HSK汉语甲级语法大纲
HSK中国汉语水平考试大纲中国汉语水平考试[HSK(高等)]介绍中国汉语
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HSK中国汉语水平考试大纲中国汉语水平考试［HSK(高等)］介绍中国汉语HSK汉语水平考试试卷(高等)样题A注意事项1.高等汉语水平考试(HSK)包括三项内容:(1)听力理解(40题，约25分钟)(2)阅读理解(40题，40分钟)(3)综合表达(40题，40分钟)全部考试时间约105分钟。
2.全部试题的答案必须写在答卷上，不能写在本试卷上。
(1)多项选择题，每题都有四个供选择的答案，要求在答卷上划出代表正确答案的字母，每题只能划一横道，多划作废。
如:,A,,B,,C,,D,请考生注意，高等HSK使用阅读机阅卷，横道一定要划得粗一些，重一些，否则阅读机难以识别。
(2)41,55题，答案请用汉字写在答卷的横线上。
(3)101,110题，每题有四个语句，请按一定顺序排列成一段话。
(4)111,120题，请在答卷的空格中，各填写一个恰当的汉字。
3.注意看懂题目的说明，严格按照说明的要求，在规定的时间内回答问题。
4.严格遵守考场规则，听从主考人的指挥。
考试结束后，必须把试卷和答卷放在桌子上，等监考人员回收、清点后，才能离场。
中国北京北京语言大学汉语水平考试中心编制一、听力理解(40题，约25分钟)第一部分说明:1,25题，在这部分试题中，你将听到几段讲话或对话。
每段话之后，你会听到若干个问题，每个问题都有四个书面答案，请你从中选出惟一正确的答案。
例如:第8,9题，你听到:女:李玉田的对象怎么样?男:论人品，没的挑;论长相，不敢恭维。
女:他不是非要找个漂亮的吗?男:这你就不懂了，这就叫“情人眼里出西施”啊! 第三个人根据这段对话提出两个问题:8.李玉田想找个什么样的对象?你会在试卷上看到四个答案: A.人品好的B.长相好的C.不爱挑毛病的D.喜欢恭维人的根据对话，第8题惟一正确的答案是B，你应在答卷上找到号码8，在字母B 上划一横道:8,A,,?,,C,,D,你又听到:9.男的认为李玉田的对象长得怎么样?你会在试卷上看到四个答案: A.比较漂亮B.胜过西施C.不太漂亮D.不敢公开根据对话，第9题惟一正确的答案是C，你应在答卷上找到号码9，在字母C 上划一横道:9,A,,B,,?,,D,11.A.巴黎国际舞蹈比赛B.国际钢琴比赛C.中国舞大奖赛D.通俗歌曲比赛2.A.现代特色 B.古典特色东方特色 C.D.西方特色3.A.11个B.15个C.50个D.25个4.A.孩子B.大人C.亲戚D.朋友5.A.元旦B.春节C.端午节D.中秋节6.A.坚决反对 B.不大赞成 C.认为无害 D.认为有益7.A.字典B.工具C.服装D.糖果8.A.经理B.市长C.校长D.厂长9.A.宴会祝酒 B.施政演说 C.工作总结 D.形势报告10.A.国家设立的B.社会赞助的C.工厂组织的D.自发形成的11.A.经济困难B.常常生病C.难与子女相处2D.生活无人照顾12.A.锻炼身体B.寻找娱乐C.摆脱孤独D.学习知识13.A.田老B.老黄C.小陈D.伯乐14.A.很称职B.太年轻C.表现一般表现不好 D.15.A.夫妻B.同学C.同事D.朋友16.A.十分支持B.不大同意C.毫不关心D.尊重本人意见17.A.嫌卖服装赚钱少B.不愿意当个体户C.丢弃专业很苦闷D.嫉妒同学的成就18.A.曹操B.老李C.老罗D.没人回来19.A.同意调动B.拿不定主意C.决定不调动D.听朋友的意见20.A.粗心B.急躁C.爱吵架D.懒惰21.A.架子上B.桌子上C.沙发上D.衣柜里22.A.商量3B.建议C.讽刺D.厌烦23.A.开会B.等人C.散步采访 D.24.A.王老先生的赴约时间B.男的很了解父亲C.男的劝女的放弃采访D.女的应该采访什么人25.A.听其自然B.坚持采访C.听从男的劝告D.改变采访对象第二部分说明:26,40题，请你听几段采访的实况录音。
最新hsk考试大纲
最新hsk考试大纲最新HSK考试大纲HSK，即汉语水平考试（Hanyu Shuiping Kaoshi），是专为非母语汉语学习者设计的标准化考试，用以评估和证明其汉语水平。
