复习课第2节-动物运动的形成-(共33张)PPT课件
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北师大版八上导学案课件 第15章 第2节 动物运动的形成 第1课时 骨的结构(共33张PPT)
第1课时 骨的结构
课堂导案
骨的结构包括：骨膜、骨质和骨髓。 骨膜由纤维结缔 组织构成，含有丰富的神经和血管，对骨的营养、再生和感 觉有重要作用。
骨质有骨密质和骨松质两种。前者质地坚硬致密，耐压 性较大，布于骨的表层；后者呈海绵状，由许多片状的骨小 梁交织而成，布于骨的内部。骨髓填充在骨髓腔和骨松质的 空隙内，分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能。胎、幼 儿的骨髓全是红骨髓。成年之后，长骨骨干内的红骨髓逐渐 被脂肪组织代替，称黄骨髓，失去造血功能。 失血时有的 会转化红骨髓，造血完后恢复。
后练案。
第1课时 骨的结构
课前学案
课前预习，夯实基础 知识点
一、骨的结构(教材P9～P10)
人和脊椎动物的运动系统由 __骨___、 _骨__连__结__和_骨__骼__肌__ 三部 分构成。运动系统起着 __支__持__、 __保__护__和_运__动___ 的作用。
1.骨根据形态不同可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨等 长骨多呈___管__状_____，如肱骨和股骨；短骨一般为较大的 __颗__粒__状____，如腕骨；扁骨呈___板__状_____，如肩胛骨和 ___颅__骨_____；不规则骨形状___不__规__则___，如椎骨、蝶骨等。
_处__于__老__年__期_______。
第1课时 骨的结构
课后练案
一、单项选择题 1．(2018·常德)NBA球赛勇士队球员杜兰特运 球、起跳、灌篮一气呵成，动作婀熟、流畅， 给球迷带来美妙的视觉享受。下列与杜兰特完 成这一系列动作无直接关系的是( A ) A．骨膜的营养作用 B．神经系统的调节 C．骨骼肌的收缩和舒张 D．关节的灵活运动
复有关的是( C )
A．骨腔内的骨髓
第15章第2节动物运动的形成教学设计(第4课时)北师大版八年级上册生物
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。这些题目旨在检验学生对动物运动形成原理的理解程度。我会在学生做题时巡回指导，及时解答学生的疑问。
（五）总结归纳
在课程的最后，我会带领学生一起总结本节课的主要内容，包括动物运动的基本结构、形成过程和能量转化。我会强调学生在小组讨论和课堂练习中发现的问题和解决方法，以及这些知识在实际生活中的应用。
（二）讲授新知
在讲授新知识阶段，我会先介绍动物运动的基本组成，包括骨骼、肌肉和关节。我会用图示和模型来展示这些结构在动物体内的位置和作用，并解释它们如何协同工作以产生运动。
接着，我会深入讲解生物力学原理，如力的产生、传递和转化。我会通过动画和实际运动案例，让学生直观地理解这些原理。同时，我会引导学生思考能量在不同形式之间的转换，以及这种转换对动物运动的意义。
教学策略：运用多媒体展示动物运动的视频，引导学生关注动物运动的特点，提出问题，引发学生思考。
2.知识讲解，突破难点：以讲授法为主，结合案例分析，讲解动物运动形成的生物力学原理。
教学策略：采用生动的比喻、形象的图示，帮助学生理解抽象的生物学原理。针对学生的认知难点，进行个别辅导，确保学生掌握重点知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解动物运动形成的生物力学原理，掌握骨骼、肌肉、关节在运动中的协调关系。
2.通过实验和实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生在合作中的沟通、交流能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的动物运动实例为切入点，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
（二）动物运动的形成过程
1.生物力学原理：分析动物运动中力的产生、传递和转化。
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。这些题目旨在检验学生对动物运动形成原理的理解程度。我会在学生做题时巡回指导，及时解答学生的疑问。
（五）总结归纳
