人教版八年级下册生物实验：扦插材料的处理
八年级生物扦插嫁接知识点讲解
八年级生物扦插嫁接知识点讲解生物学中有一项技术叫做扦插嫁接。
它是从已生长的植物中分离出一段并使之生长为一个新的植株。
这一方法通常用于果树和花卉，使植物繁殖更加高效和可靠。
本文将会为你介绍八年级生物学中的扦插嫁接知识点。
一、扦插嫁接的种类扦插嫁接有两种类型：软枝扦插和硬枝扦插。
软枝扦插是从新梢及未成熟的枝条取得。
硬枝扦插往往取自成熟的枝条，并通常需要切割和处理。
二、硬枝扦插的步骤1. 筛选健壮无病的枝条。
这些枝条通常应该是成熟的并且直径较大。
2. 切下枝条并修剪。
从所选的枝条中切下一个5-8mm长的顶部，并在顶部之上削去所有树皮。
3. 建立灌木之间的速率和湿度，以避免水分的流失。
在很强的阳光下工作，很难保持湿度的高水平。
4. 插入土壤，然后浇水。
把剪下的枝条插入湿润的土壤中，确保至少有1-2个腋芽完全沉在土壤中。
浇适量的水，防止过度饱和。
5. 观察并等待扦插发芽。
这可能需要几个星期或几个月。
三、软枝扦插的步骤1. 选择幼嫩、无病的枝条。
一般来说，枝条直径在3-5mm之间的较好。
2. 削去下部的叶子和枝条。
留下大约3个顶部的叶子。
3. 将枝条插入土壤中。
留出比枝条略高的凹状，以便浇水。
4. 保持土壤湿润。
启用其中一种方法以保证柔软的扦插段稳定。
一般来说，保持湿润并避免风的吹拂。
5. 观察并等待扦插成功。
若有必要，可以采用植物激素来加速扦插发芽的速度。
八年级的学生们可以通过深入研究扦插嫁接技术，了解如何进行种植，并进一步了解自然的奇妙之处。
希望这篇文章对你们的科学研究成果有所帮助。
探究实验 扦插材料的处理
探究实验扦插材料的处理【探究目的】在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接等。
在农林业生产中，不同植物扦插时对条件有不同需求。
了解和顺应他们的需求，才能获得更高的繁殖成功率。
为此，我们小组对扦插材料的处理作了一次探究。
【提出问题】扦插时加了生根剂的植物与没加生根剂的植物哪个生长发育的快些？【作出假设】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。
【制定并实施计划】（1）材料：一盆紫背天葵、一个装了土壤的花盆、剪刀、一根白线、一根木筷、生根剂、标签等。
（2）步骤：1、在紫背天葵上剪两段成15～20厘米长的茎段；2、将紫背天葵的茎段下方的切口剪斜，上方的切口剪平，将茎段多余的叶适当剪掉；3、用木筷在花盆的土壤里插两个孔，并将其中一段紫背天葵上绑一条白线，作为对照组，另一段作为实验组；4、在对照组的下段沾上适量的生根剂，插入土壤孔中，另一段直接插入另一个孔中，浇上一些水。
5、在花盆上贴好标签（写上班别、姓名），用透明胶封好，将花盆放在生物园里光线充足，温度适宜的地方。
6、每天轮流浇水和观察。
【注意事项】（1）要选择生长健壮且没有病虫害的枝条；（2）每段保留两个节，最好节上有节；（3）茎段上方的切口是水平的，因为这样可以减少伤口水分过多蒸发；下方的切口是斜向的，这样可以增大吸收水分的面积；（4）切勿将茎段上下插反，因为这样会影响生长；（5）茎段既要去掉一些叶片，又要留几片；（6）注意每天认真观察，做好记录。
【探究结果】观察19天为止。
实验组成活率100%，对照组成活率100%。
实验结果支持我们的假设。
【分析结果，得出结论】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。
【我们的反思】在处理材料时有些细节没注意到，导致实验结果有些偏差。
初中生物_【课堂实录】扦插材料的处理_生物教学设计学情分析教材分析课后反思