HSK考试分为六个等级，从HSK1到HSK6，每个等级对应不同的汉语能力水平。
以下是最新HSK考试大纲的概述：HSK1HSK1是HSK考试体系中的入门级别，主要面向初学者。
考试内容包括听力和阅读两部分，主要测试考生对汉语基本词汇、简单语法结构和日常用语的掌握情况。
HSK1的词汇量要求约为150个。
HSK2HSK2适合具有一定汉语基础的学习者，考试内容同样包括听力和阅读两部分。
HSK2的词汇量要求约为300个，考试内容会涉及更复杂的语法结构和日常对话场景。
HSK3HSK3是中级汉语考试，考试内容涵盖听力、阅读和书写三部分。
HSK3的词汇量要求约为600个，考试内容开始涉及一些较为复杂的语法点和表达方式，同时要求考生能够进行简单的写作。
HSK4HSK4是高级汉语考试，考试内容包括听力、阅读、书写和口语四部分。
HSK4的词汇量要求约为2500个，考试内容更加深入，包括对复杂语法结构的掌握和对高级词汇的运用。
HSK5HSK5是专业汉语考试，考试内容全面，包括听力、阅读、写作和口语。
HSK5的词汇量要求约为5000个，考试内容涉及专业领域词汇和表达，要求考生具有较高的汉语应用能力。
HSK6HSK6是最高级别的汉语考试，考试内容同样全面，包括听力、阅读、写作和口语。
HSK6的词汇量要求约为10000个，考试内容覆盖广泛的专业领域和复杂的语言表达，要求考生具有极高的汉语水平。
考试形式和评分标准HSK考试通常采用计算机化考试（CBT）的形式，部分考试如口语部分可能采用人工评分。
考试评分标准严格，根据考生的答题情况给出相应的分数和等级。
备考建议1. 词汇积累：掌握各个级别的词汇是HSK考试的基础。
2. 语法学习：了解并熟练运用各个级别的语法点。
基础汉语水平考试大纲
基础汉语水平考试[简写为HSK（基础）]是为母语非汉语的汉语初学者而设计的一种标准化考试。
由北京语言文化大学汉语水平考试中心研制。
HSK（基础）的考试对象是接受过100－800个学时现代汉语正规教育（或相当于这一水平）的汉语学习者。
一考试依据（1）《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（1992）国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编制。
HSK（基础）词汇和汉字的考试依据是甲级词汇1033个，乙级词汇2018个。
共计3051个。
汉字的依据是甲级汉字800个，乙级汉字804个，共计1604个。
（2）《汉语水平等级标准与语法大纲》（1995）国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编制。
HSK（基础）语法的考试依据是甲级语法项目129项，乙级语法项目123项，共计252项。
二试卷结构HSK（基础）试卷共分三大部分：听力理解、语法结构、阅读理解。
试卷构成如下表所示：第一项：听力理解（50题，约35分钟）听力理解由三部分组成：第一部分（15题）：这部分试题，每一道题考生都会听到一个陈述性或描述性的句子，在试卷上会看到四幅图画，考生应选出跟听到的句子内容一致的那一幅，在答卷上找到那一题，在相应的字母上画一横道。
这部分试题每句话听两遍。
第二部分（15题）：这部分试题，每题都是一个人问一句话，试卷上有四种回答。
考生应根据问话从四个供选择的回答中选出唯一正确的回答。
在答卷上找到那一题，在相应的字母上画一横道。
这部分试题每句话听两遍。
第三部分（20题）：这部分试题，是两个人的对话或一段话，根据对话或那段话提出一个或几个问题，在试卷上每道题都有四个可供选择的答案。
考生每听完一个问题，应迅速从四个备选答案中选出最恰当的答案，并在答卷上相应的字母上画一横道。
这部分试题只听一遍。
HSK（基础）听力录音材料语速较正常语速稍慢。
每题后有16－20秒的答题时间。
听力理解这项试题，主要是测量考生能否听懂用普通话所进行的对话、问话或对事物的描述；能否进行初步的社会交际，如一般的会见、谈话、介绍、祝贺、告别等。
hsk教学大纲