在课程的最后，我会带领学生一起总结本节课的主要内容，包括动物运动的基本结构、形成过程和能量转化。我会强调学生在小组讨论和课堂练习中发现的问题和解决方法，以及这些知识在实际生活中的应用。
（二）讲授新知
在讲授新知识阶段，我会先介绍动物运动的基本组成，包括骨骼、肌肉和关节。我会用图示和模型来展示这些结构在动物体内的位置和作用，并解释它们如何协同工作以产生运动。
接着，我会深入讲解生物力学原理，如力的产生、传递和转化。我会通过动画和实际运动案例，让学生直观地理解这些原理。同时，我会引导学生思考能量在不同形式之间的转换，以及这种转换对动物运动的意义。
教学策略：运用多媒体展示动物运动的视频，引导学生关注动物运动的特点，提出问题，引发学生思考。
2.知识讲解，突破难点：以讲授法为主，结合案例分析，讲解动物运动形成的生物力学原理。
教学策略：采用生动的比喻、形象的图示，帮助学生理解抽象的生物学原理。针对学生的认知难点，进行个别辅导，确保学生掌握重点知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解动物运动形成的生物力学原理，掌握骨骼、肌肉、关节在运动中的协调关系。
2.通过实验和实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生在合作中的沟通、交流能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的动物运动实例为切入点，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
（二）动物运动的形成过程
1.生物力学原理：分析动物运动中力的产生、传递和转化。
物质的酸碱性(PPT课件(初中科学)33张)
第一课时 酸性物质和碱性物质
下面几种性质分别属于化学性质还是物理性质？ 颜色 气味 软硬 酸碱性 液体的沸点 物质的溶解性 可燃性 晶体的熔点 氧化性
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质： 物质不需要产生化学变化就表现 出来的性质 颜色、状态、气味、味道、熔点、 沸点、密度、硬度、溶解性、挥 发性、导电性、导热性等等。
石蕊试液虽然能够测定物质的酸碱性，但不 能反应酸碱性的强弱，而物质酸碱性的强弱 却与我们的生活密切相关。。。。。。
雨水酸性过强，形成酸 雨，造成公害
土地的盐碱化使土 壤碱性增强
为了改进盐碱地防止酸雨产生，我们需要 测定物质酸碱性的强弱
物质酸碱性强弱的测定
使用pH试纸：
用干净的玻璃棒将待测溶液取出，滴到pH试纸 上，与标准比色卡比较，迅速读出pH值。
纯碱是碱性溶液，但不是碱溶液。
7、常见的碱及分类：
常见的碱：烧碱（氢氧化钠） NaOH 熟石灰（氢氧化钙）Ca(OH)2 氢氧化铜 Cu(OH)2 氢氧化铁 Fe(OH)3
用什么方法测定物质的酸碱性？ 有一类物质，在酸性和碱性溶液里能呈现不同 的颜色，因此能成为我们判断酸碱性的根据。
如：紫色石蕊溶液，无色酚酞溶液。
氢氧化钠： NaOH = Na+ + OH-
氢氧化钙： Ca(OH)2 = Ca2+ + 2OH-
氨水： NH3. H2O = NH4+ + OH-
Cu2(OH)2CO3是属于碱吗？ 不是，电离时产生部分氢氧根离子。
6、碱溶液碱性溶液来自纯碱（碳酸钠Na2CO3）的水溶液能使无 色酚酞变红色，纯碱是碱溶液吗？
酸性溶液 （PH<7)
红色
下面几种性质分别属于化学性质还是物理性质？ 颜色 气味 软硬 酸碱性 液体的沸点 物质的溶解性 可燃性 晶体的熔点 氧化性
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质： 物质不需要产生化学变化就表现 出来的性质 颜色、状态、气味、味道、熔点、 沸点、密度、硬度、溶解性、挥 发性、导电性、导热性等等。
石蕊试液虽然能够测定物质的酸碱性，但不 能反应酸碱性的强弱，而物质酸碱性的强弱 却与我们的生活密切相关。。。。。。
雨水酸性过强，形成酸 雨，造成公害
土地的盐碱化使土 壤碱性增强
为了改进盐碱地防止酸雨产生，我们需要 测定物质酸碱性的强弱
物质酸碱性强弱的测定
使用pH试纸：
用干净的玻璃棒将待测溶液取出，滴到pH试纸 上，与标准比色卡比较，迅速读出pH值。
纯碱是碱性溶液，但不是碱溶液。
7、常见的碱及分类：
常见的碱：烧碱（氢氧化钠） NaOH 熟石灰（氢氧化钙）Ca(OH)2 氢氧化铜 Cu(OH)2 氢氧化铁 Fe(OH)3
用什么方法测定物质的酸碱性？ 有一类物质，在酸性和碱性溶液里能呈现不同 的颜色，因此能成为我们判断酸碱性的根据。
如：紫色石蕊溶液，无色酚酞溶液。
