C程序设计实验指导书2
《C语言程序设计》实验指导
实验1、C语言编程环境和运行C程序的方法一、实验目的1、熟悉Visual C++6.0集成开发环境的使用方法；2、熟悉C语言程序从编辑、编译、连接到最后运行得到结果的全过程及每一步骤的作用；3、了解C语言程序的结构特征与书写规则，能够编写简单的C程序；4、初步理解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的典型语法错误。
二、实验内容1、熟悉上机环境⑴参照教材附录A（P370~376）或实验指导书前言中的内容，熟悉VC++6.0集成环境，重点是其中常用菜单、工具按钮的功能；⑵在D盘建立一个自己的工作文件夹，文件夹以班名+学号后两位+姓名来命名（例如：动漫班75号张三的工作文件夹命名为dm75zhangsan 注意：文件夹及文件的命名尽量不要用汉字！）；⑶参照教材第1章中的3个例题的源代码，在自己的工作文件夹中分别创建并运行三个C源程序，初步熟悉C 程序的结构特点和运行方式。
注意：①每个例题对应一个C源程序（新建C源文件时，文件时务必要加扩展名.c）；②一个源程序成功运行后，要关闭工作区后再新建下一个例题的源程序（否则会出错）；2、编程参照教材例题1.1编写一个程序实现分两行输出自己的姓名及联系电话。
3、程序改错调试以下给定程序的功能是在屏幕上显示“Welcome to Y ou！”，其中存在3处语法错误，请根据编译给出的出错提示，依次指出错误所在行并进行修改，调试程序使其能运行得到正确结果。
#include<stdio.h>mian() //1{printf(Welcome to You!\n") //2}三、实验要求1、将每次实验所编辑的C 源程序调试通过后分别保存在D 盘上自己的文件夹中（备查！）及自己的U 盘中；2、对调试过程中出现的问题和解决方法进行必要的记录，并予以简要分析四、实验小结1、结合本次实验，简述C 程序从编写到最终运行的一般过程，并简要说明其中每个步骤的作用及其生成的文件类型。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书（简明版）中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握c语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。
要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和n-s 图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。
2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程；#includeintmain(){printf(\return0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。
C语言程序设计实验指导书
计算机软件基础实验指导书计算中心辽宁工业大学2008年12月目录实验一熟悉C语言编程环境 (1)实验二基本数据处理 (8)实验三计算分段函数 (11)实验四指定次数的循环 (15)实验五分支结构程序设计 (18)实验六循环结构程序设计（一） (24)实验七循环结构程序设计（二） (29)实验八循环结构程序设计（三） (34)实验九循环结构程序设计（四） (39)实验十函数程序设计（一） (43)实验十一函数程序设计（二） (50)实验十二一维数组程序设计 (57)实验十三二维数组程序设计 (63)实验十四字符数组程序设计 (70)实验十五指针程序设计 (76)实验十六结构程序设计 (87)实验十七文件 (93)实验一熟悉C语言编程环境【实验目的】1、熟悉C语言编程环境，掌握C程序在Visual C++ 6.0环境下的编辑、编译、连接和运行。
2、能够编写简单的C程序。
3、掌握程序的调试方法，能够找出并改正程序中的语法错误。
【实验内容】一、在Visual C++ 6.0编程环境下的操作步骤用一个示例详细介绍C语言源程序在Visual C++ 6.0编程环境下，操作的整个过程。
【示例】在屏幕上显示你的学号、姓名和专业源程序：/*在屏幕上显示你的学号、姓名及专业*/#include "stdio.h"void main(){printf("\t08001020\t张楠\t车辆工程\n");}操作步骤：（1）启动VC++。
执行“开始”“程序”“Microsoft Visual Svtudio 6.0”“Microsoft Visual C++ 6.0”命令，进入VC++编程环境（如图1-1所示）。
图1-1 VC++窗口（2）新建文件。
执行“文件”“新建”命令，单击“文件”选项卡（如图1-2所示），选列表中的“C++ Source File”，在“文件”文本框中输入2-1.c，在“C目录”文本框确定存放位置，然后单击确定。
《C语言程序设计》实验指导书
《C语言程序设计》实验指导书实验一熟悉C语言编程环境（2学时） (1)实验二数据类型、运算符与表达式（2学时） (3)实验三顺序结构程序设计（2学时） (4)实验四选择结构程序设计（4学时） (6)实验五循环结构程序设计（4学时） (8)实验六算法（2学时） (11)实验七数组（4学时） (13)实验八函数（4学时） (16)实验九指针操作（4学时） (19)实验十结构体操作（2学时） (21)实验十一文件操作（2学时） (22)班级：学号：姓名：实验一熟悉C语言编程环境（2学时）实验内容1.建立自己的文件夹。
在磁盘上建立一个文件夹，用于存放C程序，如D:\c_test2.编程示例，在屏幕上显示"Hello, world!"的C程序。