hsk教学大纲HSK教学大纲：提升汉语水平的指南汉语水平考试（HSK）是中国国家汉办主办的一项国际标准化考试，旨在评估非汉语母语者的汉语水平。
为了帮助学习者更好地准备和应对HSK考试，中国国家汉办制定了HSK教学大纲。
本文将探讨HSK教学大纲的重要性以及如何利用它来提升汉语水平。
HSK教学大纲是一份全面而系统的教学指南，包含了HSK考试的内容、要求和标准。
它分为六个级别，从HSK一级到HSK六级，每个级别都有相应的词汇量、语法知识和听说读写技能要求。
教学大纲的出现，为学习者提供了一个明确的学习目标和参考框架，使他们能够有针对性地进行学习和备考。
首先，HSK教学大纲明确了每个级别的词汇量要求。
词汇是语言学习的基础，掌握足够的词汇量对于提高汉语水平至关重要。
教学大纲列出了每个级别所需掌握的词汇量，学习者可以根据自己的水平选择合适的教材和学习方法，有针对性地扩充词汇量。
同时，教学大纲还提供了词汇的分类和使用场景，帮助学习者更好地理解和应用词汇。
其次，教学大纲明确了每个级别的语法知识要求。
语法是语言学习的重要组成部分，掌握正确的语法规则有助于学习者构建准确的句子和表达意思。
教学大纲列举了每个级别所需掌握的语法知识点，包括句型结构、动词短语和语法规则等。
学习者可以根据教学大纲的指导，系统地学习和练习不同级别的语法知识，提高自己的语言表达能力。
此外，教学大纲还明确了每个级别的听说读写技能要求。
HSK考试涵盖了听力、口语、阅读和写作四个方面的评估，而教学大纲为每个方面提供了具体的要求和标准。
学习者可以根据教学大纲的指导，有针对性地进行听力训练、口语练习、阅读理解和写作训练，提高自己的综合语言能力。
此外，教学大纲还提供了一些学习和备考的建议。
例如，建议学习者在学习过程中注重积累词汇和语法知识，多进行听说读写的练习，提高自己的语言应用能力。
同时，教学大纲还鼓励学习者参加模拟考试和真实考试，熟悉考试形式和要求，提高应试能力。
新汉语水平考试大纲语法部分
这个 那些 几本 每次 他坐了一会儿。 快一点儿。
四、副词
1.否定、肯定副词:不
HSK（一级）语法 1．代词 （1）人称代词（wǒ我nǐ你tā他tā她wǒmen我们nǐmen你们tāmen他们tāmen她们） （2）指示代词（zhè这nà那） （3）疑问代词（shéi谁nǎr哪儿shénme什么duōshao多少jǐ几zěnme怎么zěnmeyàng怎么样） 2．数词 （1）表示时间 8diǎn点40fēn分2009nián年7yuè月7rì日xīngqīsì星期四 （2）表示年龄 Tā他jīnnián今年24suì岁。 （3）表示钱数 15kuài块 （4）表示号码 Wǒ我de的diànhuà电话shì是58590000。 3．量词 （1）用在数词后 yí一ge个 3běn本 （2）用在“这”“那”“几”后 zhège这个 nàxiē那些 jǐ几 cì次 4．副词 （1）否定副词（不、没） Wǒ我bú不shì是xuésheng学生。 Tā他méi没qù去yīyuàn医院。 （2）程度副词（很、太） Tā她hěn很gāoxìng高兴。 Tài太hǎo好le了！ （3）范围副词（都） Wǒmen 我们dōu都kànjiàn看见nàge那个rén人le了。 5．连词 和wǒ我hé和nǐ你 6．介词 在 Wǒ我zhù住zài在Běijīng北京。 7．助动词 会、能 Wǒ我huì会zuò做fàn饭。 Nǐ你shénme什么shíhou时候néng能lái来？ 8．助词 （1）结构助词（的） wǒ我de的diànnǎo电脑 （2）语气助词（了、吗、呢） Tā她qù去yīyuàn医院le了。 Tā他shì是yīshēng医生ma吗？ Nǐ你zài在nǎr哪儿ne呢？ 9．陈述句 （1）肯定句 ① “是”字句 Tā他shì是wǒ我de的tóngxué同学。 ② “有”字句 Yìnián一年yǒu有12ge个yuè月。 ③ 名词谓语句
汉语基础语法课教学大纲
汉语基础语法课教学大纲第一篇：汉语基础语法课教学大纲汉语基础语法课共10节第一节存在的表达(30分钟)教学内容：方位词的含义，汉语中常见的方位词，方位词的用法汉语中三种表达的存在句式（“有”字句，“在”字句，“是”字句）“有”字句和“在”字句的区别“有”字句和“是”字句的区别第二节能愿动词（30分钟）能愿动词的含义，常见的能愿动词有哪些（能，会，要，想）能愿动词的使用能愿动词的辨析，能愿动词的语法练习第三节状态补语（30分钟）状态补语的含义和使用条件。