氢氧化钠： NaOH = Na+ + OH-
氢氧化钙： Ca(OH)2 = Ca2+ + 2OH-
氨水： NH3. H2O = NH4+ + OH-
Cu2(OH)2CO3是属于碱吗？ 不是，电离时产生部分氢氧根离子。
6、碱溶液碱性溶液来自纯碱（碳酸钠Na2CO3）的水溶液能使无 色酚酞变红色，纯碱是碱溶液吗？
酸性溶液 （PH<7)
红色
八年级生物 第五单元 第15章 第2节 动物运动的形成(第1课时 运动系统的组成、骨、骨连结)
12/8/2021
第2节 第1课时 运动系统的组成、骨、骨连结
学习(xuéxí)目标
自主预习
合作学习
归纳(guīnà)总结 随堂检测
课后练习
第一页，共三十四页。
【学习(xuéxí)目标】
【学习目标】
【重难点】
1.说出动物运动系统 1.长骨结构与功能的
的组成；
适应；
2.骨的形态、成分、 2.骨的形态、成分、
【随堂检测(jiǎn 】 cè)
知识点一： 运动系统(xìtǒng)的组成
1．（2017秋•阜宁县期末）组成脊椎动物的运动系
统的结构包括（ ） D
A．骨
B．骨连结
C．骨骼肌 D．前三项都是
12/8/2021
第十二页，共三十四页。
【随堂检测(jiǎn cè)】
知识点二： 骨的形态、成分和特性 2．（2017秋•大埔县期末）取一块动物的长骨，观察它 的结构，我们发现由外向内依次包括（ ）
2__关__节__腔____
3__关__节_头_____ 4__________
关节软骨
5__________ 关节窝
6__12_/8/2_02_1 _____
关节面
第七页，共三十四页。
【合作(hézuò)学习】
探究(tànjiū)一：长骨的结构 1.标注图中结构名称
序 结构名
功能
号称
1 骨松质 内含骨髓
特性和骨连结；
特性和骨连结；
12/8/2021
第二页，共三十四页。
【自主(zìzhǔ)预习】
请仔细阅读课本，在课本上将答案(dáàn)勾画出来
(一)骨的结构
1.人和脊椎动物的运动系统由 骨、
骨连结和 骨骼肌三部分构成。运动系统起着
第2节 第1课时 运动系统的组成、骨、骨连结
学习(xuéxí)目标
自主预习
合作学习
归纳(guīnà)总结 随堂检测
课后练习
第一页，共三十四页。
【学习(xuéxí)目标】
【学习目标】
【重难点】
1.说出动物运动系统 1.长骨结构与功能的
的组成；
适应；
2.骨的形态、成分、 2.骨的形态、成分、
【随堂检测(jiǎn 】 cè)
知识点一： 运动系统(xìtǒng)的组成
1．（2017秋•阜宁县期末）组成脊椎动物的运动系
统的结构包括（ ） D
A．骨
B．骨连结
C．骨骼肌 D．前三项都是
12/8/2021
第十二页，共三十四页。
【随堂检测(jiǎn cè)】
知识点二： 骨的形态、成分和特性 2．（2017秋•大埔县期末）取一块动物的长骨，观察它 的结构，我们发现由外向内依次包括（ ）
2__关__节__腔____
3__关__节_头_____ 4__________
关节软骨
5__________ 关节窝
6__12_/8/2_02_1 _____
关节面
第七页，共三十四页。
【合作(hézuò)学习】
探究(tànjiū)一：长骨的结构 1.标注图中结构名称
序 结构名
功能
号称
1 骨松质 内含骨髓
特性和骨连结；
特性和骨连结；
12/8/2021
第二页，共三十四页。
【自主(zìzhǔ)预习】
请仔细阅读课本，在课本上将答案(dáàn)勾画出来
(一)骨的结构
1.人和脊椎动物的运动系统由 骨、
骨连结和 骨骼肌三部分构成。运动系统起着
运动生理学PPT课件(全)
可兴奋组织：神经、肌肉和某些腺体 兴奋：在生理学中将这些可兴奋组织
接受刺激后所产生的生物电反应过程 及表现。
生理活动表现：兴奋与抑制
四、适应性
适应性：生物体长期生存在某一特定的生活环 境中，在客观环境的影响下可以逐渐形成一种 与环境相适应的、适合自身生存的反应模式。
如长期居住在高原地区的居民，其血液中的红 细胞数量远远超过平原地区的居民。
2、膜电位产生的原理——离子学说
（1）、细胞膜内外存在着离子浓度的差异。这种 差异决定了离子运动的方向。
膜内外离子分布的不均匀性
Na+ Cl-
K+
A-
（2）、细胞膜的通透性对离子的 通过具有选择性。
安静时 膜通道的选择性通
透 Na+
K+
受刺激后
ACl-
在静息状态下，Ｋ+具有外流的趋势， Na+具
因此受益； （3）、培养目标的要求，3个学分具有
强制性。
2、如何学好运动生理学？
（1）、了解原理，掌握常识，重在运用 （2）、课上课下相结合，教材和笔记相
