《开学第一课》高中历史老师发言稿
开学第一课高中教师演讲5篇
开学第一课高中教师演讲5篇开学第一课高中教师演讲篇1尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我十分荣幸地代表全体教师在这里发言。
首先我代表学校对新到来的老师和学生致以最真诚的祝贺与欢迎！告别了炎热的夏季，凉爽宜人的秋天已款款走来。
时维九月，序属三秋，大地流金，鸟雀呼晴。
在这秋高气爽丹桂飘香的季节里，新的一学年又开始了。
同学们，过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，即使你以前的成绩很好，也不能骄傲自满；即使你以前的成绩很差，也不要垂头丧气。
因为那已经成为历史，不代表现在，更不代表将来，不要再拿“我是普通高中的普通一员”来自我安慰，不要再拿“不要迷恋哥，哥只是个传说”盲目自恋。
“胜不骄，败不馁”才是成功的关键。
新的学期，新的打算，我们不能依然沉浸在暑假的快乐时光里。
也许你的目标是考上自己理想的大学，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有。
没有目标就是没有终点。
一个连自己终点都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程？当然这条路不会是一帆风顺的，它也会有让你黯然神伤的时候，不过阴雨之后总会有晴天，风雨之后总能看到彩虹。
弗兰克林曾说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”，对于我们高中的学生来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们求学征途中的一次次成功。
成功中饱含着我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。
因此，对于高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光，充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力。
九月，清风轻吹，正是一年中美好的时光，亲爱的同学们，在坚定信念之余，行动上你们准备好了吗？你可有心无旁骛的清心，破釜沉舟的气势？你可想过聚沙会成塔，集腋会成裘？成绩产生于那分分秒秒的默默努力，风霜雨雪我们同行，两岸鲜花我们共赏。
师生是并肩作战的伙伴，是荣辱与共的战友。
你们的理想和努力延续着我们的青春和梦想，你们的进步就是我们的快乐，摘取高考明珠是我们共同的愿望！世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
高一历史老师动员发言材料
高一历史老师动员发言材料亲爱的同学们，大家好！我是你们的高一历史老师，很高兴能在这个新学期与你们相遇。
历史是一门非常有意思的学科，它不仅能够让我们了解过去的故事和人物，还能够帮助我们更好地理解当下和未来。
历史告诉我们，一个国家或一个社会的成长和发展是建立在先人的奋斗和智慧之上的。
通过学习历史，我们能够汲取他们的经验教训，为我们今后的人生道路做出正确的选择。
作为高中生，你们正站在人生的起点上，拥有着充满无限可能的未来。
然而，我们不能忘记自己来时的路。
历史告诉我们，从古至今，世界上无数的英雄和先贤为了自己的国家、民族和人民，付出了巨大的代价。
他们的努力和牺牲，为我们创造了安稳和繁荣的环境。
我们有责任记住他们，尊重他们的付出。
然而，记住并尊重历史，不仅仅是为了表达敬意，更是为了更好地面向未来。
历史教会我们如何看待问题、如何解决问题，也教会我们如何发展自己的能力和品质。
同学们，学习历史并不是一件容易的事情。
历史有时会令人感到繁琐、晦涩难懂。
但是，只有通过努力和坚持，我们才能掌握历史的真谛，才能从中汲取力量和智慧。
因此，我希望在今后的学习中，我们能够共同努力，相互帮助。
我会尽我所能地为大家呈现一门生动有趣的历史课程，为你们提供深入学习的机会。
同时，我也希望你们能够积极参与课堂讨论和互动，提出自己的见解和观点。
只有通过多角度的思考和交流，我们才能更好地理解历史。
同学们，历史课程将会是你们高中生涯中重要的一部分。
希望在这一年中，我们能够一起成长、一起进步。
最后，我相信你们能够成为有梦想、有担当、有责任感的学者和公民。
让我们肩并肩地走在历史的长河中，共同创造美好的未来！谢谢大家！。
