地理中图版配套课件：第21讲 人地关系思想的历史演变
阶段
谋求人地关系协调， 考点二 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 1．可持续发展思想的提出 ． (1)背景 背景 世纪后半叶， 事件接连不断。 ①20世纪后半叶，震惊世界的 公害 世纪后半叶 震惊世界的________事件接连不断。 事件接连不断
环境污染 ②工业发达国家的________已相当严重，直接威胁人们 已相当严重， 工业发达国家的 已相当严重 生命和安全 ，并影响经济的顺利发展。 的________，并影响经济的顺利发展。
(2)1987年，联合国发表了《我们共同的未来》指出解决环 年 联合国发表了《我们共同的未来》 境问题必须走________的道路。 境问题必须走可持续发展 的道路。 的道路
2．可持续发展含义 ． (1)定义：既要满足____________的需求，又不损害后代人 定义：既要满足 当代人发展 的需求 的需求， 定义 满足其需求的能力。 _______________。
读下图， 例,2读下图，回答下列 ～(2)题。 读下图 回答下列(1)～ 题
(1)图中箭头 B ) 图中箭头( 图中箭头 A．①表示秸秆、沼渣和沼液供给养殖业 ． 表示秸秆、 B．②表示粮食、蔬菜和棉花等供给农户 ． 表示粮食、 C．③表示果品、肉和蛋等供给食品加工 ． 表示果品、 D．④表示饲料、花卉和油料等供给市场 ． 表示饲料、 解析：根据图中的各类生产物质循环可知箭头① 解析：根据图中的各类生产物质循环可知箭头①表示饲料供 给养殖业， 表示种植业的产品供给农户， 给养殖业，②表示种植业的产品供给农户，③表示种植业的 粮食供给食品加工厂， 表示养殖业的产品肉、 粮食供给食品加工厂，④表示养殖业的产品肉、蛋、奶供给 市场。 市场。
考向精测 考例目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况， 考例目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合 可持续发展原则的措施有( ) 可持续发展原则的措施有 A．增加地下水的开采量 ． B．缩减农田面积以降低农业用水总量 ． C．直接利用工业和生活污水灌溉 ． D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业 ．推广喷灌、滴灌，
(2)主要内容 主要内容 要发展。 ①人类要发展，尤其是________要发展。 人类要发展，尤其是 穷人 要发展 发展要有限度，要协调______________________的关系。 的关系。 ②发展要有限度，要协调 环境保护与经济发展 的关系 发展， ③不能危及________发展，即代际公平。 不能危及 后代人 发展 即代际公平。 ④强调全球范围不同发展程度的国家之间的公平，即 强调全球范围不同发展程度的国家之间的公平， 代内公平 。 ________。
(3)内涵：可持续发展包括________的、社会的、________ 内涵：可持续发展包括 经济 的 社会的、 生态 内涵 的可持续发展。 的可持续发展。
持续性原则 3．可持续发展的原则是：公平性原则、________、 ．可持续发展的原则是：公平性原则、 、 共同性原则 ________。 。
3～4.解析：使用塑料袋购物易造成白色污染；清洁生产是 ～ 解析 使用塑料袋购物易造成白色污染； 解析： 属于市场行为的调整。 属于市场行为的调整。
5．读图，下列说法正确的有( ．读图，下列说法正确的有
)
①是工厂实现清洁生产的一种措施 ②有利于环境的可持续 发展 ③只适宜在城市聚落中实行 的一种变化 A．①② ． C．②④ ． B．②③ ． D．③④ ． ④反映出人们生活方式
(2)该图所示的农业属于 D ) 该图所示的农业属于( 该图所示的农业属于 A．原始农业 ． C．粗放农业 ． B．自给农业 ． D．混合农业 ．
解析：该生产中既有种植业，又有养殖业，且互为利用， 解析：该生产中既有种植业，又有养殖业，且互为利用，是 两种生产的混合。 两种生产的混合。
第三关： 笑对高考 第三关：技巧关
第Hale Waihona Puke 关： 解读高考 第二关：热点关 热点精析
热点一 人地关系的历史演进过程及对应的环境问题 随着生产力水平的发展， 随着生产力水平的发展，不同历史阶段形成了不同的人地关 系及环境问题，其差异具体如下表所示： 系及环境问题，其差异具体如下表所示：
