高考运动学解题方法总结
高中物理运动学规律及解题方法
高中物理运动学规律及解题方法
高中物理的运动学规律和解题方法包括以下几个方面：
1. 匀变速直线运动：这是最基础的运动学规律，涉及到的概念有速度、加速度、位移等。
解题方法主要是利用公式，如速度公式、位移公式、加速度公式等，根据题目条件列方程求解。
2. 牛顿运动定律：这是运动学的基础，涉及到的概念有作用力、反作用力、惯性等。
解题方法主要是根据牛顿第二定律列方程求解，或者用惯性定律分析运动过程。
3. 曲线运动：涉及到抛物线运动、圆周运动等。
解题方法主要是利用向心力的公式和定理，分析物体在曲线运动中的受力情况和运动轨迹。
4. 相对运动：分析物体之间的相对运动，解题方法主要是画运动示意图，运用运动学规律进行分析。
5. 振动和波动：分析物体的振动和波动情况，解题方法主要是利用振动和波动的规律，如振动方程、波动方程等。
在解题过程中，需要注意以下几点：
1. 仔细审题，理解题意，明确题目要求求解的问题。
2. 根据题目的条件和运动学规律，选择合适的公式和定理进行求解。
3. 分析物体的受力情况和运动轨迹，注意分析过程的细节和物理意义。
4. 对于复杂的运动过程，需要分段或者分步骤进行分析，画运动示意图有助于理解问题。
5. 对于多过程的问题，需要注意各过程之间的联系和转折点。
高中物理运动学题解题技巧
高中物理运动学题解题技巧一、直线运动题直线运动题是高中物理中最基础的题型之一，通常涉及速度、加速度、位移等概念。
解答直线运动题的关键在于理清思路，掌握基本公式，并注意单位转换。
例如，有一辆汽车以20 m/s的速度匀速行驶了10秒，求汽车的位移。
解答思路：1. 根据题目给出的数据，确定已知量：速度v = 20 m/s，时间t = 10 s。
2. 根据直线运动的基本公式s = vt，代入已知量计算位移s = 20 m/s × 10 s = 200 m。
3. 答案为200米。
这道题的考点在于应用直线运动的基本公式s = vt，并注意单位的转换。
二、自由落体题自由落体题是高中物理中常见的题型，通常涉及重力加速度、时间、速度等概念。
解答自由落体题的关键在于理解自由落体的特点，掌握相关公式，并注意单位转换。
例如，一个物体从静止开始自由落体，经过2秒后的速度是20 m/s，求物体下落的高度。
解答思路：1. 根据题目给出的数据，确定已知量：时间t = 2 s，速度v = 20 m/s。
2. 根据自由落体的基本公式v = gt，代入已知量计算重力加速度g = v/t = 20 m/s ÷ 2 s = 10 m/s²。
3. 根据自由落体的高度公式h = 1/2gt²，代入已知量计算高度h = 1/2 × 10 m/s² ×(2 s)² = 20 m。
4. 答案为20米。
这道题的考点在于应用自由落体的基本公式v = gt和h = 1/2gt²，并注意单位的转换。
三、斜抛运动题斜抛运动题是高中物理中较为复杂的题型，通常涉及初速度、角度、时间、位移等概念。
解答斜抛运动题的关键在于分解速度、运用平抛和竖直上抛的知识，掌握相关公式，并注意单位转换。
例如，一个物体以30 m/s的速度和45°的角度斜抛，求物体的最大高度和飞行的水平距离。
运动学解题方法
高中物理 运动学解题方法一、 静力学解题方法：三力平衡受力分析步骤1、 确定研究对象2、 按照①重力；②接触力（弹力和摩擦力）；③场力（电场力、磁场力）的顺序进行分析。
3、 作图，画出大小和方向2、判断力的方向：①根据力的性质和产生的原因去判；②根据物体的运动状态去判；二、运动学解题的基本方法、步骤运动学的基本概念(位移、速度、加速度等)和基本规律是我们解题的依据，是我们认识问题、分析问题、寻求解题途径的武器。
只有深刻理解概念、规律才能灵活地求解各种问题，但解题又是深刻理解概念、规律的必需环节。
