王维《相思》 ppt课件
8国学经典 第六章 唐诗《相思》《山居秋暝》
本诗四句正好分别为： 陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句。
通过对红豆的赞美，寄 托了最为深厚而真挚的 相思。文辞清新，构思 新奇，余韵悠悠，情感 细腻。
红 豆 生 南 国， 春 来 发 几 枝。
愿 君 多 采 撷， 此 物 最 相 思。
艺术特色
全诗洋溢着少年的热情，青春的气 息，满腹情思始终未曾直接表白，句句 话儿不离红豆，而又“超以象外，得其 圜中”，把相思之情表达得入木三分。 它“一气呵成，亦须一气读下”，极为 明快，却又委婉含蓄。
空山 ---寂静的山,形容山间空旷宁静，空明洁静。 新雨后---刚下过雨之后。 晚来秋---晚上天气寒凉，更有秋意。
空山里刚刚下了一阵雨，雨后天气转凉了许多， 到了夜里，秋的味道就更浓了。
诗首联点出时序，是秋天，下了一场秋雨 之后的傍晚。雨用新字描述，很新鲜，意思指 雨刚刚下过。空旷的山中，雨后更显洁净，尤 其傍晚时分，清凉之外，幽静的气氛油然而生。
相思
王维
红 豆 生 南 国， 春 来 发 几 枝。
xié 愿 君 多 采 撷， 此 物 最 相 思。
词语解析
相思：题一作“想思子”，即红豆，相思子是它的 别名。 《古今诗话》：“相思子圆面红，昔有人 殁于边，其妻思之，哭于树下而卒，因以名之。” 南国：指我国南部，因红豆多产于岭南，所以说 “生南国”。 发几枝：是说春来了，故枝上又生发了几枝新枝。 愿：一作“劝”。 君：你。 多：一作“休”。 采撷（xié）：采摘。 此物：指红豆。
写作背景
《山居秋暝》是王维晚年闲 居蓝田辋川时写的一首五言 律诗，他在终南山下建造了 别墅，过着半官半隐的生活。
诗人厌恶污浊的官场，这里安静、 淳朴的生活是他的生活理想，他 又深受佛道思想影响，所以选择 隐居。后人称之为“诗意的生 活”、“诗意的憩居”。
《相思》古诗词王维
《相思》古诗词王维原文：相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
注释：1)红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。
2)发几枝：又长出了几条新枝？采撷：采摘。
3)愿：希望，一作“劝”。
4)采撷（xié）：摘取。
译文：红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够起人们的思念之情。
赏析：这是借咏物而寄相思的诗。
一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。
起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。
全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。
可谓绝句的上乘佳品！唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。
诗人王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。
据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。
红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。
传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。
唐诗中常用它来关合相思之情。
而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。
此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。
“南国”（南方）即是红豆产地，又是朋友所在之地。
首句以“红豆生南国”起兴，暗逗后文的相思之情。
语极单纯，而又富于形象。
次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。
然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。
“来日绮窗前，寒梅著花未？”（诗人王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。
同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。
这样写来，便觉语近情遥，令人神远。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
王维《相思》（怀友）
王维《相思》（怀友）看见《相思》这个题⽬，读者⼀定会想，这⾸诗是不是放错位置了？明明应该放在爱情部分，跟李⽩的《长相思》放在⼀起才对，为什么会⼊到友情这⼀章呢？有两个理由。
第⼀，这⾸诗还有⼀个名字，叫《江上赠李龟年》，王维是⾳乐发烧友，李龟年是职业⾳乐家，两个⼈以乐会友，相互的题赠⾃然要归⼊友情⼀类。
第⼆，友情与爱情，重点都要落到⼀个“情”字，最亲的朋友和最真的恋⼈，原本就分享着⼀些同样的⼼情，落到哪⼀章，⼜有什么区别呢？相思王维红⾖⽣南国，春来发⼏枝？愿君多采撷，此物最相思。
《相思》：⼀作《相思⼦》，⼜作《江上赠李龟年》。
红⾖：⼜名相思⼦，⼀种⽣在江南地区的植物，结出的籽像豌⾖⽽稍扁，呈朱红⾊。
为什么要读这⾸诗呢？有⼀次，跟⼏位当记者的妈妈聊天，说到教孩⼦读诗的问题。
⼀位妈妈说，她的⼩孩才上⼩学⼀年级，⽼师指定的课外读物就是《唐诗三百⾸》，让孩⼦们从第⼀⾸开始读起，每天背⼀⾸。
我听了真为这些⼩朋友担忧。
因为《唐诗三百⾸》的体例，是从五⾔古诗开始，进⼊七⾔古诗，再到五⾔律诗、七⾔律诗，最后再到五⾔绝句、七⾔绝句。
也就是说，古体诗在前，近体诗在后。
这样的排列顺序符合诗歌本⾝的发展线索，但是，并不符合⼀般⼈的认知规律。
这就像学书法⼀样，虽然中国的⽂字是从甲⾻⽂开端，然后才有篆书、⾪书、楷书，但是，⼀般开蒙描红，还是要从楷体⼊⼿，这才符合先易后难的原则。
学书法如此，学诗也是⼀样。
如果⼀个普通⼈，特别是⼀个⼩朋友，先从古体诗⼊⼿，会觉得难以接受，⽽兴趣⼀旦被打消，再想挽回就难了。
所以，我的建议是，读诗顺序要从近体诗到古体诗，也就是从绝句、律诗开始，再到古体诗。
也许有⼈认为，绝句也太简单、太幼稚了，能有多⼤意思呢？所以这⾥就分享⼀⾸绝句，看看绝句有多美，多回味悠长。
提到绝句，我第⼀个想到的就是王维的《相思》。
“红⾖⽣南国，春来发⼏枝？愿君多采撷，此物最相思。
”这⾸诗写得真明⽩，⼏乎不⽤翻译。
⽽且，也真漂亮。
相思唐朝王维古诗
相思唐朝王维古诗相思⑴红豆生南国⑵，春来发几枝⑶？愿君多采撷⑷，此物最相思⑸。
词句注释⑴相思：题一作“相思子”，又作“江上赠李龟年”。
⑵红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。
⑶“春来”句：一作“秋来发故枝”。
⑷“愿君”句：一作“劝君休采撷”。
采撷（xié）：采摘。
⑸相思：想念。
白话译文红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。
创作背景本诗一作《江上赠李龟年》，可见为怀念友人之作。
据载，天宝末年安史之乱时，李龟年流落江南曾演唱本诗，可证本诗为天宝年间所作。
文学赏析这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。
第一句因物起兴，语虽然单纯，但是却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；诗的第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。
整首诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。
可谓绝句的上乘佳品。