热点二 实施可持续发展的重要途径 循环经济是实施可持续发展的新的实践模式， 循环经济是实施可持续发展的新的实践模式，在工业经济结 构中，实现循环经济的基本途径是清洁生产， 构中，实现循环经济的基本途径是清洁生产，在农业经济 结构调整中，我国大力推行生态农业。 结构调整中，我国大力推行生态农业。其具体内容表解如 下：
3．下列生活习惯或行为不符合可持续发展思想的是( B ) ．下列生活习惯或行为不符合可持续发展思想的是 A．乘坐公共交通工具上班 ． B．使用塑料袋购物 ． C．将垃圾分类处理 ． D．使用再生纸张 ．
4．下列活动不属于公众行为调整的是( C ) ．下列活动不属于公众行为调整的是 A．俭朴生活 B．选用环保产品 ． ． C．推行清洁生产 ． D．普及环保知识 ．
典例精解 江苏)2009年上海国际车展上，展出的新能源车型 年上海国际车展上， 例,1(2009·江苏 江苏 年上海国际车展上 和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回答(1)～ 题 和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回答 ～(2)题。
(1)若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是( B ) 若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是 若新能源车被广泛使用 A．缓解城市交通压力 ． B．减轻大气污染 ． C．促进经济快速发展 ． D．提高能源利用率 ．
考点三 通向可持续发展的道路 伦理道德观 和 1．转变观念：发展观、________、环境观、________和 ．转变观念：发展观、 资源观 、环境观、 消费观。 消费观。 2．调整行为：政府行为调整、________调整、公众行为调 ．调整行为：政府行为调整、 市场行为 调整 调整、 整。 3．加强国际合作：实现传统模式向____________模式的转 ．加强国际合作：实现传统模式向 可持续发展 模式的转 变，建立真正的全球伙伴关系。 建立真正的全球伙伴关系。
解析：增加地下水的开采量，虽然能增加水量， 解析：增加地下水的开采量，虽然能增加水量，但会引起地 面沉降；缩减农田面积，虽可起到降低农业用水量的作用， 面沉降；缩减农田面积，虽可起到降低农业用水量的作用， 但会减少粮食产量；工业和生活污水含有大量污染物，直接 但会减少粮食产量；工业和生活污水含有大量污染物， 用于灌溉农田会污染农田和地下水源等， 用于灌溉农田会污染农田和地下水源等，所以这三项都不能 保证环境的可持续发展。而推广喷灌、滴灌， 保证环境的可持续发展。而推广喷灌、滴灌，发展节水农业 则可以减少浪费，又不会对环境构成威胁。 则可以减少浪费，又不会对环境构成威胁。 答案：D 答案：
课内基础达标 一、单项选择题 1．随着人类文明的演变，人类对人地关系的认识水平也在 ．随着人类文明的演变， 变化。 变化。下列关于不同时期人地关系思想表述中正确的是 ( ) A．史前文明时期——改造自然 ．史前文明时期 改造自然 B．工业文明时期——崇拜自然 ．工业文明时期 崇拜自然 C．农业文明时期——征服自然 ．农业文明时期 征服自然 D．现代文明时期——谋求人地协调 ．现代文明时期 谋求人地协调 答案： 答案：D
2．实现可持续发展需要遵循三个基本原则，其含义和具体 ．实现可持续发展需要遵循三个基本原则， 做法表解如下： 做法表解如下： 原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、 原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、 人类与其他生物种群之间、 人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平和责 任公平保持生物的多样性，各国都有发展权， 任公平保持生物的多样性，各国都有发展权，应和子孙后代 共享资源和环境持续性原则人类的经济活动和社会发展必须 保持在资源和环境的承载力之内， 保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展保持适度 的人口规模，合理开发和利用自然资源， 的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和 保护环境的关系共同性原则地区的决策和行动应有助于实现 全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、 全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的 制约，以积极、 制约，以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作