根据运动学的基本概念、规律可知求解运动学问题的基本方法、步骤为（1）审题。
弄清题意，画草图，明确已知量，未知量，待求量。
（2）明确研究对象。
选择参考系、坐标系。
（3）分析有关的时间、位移、初末速度，加速度等。
（4）应用运动规律、几何关系等建立解题方程。
（5）解方程。
三、动力学解题的基本方法我们用动力学的基本概念和基本规律分析求解动力学习题．由于动力学规律较复杂，我们根据不同的动力学规律把习题分类求解。
1、应用牛顿定律求解的问题，这种问题有两种基本类型：（1）已知物体受力求物体运动情况，（2）已知物体运动情况求物体受力．这两种基本问题的综合题很多。
从研究对象看，有单个物体也有多个物体。
（1）解题基本方法根据牛顿定律ma F ＝合解答习题的基本方法是① 根据题意选定研究对象，确定m 。
② 分析物体受力情况，画受力图，确定合F 。
③ 分析物体运动情况，确定a 。
④ 根据牛顿定律、力的概念、规律、运动学公式等建立解题方程。
⑤ 解方程。
以上①、②、③是解题的基础，它们常常是相互联系的，不能截然分开。
2.应用动能定理求解的问题动能定理公式为k 1k 2E E W －＝合，根据动能定理可求功、力、位移、动能、速度大小、质量等。
应用动能定理解题的基本方法是 ·① 选定研究的物体和物体的一段位移以明确m 、s 。
高中物理运动解题技巧与方法总结
高中物理运动解题技巧与方法总结物理是自然科学的一门重要学科，在高中阶段有着重要的地位。
而在物理学中，运动是一个基本概念，也是学习物理的重要内容之一。
解题是学习物理的关键，下面将对高中物理运动解题的技巧与方法进行总结，帮助学生更好地应对物理学习中的运动问题。
一、理清问题在解决物理运动问题时，首先要理清问题，明确所给定的条件、要求以及所求的物理量。
有时候，问题中还可能会给出一些附加条件，我们需要判断它们是否对问题的解答有影响。
只有对问题有清晰的认识，才能够有针对性地解题。
二、建立逻辑关系在解决物理运动问题时，我们需要根据所给条件之间的逻辑关系，建立方程或者等式。
这些方程或等式代表了物理量之间的数学关系。
常见的物理量包括位移、速度、时间、加速度等。
建立逻辑关系的过程中，需要对物理运动原理和公式进行熟练掌握，灵活运用。
三、选择适当的计算方法在解决物理运动问题时，我们可以通过选择适当的计算方法来简化计算过程，提高解题效率。
例如，当物理问题涉及到匀速运动时，我们可以直接使用匀速运动的相关公式进行计算；当问题涉及到变速运动时，我们可以考虑使用速度-时间图、位移-时间图等图形分析方法来解决问题。
选择适当的计算方法能够快速地得到问题的解答。
四、注意单位换算在解决物理运动问题时，我们需要特别注意单位换算。
物理量通常需要使用国际单位制进行表示，而不同物理量之间的换算关系也需要掌握。
在计算过程中，如果不同物理量的单位不一致，我们需要进行单位换算，保持一致性。
否则，单位不一致将导致计算结果的错误。
五、进行合理估算在解决物理运动问题时，我们有时候可以通过进行合理的估算来快速分析问题。
例如，可以通过观察问题中的数值范围，选取合理的近似值。
合理估算可以帮助我们对问题有更深入的理解，并且在解决复杂问题时能够快速找到答案的范围。
六、细心检查计算过程在解决物理运动问题时，计算过程的准确性十分重要。
因此，在完成计算后，需要对计算过程进行细心的检查。
运动学与力学常见题型解题方法总结
运动学与力学常见题型解题方法总结运动学和力学是物理学中重要的两个分支，涉及了物体的运动规律和受力情况。
在解决运动学和力学问题时，我们需要运用一些常见的解题方法。
本文将总结一些常见的解题方法，以助于读者更好地应对运动学与力学题目。
一、基础概念回顾在解答运动学与力学问题之前，我们首先要回顾一些基础概念，包括位移、速度、加速度、力等。