高一历史教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表一篇高一历史教师发言稿。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，让我有机会与大家分享我的教育理念和教学心得。
一、教育理念作为一名高一历史教师，我始终坚持“以人为本”的教育理念。
我认为，教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，在教育教学过程中，我注重以下几个方面：1. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域得到充分发展。
2. 强化基础知识。
历史学科是一门基础学科，基础知识的学习对于学生掌握历史知识、提高历史素养具有重要意义。
因此，我要在教学中注重基础知识的传授，让学生打下坚实的知识基础。
3. 培养学生思维能力。
历史学科不仅仅是记忆和背诵，更重要的是培养学生的思维能力。
我要引导学生学会分析问题、解决问题，提高他们的历史思维能力。
4. 激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
我要通过丰富多样的教学手段，激发学生对历史的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习历史。
二、教学心得1. 精心备课。
备课是教学的基础。
我要认真研究教材，了解学生的实际情况，精心设计教学方案，确保课堂教学效果。
2. 注重课堂互动。
课堂互动是提高教学效果的重要途径。
我要积极与学生互动，鼓励他们提问、发表观点，激发他们的学习热情。
3. 创设情境教学。
情境教学能够让学生身临其境地感受历史，提高他们的学习兴趣。
我要在教学中创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
4. 运用多媒体技术。
多媒体技术在教学中具有重要作用。
我要充分利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 关注学生成长。
我要关注学生的心理健康，关心他们的生活，帮助他们解决学习中的困难，让他们在快乐中成长。
总之，作为一名高一历史教师，我将继续努力，以饱满的热情投入到教育教学工作中，为培养更多优秀的历史人才贡献自己的力量。
最后，祝愿同学们在新的学期里学业有成，健康成长！谢谢大家！。
高中历史优秀教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨高中历史教学的重要性和我们作为优秀教师的责任。
历史是我们的根，是我们汲取智慧、传承文化的源泉。
作为一名高中历史教师，我深感责任重大，使命光荣。
首先，我要强调的是，历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史素养。
高中历史教学不仅仅是让学生掌握历史事件、历史人物和历史现象，更重要的是培养学生的历史思维、历史情感和历史责任感。
历史素养是一个人综合素质的重要组成部分，对于学生未来的发展具有重要意义。
作为一名高中历史教师，我们要具备以下素质：一、热爱教育事业，关爱学生。
教育事业是神圣的，我们要怀揣着对教育事业的热爱，关心每一个学生的成长。
我们要关注学生的思想动态，关注他们的生活，关注他们的兴趣爱好，用爱心和耐心去引导他们，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、严谨治学，不断学习。
历史是一门博大精深的学科，我们要不断学习，更新知识，提高自己的教学水平。
我们要深入研究教材，了解历史发展的脉络，掌握历史研究的方法，为学生们提供丰富的历史知识。
三、注重教学方法，激发学生学习兴趣。
教学方法是教学成功的关键。
我们要根据学生的年龄特点和学习需求，采用多种教学方法，如情景教学法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、培养学生的历史思维。
历史思维是历史素养的核心。
我们要引导学生从历史的角度看待问题，学会分析历史事件的原因、发展过程和结果，提高他们的历史思维能力。
五、传承历史，弘扬民族精神。
历史是我们的根，我们要传承历史，弘扬民族精神。
我们要让学生了解我国悠久的历史、灿烂的文化，增强民族自豪感，激发他们的爱国热情。
