从“蒸汽时代”到“电气时代”教学内容
高中人民版历史必修3专题7 3 从“蒸汽时代”到“电气时代”
三从“蒸汽时代”到“电气时代”知识点一棉纺织业的技术创新1．发明(1)18世纪，凯伊发明了飞梭。
(2)1765年，哈格里夫斯发明“珍妮机”。
(3)1769年阿克莱特与别人合作发明了水力纺纱机。
(4)1779年，克隆普顿发明“骡机”。
(5)1785年，卡特莱特研制出水力织布机。
2．意义(1)一系列技术创新揭开了工业革命的序幕。
(2)棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
知识点二“万能的原动机”1．条件社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。
2．过程(1)1690年，法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能。
(2)1705年，纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机，但仍不能满足新的需要。
(3)瓦特改良蒸汽机①提高热效率：1769年，在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器，1782年，设计出双向汽缸的蒸汽机。
②改进连接：1782年，设计了一套连杆曲柄传动装置，使蒸汽机动力运动形式变为旋转运动。
3．应用(1)交通运输①1803年，美国工程师富尔顿制成汽船。
②1814年，英国人史蒂芬孙研制成功蒸汽机车。
(2)机械加工①发明：1794年，英国人莫兹利发明移动刀架，1797年制成车床，使刀具制作实现机械化。
②意义：19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最终确立。
4．影响(1)蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
(2)工厂取代工场，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。
知识点三“科”“技”结合的典范1．电的发明和应用(1)理论创新：1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
(2)技术创新①1838年，俄国物理学家雅可比制成了第一台实用的电动机。
②1866年，德国工程师西门子制成发电机。
③1870年，比利时人格拉姆制成了最早具有商品价值的直流电动机。
④1882年，美国人爱迪生在纽约创建第一个中心发电厂，把输电线连接成网络。
(3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的前景，人类进入电气时代。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解电气时代的概念及其对人类社会的影响。
2. 激发学生对电气时代的兴趣，培养他们的探究精神。
教学内容：1. 电气时代的定义：人类社会从蒸汽时代向电气时代的转变。
2. 电气时代的影响：生活、工作、科技、经济等方面的变革。
教学活动：1. 引导学生思考：什么是电气时代？它对我们的生活有什么影响？2. 教师讲解：电气时代的定义及其对人类社会的影响。
3. 学生讨论：电气时代给我们的生活带来了哪些便利和改变？教学评价：1. 学生对电气时代的概念的理解程度。
2. 学生对电气时代影响的认知水平。
第六章：电力的发展与普及教学目标：1. 让学生了解电力的发展历程及其在电气时代的重要作用。
2. 培养学生对科技进步的认知和欣赏能力。
教学内容：1. 电力的发现与发展：从静电到直流电、交流电的发明。
2. 电力的普及：电力在家庭、工业、交通等领域的应用。
1. 教师讲解：电力的发展历程及其在电气时代的应用。
2. 学生展示：自己对电力发展历史的了解和研究。
3. 小组讨论：电力普及对社会发展的影响。
教学评价：1. 学生对电力发展历程的掌握情况。
2. 学生对电力在社会发展中作用的认知程度。
第七章：电气产品的创新与应用教学目标：1. 让学生了解电气时代电气产品的创新及应用。
2. 培养学生对新技术的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 电气产品的创新：电器、电子设备的发明与改进。
2. 电气产品的应用：日常生活、工业生产、医疗等领域。
教学活动：1. 教师讲解：电气产品的创新及应用实例。
2. 学生展示：自己对电气产品创新的了解和探究。
3. 小组讨论：电气产品对人类生活的影响。
教学评价：1. 学生对电气产品创新的认知水平。
2. 学生对电气产品应用的掌握情况。
第八章：电气时代的社会变革1. 让学生了解电气时代对社会生活的影响和变革。
2. 培养学生对社会责任的认识和担当。
教学内容：1. 生活方面的变革：家居、交通、通讯等方面的改变。
从蒸汽时代到电气时代
难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续
的。 …… 环顾当时的世界，法国正处于君主专制的鼎
盛时期； ……大清王朝 268 年的江山才刚刚坐了 44
年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转
变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，即
将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它
将傲视全球。
1765年，一种全新的蒸汽机在瓦特的手中诞生了，瓦特 发明的蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量的煤，而且使 人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。 后来人们把解决了工业化核心问题的瓦特蒸汽机，作为工 业革命的标志。瓦特也被称为“工业革命之父”。