位移用于描述物体在一段时间内的位置变化，其大小和方向共同构成了位移向量。
速度是位移对时间的比值，即速度等于位移除以时间。
加速度则是速度对时间的比值，表示速度的变化率。
力是物体之间相互作用的结果，可以导致物体的加速度变化。
二、运动学题型解题方法1. 直线运动问题直线运动问题中，物体沿着一条直线运动，通常给出物体的初速度、末速度、位移、时间等信息，我们可以利用以下公式进行计算：- 位移公式：位移 = 速度 ×时间- 平均速度公式：平均速度 = 位移 ÷时间- 加速度公式：加速度 = (末速度 - 初速度) ÷时间2. 自由落体问题自由落体问题是指物体在重力作用下垂直下落的情况。
常见的自由落体问题中，我们通常需要计算物体的下落时间、下落距离等。
根据重力加速度的定义，我们可以利用以下公式进行计算：- 下落时间公式：时间= √(2 × 下落距离 ÷重力加速度)- 下落距离公式：下落距离 = 重力加速度 ×时间² ÷ 2三、力学题型解题方法1. 牛顿第二定律问题牛顿第二定律描述了力对物体产生的加速度的影响。
根据牛顿第二定律，我们可以利用以下公式进行计算：- 加速度公式：加速度 = 力 ÷物体质量- 力的大小公式：力 = 物体质量 ×加速度2. 平衡问题平衡问题通常涉及物体在受力平衡时各个力的大小和方向关系。
在解答平衡问题时，我们需要根据力的平衡条件进行计算。
根据平衡条件，合力为零时物体处于平衡状态，因此我们可以利用以下公式进行计算：- 合力为零时的条件：ΣF = 0四、综合题型解题方法在运动学与力学问题中，往往存在综合性的问题，需要综合考虑运动学和力学的知识进行解题。
高中物理运动的常见题型解题思路
高中物理运动的常见题型解题思路在高中物理学习中，运动是一个重要的概念，也是常见的考点。
掌握运动的常见题型解题思路，对于学生来说是至关重要的。
本文将以几个常见的运动题型为例，详细分析解题思路，并给出一些解题技巧，帮助读者更好地理解和掌握运动的相关知识。
一、匀速直线运动匀速直线运动是最基础的运动形式之一，其题型也是高中物理中最简单的。
考虑到题目的多样性，这里以一个典型的题目为例进行分析。
题目：小明骑自行车以20m/s的速度匀速行驶了2小时，求小明行驶的距离。
解题思路：根据匀速直线运动的定义，速度恒定，可以使用速度等于位移除以时间的公式来计算。
根据题目给出的速度和时间，可以得到位移等于速度乘以时间，即位移=20m/s × 2h = 40km。
所以小明行驶的距离为40km。
解题技巧：在解答匀速直线运动的题目时，要注意单位的转换。
题目中给出的速度和时间单位可能不一致，需要进行换算，保持单位的一致性。
二、自由落体运动自由落体运动是指物体在重力作用下自由下落的运动形式。
它的题型相对较多，但解题思路比较固定。
以下是一个典型的自由落体运动题目。
题目：从高度为100m的高楼上有一个物体自由落下，求物体落地所需的时间。
解题思路：根据自由落体运动的特点，物体在自由下落过程中，只受到重力的作用，速度不断增加。
可以利用自由落体运动的公式 h = 1/2gt²来计算。
将题目给出的高度和重力加速度代入公式，得到100m = 1/2 × 9.8m/s² × t²，解得t ≈ 4.52s。
所以物体落地所需的时间约为4.52秒。
解题技巧：在解答自由落体运动的题目时，要注意重力加速度的取值。
在地球上，重力加速度约为9.8m/s²，但在不同的地方可能会有细微的差别，需要根据题目给出的条件进行相应的取值。
三、斜抛运动斜抛运动是指物体在水平方向上具有初速度的情况下，受到重力的作用进行抛体运动。
高中物理运动学问题的解题技巧
高中物理运动学问题的解题技巧在高中物理学习中，运动学是一个非常重要的部分，它研究物体的运动规律和运动状态。
