人教版六年级美术上册《基本形体切挖》课件

第1课基本形体切挖课件(共32张PPT) 人教版美术六年级上册.ppt

人教版六年级上册
基本形体切挖
教学课件
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
同学们想一想以前大家学过哪些基本图形呢？
导入
基本图形
导入
基本图形
立方体
圆柱体
球体
椎体
导入说一说一下图形都是由哪些基本图形构成的呢？
导入
生活中你发现了哪些形体？
5
交流展示
交流展示
同学们互相展示一下自己的作品，说一说自己是如何进行切挖的。
6
拓展延伸
拓展延伸
同学们回家后用萝卜等食物或者其他材料，采用切挖组合形式和拼接的方法创造出一个艺术品。
谢谢观看
课堂讲解建筑中基本形体的应用
课堂讲解建筑中基本形体的应用
课堂讲解建筑中基本形体的应用
课堂讲解做一做
同学们，结合所学切挖方法完成作品设计自己的建筑物吧！
பைடு நூலகம் 3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
发挥你的想象力，在六面体中利用切或者挖的方法，创作成一个新的形体。
导入生活中你发现了哪些形体？
导入生活中你发现了哪些形体？
2
新课讲授
课堂讲解
一、什么是“切”呢？
切是从一个物体上截取一部分。
课堂讲解
二、什么又是“挖”呢？
挖是从一个物体中间掏出一个部分。
课堂讲解想一想
同学们想一想它们是由哪个基本形体切挖出来的呢？
课堂讲解
课堂讲解
课堂讲解建筑中基本形体的应用

六年级美术上册《基本形体切挖》优质课件

视频欣赏
播放视频《埃及金字塔》
学生练习
根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。 1.用硬纸盒或泡沫面做一个立方体。 2.用铅笔在纸上画出要切割的部分。 3.用小刀轻轻割下。
展示评价
采用自评和学生互评的方式进行交流评价活动，小组选出优秀作品进行展示。（1）能否用切挖的方法制作出简单的生活用品。（2）能否在造型上有变化，有新意。（3）能否用语言表达自己的设计意图。（4）能否及时收拾、整理桌面上的多余物品。视频欣赏ຫໍສະໝຸດ 片欣赏图片欣赏图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
思考一下
思考：
它们是由哪些基本形体组成的？
分析讨论：
我们看了凳子、沙发等物品后，想一想怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品？讨论如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。
学生作业
根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法。
R 基本形体切挖
认一认
这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？
新课导入
立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
课后拓展
纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。
H

《基本形体切挖》PPT教学课件

远眺图是利用心理学空间知觉原理，在一张二维空间平面上，强烈显示出三维空间的向远延伸的立体图形，远视和视力良好的人在长时间近距离用眼情况下引起的视力疲劳，可以通过此种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色，可使睫状体放松，图案从里到外大小不等，不断变化图案可不断改变眼睛晶状体的焦距，使调节他们的睫状体放松而保护视力。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一下最远处几个框细微的纹路，
《基本形体切挖》PPT教学课件
基本形体切挖
思考：
咱们以前学过面图片中有哪些形体？
它们是由哪些根本形体组成的？
思考：
形体切挖：
形体切挖就是将根本形体的某一局部切除或挖空。
切除的局部可以是规那么形体也，可以是不规那么形体，使这个根本形体成为一个新的造型。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白线条。

人教版六年级美术：《基本形体切挖》课件3.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
《基本形体切挖》课件
• 巴黎凯旋门
• 巴黎凯旋门，位于巴黎戴高乐星形广场的中央，又称星形广场凯旋门，为巴黎四大代表建筑之一（埃菲尔铁塔，星形广场凯旋门，卢浮宫和卢浮宫博物馆，巴黎圣母院）。
•切：从物体上截取一部分。
•挖：从物体上掏出一部分。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13

六年级美术上册第1课基本形体切挖ppt课件3新人教版

2、分析讨论：我们看了凳子、沙发、汽车等物品后，分析怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品？
一切复杂的形体都可以由简单的形体来概括，简单的形体通过切、挖，从而变成复杂的形体。
如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。
悉尼歌剧院（Sydney Opera House）于1973年正式落成，2007年6月28日被联合国教科文组织评为世界文化遗产，该剧院设计者为丹麦设计师约恩· 乌松。悉尼歌剧院坐落在悉尼港的便利朗角（nelong Point），其特有的帆造型，加上悉尼港湾大桥，与周围景物相映成趣。
•
1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时��

六年级上册美术课件-1《基本形体切挖》人教新课标(2014秋) (共29张PPT)

生活中的形体切割
生活中的形体切割
生活中的形体切割
小朋友的作品
小朋友的作品
小朋友的作品
艺术创作
用泥或彩泥做出平行六面体、圆柱体等基本形体，然后进行切挖练习。
生活中的形体切割
果蔬中的切挖现象
果蔬中的切挖现象
果蔬中的切挖现象
果蔬中的切挖现象
果蔬中的切挖现象
想一想：杯子是什么形状变化而来的？
基本形体切挖
认识基本形体
认识基本形体
基本形体的切、挖
基本形体的切、挖
生活中ห้องสมุดไป่ตู้切挖现象
基本形体的切、挖
生活中的切挖现象
生活中的切挖现象
生活中的切挖现象
生活中的切挖现象
基本形体的切、挖
形体切挖小技巧
从角切
从边挖
生活中的形体切割
生活中的形体切割

《基本形体切挖》PPT课件

2021
14
正方体的切挖
2021
16
比较复杂的形体是由两个以上的基本形体组合而成。
也可以看成是基本形体和基本形体进行组合
——添加
2021
19
2021
20
2022、3中的任何一项：
1、在一个平行六面体中进行多次添加 2、在一个平行六面体中进行多次切挖 3、在一个平行六面体中既可以进行添加又可以进行切挖
2021
24
2021
25
2021
26
2021
27
基本形体切挖课件人民美术出版社义务教育教科书第十二册第一课这些都是基本形体这些都是基本形体你能说出它们的名你能说出它们的名字吗
《基本形体切挖》课件
人民美术出版社义务教育教科书第十二册第一课
字你这吗能些？说都
出是它基们本的形名体
六面体圆球体
圆锥体圆柱体
你们在下面的图片中看到了哪些基本形体？
2021
5
2021
6
2021
7
什么是“切” 什么又是“挖
“呢？
2021
8
切：是从一个物体上截取一部分。
2021
9
2021
10
2021
11
挖：是从一个物体中间掏出一个部分。
2021
12
2021
13
形体切挖就是将基本形体的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是规则形体，也可以是不规则形体，使这个基本形体成为一个新的造型。

【美术】新人教版6六年级上册课件：1基本形体切挖课件(30张)

认识它们吗？
它们都是有长、宽、高的三维空间的立体实物
• 自然界物体都具有特定的形状，从造型角度来看，构成物体最基本的形状有六面体圆体圆球体圆柱体
• 生活中充满许多这样的形体 • 你还能举出哪些? • 你知道它们是怎样设计出来的吗？
形体的切挖
• 什么是切挖 • 切挖是从某一基本体中挖去一个或多个基本形体(称为虚形体),成为一个新形体
什么是添加？
• 基本形体和基本形体进行组合
作业要求: • 在一个基本形体中进行多次切挖拓展： • 在一个基本形体中既可以进行添加又可以进行切挖
谢谢4