在今后的教学工作中，我将努力做到以下几点：一、关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注他们的个体差异，根据他们的需求进行个性化教学。
二、注重课堂互动，激发学生思考。
课堂是师生互动的舞台，我们要充分利用课堂时间，引导学生积极参与讨论，激发他们的思考能力。
高三开学历史老师讲话稿
高三开学历史老师讲话稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我要向大家表示最诚挚的问候和美好的祝愿！相信在这个难得的机会中，大家都在经历了一个温馨而难忘的暑假后，带着憧憬和期待，迈入了高三这个关键的学习阶段。
作为历史教师，我非常荣幸能够砥砺前行的同时，与大家共同分享历史的精华和智慧。
历史作为一门学科，在我们的人生道路上扮演着重要的角色。
历史不仅可以让我们了解过去，更能够引导我们对未来进行正确的思考和决策。
因此，我希望在高三的学习过程中，能够让大家发现历史的魅力，感受历史的温度，真正懂得为人生经验和智慧的积累铺平了道路。
在高三这一年里，无论是作为老师还是学生，我们都将迎来许多挑战和困难。
面对高考这个分水岭，我们不能掉以轻心，更不能止步不前。
历史的发展告诉我们，只有通过不断地努力和拼搏，我们才能在磨砺中成长，才能在历练中逐渐升华自我。
因此，作为高三的学子们，我们要勇敢面对困难，坚持学习，努力提升自己的学术素养和综合能力。
在高三的学习中，历史是我们的主战场，也是我们斩获智慧的矿山。
历史的学习需要我们用心去体会，用心去感悟。
历史是一面镜子，通过研究历史，我们可以更好地了解自己的前辈，也能更加深刻地认识到我们的使命和责任。
历史是一把照妖镜，通过研究历史，我们可以更加清晰地认识到社会发展的规律，从而更好地应对挑战和机遇。
同时，作为学生，我们也要明确高考的重要性。
高考是我们学业上的一次高压考验，它决定了我们未来进入理想的大学的机会。
因此，我们要端正学习态度，牢记高考的目标。
我们要时刻保持清醒的头脑，保持强烈的责任感和使命感，努力提高自己的学习成绩，为自己的未来奋斗。
在这个过程中，我们需要团结一致，互帮互助。
作为老师，我会尽最大的努力为大家提供良好的学习环境和优质的教学资源，帮助大家尽快适应新的学习节奏和方法。
作为学生，我们要相互鼓励，相互学习，互相提高。
尤其是在历史学科上，我鼓励大家形成学习小组，通过讨论和合作的方式，共同攻克历史难题，相互促进，共同进步。
高一历史教师会发言稿
大家好！我是高一历史教师，非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于历史学科的教学心得和期望。
首先，我想强调历史学科的重要性。
历史是文化的载体，是文明的传承。
通过学习历史，我们可以了解过去，把握现在，展望未来。
作为高一学生，你们正处于人生的黄金时期，学习历史对于培养你们的综合素质、拓宽视野、增强民族自豪感具有重要意义。
首先，历史教育有助于培养同学们的爱国主义精神。
中华民族有着五千年的悠久历史，无数英雄豪杰为国家的繁荣富强付出了巨大牺牲。
通过学习历史，同学们可以了解中华民族的伟大历程，激发爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
其次，历史教育有助于提高同学们的思辨能力。
历史学科是一门综合性学科，涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
在学习历史的过程中，同学们需要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析历史现象，总结历史规律。
这种思维方式对于培养同学们的逻辑思维、批判性思维和创新能力具有重要意义。
此外，历史教育有助于拓宽同学们的视野。
历史是人类智慧的结晶，各国历史都有其独特的魅力。
通过学习世界历史，同学们可以了解不同国家和地区的文化、制度、风俗等，拓宽国际视野，增进对世界的认识。
接下来，我想谈谈高一历史教学的一些方法和建议。
一、激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
在教学中，我会尽量运用生动、形象的教学方法，如多媒体、实物展示等，激发同学们的学习兴趣。
二、注重历史知识的系统性。
历史知识体系庞大，我会按照教材的编排顺序，引导学生逐步掌握历史知识，形成完整的知识体系。
