快乐的夏天
快乐的夏天作文450字（精选8篇）
快乐的夏天作文450字快乐的夏天作文450字（精选8篇）无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的快乐的夏天作文450字（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的夏天作文450字1春姑娘迈着轻快的脚步悄悄地离开了，接下来，就是艳阳高照，暑酷难耐的夏天了。
夏姑娘大声地喊到：夏天来了，夏天来了，太阳高高地挂在天空中，像一个大球，把大地烤得热乎乎的，美丽而醉人的花儿们也被火辣辣的太阳晒得直不起腰，它们好羡慕那些小动物，羡慕它们的自由，它们可以躲在阴凉地方享受夏天的快乐。
瞧！那机灵的猴子们在绿树成荫的树林里一边乘凉，一边蹦蹦跳跳地玩的很开心，小鸭子们整天都可以在清凉的水池里游来游去，这些都让花儿们羡慕呀！池塘里的荷花开了，亭亭玉立，小鱼在水里快活的游来游去，多么可爱啊！果园里，又大又圆的桃子，有绿皮红壤的大西瓜，有黄黄的杏子，还有红彤彤的梅子，真是让人馋的直流口水。
还有爱漂亮的小女孩们都穿上了花枝招展的裙子，男生们也穿上了背心短裤，天气越来越热了，白天，路上的人们总是热得大汗淋漓，晚饭后，人们三五成群走出家门去乘凉。
夏天虽然很炎热，可是夏天给我们带来了很多快乐，我喜欢夏天。
快乐的夏天作文450字2大家都知道夏天是什么样子的吧!夏天是炎热的，夏天是热闹的。
在我的眼里，夏天是快乐的。
因为暑假正在对着我们招手呢。
虽然，老师会留很多很多的暑假作业，但是我还是可以和小朋友们在小区里面玩，有时还可以吃到冰淇淋，真是开心啊。
我们玩的游戏可有意思了，比如水枪大作战，我们每个小伙伴手里都拿一把远程水枪，还有一个没有盖紧的水瓶。
然后各自躲起来，一场激烈地枪战就开始了。
谁先被对方发现并且身上湿掉了谁就输了。
游戏不止这一个，不然很快就会变成落汤鸡了。
我们还发明了一个叫“空岛”的游戏。
我们先找来几根枯死而粗壮的不要太高的竹子，然后把它们拿到一个叫”秘密基地“的地方，再去找一些藤条，把竹子架起来，又把藤条铺在上面。
中班语言教案快乐的夏天
中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本课选自幼儿园语言领域，以《快乐的夏天》为主题，通过绘本故事的形式，让幼儿了解夏天的特点以及夏季活动。
教材章节为第二册第八单元，具体内容包括：1. 听故事《快乐的夏天》；2. 学习故事中的词语和句式；3. 进行夏季活动的情景模拟。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏季活动的乐趣；2. 培养幼儿听说能力，丰富词汇和句式；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的基本词汇和句式，能够进行简单的交流。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学词汇和句式，进行夏季活动的情景模拟。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、夏季活动道具。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿做夏季活动，如游泳、打伞等，让幼儿感受夏天的快乐。
2. 听故事《快乐的夏天》：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，感受故事中夏天的氛围。
3. 学习故事中的词语和句式：教师出示故事中的图片，引导幼儿说出图片中的内容，教授故事中的词语和句式。
4. 夏季活动情景模拟：教师组织幼儿进行夏季活动的情景模拟，如沙滩排球、夏日野餐等，让幼儿在实际情景中运用所学词汇和句式。
5. 作业设计：教师发放作业本，让幼儿用所学词汇和句式描述夏季活动，并画出自己喜欢的夏季活动。
六、板书设计板书内容：快乐的夏天1. 夏天的特点2. 夏季活动3. 故事中的词语和句式七、作业设计1. 题目：快乐的夏天夏天到了，我们一起去海边玩吧！请用所学词汇和句式描述你们的海边之旅。
答案：夏天到了，我们一起去海边玩。
我们穿着泳衣，戴着太阳镜，拿着冰淇淋，在海边玩耍。
海风吹过来，真舒服！我们看到有很多小鱼和小虾，我们还玩了沙滩排球，真开心！2. 题目：设计夏季活动请用所学词汇和句式设计一个夏季活动，并画出来。