结合 （3）、勤学好问，不拘形式，不分场所
随问随答。
二、生理学的概念
人体生理学：生命科学的一个分支，是研究 人体生命正常活动规律的科学，是医学科学 的重要基础理论学科。 运动生理学：是人体生理学的分支，是专门 研究人体的运动能力和对运动的反应与适应 过程的科学，是体育科学中一门重要的应用 基础理论学科。
第二节 人体生理机能的调节
一、神经调节 二、体液调节 三、自身调节
一、神经调节
神经调节：由神经系统的活动调节生理功
能的调节方式。
调节特点：快速、短暂、精确
调节基本方式：反射
接受刺激后所产生的生物电反应过程 及表现。
生理活动表现：兴奋与抑制
四、适应性
适应性：生物体长期生存在某一特定的生活环 境中，在客观环境的影响下可以逐渐形成一种 与环境相适应的、适合自身生存的反应模式。
如长期居住在高原地区的居民，其血液中的红 细胞数量远远超过平原地区的居民。
2、膜电位产生的原理——离子学说
（1）、细胞膜内外存在着离子浓度的差异。这种 差异决定了离子运动的方向。
膜内外离子分布的不均匀性
Na+ Cl-
K+
A-
（2）、细胞膜的通透性对离子的 通过具有选择性。
安静时 膜通道的选择性通
透 Na+
K+
受刺激后
ACl-
在静息状态下，Ｋ+具有外流的趋势， Na+具
因此受益； （3）、培养目标的要求，3个学分具有
强制性。
2、如何学好运动生理学？
（1）、了解原理，掌握常识，重在运用 （2）、课上课下相结合，教材和笔记相
结合 （3）、勤学好问，不拘形式，不分场所
随问随答。
二、生理学的概念
人体生理学：生命科学的一个分支，是研究 人体生命正常活动规律的科学，是医学科学 的重要基础理论学科。 运动生理学：是人体生理学的分支，是专门 研究人体的运动能力和对运动的反应与适应 过程的科学，是体育科学中一门重要的应用 基础理论学科。
第二节 人体生理机能的调节
一、神经调节 二、体液调节 三、自身调节
一、神经调节
神经调节：由神经系统的活动调节生理功
能的调节方式。
调节特点：快速、短暂、精确
调节基本方式：反射
北师大版八上生物导学案课件 第15章 第2节 第2课时 关节(33张PPT)
的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分
别代表运动中的( C )
A．骨 骨骼肌 骨连结
B．骨 肌腹 骨连结
C．骨 骨骼肌 关节
D．骨 肌腱 关节
第2课时 关节
随堂检测
3．关节腔内有滑液，它的作用是( D )
A．减轻关节的重量 B．有利于骨与骨之间的物质交换 C．增强关节头与关节面的联系 D．减少骨与骨之间的摩擦
课后练案
4．(2018·德州)2018年央视春晚的节目《沙场砺兵》中，
杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保
家卫国的英雄气概和飒爽英姿。潘跃新表演动作的完成中，
关节所起的作用是( A )
A．支点作用
B.动力作用
C．调节作用
D．润滑作用
5．上图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是( C )
第2课时 关节
课堂导案
探究二：躯体运动的形成 1．观察下面肌肉协作示意图，完成下面表格：
结构 运动状态
屈肘 伸肘 手提重物 手自然下垂
肱二头肌状态
收缩 舒张 收缩 舒张
肱三头肌状态
舒张 收缩 收缩 舒张
第2课时 关节
课堂导案
上体育课时，体育老师总会让大家做些准备 活动来活动关节。准备活动能使体温略为升高， 使关节灵活，不容易发生脱臼，使肌肉、肌腱都 处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于 因为突然收缩而撕裂。关节很重要，但是关节也 会由于年龄的增长、肥胖、劳损、创伤、关节先 天性异常、关节畸形等诸多因素引起关节软骨退 化损伤、关节边缘和软骨反应性增生，而导致关 节炎。
的状态分别是( A )
A．收缩，收缩
B．收缩，舒张
C．舒张，收缩
D．舒张，舒张
北师大版八上第15章第2节动物运动的形成(共32张PPT)
（×） • 3. 思考题：长骨在结构上有哪些与它的功能相适
应？
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
课堂测试
• 4. 骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈 合，起C 主要作用的是（ ）
• A．骨密质 B．骨松质B C．骨膜 D．骨 髓
• 5. 终生具有造血功能的结构是（ ）