#include<stdio.h>void main(){printf("Hello, world!\n");}(看老师操作)3.编程题：在屏幕上输出英文名字。
4.编程题：在屏幕上显示下列图形。
5.改错题：改正下列程序中的错误，在屏幕上显示短句"Welcome to you！"#include<stdio.h>void mian(){Printf(Welcome to you！");}实验二数据类型、运算符与表达式（2学时）实验内容1 写出以下程序运行的结果。
main(){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);}2 求下面算术表达式的值。
（1）x+a%3*(int)(x+y)%2/4设x=2.5,a=7,y=4.7（2）(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y设a=2,b=3,x=3.5,y=2.53 写出程序运行的结果。
C语言程序设计实验指导书
.C语言程序设计实验指导书桂林电子科技大学信息科技学院2017.03前言上机实验的目的和要求一上机实验的目的上机实验的目的，绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编程序正确与否。
学习程序语言，上机实验的目的如下：1 加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，光靠课堂讲授，既枯燥无味又难以记住，通过多次上机，就能自然、熟练地掌握语法规定。
2 了解和熟悉C语言程序开发环境。
熟悉一两种环境（计算机系统的软件和硬件条件），再遇到其他的系统时便会触类旁通，很快学会。
3 学会上机调试程序，也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能够正确地运行。
要真正掌握计算机应用技术，就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法，而且要求自己动手实践能力强。
4 在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉，完成任务了，应当在通过的程序上做一些调试和修改，看看会得到什么结果。
多动脑筋思考，将会对你有很大帮助。
二上机实验前的准备工作1 了解所用的计算机系统的性能和使用方法；2 复习和掌握与本实验有关的教学内容；3 准备好上机所用的程序，切忌自己不思考、不编制程序或抄袭别人的程序；4 准备好调试和运行时所需的数据。
三上机实验的步骤1 调出C语言编译系统，进入C语言工作环境；2 输入自己编制好的程序；3 检查输入是否有错，及时更正；4 进行编译和连接；5 运行程序，分析结果。
四、实验结束，整理实验报告实验报告应包括以下内容：1 上机题目；2 程序清单；3 运行结果；4 对结果的分析和本次获得的经验和体会。
实验一C语言程序初步数据类型、运算符和表达式一实验目的1 熟悉C语言运行环境——Microsoft Visual C++ 6.0中文版。
2 掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构，初步了解C源程序的特点。
3 掌握C语言上机步骤，了解如何编辑、编译、调试和运行一个C程序的方法。
4 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。
《程序设计基础(C语言)》实验指导书
《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课，是软件类各专业的入门课程，直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。
通过本书，学习基本的程序设计概念和程序设计方法，学会使用C语言解决实际问题，进行初级的程序设计。
1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内，必须到机房内实验，其余时间可自行设计和分析。
本课程所涉及的程序代码，都要求有较高的可读性和效率，多文件表示。
2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课，取消考核资格。
请假，必须提前出具正式假条，不接受事后假条。
如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据，或实验报告和设计报告雷同，涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。
本课程采用结构化评分，主要由指导教师灵活处理，可以是考勤等。
第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目，选择win32控制台应用程序或者空项目，项目名为MyFirstApp3)新建项目，选择C++源文件，文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口，输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序，Ctrl+F56)观察输出结果，并记录2.修改程序1)增加语句，观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”，观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出，观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉，观察输出结果是否不同3.用自己的语言，描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下，第二步骤中，输出结果相同与不同的原因；以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo，他们的类型分别为整型，单精度类型，字符型；并分别初始化为2，2.0和‘A’，最后输出这三个变量的值。