解决运动学问题需要掌握一些解题技巧，本文将从几个常见的题型出发，为大家介绍一些解题技巧。
一、匀速直线运动问题匀速直线运动是最简单的一种运动形式，它的特点是物体在单位时间内运动的距离相等。
解决匀速直线运动问题时，我们可以利用以下公式：位移 = 速度 ×时间速度 = 位移 ÷时间时间 = 位移 ÷速度举个例子来说明，假设小明骑自行车以10 m/s的速度行驶了20秒，我们可以利用上述公式计算他的位移：位移 = 速度 ×时间 = 10 m/s × 20 s = 200 m所以小明的位移是200米。
二、自由落体问题自由落体是指物体在只受重力作用下自由下落的运动。
解决自由落体问题时，我们需要掌握以下公式：下落距离 = 初始速度 ×时间 + 1/2 ×重力加速度 ×时间的平方速度 = 初始速度 + 重力加速度 ×时间其中，重力加速度在地球上约为9.8 m/s²。
例如，一个物体从静止开始自由下落，经过3秒钟后，我们可以利用上述公式计算它的下落距离：下落距离 = 1/2 × 9.8 m/s² × (3 s)² = 44.1 m所以物体的下落距离是44.1米。
三、抛体运动问题抛体运动是指物体在水平方向上具有初速度的情况下，垂直方向上受重力作用自由运动的情况。
解决抛体运动问题时，我们需要利用以下公式：水平方向位移 = 水平方向初速度 ×时间垂直方向位移 = 垂直方向初速度 ×时间 + 1/2 ×重力加速度 ×时间的平方水平方向速度 = 水平方向初速度垂直方向速度 = 垂直方向初速度 + 重力加速度 ×时间其中，水平方向和垂直方向是相互独立的。
高二物理学习中的运动学问题求解策略
高二物理学习中的运动学问题求解策略物理学是一门研究自然界物体运动和相互作用的科学，而运动学则是物理学中研究物体运动状态、速度、加速度和位移等的分支学科。
对于高二学生而言，物理学习中的运动学问题往往是较为基础且重要的内容之一。
在解决运动学问题时，学生需要掌握一些求解策略和方法，下面将介绍几种常用的策略。
一、运动图解法运动图解法是解决运动学问题最常用的方法之一。
它利用图像的直观性，将物体在不同时间点的位置、速度以及加速度等参数都绘制在图上，通过观察图像上的变化，来推断物体的运动规律。
在使用运动图解法时，首先需要绘制一个坐标系，用于表示物体的位置。
然后根据问题中给出的信息，确定物体的起始位置和起始速度，并利用运动学公式计算出物体在各个时间点的位置和速度。
将这些数据标在坐标系中，连接起来就得到了物体的运动图像。
通过观察运动图像，我们可以判断出物体的运动类型（匀速、匀变速、匀加速或非匀加速）、物体的最大速度、加速度等信息。
在进行计算时，学生可以根据需要使用诸如位移公式、速度公式、加速度公式等来求解。
二、向量分解法在解决某些特殊情况下的运动学问题时，向量分解法是一种简便有效的求解策略。
它适用于物体具有多个独立运动分量的情况，例如，一个物体在倾斜平面上沿斜面滑动时，可以将这个运动划分为垂直于斜面和平行于斜面两个独立的运动分量。
在使用向量分解法时，学生需要将物体的运动分解为两个垂直方向的运动分量，通常是沿着斜面方向和垂直斜面方向两个方向。
然后可以利用物体自由落体运动和斜面上平行运动的知识，分别对这两个分量进行求解。
最后，将求解结果合成，得到最终的答案。
此外，向量分解法还适用于解决其他类型的问题，比如抛体运动中的斜抛问题，将抛体的初速度分解为水平分量和竖直分量，可以简化计算过程，更容易求得所需结果。
三、微元法微元法是一种近似求解运动学问题的方法。
当问题中的物体运动过程相对复杂、无法直接求解时，可以将整个运动过程分解为许多微小的时间段，并假设每个时间段内物体的运动是匀速或匀变速的。