• A．骨膜 B．骨松质内的红骨髓 C．骨干 D．骨髓腔内的黄骨髓
神经系统：控制运动，提供运动的指令。
消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。
呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。
循环系统：运输氧和养料，排除废物。
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第3课时）
五、躯体运 动的形成 活动： 工作原理
课堂小结
课堂测试
1.制作伸肘和屈肘模型中，需要用皮筋
人体骨骼肌分为：关颈肌、躯干肌和 四肢肌三大肌群
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第2课时）
二、骨连结 关节
三、骨骼 四、骨骼肌
结构
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第2课时）
连结作用
二、骨连结 关节
三、骨骼 四、骨骼肌
结构 作用
制作：王因青
更多精彩，敬请期待……
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第3课时）
五、躯体运 动的形成
活动：
活 动：制作伸肘和屈肘模型
1、目的要求 2、材料用具 3、方法步骤
应？
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
课堂测试
• 4. 骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈 合，起C 主要作用的是（ ）
• A．骨密质 B．骨松质B C．骨膜 D．骨 髓
• 5. 终生具有造血功能的结构是（ ）
• A．骨膜 B．骨松质内的红骨髓 C．骨干 D．骨髓腔内的黄骨髓
神经系统：控制运动，提供运动的指令。
消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。
呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。
循环系统：运输氧和养料，排除废物。
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第3课时）
五、躯体运 动的形成 活动： 工作原理
课堂小结
课堂测试
1.制作伸肘和屈肘模型中，需要用皮筋
人体骨骼肌分为：关颈肌、躯干肌和 四肢肌三大肌群
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第2课时）
二、骨连结 关节
三、骨骼 四、骨骼肌
结构
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第2课时）
连结作用
二、骨连结 关节
三、骨骼 四、骨骼肌
结构 作用
制作：王因青
更多精彩，敬请期待……
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第3课时）
五、躯体运 动的形成
活动：
活 动：制作伸肘和屈肘模型
1、目的要求 2、材料用具 3、方法步骤
苏科版八年级生物上册：第17章 动物的运动与行为 复习课件(共34张PPT)
3.菜青虫喜食油菜叶，同一菜田中的菠菜上却难觅 菜青虫踪迹，菜青虫这一行为属于（ B ） A.学习行为 B.先天性行为 C.社会行为 D.迁徙行为
4.下列几种动物行为中，属于学习行为的是（ D ） A.旅鼠数量达到顶峰时，它们就会自发地集体迁移， 奔赴大海自杀，只留下少数同类留守并担当起传宗 接代的任务 B.蚂蚁遭到林火包围时，它们紧抱成一个大球向前 滚动，终于能使大部分个体逃生 C.美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞 D.黑猩猩饥饿时可以自己寻找白蚁当食物，当它发 现白蚁巢时，能用蘸水的树枝伸进巢穴去沾取白蚁
2.人体的运动是由 运动系统 完成的。 3.人体的运动系统由哪几个部分组成的？
运动系统：由 骨 、骨连结、骨骼肌 组成。
骨能通过连结构成人体的 骨骼 。
4.人体的骨骼分为哪几大部分？人体的骨骼有哪些 作用？
人体的骨骼可以分为 头骨 、躯干骨、和 四肢骨三 大部分； 骨骼的功能：
支撑身体、有维持体形的作用；
谢谢
那么，骨骼肌又有哪些特点与运动相适应呢？ 下面我们研究骨骼肌。
人体骨骼肌群是由 600多块骨骼肌组 成的，按部位可分 为 头颈肌
躯干肌
四肢肌
