教学反思南方地区自然特征与农业

人教版八年级下册地理

7.1南方地区：自然特征与农业

永年县第五实验学校韩鹏飞

【课后反思】

《南方地区：自然特征与农业》是人教版八年级下册中国区域地理的重要部分，区域地理的学习有规律可循。使用多媒体技术，通过视频创设情景，引导学生迅速把注意力集中到南方地区的学习中来。

接着从阅读课文关键词段开始，让学生独立自主亲身参与、体验教学活动的全过程。教师注意由浅入深、由简单到复杂的恰当引导。通过多媒体课件展示，关注地理问题，激发学生兴趣。在朗读和归纳总结时，课件展示可以给学生以启发、暗示，同时也节省了时间。

通过板图总结展示使知识条理化；展示的关键词基本反映了本课的教学内容，有助于引起学生的思考，集中注意力，加深对课文的理解和记忆。

地理教学的目的不仅仅是具体的地理知识，更是培养学生地理素养。教学设计以提高学生的主动性和活动的有效性为目的。我坚持以文字阅读为引导，鼓励学生自学展示，完成练习。结合地图分析，在地理现象、感性认识与地理环境、地理规律之间建立一种联系，潜移默化中，培养学生的地理思维方式，理解地理学科逻辑。

学习过程中，指导学生比较北方地区的自然特征和农业，注意自然环境各要素之间的相互影响，关注区域之间的发展与联系，相互对比借鉴。南方地区因地制宜发展农业，是这节课的落脚点，分析自然环境是为了更好的发挥其优势，因地制宜安排生产。通过这节课，以上目标和要求基本上能够完成。