答案：我们设计了一个夏日野餐活动。
我们先准备了美味的食物，有水果、蛋糕和冰淇淋。
然后我们在公园的草地上铺上野餐垫，大家坐在一起，边吃边聊。
快乐的夏天教案(热门14篇)
快乐的夏天教案（热门14篇）快乐的夏天教案第1篇活动目标1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备课件ppt（分段版）ppt（完整版）活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。
""小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）二、故事欣赏《快乐的夏天》："我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。
"●教师播放课件，分段欣赏故事。
（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。
师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）（2）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？（3）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看。
出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？（4）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的'家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
（5）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？（6）出示第八幅图片，【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很快乐。
精选快乐的夏天作文九篇
精选快乐的夏天作文九篇快乐的夏天作文篇1今年夏天，我和爸爸妈妈一起到青岛姨父家玩。
姨父家住在崂山县，那里的矿泉水驰名中外。
我坐在去崂山的汽车上，兴奋地看着沿途的风景，我看到远处的崂山上一块块石头，有的像威武的雄狮、有的像机智的海豚、有的像展翅高飞的老鹰、还有的像疾驰的'汽车……真是千姿百态，令人浮想联翩。
山挺高，又全是怪石，真让人望而生畏。
到了姨父家，第二天爸爸和姨父把我带到海滨去游泳，我坐在橡胶圈中，好像变成了一叶小舟，在海上漂浮，一会儿被浪花举得高高，一会儿又直落下来。
突然一个大浪把我推到海滩上，我打了一个滚，你猜怎么了？哈哈，我变成了一个“金孩子”，浑身裹着黄色的沙粒。
海滩上好玩极了，我踏着软绵绵的沙滩寻找着各种各样的贝壳，准备带回去送给我的小伙伴们。
坐军舰是我最高兴的事。
我们坐在军舰上，船尾溅起了雪白浪花，一只只海鸥追着我们，可有意思了。
我看着威武的大炮，伸手去摸，“嘿，别弄响了”，爸爸吓唬我。
我眨眨眼笑了，我们大家都开心地笑了。
快乐的夏天作文篇2我最喜欢的季节就是夏天了。
因为夏天没有冬天那么冷，虽然它会有那么一点炎热，但是有时它也会给人带来凉爽。
冬天、秋天、春天都没有春天那么有生机。
每当夏天来临之际，一切都是那么富有生机，知了在枝头鸣叫，鸟儿在林里歌唱，鱼儿在水里畅游......去年，我刚刚学会游泳，夏天一到，我就迫不及待地想一展身手。
通常，我来到泳池首先要去换好泳裤，然后在一米四的泳池内进行热身运动。
接着，就迫不及待地来到两米深的泳池里。
我一下水，哇！好爽呀！在这么炎热的夏天能泡在水里真好，我首先游了三百米，然而心里觉得还不爽，又接着游了五百米左右......这样坚持下来，我不免感觉到有些累了，于是我就上到岸边休息了一会儿。
可是夏天中午的太阳实在是太烈了，还是待在水池里凉快，所以我又跳入水中，真是太凉爽了！真希望夏天里的.每一天都能享受这种快乐。
夏天里，还有许多欢乐的事情，比如说去河边钓鱼。
快乐的夏天阅读附答案
快乐的夏天阅读附答案快乐的夏天阅读附答案「篇一」夏天也是好天气整个黄梅季节，都是潮叽叽粘乎乎。
暗沉沉的天空，泛出热烘烘的黄光，晃得人头晕目眩。
太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。
然后，有一天，“嘭”的一声，天空裂了，太阳迸穿了乌云。