人 体 主 要 骨 骼 肌
人 体 主 要 骨 骼 肌 背 面 图
在两端，呈白色
在中间，呈红褐色 骨 骼 肌 结 构 模 式 图
骨骼肌受到神经系统的神经冲动刺激， 就会收缩和舒张， 牵动所附的骨在关节处转动，产生动作
骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能 产生运动，只有在 肌肉 收缩的牵引下才能产生运动
假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？ 不能，人体之所以能运动，是因为人体的骨骼是由很 多骨通过不同的形式连接组合而成
肌肉只有附着在不同骨上， 形成活动的骨连结，才能产 生运动。
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既坚固，又有 弹性
弹性小,易骨折
-
7
一、知识梳理 【活动二】尝试判断和勾划关键词
运动系统的组成和功能
动 长骨的结构和功能
物 运
骨的成分和特性
动 关节的结构和功能
的
形 骨骼
成 骨骼肌
躯体运动的形成
-
要求：独立 完成。所有组 员都完成以后， 组长举手报告。
时间：5分钟
8
一、知识结构梳理
4.关节（关节是活动的骨连结）
D.骨密质
-
19
三、尝试练习
8. （16年）人体运动系统的功能是（B） A.促进血液循环 B.运动、支持和保护 C.促使心肌发达 D.提高肺的通气能力
-
20
三、尝试练习
9.（12年）关节的基本结构包括关节面、关节 囊和关节腔三部分。由于关节面上覆盖着一层 光滑的关节软骨 ，在关节腔内还有 滑液 ，能 够减小关节面之间的摩擦，所以关节的灵活性 得到增强。
-
21
三、尝试练习
10.（16年）人和脊椎动物的运动系统由 骨、骨骼肌 、骨连结三部分组成。骨中无机 物和 有机物 按一定的比例组成，这使得骨 既坚硬 又富有弹性。
-
22
三、归纳总结
要求：小组成员一起，对照知识结构图，总结本课 主要知识点，最后在全班展示。
时间：3分钟
-
23
二、归纳总结
长骨由骨___膜__、_骨__质___、_骨__髓___构成。
骨的成分包括无机物（无机盐主要是钙盐，它 使骨坚硬）和有机物（主要是骨胶蛋白，它使 骨有韧性）。
-
6
人一生中三个不同时期骨的成分及特性
时期
骨成分的含量 骨的物理特性 无机物 有机物
儿童少 不到2/3 超过1/3 年
弹性大，硬度 小，易变形。
约为2/3 成年人 老年人 超过2/3
约为1/3 不到1/3
骨的长粗与骨膜内的_成__骨___细胞有关，
骨 骨的长长与骺端__软__骨__层__细胞有关。
运
骨的成分包括_无__机__物___和_有__机__物__，
动 系
骨的特性是__坚__硬__和_韧__性___。
统 骨连结：能活动的骨连结叫关节，它由
的
关__节__面__、关__节__囊_、_关__节__腔_ 构成。
6.骨骼肌
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。其中肌腱由结
缔组织构成，肌腹则主要是由肌细胞构成；人
体骨骼肌有600多块，可分为头颈肌、躯干肌和
四肢肌三大肌群。
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一、知识结构梳理
7.躯体运动的形成
肱 骨
2
1
桡骨
3 尺骨
（1）一个运动通常是在神经系 统的支配下由多块骨骼肌协调 完成的；如左图，屈肘时肱二 头肌【1】收缩，肱三头肌【2 】 舒张。 （2）运动是以骨为杠杆、关节 为支点、骨骼肌收缩为动力形 成的。人体运动大多数是通过 骨的杠杆运动表现出来的。 （3）运动消耗的能量来自于肌 细胞内有机物的氧化分解。
【本节学习内容】
收缩和舒张 骨、骨连结、骨骼肌 支持、保护、运动
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第15章 动物的运动
第2节 动物运动的形成
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【复习目标】
1.能准确判断骨、骨连结、骨骼肌、躯体运动 形成原理等知识版块中的关键词并加以识记。
2.能初步构建本节知识结构框架图。 3.能应用本节知识点解答相关习题。
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3
一、知识梳理
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三、尝试练习