结构助词“得”的使用。
状态补语常见的几种结构 1）一般结构S V 得 adj.2）V带宾语S V O V 得 adj.3）V带宾语S O V 得 adj 4)否定： S V 得不 adj.5)疑问: S V 得adj.不adj.? S V O V 得 adj 不adj.状态补语的语法练习第四节第五节语气助词了1的用法（30分钟+30分钟）了解“了”用在句尾表示的几种含义，初步了解结构助词“了”，为进一步学习“了”做铺垫。
第一种了表示动作的完成。
了1的用法，了1的基本结构V 了/V 了 num+ M + O / V 了O 了 / 了…就… 了的疑问句，否定句了的语法练习第六节就的用法小结，就和才就的汉语意思有几个，外国学生在学习中经常感到困惑，这里对“就”做一个归纳小结，比如（了..就…,如果…就…，表示很短的时间，表示事情发生或结束得早，表示前后事情紧接着等等）就和才的辨析Time +就（事情发生得早，快，容易，进行得顺利）Time + 才（事情发生得玩，慢，不容易，不顺利）就和才的语法练习第七节关联词和常见的复句要是…就…，如果…就… 因为…所以… 虽然…但是… 不但…而且…了解简单的汉语复句及用法，关联词的练习。
第八节结果补语(30分钟)结果补语的含义，常见的结果补语（完，懂，见，上，到，开，成等），结果补语的使用，结果补语语法练习第九节时量补语（30分钟）时量补语的含义，时间点和时间段的区别，时间段词语有哪些，时量补语的句式结构（5种）如果动词后边有“了”，句末还有语气助词了，表示动作仍在进行第十节（30分钟）比较句比较句的含义，比较句的常见句式（9种）比较句的否定，更和最表示比较A 比B adj.A 比 B VO A 比 B V 得 adj.A V 得比B adj.A 比 B adj+ Num+ MA 比B adj.多了/很多/得多 A 不比 B ad.A 没有B adj A 有 /没有B（这么/那么）+adj.十节课教学内容在实际教学中稍有调整，这十节语法课涵盖了零起点的汉语初学者在一年内在正规教学单位需要掌握的所有语法点，教学课程参照汉语教程的修订版。
新汉语水平考试大纲
新汉语水平考试大纲
一、考试目的和覆盖范围。
《新汉语水平考试大纲》由教育部考试中心编制，旨在考核考生的汉语听、说、读、写等基本技能，衡量考生的汉语水平，为国内外汉语学习者提供测量汉语水平的工具。
《新汉语水平考试大纲》覆盖了面向不同汉语学习阶段的汉语知识，具体分为基础考试（HSK），入门考试（HSKK）和中级考试（HSET）三个阶段，考生根据自己的汉语水平实际情况选择报考的考试项目，参加相应的考试。
二、考试结构。
HSK考试包括笔试和口试，HSKK考试仅包括口试，HSET考试包括笔试、口试和书面考试。
笔试内容包括词汇、语法、听力和阅读四部分。
口试内容包括朗读、对话和解释三部分。
书面考试内容包括单词填空和作文两部分。
三、考试时长。
HSK考试时长为130分钟，HSKK考试时长为30分钟，HSET考试时长为160分钟。
四、考试成绩。
根据考试成绩，为汉语学习者提供6级、8级或者10级的汉语水平标准，由考生根据实际情况选择报考的考试项目，获取相应的汉语水平证书，可以作为申请留学、就业等方面的参考。
HSK等级标准大纲
HSK等级标准大纲HSK（汉语水平考试）是中国国家汉办主办的一项国际汉语水平测试。
它分为六个等级，从HSK一级到HSK六级，对应着不同的汉语水平。
本文将详细介绍每个等级的考试内容和要求，帮助考生更好地了解HSK考试，制定合理的学习计划。
一、HSK一级。
HSK一级是为了测试基本的汉语能力而设立的。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对简单日常用语的理解能力；阅读部分主要考察考生对简单汉字和词语的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对基本汉字的书写能力。