——《大国崛起》解说词
解决了工业发展的动力问题
公司制、垄断制
电力、内燃机的广泛应用
重点 ②以从纺织重工业工为业代表开的始轻工业
以新兴工业和钢铁工业为代 表的重工业
规模 ③局科限学于少与数国技家术，时相间结长、合进 在欧源自先进国家几乎同时展开，展慢。
发展快。
新时代 ④一“蒸些汽国时代家”两次工业革命进入交“叉电气进时行代”和“钢铁时代”
扩展
首发英国，向欧美扩展。
——《大国崛起》解说词
新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。新的太阳是指谁， 除了它，还有哪个国家也威胁着“日不落帝国”。是如何表现的？
二、“科”“技”结合的典范
——第二次工业革命
1、时间：19世纪六七十年代----20世纪初 2、理论基础：
1831年（英）法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
19世纪末，瑞典科学家阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。这些科
学理论
• A．解释了改良蒸汽机的工作过程 • B．应内燃机的创制和使用而产生 • C．证明科技发展推动了社会进步
2020高中历史人民版必修：专题七 三 从“蒸汽时代”到“电气时代”
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
1234
(1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生的历史 背景。 (2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进 的主要科技成果。 (3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善 了城市生活。 参考答案:(1)背景:工业革命;城市快速发展(城市化进程加快,工业 城市出现);城市交通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。 (2)内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;电灯的发明和电 力的广泛应用;计算机技术的产生和普及;网络技术的出现与应用。 (3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题,改善了城市生活环境; 推进城市化进程,提高城市管理水平;提高了城市文明程度(规则意 识、法制观念、行为方式)。
(3)结合材料三和所学知识,分析1870~1914年德国经济迅速发展
的原因及其对国际局势的影响。
提示:原因:1871年统一的德意志帝国成立及《德意志帝国宪法》
的颁布;德国是第二次工业革命的发源地和中心之一;从法国取得
割地和大量赔Байду номын сангаас。
影响:加剧了列强间的矛盾和冲突,乃至形成军事对抗,最终引发
了战争;导致国际关系日趋复杂。
三 从“蒸汽时代”到“电气时代”
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课堂合作探究
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课程标准
以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学 技术进步对社会发展的作用。
高中历史 专题七 近代以来科学技术的辉煌 第3课 从“蒸汽时代”到“电气时代”讲义 人民版必修3
第3课从“蒸汽时代”到“电气时代”[课标要求] 以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
一、棉纺织业的技术创新1.概况时间人物成就意义18世纪凯伊飞梭织布行业效率提高1765年哈格里夫斯“□01珍妮机”一次能纺出多根纱线1769年阿克莱特水力纺纱机自然力取代人力1779年克隆普顿“骡机”纱的产量和质量都有了大幅度提高1785年卡特莱特水力织布机织布效率大幅度提高2.意义02工业革命的序幕。
(1)一系列技术创新揭开了□03机器大工业的过渡。
(2)棉纺织业在技术上完成了由手工业向□思维点拨工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，而不是飞梭的发明，因为飞梭依然是手工织布机的一个部件。
二、“万能的原动机”01实验科学的长期孕育。
1.条件：社会生产的直接推动和□2.过程(1)1690年，法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能。
(2)1705年，纽可门等人制造出了第一台真正算得上是动力机的大气活塞式蒸汽机，被称为纽可门蒸汽机，但热效率仍较低，不能满足新的需求。
(3)瓦特改良蒸汽机①提高热效率：1769年，瓦特在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器，使蒸汽机的热效率大大提高；1782年设计出双向汽缸的蒸汽机，使热效率成倍增加。
021782年，瓦特设计了一套连杆曲柄传动装置，使蒸汽机提供的动力运②改进连接：□动形式变为旋转运动；此后，蒸汽机得到广泛应用。
3.应用(1)交通运输方面①1803年，美国工程师富尔顿制成汽船。
②□031814年，英国人史蒂芬孙成功研制出蒸汽机车。
(2)机械加工方面①发明：1794年，英国人莫兹利发明移动刀架；1797年制成车床，使刀具制作实现了机械化。
