部编人教版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》课后练习课件
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部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
云南是我国少数民族最多的省份，全国55 个少数民族中，云南有25 个，各民族分布呈大杂居、小聚居的特点。云南各民族的立体分布特点 非常明显：住在河谷坪坝的有回族、白族、纳西族、蒙古族、壮族、满 族、傣族、布依族、阿昌族和水族；住在低山地区的有彝族、哈尼族、 瑶族、拉祜族、佤族、景颇族、德昂族、布朗族和基诺族；住在高寒山 区的有苗族、傈僳族、藏族、普米族、怒族和独龙族。
朗
fèng
jié
尾竹 白
蝴蝶飞来了
鲜艳
朗读
打扮
服装
摔跤
坪坝
飘扬 汉族
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
hào）朋友。
√ 小名的衣服总是非常的干. (gān gàn)净，看起
来很整洁。
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干】
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感 兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 课文描写西南边疆一所建在 大青树 下的
民族小学，各民族的小学生在祖国的大家庭里 学习生活 的情景。
日都把教室打扫得很干. 净。
这是课后第1题哦！
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
如何一边读一边想象画面 想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思， 可以想象与描述的画面一样的生活场景，可以猜测可 能发生了什么等。
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮 的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是 婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态 的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一 阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》学习任务群课件
整体感知
课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
来到学校
下课时
上学路上
上课时
学习任务二
边读边想象，找出有新鲜感的词句
学习探究——“新鲜”词句
早晨，从山坡上，从坪 坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。
同学们向在校园里欢唱的 小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。
大家跳孔雀舞、摔跤、做游戏 许多小动物来看热闹
你的学校 ……
…… ……
学习探究——学校特别的地方
学生服装 学校环境 周围环境
大青树下的小学 颜色艳丽，各民族服饰都有 古老的铜钟、粗壮的大青树、 凤尾竹、洁白的墙 有山、有小动物
你喜欢大青树下的小学吗？
你的学校 ……
…… ……
学习探究——学校特别的地方
大青树下的小学上课铃声 是铜钟敲响的，真新鲜！
学习探究——“新鲜”词句
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引来许多小鸟，连 松鼠也赶来看热闹。
松鼠
写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物。衬 托出孩子们愉快的心情和课余生活的丰富多彩。
学习探究——“新鲜”词句
古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子， 在洁白的粉墙上摇晃……
小朋友从不同的地方来上学。 学校里有很多来自不同民族的学生。
你还知道哪些少数民族？
苗族 白族
藏族 土家族
彝族
维吾尔族
……
55个少数民族
品读探究
认真阅读第1自然段，想想这所学校有什么 特别的地方。请你勾画相关语句与同学交流。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装， 把学校打扮得绚丽多彩。
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苗族 彝族 ……
藏族 土家族 白族 维吾尔族 55个少数民族
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
造句
各种各样的色彩 灿烂美丽。形容 色彩华丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族 的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同， 来到学校，都成了好朋友。”
“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里 学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
“古老的铜钟”和“凤尾竹的影 子”给这所小学增添了乡村气息和 民族特色，表现出这的确是一所令 人难忘的美丽、和谐的小学。
古老的铜钟 凤尾竹
结构梳理
大青树下 的小学
上学路上 不同民族
到学校后 绚丽多彩
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中划出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读提示：朗读时要注意节奏，要用欢快活泼的 语调和自豪骄傲的语气来读。
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自 不同的民族，大家团结和谐，一起生活得很快乐。 学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学 校周围有很多的植物和来自山林的小动物。
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。(
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书写指导： 上下都要扁，右上边士字下横要
短，衣字两边的撇和捺要舒展。
巩固字词
我会写
bàn
打扮
扮
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：扮演 乔妆打扮 造句：小芳今天打扮的格外漂亮。
书写指导： 分字上边撇要低，捺要高一些，笔
画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。
巩固字词
我会写
dú
朗读
读
结构：左右 音序：D 部首：讠 组词：读书 通俗读物 造句：同学们正在大声朗读课文。
课后作业
1. 把描写窗外安静的句子抄下来。 2. 你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形
式展示一下。
第一单元 · 第一课
大青树下的小学
导入
导入
这些小朋友来自不同的 民族，他们将要走进一个共 同的地方，那就是：大青树 下的小学。
导入
德昂族：善于种茶闻名， 有自己的语言。——象脚 鼓舞
阿昌族：以善于打制长刀 而闻名于世。有自己的语 言。——采茶
上课了
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和 谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许
多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。 作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写 成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸 福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物 的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》生字笔顺讲解课件
