闽南师范大学教育实习成绩考核评分表
师范生实习鉴定表
院系（公章）
年月日
学校教务处审核意见：
（盖章）
年月日
实习项目
听课
总时数：
内容：
讲课总时数：内容：Fra bibliotek班主任工作
其他工作
实习总结
（本人签字）：
年月日
实习小组鉴定
组长签字：年月日
实习学校指导教师鉴定
指导教师签字：年月日
实习学校班主任指导教师鉴定
指导教师签字：年月日
实习学校鉴定
签字：（盖章）
年月日
院系实习领导小组综合考核意见：
教学工作实习成绩（百分制）：班主任工作实习成绩（百分制）：
实习生考核评价表
实习生考核评价表实习生姓名，_____________________。
实习部门，_____________________。
实习时间，_____________________。
评价人，_____________________。
评价日期，_____________________。
评价标准：1. 工作态度。
优秀，积极主动，乐于接受挑战，对工作充满热情。
良好，表现积极，能够按时完成任务，对工作有一定的热情。
一般，工作态度一般，需要更多的积极性和主动性。
不合格，工作态度消极，对工作缺乏热情。
2. 工作能力。
优秀，具有较强的学习能力和执行能力，能够独立完成任务。
良好，工作能力一般，需要在某些方面加强。
一般，工作能力有待提高，需要更多的学习和训练。
不合格，工作能力较差，需要大幅度提升。
3. 团队合作。
优秀，能够良好地与团队合作，积极参与团队活动，乐于分享。
良好，与团队合作能力一般，需要更多的沟通和协调。
一般，团队合作能力有待提高，需要更多的合作意识。
不合格，缺乏团队合作精神，影响团队氛围。
4. 专业知识。
优秀，具有扎实的专业知识和技能，能够熟练运用。
良好，专业知识一般，需要更多的学习和实践。
一般，专业知识需要大幅度提升，需要更多的训练和指导。
不合格，专业知识严重不足，需要全面提升。
综合评价：总体评价，_____________________。
评价人签名，_____________________。
实习生签名，_____________________。
教师实习考核评价表
教师实习考核评价表一、背景介绍教师实习考核评价表是一种对教师实习工作进行评估和反馈的工具。
通过评价表的使用，能够更加客观地评测教师实习阶段的教学质量和专业素养，促进教师实习成长与提高。
二、教学活动设计与实施教师实习考核评价表的一个重要指标是教学活动设计与实施。
教师应根据学生的实际情况和学科要求进行活动设计，合理安排教学步骤和时间分配。
同时，教师在实施教学活动过程中应能有效组织学生参与，激发学习兴趣，提高学习效果。
三、师生互动与沟通师生互动与沟通是教师实习考核评价表中另一个重要指标。
教师应积极与学生进行互动，与学生建立良好的师生关系，有效倾听学生的意见和建议。
同时，教师还应能够灵活运用各种教学方法和手段，使教学过程更加有趣和有效。
四、“教、学、育”一体化教师实习考核评价表中的“教、学、育”一体化是评估教师教学工作的关键指标之一。
教师应注重培养学生的综合素质，关注学生的思维能力、创造力和人文素养的培养。
同时，教师还应注重学生的道德教育和品德培养，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
五、教学评价与反馈教学评价与反馈是教师实习考核评价表中的一个重点内容。
教师应及时对学生进行学习成绩和学习态度的评价，向学生提供合理的反馈，帮助学生发展潜能和克服困难。
同时，教师还应能够接受学生和同事的评价，对自己的教学进行反思和改进。
六、教育教学研究教育教学研究是教师实习考核评价表中的重要指标之一。
教师应具备良好的学习习惯和自主学习能力，积极参加教育研究活动，关注教育教学改革和发展的前沿动态。
同时，教师还应能将研究成果运用于实际教学中，不断提高自己的教学水平和能力。
七、自我评价与反思自我评价与反思是教师实习考核评价表中的重要环节。
教师应能够客观地评价自己的教学工作，并深入反思自身的教学方法和教育理念。
通过不断反思和反省，教师可以发现问题和改进不足之处，实现自我超越和成长。
八、教师团队合作与交流教师团队合作与交流是教师实习考核评价表中的一项重要内容。
师范专业教育实习课堂教学评价表
项目
1、教师富有教育机智，善于处理偶发事件
5
4
3
2
2、教学敢于创新，方法新颖有效
5
4
3
2
3、教学中充分体现出教师主导和学生主体的辩证统一
5
4
3
2
4、重视发展学生各种能力，培养学生掌握科学的学习方法
5
4
3
2
最后得分：评分教师：
2.8
3、重点突出、讲清讲透
7
5.6
4.2
2.8
4、难点明确、分散突破
5
4
3
2
5、内容安排富有逻辑性、系统性，注意新旧知识的联系
5
4
3
2