第一节植物的生殖扦插材料的处理（第二课时）一、教学目标1．知识与能力理解本单元植物扦插的原理掌握植物扦插的方法能正确综合运用有关的知识，技能与方法解决生物问题2．过程与方法通过对植物扦插材料的处理及记录数据进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
通过课堂分组讨论，锻炼与他人合作交流、共同探索知识的能力。
通过写研究性学习，掌握探究性实验的一般过程；3．情感态度与价值观通过调查、实验、探究等多种形式，让学生感受到化学就来源于生活，增加生物学习的兴趣；养成务实求真，勇于创新，积极实践的科学态度二、教学重点和难点1．教学重点：植物扦插的原理掌握植物扦插的方法2．教学难点：扦插材料的处理方法三、教学方法小组合作，讨论与交流相结合四、讲授过程：一、导入：师：现在正是月季花盛开的季节，我们莱州市作为月季之乡拥有1000多个品种的月季种植基地——莱州中华月季园，下面就让我们一块去看看吧。
（播放视频）师：美丽的月季花让我们陶醉，喜欢吗？生：喜欢。
师：喜欢哪一种？生：粉和平，或红双喜等。
师：我们也来种一棵吧？生：好。
师：怎么种呢？如果我有这棵月季的种子和枝条，你会选什么来种呢？生：用种子种。
师：用种子一定会长出和原来一样的吗？生：不一定。
师：为什么？生：因为用种子繁殖属于有性生殖，产生的后代具有双亲的遗传特性，所以用种子种出来的不一定和原来的一样。
生：要种出和原来一样的月季花，我听说有一种方法特别简单，把枝条插到土中，就可以了。
师：哦，他说的这种方法叫做扦插，是利用植物的茎段进行繁殖的一种方法，属于无性生殖，无性生殖有什么优点？生：可以很好的保持亲代的优良性状，师：对，看来，用枝条培育应该行，但会不会像他说的这么简单呢？生：肯定不会这么简单。
师：对。
用不用考虑环境条件？生：用。
师：现在这个季节正适合月季的扦插，我们当地的光照、水分、温度、湿度也很适合月季的生长。
那么我们怎么做才能把枝条插活呢？师：前段时间老师在咱班的QQ群里发现颜裕佳发了这样几张照片，这背后肯定有一个故事，大家想听吗？生：想。
人教版生物学八年级下册第一章生物的生殖和发育《扦插材料的处理》课件
第一节 植物的生殖（二）
花开莱州
花开莱州
花开莱州
走进月季园
讲述：照片背后的故事
照片背后的故事
小组实践过程展示
第一组 第二组 第三组 我的扦插成果
第 一 组
材料 准备
第 一 组
扦插 观察
2周
第 一 组
第三小组 第一组枝条：只有下端切口为倾斜的
第二组枝条：上下端切口均为水平
第三组枝条：上下端切口均为倾斜
培养与观察：放在相同且适宜的条件下
结果：上端切口为水平，下端切口为倾斜的 枝条成活情况良好。
结论：上端切口为水
平，下端切口为倾斜 的更易于成活。
第三组：走访老师
生根喽！
思考：
1.在插条的什么部位长出了新根？ 2.如果把枝条插在土壤中，多深合适？ 3.插在土里的如何判断插条成活？
成活 情况
4周
结论：
通过我们的实验观察：月季 枝条在扦插时保留两到三个 节更易于成活。
第二组：
思考：1.我们小 组想要探究的是 什么因素？
2.第一次实验存 在什么不足？
第一次实验
第二次实验 改进后的实验
结果：去掉部分叶片的这一组 成活率最高。
结论：去掉部分叶片 会更易于插条成活。
课外实践：
1.精心培养自己扦插的月季； 2.如果扦插其他品种的花卉，试试看同样的做法是
否成活？
请大家收拾好实验器材，再见！长芽喽！Fra bibliotek我来总结：
扦插月季时对枝条的处理：
插条长度 上下端切口 叶片处理 扦插深度
友情提示：
1、要注意枝条处理的方法。 2、月季枝条有刺，剪刀锋利，要注意安全。 3、写好标签纸贴到瓶体上，便于区分和记录。