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匀变速直线运动的规律及方法2．【2016·全国新课标Ⅲ卷】一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t 内位移为s ，动能变为原来的9倍。
该质点的加速度为 A ．2st B ．232s t C ．24s t D ．28s t 【答案】A【解析】设初速度为1v ，末速度为2v ，根据题意可得221211922mv mv ⋅=，解得213v v =，根据0+v v at =，可得113+v v at =，解得12at v =，代入2112s v t at =+可得2sa t=，故A 正确。
8．（多选）对于如图所示的情境，交通法规定“斑马线礼让行人”，否则驾驶员将受到罚款200元扣除3分的处罚。
若以匀速行驶的汽车即将通过路口，有行人正在过斑马线，此时汽车的前端距停车线12m ，该车减速时的加速度大小为，下列说法中正确的是（ ）A. 在距停车线处才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处B. 驾驶员立即刹车制动，则至少需汽车才能停止C. 若经后才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处D. 若经后才开始刹车制动，汽车前端恰能止于停车线处【来源】湖南省（长郡中学、株洲市第二中学）、江西省（九江一中）等十四校2018届高三第一次联考物理试题 【答案】 BC【解析】AB 、若汽车做匀减速运动,速度减为零的时间为，在t 时间内运动过的位移为：，故A 错误；B 正确；CD 、若车恰好停在停车线处，则匀速运动的时间为 ，故C 正确；D 错误；综上所述本题答案是：BC10．ETC 是日前世界上最先进的路桥收费方式，它通过安装在车辆挡风玻璃上的车载电子标签与设在收费站ETC 通道上的微波天线进行短程通信，利用网络与银行进行后台结算处理，从而实现车辆不停车就能支付路桥费的目的．2015年我国ETC 已实现全国联网，大大缩短了车辆通过收费站的时间．假设一辆汽车以10m/s 的速度驶向收费站，若进入人工收费通道，它从距收费窗口20m 处开始减速，至窗口处恰好停止，再用10s 时间完成交费；若进入ETC 通道，它从某位置开始减速，当速度减至5m/s 后，再以此速度匀速行驶5m 即可完成交费．若两种情况下，汽车减速时加速度相同，求：（1）汽车进入ETC 通道减速行驶的位移；（2）汽车从开始减速到交费完成，从ETC 通道通行比人工收费通道节省的时间。
【来源】湖北省武汉外国语学校2017届高三下学期5月最后一模理综物理试题 【答案】 （1）115x m = （2）11t s ∆=【解析】(1)根据速度位移公式得，匀减速直线运动的加速度大小为： 222100/ 2.5/2220v a m s m s x ===⨯ 汽车在ETC 收费通道，匀减速直线运动的位移为： 221251001522 2.5v v x m m a --==-⨯'=(2)过人工收费通道,匀减速直线运动的时间为：t 3=v/a =10/2.5s =4s ，15．机场大道某路口，有按倒计时显示的时间显示灯．有一辆汽车在平直路面上以36km/h 的速度朝该路口停车线匀速前进，在车头前端离停车线70m 处司机看到前方绿灯刚好显示“5”．交通规则规定：绿灯结束时车头已越过停车线的汽车允许通过．（1）若不考虑该路段的限速，司机的反应时间1s ，司机想在剩余时间内使汽车做匀加速直线运动以通过停车线，则汽车的加速度a 1至少多大？（2）若考虑该路段的限速，司机的反应时间为1s ，司机反应过来后汽车先以a 2=2m/s 2的加速度沿直线加速3s ，为了防止超速，司机在加速结束时立即踩刹车使汽车做匀减速直行，结果车头前端与停车线相齐时刚好停下来，求刹车后汽车加速度a3的大小（结果保留两位有效数字）．