6、寓品格教育于教学中
3
2.4
1.8
1.2
7、练习与作业设计富有针对性、科学性和层次性
5
4
3
2
教学方法
权重0.2
1、教学方法选用恰当
5
4
3
2
2、善于创设问题情境，启发学生积极思考
教育实习课堂教学评价表
姓名
学号
班级
实习时间
实习单位
评价项目
及权重
评价要点
等级
得分
A
B
C
D
实习态度
1、教学目标明确合理，教学任务具体
7
5.6
4.2
2.8
2、完成既定教学任务，达到既定教学目标
8
6．4
4．8
3．2
教学内容
权重0.35
1、授课量适中
3பைடு நூலகம்
2.4
1.8
1.2
2、概念、原理讲授准确、清晰
学生实习成绩量化考核评定表
学生实习成绩量化考核评定表专业: 班级：姓名：周实习指导教师签名：附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理，取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业。
1）实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数，依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。
岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现，我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。
该考核办法按学生的实习表现，从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。
根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。
该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。
综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。
教育实习成绩评定表
实习班级
实习学科
实习时间
实习生教学实习自我评价
实习学校
实习班级
学生人数
实习时间
实习生班主任实习自我评价
实习小组民主评议
评分___________实习组长签字__________年月日
原任课课教师评语`评分
评分_______签字________年月日
原班主任评语、评分
评分_______签字________年月日
江西师范大学教育实习成绩评定表
学院_________________专业________________年级____________姓名_____________学号_____________
实习类型：A学科混合编队实习（①经地地支教实习②半年顶岗实习③6-8周实习）B学科集中编队实习C分散自主实习（请在相序序号上打√）
实习学校意见
盖章__________年月日
实习指导老师评语、评分
评分____
评分_______盖章________年月日
闽南师范大学教育实习成绩考核评分表
组织纪律
对实习工作做到严、勤、谦、实，遵守实习生守则和实习学校规章制度。
10
教学实习得分
原任课教师签字
班主任实习（四十分）
项目
考核内容及评分标准
分值
得分
思想作风
尊重领导，尊重老师，团结友爱，关心学生，平等待人，严以律己，言行一致。
10
工作态度
对班主任工作热心积极，认真负责，主动按时完成各项任务，同原班主任团结合作。
5
预讲
吸收别人的长处，虚心听取意见，不断提高预讲质量。
5
教学内容
内容正确，逻辑严谨，突出重点，突破难点，抓住关键，紧扣主题。
5
教师主导作用与学生主体作用的发挥
在教学过程中不断创设问题情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，讲解富有启发性，注意培养学生的自学能力，课堂上以学生为主体，激发学生动脑、动口、动手。
了解学生
认真钻研教学大纲和教材，明确本学科的教学体系和基本内容，了解学生原有的知识基础，智能发展水平，兴趣、爱好和需要，思想方法，学习能力，学习习惯等。
5
编写教案
准备教具和仪器
从教学任务、教材特点和学生实际出发，处理教材灵活，教学目的明确，教学方法恰当，教学过程设计合理，教案完整规范，明确使用教具、图表和仪器的作用、目的和方法以及注意的事项。
5
班主任
实习得分
原班主任签字
实习总成绩
实习学校盖章
带
队
教
师
意
见
签名： 年 月 日
院
系
成
绩
评
定
教育实习成绩：
见习、试讲成绩：
教育实习综合成绩（其中教育实习成绩占70%，见习、试讲成绩占30%）：
教育实习学校初评成绩评分表
教育实习学校初评成绩评分表
