幼儿园手指兄弟教案
小班手指游戏教案最新8篇
小班手指游戏教案最新8篇小班手指游戏教案篇一一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。
二、活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。
告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。
用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。
小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
活动反思：在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
小班手指游戏教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
幼儿园健康：手指兄弟教案
幼儿园健康：手指兄弟教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手指，知道每个手指的名字。
2. 技能目标：培养幼儿正确的手指活动能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，培养合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手指的名称，学会正确的手指活动。
2. 教学难点：培养幼儿手指的灵活性，提高合作完成任务的意识。
三、教学准备1. 教具准备：手指兄弟卡片、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍手指兄弟的名称，引导幼儿认识每个手指。
2. 主体部分（15分钟）a) 手指活动：教师带领幼儿做手指活动，如手指操、手指游戏等，提高幼儿手指的灵活性。
b) 手指兄弟任务：将幼儿分成小组，每组完成一个手指兄弟任务，如用手指搭建高楼、手指画等，培养幼儿的合作意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在手指活动中的参与程度，评价幼儿对手指的认知和灵活性。
2. 观察幼儿在合作完成任务时的表现，评价幼儿的合作意识和动手能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和手指活动能力。
六、教学内容1. 手指的故事：教师讲述手指兄弟的故事，引导幼儿了解手指的重要性。
2. 手指创意活动：让幼儿用自己的手指创作手指画，培养幼儿的创造力。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲述手指兄弟的故事，引导幼儿了解手指的重要性。
2. 实践法：让幼儿参与手指创意活动，培养幼儿的创造力。
八、教学步骤1. 手指故事环节（5分钟）教师讲述手指兄弟的故事，引导幼儿了解手指的重要性。
2. 手指创意活动环节（10分钟）教师指导幼儿用自己的手指创作手指画，培养幼儿的创造力。
九、教学反思1. 教师反思手指故事环节的教学效果，是否达到让幼儿了解手指重要性的目的。
2. 教师反思手指创意活动环节的教学效果，是否培养幼儿的创造力。
十、教学评价1. 观察幼儿在手指故事环节的听讲情况，评价幼儿对手指重要性的认知。
手指游戏教案3篇
手指游戏教案3篇手指游戏不仅培养了宝宝们的灵活性，还能在游戏中学到更多的知识。
今天小编就为大家整理手指游戏教案，希望对大家有所帮助。
手指游戏教案篇1目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
教学过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
"2、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。
"）教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。
）教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。
"介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。
在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。
"教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。
今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。
"教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。
幼儿园教案《手指兄弟》
幼儿园教案《手指兄弟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《小小手，真灵巧》中的第三节《手指兄弟》，详细内容围绕认识手指的基本构造，通过生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿了解手指的名称、功能以及相互协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识手指的基本名称和功能，了解手指协作的意义。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在实践活动中体验到集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指协作的重要性。
教学重点：掌握手指的名称和功能，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指人偶、手指谣故事书、手指画颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指人偶，讲述手指谣故事，引导幼儿关注手指的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手指谣故事书，引导幼儿认识手指的名称和功能。