【答案】（1）2.5m/s2（2）6.1m/s2（2）汽车加速结束时通过的位移为m此时车头前端离停车线的距离为m此时速度为:匀减速过程有解得10．如图甲所示，滑道项目大多建设在景区具有一定坡度的山坡间，成为游客的代步工具，又可以增加游玩的趣味性，在某景区拟建一个滑道，示意图如图乙，滑道共三段，第一段是倾角比较大的加速下坡滑道AB，第二段是倾角比较小的滑道BC，游客在此段滑道恰好做匀速运动，若游客从静止开始在A点以加速度1a做匀加速运动，经过4s到B点并达到最大速度16m/s，然后进入BC段做匀速运动，设计的第三段上坡滑道CD作为下客平台，使游客做匀减速运动后速度减为零（乘客经过两段轨道衔接处可视作速度大小不变），游客乘坐滑道，从山顶A处到达下客平台D处总共用时8.5s，游客在各段滑道运动的总路程为92m，求：（1）在AB段运动加速度1a的大小；（2）AB段的距离1L；（3）乘客在BC段匀速运动的时间0t．【答案】 （1）24m/s ；（2）32m ；（3）3s 【解析】（1）在AB 段，由运动学公式得： 211164m/s 4v a t ===；可得： ()002vL t t vt =-+； 代入数据得： ()0016928.5162t t =⨯-+，解得03s t =．追及相遇3．火车以速率v1向前行驶，司机突然发现在前方同一轨道上距车为s 处有另一辆火车，它正沿相同的方向以较小的速率v2做匀速运动，于是司机立即使车做匀减速运动，该加速度大小为a ，则要使两车不相撞，加速度a 应满足的关系为A. B. C. D.【答案】D【解析】试题分析：两车速度相等时所经历的时间：，此时后面火车的位移为：，前面火车的位移为：，由解得：，所以加速度大小满足的条件是：，故选项D正确。
13．随着空气质量的恶化，雾霾天气现象增多，危害加重。
雾和霾相同之处都是视程障碍物会使有效水平能见度减小从而带来行车安全隐患。
假设有A、B两辆汽车，在同一车道上同向行驶，A车在前，其速度V A=l0m/s，B车在后，速度V B=30m/s，因雾霾天气使能见度很低，B车在距A车△S=100m时才发现前方有A车，这时B 车立即刹车，但B车要经过180m才能够停止。
问：(1)B车刹车过程的加速度多大?(2)试判断B车能避免和A车相撞吗？用分析计算说明。
【答案】（1）-2.5m/s2;（2）B车和A车不会相碰【解析】(1)B车刹车至停下过程中，v t=0，v B= v A =30m/s，，S=180m由v t2-v B2=2as得：0-v B2=2a B S ，2222302522180/./BBva m s m ss(2)设A车的加速度为a A时两车不相撞：两车速度相等时：'B B Av a t v①此时B车的位移：212''B B Bs v t a t②A车的位移：S A=v A t ③两车位移关系满足：S B-S A<△S ④所以，B车和A车不会相碰。
10．在一条平直的公路上有一辆长L0=1.5m的电动自行车正以v=3m/s的速度向前行驶，在其车尾后方S0=16.5m 远处的另条车道上有一辆长L=6.5m的公共汽车正以v0=10m/s的速度同向驶来，由于公共汽车要在前方50m处的站点停车，上下旅客，便在此时开始刹车使之做匀减速运动，结果车头恰好停在站点处。