C语言程序设计项目实训指导书
C语言程序设计项目实训指导书指导教师：刘洁计算机技术系二〇一五年九月内容简介本实训项目为C语言程序项目开发实训，适用于计算机系各相关专业，在第一学年第一学期开设。
学生自己动手进行需求分析、项目设计、编码及测试，采用VC++6.0进行C程序的开发，以小组的形式完成。
通过综合实训培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能进行分析和解决实际问题的能力，加深对所学知识的理解和掌握，使学生受到C程序系统设计开发的综合训练，了解和掌握C应用程序开发基本模式，增强团队协作能力，提高职业技能和职业素质。
目录一．实训的目的与要求： (4)（一）实训目的 (4)（二）实训要求 (4)1、总体要求 (4)2、实训前的准备工作 (5)3、学生分组要求 (5)4、实训结果要求 (5)二．实训的前期准备（设备、用具与软件环境） (5)三．实训的题目 (6)四．实训的设计进度安排 (11)五．主要参考文献及资源 (11)一．实训的目的与要求：（一）实训目的课程设计环节是高职高专院校非常重要的一个教学环节，是学完一门课后应用本课知识及以前的知识积累而进行的综合性、开放性的训练。
通过课程设计，不仅能够使学生得到系统的技能训练，巩固和加强所学到的专业理论知识，而且能够培养学生工程意识、创新能力及团队精神等综合素质，培养学生的设计能力和解决实际问题的能力。
正如一句行话所说“C语言入门容易得道难”，对于多数学生来说，在学习了C语言之后，除了应付全国计算机等级考试之外，不知还有其他用途，对丰富的C函数所知甚少，因而对C语言兴趣不大。
因此，本课程设计环节从算法、数据结构、C语言丰富的函数以及程序设计等方面进行了精心考虑和组织，追求典型性、完整性、实用性和趣味性，希望不仅能够提高学生学习C语言的兴趣，更为开发程序打下坚实的基础。
(1) 加深对讲授内容的理解。
C语言程序设计课程中的一些语法规则和阶段性知识，只靠课堂讲授既枯燥无味又难以记忆，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践加深对它们的理解与把握。
C语言程序设计教程上机实验--学生版(精品)
实验一上机操作初步一、实验内容：说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。
1、输出入下信息：(实验指导书P79)*************************Very Good*************************2、计算两个整数的和与积。
(实验指导书P81)3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。
(书P3)4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案：=================================1 输入数据2 修改数据3 查询数据4 打印数据=================================5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。
二、参考答案：1、#include <stdio.h>void main( ){ printf(“********************\n”);printf(“ Very Good\n”);printf(“********************\n”);}2、#include <stdio.h>void main( ){ int a,b,c,d;printf(“Please enter a,b:”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=a+b;d=a*b;printf(“%d+%d=%d\n”,a,b,c);printf(“%d*%d=%d\n”,a,b,d);}3、#include <stdio.h>#include <math.h>void main( ){ double x,s;printf(“Please input value of x:”);scanf(“%lf”,&x);s=cos(x);printf(“cos(%lf)=%lf\n”,x,s);}4、#include <stdio.h>void main( ){ printf(“==================================\n”);printf(“ 1 输入数据 2 修改数据\n”);printf(“ 3 查询数据 4 打印数据\n”);printf(“===================================\n”);}5、#include <stdio.h>void main( ){ int x,y,t;printf(“Please enter x and y:”);scanf(“%d%d”,&x,&y);t=x; x=y; y=t;printf(“After swap:x=%d,y=%d\n”,x,y);}实验二简单的C程序设计一、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。
