来， 像千百条闪 耀的银链， 在山脚下汇 成冲激的溪 流，浪花往 上抛，形成 千万朵盛开 的白莲。
饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的清澈的水底， 在五彩斑斓的水石之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的 天山增添了无限生机。
再往里走
2021/4/2
9
虽然天山这时并不是春 天，但是有哪一个春天的花 园能比得过这时天山的无边 繁花呢？
虽然天山这时不是春天， 但是有哪一个春天的花园比得 过这时天山的无边繁花呢？
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
白皑皑的 群峰的雪 线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑天的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，只漏 下斑斑点 点的细碎 的日影。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕 着每一个山脚。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
冀教版语文小学六年级上册《七月的天山》PPT课件427页PPT
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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七月的天山
一、把下列加点字的音节补充完整。
d j f
i
白缎．山涧．俯．视白皑．皑í j y
n
马蹄．飞溅．绵延．马鞍．
二、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）
缎（）暖（）掌（）很（）
三、照样子，写词语。
1.白皑
皑
2.重重叠
叠
四、在括号里填上合适的词语。
（）的雪峰（）的白莲
（）的雪水（）的溪水
（）的山涧（）的鳞光
（）的日影（）的塔松
五、按要求写词语，再填空。
1.表示“看”的词
语：
（1）你骑在马上，可以（）阳光透射到清澈的水底。
（2）（）蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。
（3）战士们手握钢枪（）着前方。
（4）站在山顶（），整个村庄尽收眼底。
2.用“柔”组成词
语：
（1）走进天山深处，山色逐渐变得（），山形也逐渐变得（）。
（2）这幅画色彩明丽，线条（）。
（3）妈妈很（），从不跟我发火。
六、仿照例句写话，用上加下划线的词。
例1：马走在花海中，显得格外矫健人；人浮在花海上，显得格外精神。
例2：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
七、先填空，再完成练习。
1.太阳下，雪峰间的云影就像绣
了。
这句话把比作，
把比作。