②意义：19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最终确立。
4.影响(1)蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
(2)工厂取代工场，历史跨入一个新的时代——□04蒸汽时代。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案第一章：工业革命与蒸汽机1.1 教学目标了解工业革命的背景和影响学习蒸汽机的工作原理和应用探讨蒸汽机对工业发展的贡献1.2 教学内容工业革命的起源和发展蒸汽机的历史背景和发明者蒸汽机的工作原理和构造蒸汽机在交通、纺织等领域的应用蒸汽机对社会经济的影响1.3 教学方法采用多媒体演示和互动讨论的方式，让学生了解工业革命和蒸汽机的发展历程通过实验或模型展示，让学生直观地感受蒸汽机的工作原理引导学生进行思考和讨论，分析蒸汽机对工业发展的贡献和影响1.4 教学评估学生参与课堂讨论和实验操作的表现学生完成的练习题和思考题的质量学生对蒸汽机和工业革命的深入理解和分析能力第二章：电力时代的到来2.1 教学目标学习电力的发现和应用了解电气时代对社会生活的影响探讨电力在工业发展中的作用2.2 教学内容电力的发现和早期研究发电机和电动机的发明电力在照明、交通、通信等领域的应用电力对工业生产的改变和推动作用电力时代的社会生活变化2.3 教学方法利用实验和演示，让学生了解电力的产生和传输过程通过多媒体资料，展示电力在各个领域的应用和影响引导学生进行小组讨论，分析电力对工业和社会生活的改变2.4 教学评估学生参与实验和演示的操作和观察能力学生对电力应用和历史影响的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第三章：计算机技术的崛起3.1 教学目标学习计算机技术的发展历程了解计算机在工作和生活中的应用探讨计算机技术对现代社会的影响3.2 教学内容计算机技术的起源和发展里程碑计算机硬件和软件的组成计算机在日常生活中的应用，如教育、医疗、娱乐等计算机技术对工作方式和社会交往的影响计算机技术的未来发展趋势3.3 教学方法通过多媒体演示和实际操作，让学生了解计算机技术的演变和组成利用案例分析和小组讨论，探讨计算机技术在现实生活中的应用和影响引导学生进行创新思考，展望计算机技术的未来发展趋势3.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对计算机技术发展历程和组成的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第四章：互联网的诞生与发展4.1 教学目标学习互联网的起源和发展历程了解互联网的基本结构和功能探讨互联网对人类社会的影响4.2 教学内容互联网的起源和发展里程碑互联网的基本结构和主要组成部分，如TCP/IP、等互联网的主要应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等互联网对人类社会的影响，如信息传播、教育、商业等互联网的发展趋势和挑战4.3 教学方法通过多媒体演示和实际操作，让学生了解互联网的起源和发展历程利用案例分析和小组讨论，探讨互联网的基本结构和主要应用引导学生进行思考和讨论，分析互联网对人类社会的影响和发展趋势4.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对互联网起源和发展历程的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第五章：科技革命与人类未来5.1 教学目标学习科技革命对人类社会的影响了解科技发展的伦理和道德问题探讨科技革命的未来发展趋势5.2 教学内容科技革命对人类社会的改变，如工业革命、计算机革命等科技发展带来的伦理和道德问题，如隐私权、知识产权等科技革命的未来发展趋势，如、生物技术等人类如何应对科技革命带来的挑战和机遇5.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解科技革命对人类社会的影响和发展趋势利用小组讨论和角色扮演，探讨科技发展带来的伦理和道德问题引导学生进行创新思考，提出应对科技革命挑战和机遇的建议5.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对科技革命对人类社会第六章：信息高速公路与数字化时代6.1 教学目标学习信息高速公路的建设和数字化时代的发展了解数字化时代对人类生活的影响探讨数字化时代的未来发展趋势6.2 教学内容信息高速公路的建设和发展数字化时代的主要特征和应用，如电子商务、数字化娱乐等数字化时代对人类生活的影响，如生活方式、工作方式等数字化时代的未来发展趋势，如5G网络、物联网等6.3 教学方法通过多媒体演示和实际操作，让学生了解信息高速公路的建设和数字化时代的发展利用案例分析和小组讨论，探讨数字化时代的主要特征和应用以及对人类生活的影响引导学生进行思考和讨论，分析数字化时代的未来发展趋势6.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对信息高速公路和数字化时代的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第七章：互联网+与共享经济7.1 教学目标学习互联网+的概念和共享经济的发展了解互联网+和共享经济对人类生活的影响探讨互联网+和共享经济的未来发展趋势7.2 教学内容互联网+的概念和主要应用领域，如医疗、教育、交通等共享经济的发展和主要模式，如共享单车、共享住宿等互联网+和共享经济对人类生活的影响，如生活方式、经济模式等互联网+和共享经济的未来发展趋势和挑战7.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解互联网+的概念和共享经济的发展利用小组讨论和角色扮演，探讨互联网+和共享经济的主要应用领域和模式以及对人类生活的影响引导学生进行思考和讨论，分析互联网+和共享经济的未来发展趋势和挑战7.