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《C语言程序设计》实验指导第一部分上机实验的指导思想和要求1．上机实验的目的学习C语言程序设计课程不能满足于“懂了”，满足于能看懂书上的程序，而应当熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果。
这是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节，保证有足够的上机实践时间。
上机实验的目的是：(1)加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。
(2)熟悉C语言程序开发的环境。
(3)学会上机调试程序。
也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误。
要学会根据“出错提示”，分析并找出错误。
2．上机实验前的准备工作(1)了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。
(2)复习和掌握与本实验有关的教学内容。
(3)准备好上机所需的程序。
(4)对运行中可能出现的问题应事先作出估计；对程序中自己有疑问的地方，应作上记号，以便在上机时给予注意。
(5)准备好调试和运行时所需的数据。
3．上机实验的步骤(1)调出C编译系统，进人C工作环境。
(2)输人自己编好的程序(3)检查一遍已输人的程序是否有错(包括输入时打错的和编程中的错误)，及对改正。
(4)进行编译。
如果在编译和连接过程中发现错误，输出窗口会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正，再进行编译，如此反复，直到顺利通过编译和连接。
(5)运行程序，并分析运行结果是否合理和正确。
在运行时要注意当输入不同数据时所得到的结果是否正确。
此时应运行几次，分别检查在不同情况下程序是否正确。
4．写实验报告，实验报告应包括以下内容：(1)预习报告（实验目的，题目，程序清单(或算法流程)，疑难问题等）；(2)实验数据；(3)实验过程报告；(4)实验小结。
第二部分关于程序的调试和测试l．程序错误的类型主要有以下几种：(1)语法错误：不符合C语言的语法规定。
会在编译时被发现并指出。
属于“致命错误”，不改正是不能通过编译的。
对一些在语法上有轻微毛病但不影响程序运行的问题(如定义了变量但始终未使用)，编译时会发出“警告”。
虽然程序能通过编译，但不应当使程序“带病工作”，应尽可能将程序中所有“致命错误(error)”和“警告(warning)”的因素都排除。
(2)逻辑错误：程序无语法错误，也能正常运行，但是结果不对。
例如求s=1+2+3+…+100，有人写出以下语句：for(s=0,i=1;i<100;i++)s=s+i;语法没有错，但求出的结果是1+2+3+…+99之和，而不是1+2+3+……100之和。
这种错误计算机是无法检查出来的。
如果是算法有错，则应先修改算法，再改程序。
如果是算法正确而程序写得不对，则直接修改程序。
(3)运行错误：有时程序既无语法错误，又无逻辑错误，但程序不能正常运行或结果不对。
多数情况是数据不对，包括数据本身不合适以及数据类型不匹配。
2．程序的测试程序调试的任务是排除程序中的错误，使程序能顺利地运行并得到预期的效果。
程序的调试阶段不仅要发现和消除语法上的错误，还要发现和消除逻辑错误和运行错误。
除了可以利用编译时提示的“出错信息”来发现和改正语法错误外，还可以通过程序的测试来发现逻辑错误和运行错误。
测试的目的是检查程序有无“漏洞”。
对于一个简单的程序，要找出其运行时全部可能执行到的路径，并正确地准备数据并不困难。
但是，如果需要测试一个复杂的大程序，要找到全部可能的路径，并准备出所需的测试数据并非易事。
例如，有两个非嵌套的if语句，每个if 语句有2个分支，它们所形成的路径数目为2×2=4；如果一个程序包含100个if语句，则可能的路径数目为2100=1.267651×1030。
实际上进行测试的只是其中一部分(执行几率最高的部分)。
因此，经过测试的程序一般还不能轻易宣布为“没有问题”，而只能说：“经过测试的部分无问题”。
实验一C语言运行环境一、目的和要求1、熟悉使用C语言运行环境。
2、掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。
3、掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序的方法。
二、实验内容调试运行以下程序（调试时找出程序错误并修改，再编译、运行）1．编写自己的第一个程序录入如下C源程序，文件名自定（**.c）：#include <stdio.h>int main( ){printf("This is a C Program。
\n)；return 0;}对源程序进行编译、连接并运行，观察分析运行结果。
2.编写程序，译密码，要求将“China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母，因此, “China”应译为“Glmre”。
请编一程序，用赋初值的方法使c1、c2、c3、c4、c5这5个变量的值分别为字符C,h,i,n,a，经过运算后，输出译码后的结果。
3下面的Ｃ程序，目的是想计算由键盘输入的任意两个整数的积。
记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。