三、培养同学们的批判性思维。
在教学中，我会鼓励同学们质疑、探究，引导他们运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高他们的思辨能力。
四、关注历史与现实的关系。
历史与现实密不可分，我会结合时事热点，引导学生关注历史与现实的关系，提高他们的历史素养。
最后，我对同学们提出以下几点期望：一、树立正确的历史观。
要认识到历史是客观存在的，尊重历史，传承文明。
高中优秀历史教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于高中历史教学的心得体会。
作为一名高中历史教师，我深感责任重大，使命光荣。
以下是我的一些思考与感悟，愿与大家共同探讨。
首先，我认为高中历史教学应该注重培养学生的历史思维能力。
历史学科不仅是知识的传授，更是思维的训练。
在教学中，我们要引导学生从历史的角度去观察、分析问题，培养他们的批判性思维和辩证思维能力。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 注重历史史实的真实性。
历史是客观存在的，我们要引导学生认识到历史史实的真实性，让他们明白历史事件并非虚构，而是有根有据的。
2. 培养学生的史料意识。
史料是历史研究的基础，我们要引导学生学会运用史料，从史料的解读中提取有效信息，为历史思维提供支撑。
3. 强化历史比较。
历史比较是历史思维的重要方法，我们要引导学生学会将不同历史时期、不同地区、不同国家的历史进行比较，从而更好地理解历史发展规律。
其次，高中历史教学应关注学生的情感态度价值观的培养。
历史不仅仅是知识的积累，更是对人类文明、民族精神的传承。
在教学中，我们要注重以下方面：1. 弘扬民族精神。
通过讲述中华民族的英雄事迹，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
2. 培养学生的社会责任感。
历史事件往往与社会现实紧密相连，我们要引导学生关注现实，思考历史与现实之间的关系，培养他们的社会责任感。
3. 倡导社会主义核心价值观。
在历史教学中，我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为他们的健康成长奠定基础。
再次，高中历史教学要注重教学方法的创新。
在新时代背景下，我们要紧跟时代步伐，积极探索适应学生需求的教学方法。
以下是一些建议：1. 采用多元化教学手段。
如利用多媒体技术、历史场景再现等，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 强化实践教学。
组织学生参观历史遗迹、博物馆等，让他们亲身体验历史，加深对历史的理解。
3. 开展历史课题研究。
鼓励学生自主选择研究课题，进行历史探究，培养他们的研究能力和创新精神。
高一历史老师动员发言稿
高一历史老师动员发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家上午好！我作为你们的历史老师，今天非常荣幸来到这里发表一次发言。
作为历史教师，我相信历史不仅仅是一门学科，更是我们了解过去、认识现在、展望未来的一把钥匙。
历史教学的目标不只是培养学生对于历史事实的了解，更重要的是使学生具备正确的历史观念和历史思维方式。
历史是一面镜子，我们可以从中看到自己的过去，深入思考自己的现在，也能照亮自己的未来。
首先，我想和大家分享一下，为什么我选择了历史这门学科作为我的教学内容。
我相信历史是人类社会经验的宝库，通过研究历史，我们可以了解到人类社会的发展脉络，从而更好地认知自己、认识这个世界。
比如，通过了解历史中的战争与和平，我们可以明白战争的可怕和和平的重要。
通过了解历史中的伟大人物，我们可以从他们身上学到许多正能量。
通过了解历史中的文化交流与融合，我们可以增进对其他国家和地区的了解和尊重。
通过了解历史中的经济发展与社会变迁，我们可以更好地把握当前的社会发展趋势。
总之，历史教育可以使我们对过去的了解更全面，对现在的把握更准确，对未来的展望更有信心。
作为一名历史教师，我深知自己的责任重大。
在历史教学的过程中，我要努力培养学生正确的历史观念。
历史并不是生硬的事实堆砌，更需要我们用正确的眼光来审视和解读。
历史世界是一个多元的世界，不同的历史观可以给我们不同的启示，但我们要具备辨别和选择的能力。