笔顺：
què
上部两点 左低右高。
部首：小 结构：上下 组词：孔雀 麻雀 形近字：省 字义：特指麻雀，泛指麻雀
同类的小鸟。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
平舌音
cū
部首：米 结构：左右
组词：粗细 粗布
形近字：组
“米”捺改点。 字义：①（条状物）横剖面较大
（跟“细”相对）。②略微。
笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
hàn 部首：氵 结构：左右
组词：汉语 汉族
形近字：叹
字义：①汉族。②朝代名。
左窄右宽。
③男子。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
yàn
竖弯钩圆润 舒展。
部首：色 结构：左右 组词：鲜艳 艳丽 形近字：绝 字义：色彩光泽鲜明好看。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
后鼻音
rónɡ
部首：纟 结构：左右
组词：绒毛 绒线
形近字：械
“戎”横短斜钩长，字义：①柔软细小的毛。
撇穿插到“ナ”下侧。
②带绒毛的纺织品。
笔顺：
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
qiú
“王”最后一 笔横变提。
部首：王 结构：左右 组词：足球 篮球 形近字：珠 字义：①球形或接近球形的物
体。②指某些体育用品。
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
1 大青树下的小学
上下结构
晨绒 服装
孔
左右结构
球汉艳 扮静停 雀粗
点击汉字跳转学习！
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
翘舌音
què
上部两点 左低右高。
部首：小 结构：上下 组词：孔雀 麻雀 形近字：省 字义：特指麻雀，泛指麻雀
同类的小鸟。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
平舌音
cū
部首：米 结构：左右
组词：粗细 粗布
形近字：组
“米”捺改点。 字义：①（条状物）横剖面较大
（跟“细”相对）。②略微。
笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
hàn 部首：氵 结构：左右
组词：汉语 汉族
形近字：叹
字义：①汉族。②朝代名。
左窄右宽。
③男子。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
yàn
竖弯钩圆润 舒展。
部首：色 结构：左右 组词：鲜艳 艳丽 形近字：绝 字义：色彩光泽鲜明好看。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
后鼻音
rónɡ
部首：纟 结构：左右
组词：绒毛 绒线
形近字：械
“戎”横短斜钩长，字义：①柔软细小的毛。
撇穿插到“ナ”下侧。
②带绒毛的纺织品。
笔顺：
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
qiú
“王”最后一 笔横变提。
部首：王 结构：左右 组词：足球 篮球 形近字：珠 字义：①球形或接近球形的物
体。②指某些体育用品。
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生字笔顺讲解
1 大青树下的小学
上下结构
晨绒 服装
孔
左右结构
球汉艳 扮静停 雀粗
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晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
翘舌音
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作者为我们呈现的大青树下的小学不 仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？
欢乐
下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课后的欢乐 和自由自在
作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸 写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸 福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现 突出了边疆民族小学的特点。
不同穿着的学生从各处来上学他们主动给小鸟打招呼向老师问好给国旗敬礼上课了郎朗的读书声传出来很多山林里的动物走进校园停在窗外静静地听课下课了大家一块跳孔雀舞做游戏??早晨从山坡上从坪坝里从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生有傣族的有景颇族的有阿昌族和德昂族的还有汉族的
人教版 语文 三年级 上册
左右结构
上下 结构
识字方法
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
归类识记：“扬”“摔”都有“扌”，表示手部动作。
易写错
róng
不要忘记写撇
绒 右边要与“戒”区别开。
fú
服
第六笔是横折钩
“报”把“扌”换成 “月”就是“服”。
蝴蝶飞来了 鲜艳
识字游戏
服装
摔跤 安静
坪坝 打扮
字词听写
第二课时
上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课， 我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友 成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文， 思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？
互动课堂
品读课文：“大青树下的小学”是 一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
美丽
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
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带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这段话。
默读课文，思考：大青树下的小学是一 所怎样的学校？
团结 美丽 祥和
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
做游戏时，小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口， 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学，一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容，点明题目，抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远，渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添 了学校的乡村气息和民族特色，不仅突出 了学校的美丽，而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课，下课 ，最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
人教版 语文 三年级 上册
第二课时
大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你 能说说课文写了什么？填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
默读课文，思考：大青树下的小学是一 所怎样的学校？
团结 美丽 祥和
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
晨 绒球 汉艳 服装 扮 静停孔雀 粗
左右结构
上下结构
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