夏天，来了。
心，刚刚放下一半。
那口憋在胸腔里许久的叹息，未及发出，便兀自燃烧成一股热浪。
人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽。
偶有一丝轻风擦过，必是裹挟着沸腾，让你冲动得沉默，沉默得疯狂，疯狂得无聊，无聊得死不瞑目。
一天又一天，太阳不肯回家去，而你在阳光下渺小，在汗水中绝望，在绝望中超脱。
这样的时刻，是一种别样的生活。
你的思维、你的渴望、你的生活，全都（A、离开 B、脱离 C、走开）了往日轨道。
往日很多必不可少的事物，都变成了多余。
这样的时刻，因为远离世俗，你会感受到一些匆匆忙忙、实实在在中难以（A、领略 B、领会 C、品味）的滋味，听来全不着边际。
这样的时刻，会有一个小女孩，扬起双眉，唱着童音说：我喜欢夏天，因为可以穿花裙子。
这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅【】扮作男子汉说【】我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池【】长大了的人，可以有个借口，放下该做的工作。
找个通风僻静的地方，架一张竹藤凉椅，半躺半卧双眼微睁，超然地看世界、超然地看自己。
忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉【】这一声心语，为人生送来几许清爽几许快慰。
或者随手拈出一本早已翻过几十遍的书，轻轻地翻，闲闲地逡巡，似看非看之际，会发现一篇美文蓦然亮在你的眼底。
风花雪月，世事沧桑，早已熟稔的文字，在这炎热的绝望中，常常会弹出一曲别有风情，生发出人间的妙音真谛。
春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符，这样的一处世外人间，让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份化外的`智慧和实实在在的虚无。
1．文中空缺处应填的词语分别是_________ __________2．文中【】处应填的标点符号是_______ _______ ________ _________ 3．根据上下文来推测下列词语的含义。
小班语言领域《快乐的夏天》
组织幼儿参加夏令营、游泳、野餐等 户外活动，让幼儿亲身感受夏天的美 好。
感受夏天的气候特点
让幼儿感受夏天炎热的气候特点，了 解夏天阳光充足、气温高、出汗多等 特点。
激发幼儿对夏天的兴趣
引导幼儿发现夏天的趣味
通过引导幼儿观察夏天的昆虫、动物、植物等，发现夏天的趣味 ，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
鼓励幼儿尝试夏天的新事物
小班语言领域《快乐的夏天 》
汇报人： 2023-12-21
目录
• 快乐的夏天主题引入 • 快乐的夏天故事教学 • 快乐的夏天儿歌教学 • 快乐的夏天游戏活动 • 快乐的夏天延伸活动
01
快乐的夏天主题引入
引导幼儿感受夏天的地观察，引导幼 儿欣赏夏天的美景，如蓝天白云、绿 树成荫、鲜花盛开等。
鼓励幼儿尝试夏天的新食物、新玩具、新活动等，让幼儿体验夏天 的丰富多彩。
组织有趣的夏天活动
组织幼儿参加夏令营、野餐、水上乐园等活动，让幼儿在快乐中感 受夏天的美好。
引导幼儿了解夏天的基本特征
1 2
了解夏天的气候特点
引导幼儿了解夏天炎热的气候特点，知道夏天阳 光充足、气温高、出汗多等基本特征。
了解夏天的动植物变化
引导幼儿了解夏天动植物的变化，如蝉鸣、荷花 盛开、蜻蜓飞舞等，让幼儿感受大自然的神奇。
3
了解夏天的饮食文化
引导幼儿了解夏天的饮食文化，如吃凉面、喝冷 饮、吃水果等，让幼儿感受夏天的饮食特色。
02
快乐的夏天故事教学
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇）
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇1活动目标：1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件、幼儿用书每人一本活动过程：一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
）于是，蟋蟀开始出发啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？（2）幼儿自由翻阅小书。