（2）教师示范手指协作游戏，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相指出对方的手指名称和功能。
（2）幼儿进行手指协作游戏，体验合作乐趣。
4. 实践活动（10分钟）（1）教师分发画纸和颜料，指导幼儿进行手指画创作。
（2）幼儿用手指蘸取颜料，在画纸上创作出自己喜欢的图案。
（2）教师强调手指协作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多动手操作。
六、板书设计1. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 手指功能：抓、拿、捏、按、拉。
3. 手指协作：互相配合，完成各种任务。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩手指协作游戏，并用自己的手指画创作一幅画。
2. 答案：根据幼儿的实践情况，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了手指的名称、功能以及协作的重要性。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时与家长沟通，了解幼儿的学习效果。
幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思
幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思一、主题：《手指兄弟》二、教学目标：1.培育幼儿对手指细节的察看力和发觉力；2.让幼儿通过手指兄弟的形象理解手指小但是最紧要的作用和保护手指的紧要性；3.了解手指的基本构造和功能，提高幼儿的健康意识。
三、教学内容：1.介绍手指的构造、功能和保护；2.观看手指兄弟动画片，引导幼儿用手指方向从小到大拍手、拍腿、弹琴等活动；3.叙述手指的保护措施，做手指操，加深手指保护的印象；4.引入实践环节，进行手指练习和保护活动。
四、教学过程：一、激发察看本领，培育幼儿对手指细节的关注和发觉本领。
1.老师先让幼儿摆出各种手势，引导幼儿察看本身和其他小伙伴的手指。
2.让幼儿看一看教案上图片，问问幼儿这是什么？手指，然后询问幼儿有几个手指？老师可以让幼儿对比本身的手比一比，了解到本身有五个手指，分别为大拇指、食指、中指、无名指和小指。
3.引导幼儿认得每个手指的名字，分别分清大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过手指兄弟的形象理解手指小但是最紧要的作用和保护手指的紧要性并了解手指的基本构造和功能。
1.老师告知幼儿手指是身体的紧要器官之一，大拇指可以和其他手指一起协作，做出各种多而杂的动作，食指可以指向要注意的物品，中指可以保持身体平衡，无名指可以戴戒指，小指可以自负地竖起来插在耳朵边上。
2.让幼儿赏识手指兄弟的动画片，了解每个手指的特点。
3.老师可以点拨幼儿，让幼儿在日常生活中用手指实际操作一些东西，体验手指的紧要性。
三、进行手指保护活动。
1.老师可以让幼儿用五个手指拍手，拍腿，从小到大依次拍出来，培育幼儿的应用本领和记忆力。
2.老师可以让幼儿起立进行手指操，磨练幼儿手指的快捷性，肌肉协调本领，让幼儿理解到手指也需要保护，需要注意力。
3.老师可以让幼儿进行手印练习，让幼儿运用手指做出各种印记，从中发觉本身手指的不足，进一步加强保护手指的意识。
四、反思：1. 整个活动不足：本次教学准备仅仅依靠老师的阅历和市场上特别出名的《手指兄弟》动画来引导幼儿认得手指、保护手指，教学内容相对较为简单且还存在偏重于表面学问，偏轻于实践活动的问题。
幼儿园游戏教案手指兄弟
幼儿园游戏教案——手指兄弟游戏简介手指兄弟是一款旨在提高幼儿运动协调性和手指灵敏度的游戏。
通过不同的手指动作，幼儿可以锻炼手指肌肉，训练手指的独立性，提高手指的精细动作能力。
游戏目标通过玩手指兄弟游戏，幼儿将能够： - 锻炼手指的灵活性和协调性 - 培养手指的独立运动能力 - 提高手指精细动作能力 - 培养对颜色的感知能力游戏材料•所有游戏参与者的双手游戏步骤1.让孩子们坐成一个圆圈，教师坐在中间，扮演游戏的引导者的角色。
2.引导孩子们将双手放在大腿上，手心朝上，让他们感受手指的位置。
3.引导孩子们伸出大拇指，然后是食指，中指，无名指和小指。
提醒他们用手指触摸其他手指的指尖，并感受到不同的力度和触感。
4.引导孩子们闭上眼睛，然后教师用手指轻轻触碰他们的手指。
他们需要注意并告诉教师是哪个手指碰触到了他们的手。
5.在游戏的下一轮，教师将手指运动速度加快，孩子们需要更专注地感受和识别手指的触碰。
6.在游戏的最后一轮，教师可以将手指运动进行变化，比如同时碰触两个手指或交替碰触不同的手指。
这样可以增加孩子们对不同手指的感知和辨识能力。
游戏的拓展除了简单的手指碰触游戏，还可以通过手指绘画、手指操纵小物体等方式来增加游戏的趣味和挑战性。
可以采用以下几个拓展方式： - 手指画：让孩子们用手指在纸上画出简单的形状或图案。
- 手指编织：将一条绳子和一些珠子提供给孩子们，让他们用手指将珠子穿过绳子，编织出个性的手链或项链。
- 手指拨弹：给孩子们提供一把小琴或琴弓，教他们用手指拨动琴弦或拉动琴弓，欣赏不同音色的产生。
游戏的教育意义幼儿期是孩子身体发展的关键时期，手指兄弟游戏能够帮助幼儿培养良好的手指运动技巧，增强手指灵活性和协调性。
此外，游戏过程中的手指触碰和变化动作，可以激发幼儿感官和神经系统的发展，提高幼儿对颜色的感知和辨别能力。
通过参与手指兄弟游戏，幼儿将能够提升手指肌肉的力量和灵敏度，并在其他学习活动中更好地运用手指。
幼儿园小班上学期健康教案《手指兄弟》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《手指兄弟》含反思一、教学背景和目的教学背景：本节课是幼儿园小班上学期健康教育课，以“手指兄弟”为主题。
重要教授幼儿如何认得本身的手指，通过简单的动作练习来提高手指的快捷度和手眼协调本领。
教学目的：1. 认得手指，了解手指的作用和紧要性。