做游戏时，小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口， 增强了文章的表达效果和气势。
可爱而祥和的学校
这就是我们可爱的小学，一所边疆
的小学。
这句话总结了上文的内 容，点明题目，抒发了作者的 自豪和赞美之情。
“古老”“粗壮”表现了学校年 代久远，渲染出历史的厚重感。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇
晃……
对铜钟、大青树、凤尾竹的描写，更增添 了学校的乡村气息和民族特色，不仅突出 了学校的美丽，而且抒发出作者对大青树 下的小学的赞美之情。
再写 上课，下课 ，最后写 这就是我们可、 爱的小学 。
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第二课时
大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你 能说说课文写了什么？填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，
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【部编版】三年级上语文《1 大青树下的小学》优质精品课课件
3.课外阅读。 关于团结的名言：
一人难挑千斤担，众人能移万座山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗 读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语 气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民 族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
等特点吸引。
整体感知
朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
来到学校 上学路上
下课了 上课了
课文解读
再读课文，思考：
仔细读课文，边读边想，
本文描写了这所小学怎状元成样才路 的
景象呢？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
上学路上
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 有阿昌族和德昂族的。
课后作业
1. 把描写窗外安静的句子抄下来。 2. 你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形
式展示一下。
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
大青树下多热闹！有（ ），
有（ ），还有（
）。他们
的欢笑声把（
）都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别
的词语再来读一读这句话。
（ 美）丽的学校，（ ）团的结学校、（ ） 的祥学和校、（ ）的学快校乐就是我们可爱的 小学，一所边疆的小学。
状元成才路
停
粗
影
上下结构： 左右结构：
部编人教版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》PPT课件
停、粗、影
连一连
【好奇】 【招引】 【打招呼】 【绚丽多彩】
用语言或动作表示问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得
新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味
等特点吸引。
整体感知
自由朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
来到学校 上学路上
下课了 上课了
初读课文
了解课文大意：
本文描写了边疆的一所民族小学的孩子 们幸福的学习生活。
我会写字
晨绒球 汉 艳服装扮
我会写字
读静停 粗 影
我会写字
生字教学
晨
音 节 ： chén
结构： 上下
部 组首词：：
日
早 晨清 晨凌 晨晨星
造句：我每天早晨都朗读课文。
我会写字
生字教学
绒
音 节 ： róng
结构： 左右
部 组首词：：
课后作业
1. 把描写窗外安静的句子抄下来。 2. 你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形
式展示一下。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法，表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
1 大青树下的小学
第二课时
课文解读
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，
本文是怎样具体描写这所小 学的呢？
上学路上
连一连
【好奇】 【招引】 【打招呼】 【绚丽多彩】
用语言或动作表示问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得
新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味
等特点吸引。
整体感知
自由朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
来到学校 上学路上
下课了 上课了
初读课文
了解课文大意：
本文描写了边疆的一所民族小学的孩子 们幸福的学习生活。
我会写字
晨绒球 汉 艳服装扮
我会写字
读静停 粗 影
我会写字
生字教学
晨
音 节 ： chén
结构： 上下
部 组首词：：
日
早 晨清 晨凌 晨晨星
造句：我每天早晨都朗读课文。
我会写字
生字教学
绒
音 节 ： róng
结构： 左右
部 组首词：：
课后作业
1. 把描写窗外安静的句子抄下来。 2. 你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形
式展示一下。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法，表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
1 大青树下的小学
第二课时
课文解读
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，
本文是怎样具体描写这所小 学的呢？
上学路上
部编版三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》教学课件
蝴蝶飞来了 鲜艳
识字游戏
服装
打扮
摔跤
安静
坪坝 铜钟 凤尾竹
洁白 飘扬 绒球花
自读提示
朗读课文，想想这所学校有哪些特别的地方？
上学路上——多民族，绚丽多彩
①
上课——安静，小动物们听课
②
④
③
下课——玩耍，小动物们看热闹
小组合作
读课文强第调小一学自生然是从段，画出有新鲜这感是的一词所多句，感受
学校四的面特八方别走之来的处。。
三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。
同学们向· 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向· 敬爱的老师问好，向· 高高飘扬的国旗敬礼。
同学们向花园里盛开的花儿微笑，向 翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。
课后作业
抄写生字3遍。抄写第一自然段“从…… 从……从……”“向……向……向……”的句式。
语文 三年级 上册
②大家一起朗读课文，那声音真好听 ！ ③这时候，窗外十分 安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠 也赶来看热闹。
6. 选段主要描写了__上__课___和__下__课___的场景，这两个 场景的特点分别是“__安__静___”和“__热__闹___”。
五、下列对有新鲜感的句子的理解，错误的一项是( A ) A. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 (把植物比作人) B. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 (连用三个“向……”，是排比的句式) C. 大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。 (把动物当作人来写)