（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（1）蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！（2）荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案
幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案教案：快乐的夏天教材简介：《快乐的夏天》是一本适合幼儿园中班的语言读物，内容主要以夏天为主题，介绍了夏天的特点、活动和乐趣。
通过本书的阅读，可以帮助幼儿了解夏天的事物，拓展他们的词汇量和语言表达能力。
教学目标：1.通过阅读《快乐的夏天》，培养幼儿对夏天的兴趣和认识。
2.通过本教学活动，促进幼儿的语言表达能力和交流能力。
3.培养幼儿的阅读兴趣和爱好。
教学准备：1.《快乐的夏天》一本。
2.夏天的图片或实物（太阳、游泳圈、冰淇淋、沙滩球等）。
教学内容与步骤：Step 1：导入（5分钟）教师拿出夏天的图片或实物，让幼儿观察并猜测图片中的物体或物品与夏天有关。
引导幼儿说出与夏天有关的词汇，如太阳、游泳圈、冰淇淋、沙滩球等。
Step 2：阅读故事（10分钟）教师给幼儿讲述故事《快乐的夏天》，让幼儿跟随教师的语音和表情感受夏天的快乐。
教师可以边讲边展示故事中的图片，帮助幼儿理解故事内容。
Step 3：回答问题（10分钟）教师针对故事内容提问，鼓励幼儿积极回答。
目的是检测学生对故事的理解情况，同时培养他们的语言表达能力。
例如：1.故事中小明去了哪些地方？2.小明和小丽一起做了什么有趣的事？3.夏天有哪些特点？4.小明最喜欢夏天的什么？Step 4：绘本对话游戏（15分钟）教师将《快乐的夏天》书籍中的对话内容抽取出来，制作成卡片，每个卡片上有一句话。
然后教师将卡片分发给幼儿，让他们按照对话的顺序合理排列。
接着，幼儿按照自己所分到的对话内容，与其他同学进行配对对话。
教师可以为幼儿的对话搭配表情和动作，增加互动和趣味性。
Step 5：语言表达游戏（15分钟）教师将夏天的图片或实物进行分类，如夏天的水果、夏天的活动、夏天的天气等。
然后教师询问幼儿关于图片或实物的一些问题，鼓励幼儿用简单句回答，如“这是什么？你喜欢吗？为什么？”等。
目的是让幼儿运用所学词汇和句型进行语言表达，并锻炼他们的思维能力。
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好词佳句; 火辣辣 枝繁叶茂 红艳艳 绿草如茵 甜滋滋 百花齐放
惹人喜爱 五颜六色 千姿百态
芳香扑鼻 欢呼雀跃 欢蹦乱跳
写句子：
我喜欢 我喜欢 我更喜欢
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红红说：夏天很美，我非常喜欢夏天，
因为夏天一到，树木长得特别茂盛，各种各 样的花像赶集似的竞相开放，有红的、黄的、 紫的、粉的……美丽极了。我最喜欢的石榴 花和荷花，也都是在夏天开放的。
蓝蓝说：我最喜欢夏天清晨清新的
空气，每天清晨我都呼吸着清新的空气去 跑步，感觉越跑越精神。
青青说：
我喜欢夏天的理由有三个：第一个是欣赏美景， 第二个是每年暑假，爸爸都会带我回老家，在奶奶 家，我可以和小伙伴一起捉蛐蛐，逮蚂蚱，扑蝴蝶， 到了晚上，还可以偎依在奶奶身边，在满天星星 的陪伴下，欣赏青蛙王国特意献给夏天的音乐会。
青青说：
夏天我最喜欢吃冰冰凉凉的冷饮，要是在冬天， 妈妈是不会让我吃的，但到了夏天妈妈就会给我开 绿灯，那是最令我高兴的事，我每天都去游泳班学 习游泳，当我完成学习任务，从水里出来的时候， 吃一个冰淇淋，呵，别提有多舒服了，好像刚才 的疲劳一下子都不见了。
蓝蓝说：
我喜欢夏天，不是因为他有美丽的景色， 而是因为夏天里有我最喜欢的体育运动， 了北戴河， 最让我高兴的是，我可以天天去海边游泳， 嗨！别提有多高兴了。
请你和你的小伙伴， 以《快乐的夏天》为题， 练习说一说， 注意把你感到快乐的原因说清楚。
所见
清袁枚
小池
宋 杨万里
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头。
仿一仿：
金灿灿 ———— ———— ———— ———— ———— ———— ———— ———— ————
高高兴兴 ———— 五颜六色 ———— 越来越好 ————