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对互联网+和共享经济的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第八章：与机器学习8.1 教学目标学习和机器学习的概念和发展了解和机器学习在现实生活中的应用探讨和机器学习对人类社会的影响8.2 教学内容和机器学习的概念和发展历程和机器学习的主要技术和应用领域，如自动驾驶、语音识别等和机器学习对人类社会的影响，如生活方式、工作方式等和机器学习的未来发展趋势和挑战8.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解和机器学习的概念和发展利用实验和小组讨论，探讨和机器学习的主要技术和应用领域以及对人类社会的影响引导学生进行思考和讨论，分析和机器学习的未来发展趋势和挑战8.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对和机器学习的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第九章：大数据与数据挖掘9.1 教学目标学习大数据的概念和数据挖掘的技术了解大数据和数据挖掘在现实生活中的应用探讨大数据和数据挖掘对人类社会的影响9.2 教学内容大数据的定义和特征，如数据量、数据类型等数据挖掘的技术和主要应用领域，如市场分析、医疗诊断等大数据和数据挖掘对人类社会的影响，如生活方式、工作方式等大数据和数据挖掘的伦理和隐私问题9.3 教学方法通过多媒体演示和案例分析，让学生了解大数据的概念和数据挖掘的技术利用实验和小组讨论，探讨大数据和数据挖掘的主要应用领域以及对人类社会的影响引导学生进行思考和讨论，分析大数据和数据挖掘的伦理和隐私问题9.4 教学评估学生参与实验操作和案例分析的表现学生对大数据和数据挖掘的认知和理解学生完成的练习题和小组讨论的质量第十章：科技伦理与未来挑战10.1 教学目标学习科技伦理的重要性了解科技发展带来的伦理和道德问题探讨科技未来的挑战和应对策略10.2 教学内容科技伦理的基本原则和重要性科技发展中的主要伦理问题，如隐私权、知识产权、伦理等科技未来的挑战，如气候变化、生物多样性丧失、失控等应对科技挑战的策略和方法，如制定法规、提高公众意识、加强国际合作等10.重点和难点解析一、第一章：工业革命与蒸汽机重点和难点解析：理解蒸汽机的工作原理和它在工业革命中的重要角色是本章的重点。
人类迈入“电气时代”教案
人类迈入“电气时代”一、教学目标：1. 让学生了解电气时代的概念，掌握电气时代的基本特征。
2. 让学生了解电气时代对人类社会产生的影响，包括生活方式、科技进步、经济发展等方面。
3. 培养学生对科技发展的认识，激发学生对科学的热爱和探索精神。
二、教学内容：1. 电气时代的概念：让学生了解电气时代的定义，以及它与蒸汽时代、工业时代的区别。
2. 电气时代的特征：让学生掌握电气时代的主要特征，如电力广泛应用、通信技术的发展、新技术的出现等。
3. 电气时代的影响：让学生了解电气时代对人类社会产生的影响，包括生活方式的改变、科技进步、经济发展等方面。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解电气时代的概念、特征及其影响。
2. 案例分析法：教师通过分析典型案例，让学生深入理解电气时代对人类社会的影响。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对电气时代的认识和看法。
四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍电气时代的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解电气时代的概念、特征及其影响。
3. 案例分析：教师分析典型案例，让学生了解电气时代对人类社会的具体影响。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对电气时代的认识和看法。
5. 总结：教师总结电气时代的特点及其对人类社会的影响，强调科技发展的重要性。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电气时代概念、特征的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度及观点阐述。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固对电气时代的认识。
4. 期中考试：设置相关试题，全面考察学生对电气时代的掌握程度。
六、电气时代的技术革新1. 教学目标：让学生了解电气时代的主要技术革新。
分析电气技术对人类社会的深远影响。
2. 教学内容：电气时代的代表性技术：电力、电灯、电话、电影、电视等。
技术革新的影响：生活便利、信息传播、娱乐方式等。
3. 教学方法：讲授法：介绍电气时代的技术革新及其特点。
人类迈入“电气时代”教案设计
人类迈入“电气时代”教案设计第一章：绪论1.1 课程介绍本课程旨在帮助学生了解人类社会从蒸汽时代迈向电气时代的历程，探讨电气时代对人类生活、科技、经济和政治等方面的深远影响。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：描述电气时代的定义及其重要性。
解释电气时代对人类社会的主要影响。
分析电气时代对不同领域的具体影响。
1.3 教学内容电气时代的定义与特征电气时代对人类生活的影响电气时代对科技、经济和政治的影响第二章：电气时代的起源2.1 课程介绍本章将探讨电气时代的起源，重点关注关键发明和科学家，了解电气技术的发展过程。