2. 提高幼儿的手指快捷度和手眼协调本领。
3. 激励幼儿探究和表达本身的想法和感受。
二、教学内容1. 课前热身活动：亲子互动邀请家长和孩子们一起坐在地上，一起做一组手指操，提示孩子们手指的作用和紧要性。
例如，假设要拿起一粒米饭，我们就需要用手指来夹住它。
然后，在游戏中，老师会让幼儿们拿起他们的手指，问：“你们知道本身有几个手指吗？”然后引导幼儿数一数手指的个数并说出每个手指的名称。
2. 正式教学（1）手指兄弟的故事故事概述：一天，小手指兄弟商定好了去玩。
他们跑步，跳动，爬山，一起度过了快乐的午后。
但当他们回家时，他们发觉要去家里的不同方向。
他们很难决议谁先走，于是他们一起跳起来围着旋转。
结果，他们没有冲撞到对方，都顺当地走回了家。
幼儿通过故事能够认得到手指的团结和合作的紧要性。
（2）手指律动小歌老师会教唱一组歌谣，帮忙幼儿更好地理解手指的团结和合作。
歌词如下：手指兄弟，搭桥过河，大拇指是桥墩，手指是木板，左手右手都要一起跳，旋转旋转不碰到对方。
3. 课后延长游戏时间：手指爬梯子这个游戏让孩子们集中精力，并通过尝试和阅历，学着使用他们的手指的协作技能。
游戏中几个缺口和木桶通过手指之间交替放置活塞的移动来完成。
游戏中的任务是，要想方设法让全部的手指都通过，并避开手指落下。
三、教学反思教学背景和目的的设定是基于幼儿早期进展的需求和特点。
幼儿处于发育快速的阶段，他们的身体发育和手指动作的快捷度尚不完全进展。
因此，将“手指”作为教学内容的主题，不仅能够帮忙幼儿认得本身的身体，探究他们能够操作他们的身体的不同方式，而且能够帮忙幼儿提高手指的快捷度和手眼协调本领。
幼儿园小班上学期健康《手指兄弟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班上学期健康《手指兄弟》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园小班上学期健康《手指兄弟》一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期健康教材，主要讲述手指的形状、名称以及手指游戏。
教学内容涵盖手指的识别、手指的灵活运用以及手指游戏的发展。
二、教学目标1. 让学生认识手指的形状和名称，知道大拇指、食指、中指、无名指和小指的特点。
2. 培养学生对手指的灵活运用能力，提高手眼协调能力。
3. 通过手指游戏，培养学生的团队协作意识和创新能力。
三、教学难点与重点重点：手指的识别和名称，手指游戏的运用。
难点：手指的灵活运用，手指游戏的创新。
四、教具与学具准备教具：手指模型、手指图片、手指游戏道具。
学具：学生自带手指。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手指，引导学生发现手指的形状和特点。
2. 手指识别：教师展示手指模型和图片，引导学生认识大拇指、食指、中指、无名指和小指，并能够正确指出自己的手指。
3. 手指游戏：教师带领学生进行手指游戏，如“手指兄弟”、“手指唐诗”等，让学生在游戏中体验手指的灵活运用。
4. 手指创新：教师鼓励学生自己创作手指游戏，培养学生的团队协作意识和创新能力。
5. 随堂练习：教师提出手指相关问题，让学生抢答，巩固所学知识。
六、板书设计板书手指形状、名称和特点，以及手指游戏的相关内容。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍手指的形状和名称，并演示手指游戏。
2. 家长协助学生创作新的手指游戏，并发给教师进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对手指的识别和名称有了深入的了解，能够在游戏中灵活运用手指。
但在手指创新方面，部分学生还不够积极主动，需要在今后的教学中加强培养。
同时，可拓展延伸至手指保健知识，让学生了解如何保护手指健康。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课的教学内容不仅包括手指的形状和名称，还涉及到手指的生理功能和保健知识。
在教学过程中，教师应重点引导学生了解手指的灵活运用对身心发展的重要性，以及如何通过日常生活中的小窍门来锻炼手指的灵活性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园手指兄弟教案
活动目标：
1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。
活动准备：
将手指装饰成脸的模样、活动过程：
一、猜谜语，引起对手的兴趣。
1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。
猜我们身体的一个部位。
请幼儿猜猜。
二、引导幼儿认识手。
1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？
2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：
我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？
4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。
手指上还有手指甲、有关节。
手分手心和手背。
三、认识手指的名称。
1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。
我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
四、手的用处引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
五、保护小手。
1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？
教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？
幼儿讨论，说说自己的想法。
小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。