学院＿＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿学号＿＿姓名＿＿＿＿＿
一、教学工作实习
评定
内容
评定标准分值得分
教学态度虚心好学，无迟到、早退、旷课现象10 备课和批改作业认真、及时，答疑耐心10
教学内容独立撰写教案且完整、系统10 讲解熟练、正确，重点、难点突出10
教学方法理论联系实际，启发性强10 采用直观教具或现代化教学手段辅助教学10
教学基本功教态自然，语言标准、流畅、逻辑性强10 板书字体优美、条理分明、排版规范10
教学组织全面照顾并严格要求学生10 随机应变，课堂秩序活而不乱10
合计100
实习初评成绩
实习学校指导教师（签名）：
二、班主任工作实习
评定
内容
评定标准分值得分
工作态度热爱班主任工作，工作主动、积极10 责任心强，关心、爱护学生10 严格管理，虚心学习10
工作内容独立制订符合学生实际的工作计划10 了解班级情况，做好日常管理工作10 在指导教师指导下，组织开展班级活动10
工作能力独立工作能力强10 善于分析问题、解决问题10
行为表率衣着整洁、言行端庄10 遵纪守法、严于律已、以身作则10
合计100
实习初评成绩
实习学校指导教师（签名）：
注:实习初评成绩按五级计分制计分，即：90分以上为优，80～89分为良，70～79分为中，60～69分为及格，60分以下为不及格。
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考核内容及评分标准
分值
得分
思想作风
尊重领导，尊重老师，团结友爱，关心学生，平等待人，严以律己，言行一致。
10
工作态度
对班主任工作热心积极，认真负责，主动按时完成各项任务，同原班主任团结合作。
5
组织管理能力
拟订切实可行的工作计划，正确运用教育理论和心理学原理，有目的地开展教育活动，发展学生的智能，及时总结班务工作的经验教训，善于处理班级日常工作。
在教学过程中不断创设问题情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，讲解富有启发性，注意培养学生的自学能力，课堂上以学生为主体，激发学生动脑、动口、动手。
5
贯彻教学原则运用教学方法
结合教材、学生及教学目的，灵活地运用各项教学原则，恰当地使用教学方法，借助直观教具，生动形象地进行教学，演示操作准确，课堂面向全体，使学生学得生动有趣。
5
三基教学
能力培养
正确讲解基本理论、原理、重视基础知识的正确理解及运用，加强基本技能、技巧的训练，课内外练习内容分量和难易度适当，教学中结合教材开发学生智力、培养学生能力。
5
教学语言、板书、教态及仪表
语言准确、清晰、简练、生动形象，快慢适度，音量适中，能用普通话教学，板书布局合理，层次分明，图线醒目，字迹工整，无错别字，教态自然、大方，举止庄重，服装整洁。
从教学任务、教材特点和学生实际出发，处理教材灵活，教学目的明确，教学方法恰当，教学过程设计合理，教案完整规范，明确使用教具、图表和仪器的作用、目的和方法以及注意的事项。
5
预讲
吸收别人的长处，虚心听取意见，不断提高预讲质量。
5
教学内容
内容正确，逻辑严谨，突出重点，突破难点，抓住关键，紧扣主题。
5
教师主导作用与学生主体作用的发挥
5
作业收阅及辅导
作业适度，有针对性，收发及时，批阅细心，认真分析，及时讲评，辅导耐心，积极主动。
5
自我分析与评价
运用教学方法论原理，实事求是地分析评价自己与别人，加强反馈联系，改进教学。
5
组织纪律
对实习工作做到严、勤、谦、实，遵守实习生守则和实习学校规章制度。
10
教学实习得分
原任课教师签字
班主任实习（四十分）
见习、试讲成绩：
教育实习综合成绩（其中教育实习成绩占70%，见习、试讲成绩占30%）：
盖章： 年月 日
注：1、凡有处罚学生或严重违反组织纪律者，均不按此表评分，实习总成绩记为不及格。
2、请假超过实习时间三分之一者，也不按此表评分，不记实习成绩。
பைடு நூலகம்闽南师范大学教育实习成绩考核评分表
院、系姓名实习学校
教学实习班级班主任实习班级
教学实习（六十分）
项目
考核内容及评分标准
分值
得分
钻研教材
了解学生
认真钻研教学大纲和教材，明确本学科的教学体系和基本内容，了解学生原有的知识基础，智能发展水平，兴趣、爱好和需要，思想方法，学习能力，学习习惯等。
5
编写教案
准备教具和仪器
10
教育方法
以多种方式深入了解学生，研究学生，从学生实际出发，因材施教，做好个别教育，对班级学生能作出比较正确的评价。
10
自我评价
对自己的工作分析比较全面、深刻，能提出一些有用的经验，虚心听取别人的意见。
5
班主任
实习得分
原班主任签字
实习总成绩
实习学校盖章
带
队
教
师
意
见
签名： 年 月 日
院
系
成
绩
评
定
教育实习成绩：