分析讨论对策成功或失败的原因#include “stdio.h”int prodct(int a ,int b ){int c ；c=a*b；return c；}int main(){ int x，y，p；scanf(“%d,%”,&x,&y) ;p=prodct(x,t) ;printf(“The product is %d”,p);return 0;}4、求1+2+3+…+100的和，程序如下。
记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。
分析讨论对策成功或失败的原因#include “stdio.h”int min(){ int i , sum=0;for(i=1;i<＝100;i++) sum=sum+i;printf("sum=%d\n",sum);return 0;}三、分析与讨论１、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。
分析讨论对策成功或失败的原因。
２、总结Ｃ程序的结构和书写规则。
实验二顺序程序设计一、实验目的1．学习C语言基本输入输出函数的使用。
2．编写顺序结构程序并运行。
二、实验内容1、已知：a=2，b=3，x=3.9，y=2.3（a,b整型，x,y实型），计算算术表达式(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y 的值。
试编程上机验证。
(提示编程要点：1、先判断结果值类型，可设置一个此类型的变量用于记录表达式结果，例如变量r；2、程序先给几个条件变量赋初值，然后将表达式赋值给变量r；3、最后输出变量r的值就是表达式的值。
)2．若a=5,b=7,c1=‘a’,x=31.19,y=-32.19, “COMPUTER”,编写程序，实现下面的输出格式和结果(空格用□表示)：a=□5,b=□□7,a-b=-2,a/b= 71%c1=’a’□or□97(ASCII)x=31.1900, y=□-32.19,x+y=□□-1.0c2=COMPUTER,COMP,□□□COMP程序中要包括定义变量类型和设计输出(最后一个字符串可使用常量形式，其余要求使用变量)。
3．求两个复数的加、减、乘运算结果并输出。
要求，复数(complex)的实部(the real part)和虚部(the imaginary part)由键盘输入，输入数据前要有提示信息输出，将两个复数及其加、减、乘运算结果以复数的形式输出。
例：输出：两个复数分别是：comp1=6.00+j4.40,comp2=5.00+j3.00compl1+compl2=11.00+j7.40 等三、实验要求上机前准备好上机所需的程序，上机时输入和调试自己所编写的程序。
实验三选择结构程序设计一、实验目的1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。
2.学习分支语句if和switch的使用方法。
3.学习调试程序。
二、实验内容1、从键盘输入一个整数，编程判断其奇偶性，并输出结果。
2、某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lower class）；4岁孩子进中班（Middle class）；5岁、6岁孩子进大班（Higher class）。
编写程序，输入孩子年龄，输出年龄及进入的班号。
如：输入：3，输出：age：3，enter Lower class。
建议用switch语句来实现。
调试无语法错误后，使用下列测试用例进行测试：(1)3岁；(2)4岁；(3)5岁；(4)7岁。
3 编写一个运算器程序，要求能实现两个数的加、减、乘、除四种运算，输入两个操作数和一个运算符号，输出结果，注意0不能做除数。
使用下列测试用例进行测试：(1)加法；(2) 减法；(3)乘法；(4)0不为除数的除法；(5)0为除数的除法。
选作题：通过键盘输入一个字符，判断该字符是数字字符、字母、空格还是其他字符。
三、实验要求1.复习选择结构程序设计。
2．上机前准备好上机所需的程序，上机时输入和调试自己所编写的程序。
3.上机结束后，应整理出实验报告，实验报告的内容应包括：题目、程序清单、运行结果及对运行情况的分析。
实验四循环结构程序设计一、实验目的1、掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。
2、了解条件型循环结构的基本测试方法。
3、掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数。
4、了解在循环结构中，提高程序效率的方法。
5、进一步学习调试程序。
二、实验内容(1)编程求解：鸡兔同笼,有三十五只头,九十四只足，求鸡和兔各有多少？(提示：用穷举法求解。
即鸡或免的个数x从0至35循环试探，如果满足共有94只足的已知条件，那么此时的x就是一个解。
问题：循环条件可以进一步简化以提高程序效率吗？)(2)假设密码为12345，当用户输入的密码正确时，显示“Welcome!”，程序结束；密码错误时，显示“Error! Try again!”，并要求用户重新输入密码。
如果输入3次后密码仍错误，显示“Sorry!You are not welcome”，并不允许再输入，程序结束。
（用户输入的密码限定为整数）问题：此题应选择哪些测试用例较好？(3)已知某班有4位同学：A、B、C、D。
其中有一位同学做了好事，但不知是谁。
当被询问时，A说：不是我；B说：是C；C说：是D；D说：他胡说。
已知其中有三个人说的是真话，一个人说的是假话。
请根据以上信息，编写程序，找出做了好事的人。
(提示：C语言中，某个表达式为“真”即值为1，为“假”即值为0；本题中要认真考虑4位同学的话应如何用关系表达式表示？)选作题：求和sum=1！+2！+3！+4！+…20！(考虑应该用何种类型的量存放结果sum. )三、实验要求1. 复习循环结构程序设计。