2.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：列举电气时代的重要发明和科学家。
描述电气技术的发展过程。
分析电气技术对人类社会的影响。
2.3 教学内容电气时代的重要发明和科学家电气技术的发展过程电气技术对人类社会的影响第三章：电气时代的生活变迁3.1 课程介绍本章将分析电气时代对人类生活的影响，包括家庭、工作、交通等方面的变化。
3.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：描述电气时代家庭生活的变化。
分析电气时代对工作和交通的影响。
探讨电气时代对人类生活方式的改变。
3.3 教学内容电气时代家庭生活的变化电气时代对工作和交通的影响电气时代对人类生活方式的改变第四章：电气时代的科技发展4.1 课程介绍本章将探讨电气时代科技的发展，重点关注电子、通信、计算机等领域的突破性进展。
4.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：列举电气时代科技发展的主要成就。
描述电子、通信、计算机等领域的发展过程。
分析电气时代科技发展对人类社会的影响。
4.3 教学内容电气时代科技发展的主要成就电子、通信、计算机等领域的发展过程电气时代科技发展对人类社会的影响第五章：电气时代的经济变革5.1 课程介绍本章将分析电气时代对经济发展的影响，探讨工业化、全球化等现象的出现和演变。
5.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：描述电气时代经济发展的主要特点。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）了解蒸汽机、电气技术和互联网的发明历程及对人类社会发展的影响。
（2）理解科技进步与社会发展之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过引导学生阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和探究学习的能力。
（2）通过小组讨论、课堂交流等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到科技是第一生产力，激发学生对科学技术的热爱和追求。
（2）培养学生的创新意识和创新精神，树立为人类社会进步做贡献的理想。
二、教学重难点1、教学重点（1）蒸汽机、电气技术和互联网的发明历程。
（2）科技进步对人类社会发展的影响。
2、教学难点（1）理解科技进步与社会发展之间的相互关系。
（2）如何引导学生正确看待科技发展带来的负面影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些现代科技产品的图片，如智能手机、平板电脑、智能家电等，引发学生对科技的兴趣，然后提问：“这些科技产品是如何发展而来的？科技的发展又给我们的生活带来了哪些变化？”从而导入新课。
（二）讲授新课1、“蒸汽时代”的到来（1）蒸汽机的发明结合教材内容和相关图片，向学生介绍蒸汽机发明的背景、过程和主要发明者瓦特。
强调蒸汽机的发明是工业革命的重要标志，它解决了工业发展中的动力问题，推动了机器的普及和工厂制的建立。
（2）蒸汽机的影响组织学生进行小组讨论，分析蒸汽机的发明对工业生产、交通运输、社会结构和人们生活方式等方面产生的影响。
引导学生认识到蒸汽机的广泛应用极大地提高了社会生产力，使人类社会进入了“蒸汽时代”。
2、“电气时代”的来临（1）电气技术的发展讲述电磁感应现象的发现、发电机和电动机的发明以及电力的广泛应用等内容，让学生了解电气技术发展的历程。
（2）电气技术的影响通过展示相关图片和数据，让学生了解电气技术的应用给工业生产、城市发展、家庭生活等带来的巨大变化。
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自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
知能演练 学业达标
教材答疑 名师指津
2.内燃机的发明和应用 (1)发明 ①19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒各自制成以 ________为燃料的内燃机。 ②1887年，狄塞尔发明了一种结构更简单、燃料更便宜的内 燃机——柴油机。 (2)应用：19世纪末，汽车诞生了。此后，以内燃机为发动机 的远洋轮船、飞机等也陆续出现。
教材答疑 名师指津
[名家论史] 工业革命发生的原因 观点：18世纪中期，由于木材匮乏引发的能源危机，使得英 国人毅然在热能和机械能领域实现转轨，通过调整能源结构 实现了国家整体性产业变迁，完成了经济史的重大转折，由 此引发了第一次工业革命。 ——朱启贵 导读：史料认为是由于木材匮乏引发的能源危机，为解决能 源问题而引发了第一次工业革命。
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史料实证 主题探究
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教材答疑 名师指津
(3)意义 ①内燃机的发明对交通领域的发展产生了巨大影响， __________工业建立起来。 ②内燃机的发明也推动了石油开采业的发展，加速了石油化学 工业的产生。 (4)化学工业的建立：1867年，瑞典人________发明了炸药。
教材答疑 名师指津
2.工业革命的影响 史料 在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把 沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群 之中。 思考：史料反映了工业革命的什么现象？带来了哪些问题？ 提示：现象：反映了工业革命推动农村人口大量流入城市， 推动了城市化进程。问题：社会治安、环境污染、卫生状况、 交通拥挤等一系列问题。