同时，我也将鼓励学生发展历史思维，培养他们的批判性思维和创造性思维。
历史思维能够帮助我们提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和创新能力。
作为一名历史教师，我也要认真备课，提高自己的教学水平。
历史作为一门人文学科，需要我们教师具备广博的学识和深厚的思考能力。
我将增加自己的学习时间，扩大自己的学习范围，不断积累历史知识以及相关领域的知识。
我要善于利用各种教学资源，包括书籍、网络、多媒体等，为学生提供丰富的教学内容和形式。
我还将不断反思教学过程，借鉴他人的经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
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《开学第一课》高中历史老师发言稿
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能和大家相识在这里，听说要接你们班，我异常激动，一不小心摔了一跤，说明我们班的同学真是魅力无穷。
我就是大家的历史老师xxx，以后大家就可以叫我x老师，当然也可以叫我简，或者jane。
我老家在山美水美的小凉山区峨边，欢迎各位同学随时前往做客。
我人虽老，但是有一颗年轻的心，上课时我是大家的老师，下课后我们还可以做朋友，如若不弃，我还可以做你的心理咨询师。
我投身教育事业已有九年，多年来，一直带九年级毕业班，多次教历史兼思品和地理。
以后长驻政教办公室，专门负责学生工作，大家有事没事皆可前来找我。
今天，在座的各位同学已然告别了童年，跨入了中学的校门，不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励或犯过多少错误，这都已经成为历史。
现在，你们每一个人都站在同一条起跑线上，都是一张崭新的空白页，至于在这张白纸上如何描绘，我想大家心里已经有了答案。
我是教历史的，我们就先来说说历史，那么到底什么是历史，为什么学历史，怎样学好历史呢？
你所知道的历史故事有哪些？包括历史人物、事件，相关电影电视等。
了解历史，学好了历史，看历史剧，你还可以分辨戏剧中的真伪，不然被作者或编剧忽悠还帮着他们赚收视率呢。
其实所谓历史，就是客观的人类和国家过去已经存在的事实。
然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类胜利者的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造，这就需要我们去探索历史的真实，还原历史的本源。
就历史课学习的主要内容来说？初中三年的时间，我们要学习哪些历史知识呢？初中三年共六本历史书，分别讲述的是中国古代史，中国近代史，中国现代史，以及世界古代史，世界近代史，世界现代史。
到了高中阶段，也是讲上面的内容，不过不是简单了解历史时间、历史事件、历史人物，而是从文化、经济、政治等方面更深入的去学习，当然，如果你们中间有人去大学里学习历史话，那会更加专业探讨和探索。
那为什么要学习历史呢？
历史帮助我们了解人和社会，历史帮助我们理解变化以及今天的社会从何而来。
历史学科知识具有连贯性、完整性、系统性的特点，在10年或更长的时间不会发生重大变化的学科。
1、一个现实的回答是中考、高考都要考。
历史学科是一门必修学科。
无论如何学生都要把它学好。
2、作为一个中国人你需要学习历史。
中国是一个有着数千年历史的文明古国，很长时间内，由于完善的制度，灿烂的文化，领跑于世界。
可是到了近代，我们却落伍了，备受宰割，任人欺凌。
一提到古代，我们无比自豪，一提到近代，我们却无地自容。
为什么有这么大的变化呢？是什么原因造成的呢？这就我们需要去探索的历史问题。
列宁说：“忘记历史意味着背叛”一个忘记历史的民族是会消亡的，而一个歪曲历史的民族是不可能有前途的。
因此，要研究历史，作为一个中国人，熟悉历史才能更清楚地明确自己的责任，才能更好的发展自己的国家。
3、学习历史可以教会我们做人做事。
培根说：“读史可以使人明智”，说明读史可以鉴今。
唐朝重臣魏征去世时对唐太宗说：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。
”中国人是一直很重视历史经验的总结的。
4、学习历史人物的精神，传承民族辉煌。
尧舜禹实行民族禅让，开了人类民主的先河；大禹治水13年，三过家门而不入；岳飞背上刺的是什么──精忠报国；杜甫“语不惊人死不