通过HSK一级考试，考生应能听懂和读懂简单的汉语，进行简单的日常交流。
二、HSK二级。
HSK二级考试内容相对于一级略有增加，主要在词汇量和语法知识上有所提升。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对日常生活和工作中常用语的听力理解能力；阅读部分主要考察考生对常用词语和简单句子的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对基本汉字和词语的书写能力。
通过HSK二级考试，考生应能听懂和读懂一些日常生活和工作中的常用语，进行简单的书面交流。
三、HSK三级。
HSK三级考试内容相对于二级有所提升，主要在词汇量和语法知识上有所增加。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对一般性话题的听力理解能力；阅读部分主要考察考生对一般性话题的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对一般性话题的书写能力。
通过HSK三级考试，考生应能听懂和读懂一般性话题的内容，进行简单的书面交流。
四、HSK四级。
HSK四级考试内容相对于三级有所提升，主要在词汇量和语法知识上有所增加。
考试内容包括听力、阅读和书写三个部分。
听力部分主要考察考生对一般性和专业性话题的听力理解能力；阅读部分主要考察考生对一般性和专业性话题的理解和运用能力；书写部分主要考察考生对一般性和专业性话题的书写能力。
通过HSK四级考试，考生应能听懂和读懂一般性和专业性话题的内容，进行较为复杂的书面交流。
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甲级语法大纲汉语甲级语法大纲HSK汉语一 词类 (Parts of Speech)(一) 名词 (Nouns)1. 一般名词：妈妈 教室 词典 自行车 水平 精神2. 方位名词：里 外 上 下 前 后 中 左 右 东 西 南 北复合方位名词: 里边 外边 上边 下边 前边 后边 旁边 中间东边 西边 南边 北边3. 时间名词：年 月 日 星期 小时 今天 去年4. 名词重叠：年年 月月 天天 人人 家家(二) 代词：(Pronouns)1．人称代词：你(您) 你们 我 我们 他(她) 他们(她们) 咱 咱们2．疑问代词：谁 哪 哪里(哪儿) 什么 怎么 怎么样 几 多少3．指示代词：这 这些 那 那些 这里(这儿) 那里(那儿) 这么 那么 这样 那 4．代词：各 每 有的 有些 别人 别的 它 它们(三) 动词：(Verbs)1. 一般动词 (Verbs)：看 写 打 参观 爱 想 喜欢 希望 像 姓 在 进行2. 动词重叠 (Reduplication)：想想 看看 学习学习 研究研究说(一)说 试(一)试 听了听 走了走3. 助动词 (Modal Verbs)：能 会 要 想 可能 可以 愿意 应该 必须 得(dei)(四) 形容词：(Adjectives)1. 一般形容词：大 红 多 错 全 安静 漂亮 男 女 老 少2. 形容词重叠：高高 长长 好好 整整齐齐 干干净净 高高兴兴(五) 数词：(Numbers)1. 基数：零 0 一 十 百 千 万 二 两 半2. 序数：二年级 331路 14楼6门15号 2月5号 第一3. 概数：三四个 十几个 几十年 四十多人 两年多 两个多小时4.分数.百分数：三分之二(2/3) 百分之四十(40%)5. 倍数.小数：五倍 七点八(7.8) 三点一四一六(3.1416)(六) 量词：(Measure Words)1. 名量词：个/位/本/件/种/斤/公斤/克/间/棵/张/把/只/条/口/米2. 名量词重叠：个个(都不错) 张张(笑脸) 条条(大路) 种种(事情)3. 动量词(verbal measure word)：次 遍 回 下(七) 副词：(Adverbs)1. 否定副词：不 没(有) 别2. 时间副词：正 刚 刚刚 刚才 常 常常 已经 正在 总(是) 才(1) 就(1)3. 范围副词：都(1) 只 一共 总共4. 