初中生物_【课堂实录】扦插材料的处理_生物教学设计学情分析教材分析课后反思
第一节植物的生殖扦插材料的处理（第二课时）一、教学目标1．知识与能力理解本单元植物扦插的原理掌握植物扦插的方法能正确综合运用有关的知识，技能与方法解决生物问题2．过程与方法通过对植物扦插材料的处理及记录数据进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
通过课堂分组讨论，锻炼与他人合作交流、共同探索知识的能力。
通过写研究性学习，掌握探究性实验的一般过程；3．情感态度与价值观通过调查、实验、探究等多种形式，让学生感受到化学就来源于生活，增加生物学习的兴趣；养成务实求真，勇于创新，积极实践的科学态度二、教学重点和难点1．教学重点：植物扦插的原理掌握植物扦插的方法2．教学难点：扦插材料的处理方法三、教学方法小组合作，讨论与交流相结合四、讲授过程：一、导入：师：现在正是月季花盛开的季节，我们莱州市作为月季之乡拥有1000多个品种的月季种植基地——莱州中华月季园，下面就让我们一块去看看吧。
（播放视频）师：美丽的月季花让我们陶醉，喜欢吗？生：喜欢。
师：喜欢哪一种？生：粉和平，或红双喜等。
师：我们也来种一棵吧？生：好。
师：怎么种呢？如果我有这棵月季的种子和枝条，你会选什么来种呢？生：用种子种。
师：用种子一定会长出和原来一样的吗？生：不一定。
师：为什么？生：因为用种子繁殖属于有性生殖，产生的后代具有双亲的遗传特性，所以用种子种出来的不一定和原来的一样。
生：要种出和原来一样的月季花，我听说有一种方法特别简单，把枝条插到土中，就可以了。
师：哦，他说的这种方法叫做扦插，是利用植物的茎段进行繁殖的一种方法，属于无性生殖，无性生殖有什么优点？生：可以很好的保持亲代的优良性状，师：对，看来，用枝条培育应该行，但会不会像他说的这么简单呢？生：肯定不会这么简单。
师：对。
用不用考虑环境条件？生：用。
师：现在这个季节正适合月季的扦插，我们当地的光照、水分、温度、湿度也很适合月季的生长。
那么我们怎么做才能把枝条插活呢？师：前段时间老师在咱班的QQ群里发现颜裕佳发了这样几张照片，这背后肯定有一个故事，大家想听吗？生：想。
探究“扦插材料的处理”的课后体会
探究“扦插材料的处理”的课后体会作者：王芳来源：《中学生物学》2012年第03期人教版生物八年级下册植物的生殖这部分，在讲到“扦插材料的处理”这个探究时，笔者在课堂上带着学生一起进行了探究实验，具体的做法如下。
(1)学生准备好实验材料。
课前准备好杨树枝条、小刀、线绳，上课时带来。
(2)教师逐一讲解扦插材料的处理方法及原因：包括实验材料保留插条的长度；每段一般保留两个节的原因；插条上方切口水平，下方切口斜向的原因；上一个节上的叶片要去掉一部分和下面一个节上的叶片全部去掉并埋入土中的原因等。
准备实验材料，了解实验过程和原理，这是实验的前提，教师确保学生对实验各环节的掌握，这样才有利于实验正常进行。
(3)学生自己动手对扦插材料进行处理。
为了体现素质教育，培养学生的动手能力，讲完理论之后，笔者没有演示此次实验过程，而是让学生直接选择材料开展实验。
因为实验很简单，所以各个班实验效果都很好。
虽然实验成功是喜悦的，但笔者还是思考了以下几个问题：(1)有几个班出现了同一个问题，学生会把杨树插条的上方和下方搞反，结果上方的切口处理成了斜向的，而下方切口处理成了水平方向的。
其实学生出现这样的错是可以理解的，因为本节课上课是在二月，二月的乌鲁木齐还是冰天雪地，气温很低，花草树木还没有发芽长叶，不能从叶片生长的方向去判断，所以不方便区别茎段的上下方向，给实验带来了很大的局限性。