不考虑公共汽车的再次启动，求：(1)从公共汽车开始刹车计时，公共汽车(车头)从后方追至自行车车尾所需的时间；(2)两车第一次错车过程中所经历的时间.【来源】【全国百强校】辽宁省大连市第二十四中学2018届高三下学期高考模拟考试物理试题【答案】（1）3s；（2）4s【解析】试题分析：由汽车的刹车距离求得其加速度，由加速度与二者的初速度确定汽车相对自行车的相解得：（2）车尾到达自行车头历时为，则有：代入数据得：解得：则第一次错车时间为：推论问题2．如图所示，物体从O点由静止开始做匀加速直线运动，途经A、B、C三点，其中|AB|＝2 m，|BC|＝3 m．若物体通过AB和BC这两段位移的时间相等，则O、A两点之间的距离等于()A. B. C. D.【来源】【百强校】2016-2017学年湖北省黄冈市黄冈中学高三上学期期末模拟测试物理试卷（带解析）【答案】 A【解析】设通过AB和BC的时间均为T，则；根据，可得；又；；联立解得：。
故选B3．一物体在粗糙水平地面上以一定的初速度匀减速运动。
若已知物体在第1s内位移为8.0m，在第3s内位移为0.5m，则下列说法正确的是A. 物体在第2s内位移为4.0mB. 物体的加速度大小为C. 物体在2.5s末速度一定为0.5m/sD. 物体停止运动的时刻为3.5s末【来源】【百强校】2017届河南省安阳市高三第一次模拟考试物理试卷（带解析）【答案】 A【解析】，故A正确，BD错误；物体在末的速度为：，故C错误4．平直公路上有一超声波测速仪B，汽车A向B做直线运动，当两者相距355m时，B发出超声波，同时由于紧急情况A刹车，当B接收到反射回来的超声波信号时，A恰好停止，此时刻AB相距335m。
已知超声波的声速为340m/s，则汽车刹车的加速度大小为（）A．10m/s2 B．20m/s2C．5m/s2D．无法确定【答案】 A图像问题6．（多选）如图所示为一个质点运动的位移x随时间t变化的图象，由此可知质点在0～4s内()A. 先沿x轴正方向运动，后沿x轴负方向运动B. 一直做匀变速运动C. t=2s时速度一定最大D. 速率为5m/s的时刻有两个【来源】江苏省南京市南京师范大学附属中学2018届高三5月模拟考试理科综合物理试题【答案】CD5．（多选）甲乙两车在同一平直公路上同向运动，甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动。
甲乙两车的位置x 随时间t的变化如图所示。
下列说法正确的是A. 在t1时刻两车速度相等B. 从0到t1时间内，两车走过的路程相等C. 从t1到t2时间内，两车走过的路程相等D. 从t1到t2时间内的某时刻，两车速度相等【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（全国III卷）【答案】CD【解析】试题分析本题考查对位移图像的理解及其相关的知识点。
解析根据位移图象的物理意义可知，在t1时刻两车的位置相同，速度不相等，乙车的速度大于甲车的速度，选项A错误；从0到t1时间内，乙车走过的路程大于甲车，选项B错误；从t1到t2时间内，两车都是从x1位置走到x2位置，两车走过的路程相等，选项C正确；根据位移图像的斜率等于速度可知，从t1到t2时间内的某时刻，两车速度相等，选项D正确。
4．【2016·全国新课标Ⅰ卷】甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v–t图像如图所示。
已知两车在t=3 s时并排行驶，则A．在t=1 s时，甲车在乙车后B．在t=0时，甲车在乙车前7.5 mC．两车另一次并排行驶的时刻是t=2 sD．甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40 m【答案】BD【解析】根据v–t图像，可以判断在t=1 s时，甲车和乙车并排行驶，故AC错误；在t=0时，甲车在乙车前的距离(105)1m7.5m2x+⨯∆==，故B正确；甲、乙两车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离也就是从第1 s末到第3 s末两车运动的位移(1030)2m40m2x+⨯'∆==，故D正确。