程度副词：很 太 更 最 十分 非常 特别 多(么)5. 频度副词：又 再还也(八) 介词：(Prepositions)1. 引出时间、处所、起点、终点：当 在从离到2. 引出方向：向往朝3. 引出对象 ：对跟和比为给4. 引出目的、原因：为为了5. 引出施事：把 被叫让6. 表示排除和加合：除了……除了……以外，…还/也/都…(九) 连词：(Conjunctions)1. 连接词或词组：和跟或者还是2. 连接分句 ：虽然但是 要是 所以 可是 还是 但而且 只好(十) 助词 ：(Particles)1. 结构助词：的 地 得2. 动态助词：了 着过3. 语气助词：呢吗呢吧啊 了4. 其他：等等等(十一) 叹词：(Exclamation Particles)啊喂(十二)象声词：(Onomatope) 哈哈呵呵二 词组 (Phrases)(一) 按词组结构划分：1.联合词组：工厂、商店和学校 老师和学生 我和他 红的和绿的去或者不去2.偏正词组：大操场英文课本 一件衣服努力(地)工作劳动的时候3.动宾词组：打电话买东西 进教室 进行讨论遇到困难4.动( 形) 补词组：听清楚买不到住几天 玩得很高兴 好得很 漂亮极了5.主谓词组：腿疼石头冷 学习紧张 精神愉快6.介宾词组：在学校(学习) 向前(走) 为大家(服务) 把他(叫来)7.“的”字词组：中文的 老师的 蓝的 用的 卖菜的 我的(二) 按词组性质功能划分：1. 名词或名词性词组：我的书 漂亮小姐汉语 一座桥 三本书 那件衣服2. 动词词组：坐车 写完 看得懂 走出来慢慢说 可以看 去参观3. 形容词词组：很舒服 非常高兴 大一点儿 容易得很三 句子成分 (Sentence Elements) （一）主语：(Subject)1. 名词、代、数词、名词词组作主语：同学们都到了。
明天是星期天。
外边有人找你。
我们都是外国留学生。
谁去看比赛？那是我的家。
十六是四的四倍。
图书馆的书很多。
一斤多少钱？这件合适吧？2 ．“的”字词组作主语：红的好看，蓝的不好看。
学汉语的都希望去中国。
你买的贵，我买的便宜。
3 ．动词、动词词组作主语：笑对人的身体有好处。
吃一点儿没关系。
爬山很有意思。
４．形容词、形容词词组作主语：暖和对他的身体有好处。
着急有什么用？太冷了不好，太热了也不好。
５．主谓词组作主语：身体好很重要。
天气冷点儿没关系。
我学汉语是为了去中国旅游。
他不来也好。
（二）谓语：(Predicate)１． 动词、动词词组作谓语：他走了。
今天我们讨论语法问题。
小王可能不来了。
他们去参观工厂。
２． 形容词、形容词词组作谓语：我们班的学生多，他们班的学生少。
北京的夏天很热。
这个电影太好了。
３． 名词、代词、数词或名词词组作谓语： 今天星期天。
你最近怎么样？他十八（岁）， 我二十（岁）。
我上海人，他北京人。
４． 主谓词组作谓语：她眼睛很漂亮。
这个电影我看过。
（三）宾语：(Object)１．名词、代词、数词或名词词组作宾语： 我们都学习汉语。
教室在西边。
我还没见过她。
你找谁？这是一千，不是一百。
她最近买了一辆新汽车。
我要一个。
他要那本。
２． “的”字词组作宾语：我不喜欢酸的。
你要买什么样的？３． 动词、动词词组作宾语：你要多注意休息。
这件事已经进行了认真研究。
４． 形容词、形容词词组作宾语：我喜欢安静。
这样做我觉得不怎么好。
５． 主谓词组作宾语：我希望你明年再来。
你觉得他怎么样？我看见小王去图书馆。
６． 双宾语：阿利送给老师一件礼物。
他教我英语，我教他中文。
（四）定语 (Attributive)1．名词、代词、数词或名词词组作定语：这是中文杂志。
晚上的会不开了。
前边的同学叫什么名字？我爸爸是工人。
四的四倍是多少。
这件衣服是去年买的。
这些是我朋友的东西。
一辆辆汽车从门口开过。
2．形容词、形容词组作定语： ad j ecti v e + noun or …… 的 noun 请给我一杯热茶。
昨天我们看一场非常精彩的演出。
3．动词、动词词组作定语：今天参观的人真不少。
参加晚会的同学都来了。
４． 主谓词组作定语：阿里写的汉字很整齐。
小王讲的故事很有意思。