2. （13年）骨的长粗和骨折后的修复都与 下列哪项结构密切相关（ A ） A．骨膜 B.骨髓 C．骨松质 D.骨密质
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三、尝试练习
3.(14年)姚明投篮动作优美，他在运动中起支 点和动力作用的分别是B（ ）
A. 骨、关节 B. 关节、骨骼肌 B. C .骨骼肌、骨 D. 骨、骨骼肌
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三、尝试练习
4.(14年)小明同学刚入学时脊背挺直，三年后 发现有些驼背，造成驼背的原因主要是（C） A. 长时期营养不良 B. 经常参加体力劳动 C .长期不注意坐姿 D. 不经常参加体育
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三、尝试练习
5.（15年）关节在运动中所起的作用是（B）
A.动力
B.支点
C.控制
D.杠杆
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一、知识梳理
运动系统的组成和功能
动 长骨的结构和功能
物 运
骨的成分和特性
动 关节的结构和功能
的
形 骨骼
成 骨骼肌
躯体运动的形成
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三、尝试练习
1. （13年）躯体的运动是由骨、关节、骨 骼肌三部分共同完成的，骨骼肌在运动 中的作用C是（ ）
A. 支点 B. 连接 B. C. 动力 D. 杠杆
【1 】骨膜：内有神经和血管（营
养），有成骨细胞（与
骨的长粗和骨折后的修
复有关）
【3 】骨质：包括致密的骨密质【4】 和蜂窝状的骨松质【5】
【2 】骨髓：幼年时为红骨髓（造
血）；成年后为黄骨髓
，在一定的条件下，黄
骨髓可恢复造血功能。
骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
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5
一、知识梳理 【活动一】学习判断和勾划关键词 3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的成分及特性
【活动一】学习判断和勾划关键词
关键词=核心信息
例1. 运动系统的组成及功能 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成；
其功能是在神经系统的调节和其他系统的配合 下，起着支持、保护和运动的作用。
与组成、结构、功能、特性等有关的名词术语
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4
一、知识梳理 【活动一】学习判断和勾划关键词
例2 .长骨的结构及功能
三、尝试练习
6. （15年）少年儿童的骨柔韧而有弹性， 不易骨折但容易变形，原因是骨成分的含量 中（ ）C A.有机物约为2/3 B.有机物约为1/3 C.有机物多于1/3 D.有机物少于1/3
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三、尝试练习
7. （16年）下列结构中对骨的长粗和骨折后
的修复有关的是（A）
A.骨膜
B.骨松质
C.骨髓
组 成
关节有_牢__固___性和_灵_活___性的特点
骨骼肌由_肌__腱__和- _肌__腹___组成
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二、归纳总结
躯 躯体运动的形成是由__骨___、__关__节____、 体 _骨__骼__肌__ 三部分共同完成 运 动 运动是以__骨__为杠杆、_关__节___为支点、 的 _骨__骼__肌__收缩为动力形成的 形 成 骨骼肌收缩受_神__经__系__统___的协调和控制
【A】关节面：由关节头 【2】 和关节窝【3 】组成， 关节面上覆盖 一层光 滑的关节软骨（与关 节灵活性有关）
【B】关节囊（与周围的韧带一 起增强了关节的牢固性）
【C】关节腔：内有滑液（与关 节的灵活性有关）
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一、知识结构梳理
5.骨骼
人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。
人体骨骼分成中轴骨和附肢骨两大部分。