要正确区别杨树插条的上下方向，就要抓住要点，虽然没有叶片，但是每个节上生长着很多个芽，芽的生长方向是一定的，芽的生长方向就是茎和叶的生长方向，拿到杨树枝条使芽保持正常方向，芽的上下方就区别开了，上下方的切口处理就不会搞反了。
还可以根据插条的粗细程度来判断，粗的一边就是下方，细的一边就是上方，就和人们平时看的树干一样，越往上越细。
(2)由于二月乌鲁木齐的气温很低，杨树都没有长出叶片，所以不能对插条上保留的节的叶片进行处理，这就降低了实验难度，但是却感觉实验很不完整，不能对上面那个节上的叶片进行处理，学生就不能很好的掌握扦插材料的处理方法。
扦插的实验步骤
扦插的实验步骤
1. 准备材料
- 母株植物(如虎刺梨、紫茉莉等)
- 根环境培养土(如蛭石、泥炭土等)
- 容器(如花盆、泥盆等)
- 剪刀或锋利的园艺剪刀
- 喷壶或喷雾器
- 遮荫网或遮阳装置(可选)
2. 选择扦插材料
- 选择健壮、无病虫害的母株
- 选择半木质化的幼嫩枝条,通常为当年生的新梢- 扦插材料的节间距离约2-4厘米
- 剪去顶端嫩芽和基部较老的部分
3. 处理扦插材料
- 将扦插材料切割成10-15厘米长
- 在基部作斜面切口,增加吸收养分的表面积
- 可将切口部分浸泡在生根粉或生根促进剂溶液中
4. 插植扦插条
- 将容器填入适量排水良好的培养土
- 用手指或小工具在培养土上打孔
- 将扦插条插入孔中,插深约1/3-1/2
- 轻轻压实周围土壤
5. 维护管理
- 及时喷洒水雾,保持环境湿度
- 在阳光充足的环境下适当遮荫
- 定期除草,保持培养土疏松
- 观察新芽萌发情况
6. 移植上盆
- 待扦插条生根并长出新芽后
- 将幼苗移植到合适的盆栽或花坛中
- 注意浇水和施肥
通过扦插法可以较为简单地繁殖一些常见的观赏植物和果树等,但需要掌握正确的方法和步骤,耐心等待扦插材料生根。
八年级下册生物扦插和嫁接和压条
八年级下册生物扦插和嫁接和压条生物扦插、嫁接和压条是植物繁殖的常用方法，通过这些方法我们可以快速繁殖出大量的新植物，提高植物的产量和品质。
本文将分别介绍这三种方法的原理、步骤和应用，帮助大家更好地理解和掌握这些技术。
首先我们来介绍扦插这种方法。
扦插是指将植物的茎、叶、根或芽等植物部位插入泥土或营养液中，使其生长成新植株的一种繁殖方法。
扦插主要适用于花卉和多肉植物。
扦插的原理是利用原植物的部分组织细胞能力进行再生和分化，形成新的幼苗，具有与母株相同的遗传特征。
扦插的步骤主要包括选择适当的扦插材料、处理扦插材料、培养扦插材料。
扦插适用于很多种植物，例如玫瑰、仙人掌等。
通过扦插可以快速繁殖出与母株相同的优良植物，是目前应用最广泛、成功率最高的一种繁殖方法。
接下来我们来介绍嫁接这种方法。
嫁接是指将两株不同的植物的茎或根部连接在一起，以使它们共同生长和发育的方法。
嫁接分为接穗嫁接和植物嫁接。
接穗嫁接是将两株植物的茎部分分别削平，接合在一起使其生长，而植物嫁接则是指将两株植物的根部进行连接。
嫁接的原理是使两种植物通过连接形成新的整体，使它们共同生长和发育，实现相互的有机联系。
嫁接的步骤主要包括选择适当的嫁接方法、处理嫁接材料、培养嫁接材料。
嫁接适用于果树、蔬菜等植物。
通过嫁接可以改善品质、提高产量，是一种重要的园艺技术。
最后我们来介绍压条这种方法。
压条是指将植物的茎、根或叶部分压在泥土中，使其生长成新植株的方法。
压条的原理是通过植物的生长发育能力，使压条部分发育成新的幼苗。
压条的步骤主要包括选择适当的压条材料、处理压条材料、培养压条材料。
压条适用于果树和花卉等植物。
通过压条可以快速扩繁植被，是一种经济、有效的繁殖方法。
综上所述，生物扦插、嫁接和压条是植物繁殖的重要方法，通过这些方法可以快速繁殖出大量的新植物，提高植物的产量和品质。
希望通过本文的介绍，大家能更好地理解和掌握这些技术，为植物繁殖和园艺生产提供帮助。