红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。
传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。
唐诗中常用它来关合相思之情。
而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，例如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。
本诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。
“南国”（南方）既是红豆产地，又是朋友所在之地。
第一句以“红豆生南国”起兴，暗逗后文的相思之情。
语极单纯，而又富于形象。
次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。
然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。
“来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。
同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。
这样写来，便觉语近情遥，令人神远。
《相思》诗歌赏析
结构安排
精巧构思，布局 谋篇
对比映衬，突出 主题
层层铺垫，环环 相扣结尾收束，画龙 点睛Pa Nhomakorabeat Four
作品意义及影响
作品意义
表达相思之情的 作品
表达对恋人的思 念和追求
表达对爱情的渴 望和向往
传递爱情的美好 和纯真
作品影响
成为流行歌曲， 广为传唱
激发爱国热情和 民族自豪感
促进文化交流与 融合
语言优美，具有感染力
思想深刻，引人深思
给人以美的享受和心灵的 震撼
感谢观看
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Part Three
作品艺术手法及特色
语言特色
运用比喻、拟人 等修辞手法，形 象生动地表现情 感。
运用叠词和长短 句，增强作品的 音乐美和节奏感。
语言简练、质朴， 富有感染力，能 引起读者共鸣。
运用意象和象征 手法，使作品更 加含蓄蕴藉，意 味深长。
意象运用
选取典型的意象 意象的象征性 意象的暗示性 意象的深刻寓意
代表作品： 《相思》、 《送元二使安
西》等
作品风格：山 水田园诗，音 韵优美，意境
深远
创作背景
时代背景：唐朝中期，战乱频繁，人民流离失所
个人背景：王维在官场受到排挤，心情郁闷，渴望回归自然
文化背景：唐朝诗歌繁荣，文化氛围宽松，文人雅士互相唱和 创作契机：王维在送别朋友时，写下这首诗以表达对友人的不舍和思念之 情
《相思》 诗歌赏析
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目 录
Part One.
作品背景介绍
Part Two.
作品主题及情感
Part Three.
作品艺术手法及 特色
Part Four.
作品意义及影响
王维《相思》赏析(附注释+译文)
相思【唐】王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
【注释】①相思：题一作“相思子”，又作“江上赠李龟年”。
②红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。
③“春来”句：一作“秋来发故枝”。
④“愿君”句：一作“劝君休采撷”。
采撷（xié）：采摘。
⑤相思：想念。
【译文】红豆生长在南国的土地上，每逢春天不知长多少新枝。
希望你能尽情地采集它们，因为它最能寄托相思之情。
【创作背景】此诗一作《江上赠李龟年》，可见为怀念友人之作。
据载，天宝末年安史之乱时，李龟年流落江南曾演唱此诗，可证此诗为天宝年间所作。
【作者简介】王维，唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。
开元（唐玄宗年号，公元713—741年）进士。
累官至给事中。
安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。
后官至尚书右丞，故亦称王右丞。
晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。
兼通音乐，工书画。
有《王右丞集》【作品赏析】这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。
起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。
全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。
可谓绝句的上乘佳品。
红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。
传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。
唐诗中常用它来关合相思之情。
而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。
此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。
《相思》古诗
《相思》古诗红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《相思》译文及注释译文红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。
注解一、红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。
二、采撷：采摘。
三、相思：想念。
《相思》评析这是借咏物而寄相思的。
一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。
起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。
全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。
可谓绝句的上乘佳品！唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。
王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。
据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。
红豆产于南方，结实鲜红浑圆，晶莹如珊瑚，南方人常用以镶嵌饰物。
传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。
唐诗中常用它来关合相思之情。
而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。
此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。
“南国”（南方）既是红豆产地，又是朋友所在之地。
首句以“红豆生南国”起兴，暗逗后文的相思之情。
语极单纯，而又富于形象。
次句“春来发几枝”轻声一问，承得自然，寄语设问的口吻显得分外亲切。
然而单问红豆春来发几枝，是意味深长的，这是选择富于情味的事物来寄托情思。
“来日绮窗前，寒梅著花未？”（王维《杂诗》）对于梅树的记忆，反映出了客子深厚的乡情。
同样，这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。
这样写来，便觉语近情遥，令人神远。
第三句紧接着寄意对方“多采撷”红豆，仍是言在此而意在彼。
以采撷植物来寄托怀思的情绪，是古典诗歌中常见手法，如汉代古诗：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草，采之欲遗谁？所思在远道”即著例。