（五）状语 (Adverbial)１． 副词作状语：我常常坐公共汽车。
他不知道我现在住的地方。
２． 形容词作状语： ad j ecti v e +地他大喊一声。
他的书整齐地摆在桌子上。
你应该好好地学习。
３． 名词、代词、数词或名词词组作状语： 请前边坐吧！ 我们下午看展览。
我怎么回答他呢？他把杯里的酒一口喝完了。
书只能一本（一）本地读。
大家屋里坐。
４． 介宾词组作状语：去机场要一直往前走。
他经常给我打电话。
王老师对人很热情。
我在中国认识了很多朋友。
５． 动词、动词词组作状语：我要继续学下去。
他握着我的手说:“欢迎你再来！”６． 主谓词组作状语：孩子们手拉手跑过来。
他声音不大地说：“这件事先别告诉别人。
（六）补语 (Complements)１． 结果补语：(Complement of Result)请同学们写清楚。
大家把桌上的东西收拾好。
衣服应该洗干净。
不要把电视搞坏了。
你们听懂了没有？请把自己的东西拿走。
我把他送给朋友了。
他把自行车卖掉了。
他紧紧地握住我的手说：“谢谢。
”２． 趋向补语： (Complement of Direction)（1）简单趋向补语； 动＋来/去：你们都进来吧。
张文不在这儿，他回去了。
你们都进屋来吧。
（宾语在“来”之前）动＋上（下、进、出、起、过、回）：他跑上楼了。
她走下楼了。
请把这张桌子搬进屋里。
你把这些书搬出教室。
飞机飞过大海。
阿里买回一本新书。
（2）复合趋向补语： 动＋上来（上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来）他走上来了。
她走上去了。
他从楼上走下来。
你把画儿从墙上拿下去。
他跑进图书馆去了。
请你把书带回来。
我得把汽车开回去。
你把自行车骑过来。
他笑着站起来。
３． 程度补语：(Complement of Degree)形＋得很：今年冬天冷得很。
他得了第一，高兴得很。
形/动词＋极了：这条河深极了。
她看到这件礼物，喜欢极了。
形＋得多。
这条路近，那条路远得多。
这间屋子小，那间屋子大得多。
形＋多了：这篇课文容易多了。
他的学习成绩差多了。
动＋得＋形：他写得好，我写得不好。
她写得整齐，我写得不整齐。
４． 可能补语(Potential Complement)肯定式: 动＋“得……”：这篇课文你们看得懂吗？我这样讲你们听得见吗？这些东西你拿得动吗？今天的作业我们写得完。
否定式： 动＋“不……”：这本书我们看不懂。
他说的话我们听不见。
这些书我拿不动。
今天的作文我们写不完。
５． 数量补语： (Quantitative Complement)（1） 时量补语：A. 表示动作持续的时间：你等一会儿。
她病了一年了。
你等我们十分钟。
今天我们上两小时汉语课。
B. 表示动作经历的时间：他大学毕业已经五年了。
她儿子死了三年了。
他们离开北京一个月了。
我们来中国一年半了。
（2） 动量补语：这本书我看过两遍。
请等一下儿。
我找过他两次。
四 句子分类 (Sentence Classification)(一) 单句与复句 (Single and Complex Sentences)1. 单句：(Single Sentences)(1) 主谓句A. 完全主谓句：我们学习汉语。
他们是留学生。
B．不完全主谓句：即主语或谓语在一定语言环境中可不出现阿利不去北京，（）去上海了。
谁找他？——小王。
（2）非主谓句A． 无主句：下雨了。
冷极了！请喝茶！B． 独词句：老张！ 好！ 什么？谢谢！啊？2．复句（举例见后）(Complex Sentences)（1）不带关联词的复句(Complex Sentences without Conjunctions)（2）带关联词的复句(Complex Sentences with Conjunctions)(二) 按谓语性质分类（“*”，参见“谓语”部分，不标号）*1. 动词谓语句:(Verbal Predicate)小张学习,小王工作。
咱们一起想个办法。
我们汉语水平提高了。
他姓谢，叫谢文。
他是工人。
*2. 形容词谓语句，谓语中不用“是”：(Adjectival Predicate)今天很热。