休”；顾炎武认为“天下兴亡，匹夫有责”；17岁的毛泽东在长沙的一声“问苍茫大地，谁主沉浮”撼天动地；这些史实告诉我们什么？坚韧不拨的毅力！宏大的人生志向！必将留下历史的辉煌！打开历史长卷，不难发现：历史的天空闪烁着无数颗星星，他们是永恒的星辰，照耀着我们的前程，激励我们一代一代奋勇前进！
5、读史还可以使人知识渊博。
常言道：“文史不分家”就是说的这个道理。
所以，我们学历史，并不是在故纸堆中翻垃圾，也不是去挖古墓。
对中学生来说，历史是一门非常有实用价值的的学科：学习历史可以提高作文的水平，因为众多史实可以作为作文的材料、论据。
毛泽东不仅是军事家、思想家，还是文学家、诗人，不管是“唐宗宋祖，稍逊风骚”，还是“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”，都可以看出毛泽东兼有文学、史学功底。
孰不知，他将线装的《资治通鉴》读了17遍，通读了4000万字的《二十四史》，妙言珠语信手拈来，也就“胜似闲庭信步”了。
直到生命的最后一刻，手中还捧着他终身之爱《容斋随笔》。
所以，我们要学历史，爱历史课，从历史课中吸取政治、经济、文学素养，丰羽我们的人生。
那怎样学习历史呢？我觉得应把握好以下几个方面：
首先，树立目标，调整心态。
要有短期目标和长期目标。
有目标并为之奋斗，你就成功了一半。
别说自己不行，没有谁天生就是能人，相信自己，事在人为。
尽管我们不能决定结果，但我们可以把握过程，经历过就是财富，努力过就不会后悔。
如果你是雄鹰，就请展翅翱翔。
其次，养成习惯，重在坚持，良好的习惯造就成功，这里包括各种习惯。
学习是一件长期的事情，重在坚持。
阿里巴巴创始者马云曾说过：“今天是痛苦的，明天是痛苦的，后天是幸福的，但是太多人都死在了明天晚上。
”所以在学习的过程中我们要做到这样的“三心二意”：信心、决心、恒心；自己愿意，别人满意。
要知道内因决定外因，心态决定状态。
再次，注意方法，培养能力。
学习不能只是记住知识，更主要的是掌握方法，形成能力。
有个故事：授人以鱼不如授人以渔。
方法适当，事半功倍，方法不当，事倍功半，每个同学要寻找适合自己的方法。
第四，快乐合作，共创辉煌。
以积极的态度面对学习，对于学习，对于老师，不是“我喜欢，我选择，而是我选择，我喜欢。
”因为有很多东西你根本就没办法选择。
不管你喜不喜欢这门学科，不管你喜不喜欢这位老师，你都要想办法喜欢，要培养自身的兴趣，以最佳的状态来面对，在学习中寻找快乐，你们是，我也是，不管遇到什么事，我们都不要把它带到课堂上来。
任何时候，我都会笑着站在讲台上，如果有什么时候我变脸了，那只有一个可能，就是你们惹我生气了。
我希望我们的同学每天都是高高兴兴上学，快快乐乐回家，每天都有所获。
我的课堂风格：民主，开放，个性化，但不能超越原则。
具体要求：哦用一首打油诗来归纳：
春眠不觉晓，上课别迟到，课上应有声，作业按时交；理解与记忆，样样都重要，勤巧作舟楫，学海任逍遥。
春眠不觉晓，上课别迟到，（早睡早起，不要赖床，上课要做到“三到”：人到、心到、书本文具到。
）
课上应有声，作业按时交；（上课要配合老师，积极回答问题，不做书呆子，也不胡扯乱接话。
当然这里的有声，不是讲话的声音，而是该出声时就出声，不该出声时必须安静，否则我会给予足够的时间让你说，如果嫌在教室太闷，还可以去政教处、办公室边喝水边吹空调边说。
历史科的作业很少，但是每堂课该完成的一定要完成，我会不定时检查，每次讲到哪里，做到哪里，否则我们就该怎么办就怎么办。
当然，你也可以不做，签个字，只要保证成绩会考得很好。
）
理解与记忆，样样都重要。
学习历史具体方法：
1、读：精读教材，由厚到薄，不留死角。
2、记：动脑记忆、思考。
3、听：先预习，然后上课有针对性的听
4、写做好课堂笔记
5、讲、上课集中讨论，大胆发言。
6、温：课后认真复习（提问）。
总之，初中阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。
同学们，人生的田地要靠自己耕耘，让我们用拼搏的汉水去浇灌，用爱心的阳光去照耀，用执着的信念去期待。
把希望留给明天，把行动留在今天，用我们的激情，我们的智慧，我们的行动，去创造我们人生的成功和辉煌。
今天能教到你们我很幸福，三年后，我希望你们会说：遇到我你们很满足！我也坚信：今天，你们以进实中为骄傲；明天，实中将因你们而自豪！
最后，祝同学们：在快乐中学习，在学习中享受，在享受中成长。