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教材答疑 名师指津
【图示巧记】 工业革命
自主学习 基础认知
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教材答疑 名师指津
【易错防范】 1.以蒸汽机为代表的工业革命壮大了资产阶级的力量。资产阶
级由于掌握了先进的生产力，实力日益壮大，一方面，使资 产阶级在世界范围内确立了资本主义制度，即资本主义最终 战胜了封建主义；另一方面，资本主义国家在世界范围内加 紧进行以抢占原料产地和商品市场为目的的殖民扩张，使东 方从属于西方。以上两点说明，资产阶级开始确立对世界的 统治。 2.“工场”和“工厂” 工场以手工劳动为主，以分散的家庭生产为组织形式；工厂 实行大机器生产，集中生产，分工细致，人成为机器的附庸。
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教材答疑 名师指津
知识点二 “科”“技”结合的典范 1.电的发明和应用
(1)理论创新：1831年，英国的法拉第发现____________现象， 提出发电机的理论基础。 (2)技术创新 ①1838年，俄国物理学家雅可比采用电磁铁做转子，制成了 第一台实用的________。 ②1866年，德国工程师________制成发电机。 ③1870年，比利时人格拉姆制成了电动机。 (3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的 前景。人类进入电气时代。
自主学习 基础认知
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教材答疑 名师指津
思考：“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。”你是如 何理解这句话的？ 提示：蒸汽机的发明和改良解决了工业革命的动力问题，促进 了工厂的大量出现，加速了工业化进程，人类进入蒸汽时代。
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3.蒸汽
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主题
蒸汽机的改良与应用 [史料探究]
1.蒸汽机的改良 史料 “蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提 供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它 结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。” ——斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
知能演练 学业达标
教材答疑 名师指津
【图示巧记】 两次工业革命的关系
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
知能演练 学业达标
教材答疑 名师指津
【自主学习答案】 知识点一 1.(1)棉纺织业 ① 珍 妮 机 ④ 水 力 织 布 机 4.(1)汽船 铁路 (2)机械加工 知识点二 1.(1)电磁感应 (2)①电动机 ②西门子 2.(1)①汽油 (3)①汽车 (4)诺贝尔
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史料实证 主题探究
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2.瓦特改良蒸汽机 英国工人瓦特对蒸汽机汽缸进行两次改造并设计了一套连杆 曲柄传动装置，提高了蒸汽机的效率和使用率。
3.意义 人类历史跨入“________时代”。
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[史论形成] 蒸汽机改良与应用的意义 (1)蒸汽机解决了工业发展的动力问题。 (2)蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮。 (3)蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。
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从“蒸汽时代”到“电气时代”
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知能演练一 蒸汽机的发明
1.背景 (1)____________的技术创新揭开了英国工业革命的序幕 ①1765年，哈格里夫斯发明“________”。 ②1769年，阿克莱特发明了水力纺纱机。 ③1779年，克隆普顿发明了“骡机”。 ④1785年，卡特莱特研制出______________。 (2)实验科学的长期孕育 ①法国工程师巴本，1690年发明实验型汽缸。 ②1705年，纽可门等人合作制造出纽可门蒸汽机。
4.蒸汽动力的应用 (1)推动交通工具的改进：1803年，美国工程师富尔顿造出了 ________，并试航成功；1814年英国人史蒂芬孙研制出第一 辆蒸汽机车，昭示着“________时代”的到来。 (2)推动了机械加工业的发展：1794年，英国人莫兹利发明了 移动刀架，1797年制成带有移动刀架和导轨系统的车床，使 刀具的制作实现了机械化。到19世纪初，各种机械加工设备 相继问世，____________制造业诞生，近代工业生产体系最 终确立。