考点回归 考点一 人地关系的历史演进 1．人类文明发展阶段先后经历了________阶段、 ．人类文明发展阶段先后经历了 史前文明阶段 阶段、 农业文明 阶段和 ________阶段和 工业文明 阶段。 阶段和________阶段 阶段。
2．人地关系的演变过程 ．
人地关系 人类________自然时期，人与环境是一种 自然时期， 人类 适应 自然时期 史前文明 依赖 ________的关系 的关系 时期 利用、改造 利用自然时期 人地关系________， 、 人类________自然时期，人地关系 自然时期， ， 农业文明 人类 不协调 时期 但有了科学的萌芽 人地矛盾________的时期 的时期， 人地矛盾 日益尖锐 的时期，人地关系 工业文明 全面不协调，人地矛盾迅速激化 ________， 时期
2．发达国家向发展中国家转移污染严重企业，违背了可持 ．发达国家向发展中国家转移污染严重企业， 续发展原则中的( 续发展原则中的 ) B．持续性原则 ． D．协调性原则 ． A．公平性原则 ． C．共同性原则 ．
答案：A 答案：
可持续发展由从理论走向实践必须有公众的积极参与。 可持续发展由从理论走向实践必须有公众的积极参与。据此 回答3～ 题 回答 ～4题。
技巧精讲
可持续发展的内涵 可持续发展包括经济的可持续发展、 可持续发展包括经济的可持续发展、社会的可持续发展和生 态的可持续发展。其中经济的可持续发展是条件，它不仅重 态的可持续发展。其中经济的可持续发展是条件， 视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高； 视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高；生 态的可持续发展是基础， 态的可持续发展是基础，强调发展要与资源和环境的承载力 相适应；社会的可持续发展是目的，强调发展要以改善和提 相适应；社会的可持续发展是目的， 高生活质量为目的，要与社会进步相适应。 高生活质量为目的，要与社会进步相适应。其各自的地位和 相互关系如下图所示： 相互关系如下图所示：
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中图版高中地理必修2课件 人地关系思想的历史演变课件
斗，才是实现可持续发展的唯一途径。
探究思考
思考： 你是如何理解可持续发展的。
课堂小结
可持续发 展提出
可持续 发展
可持续发 展含义
公平性原则
可持续发 展原则
持续性原则 共同性原则
案例研究 不同的做法，不同 的结果
《21世纪议程》
思考：
人类现在采用不同的政策和具体做法30年后的差异有 多大？你能预测一下100年后的差异吗？
1992年，正式签署的联合国《21世纪议程》中。确定世界要走可持续发展之路。 它包含了以下四个方面的内容。 第一，人类要发展，尤其是穷人要发展，只有发展，才能最终解决环境破坏和贫 困加剧之间的恶性循环。只有发展才能为解决生态危机提供必要的物质和技术基础。 第二，发展要有限度，要协调环境保护与经济发展的关系。 第三，不能危及后代人的发展，从伦理的角度提出了代与代之间的公平概念 第四，强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即代内公平，这是可持 续发展的前提之一。
第四章 ·人类与地理环境的协调发展
第二节人地关系思想 的历史演变
案例探究
世界环境日
阅读世界环境日主题
思考： 这些主题都涉及哪些方面的内容？反映了怎样一种思想。
新课讲授
人地关系的历史 进程
史前文明––人类适应自然时期 农业文明––人类利用、改造自然时期 工业文明––人地矛盾日益尖锐时期
类依靠主观能动的活动，提升自己在自然界中的地位。与此同时，人类对自然的 依附性大大减弱，对抗性增强，影响到地理环境。
古代中国、埃及人民的农 业活动
阅读活动
齐民要术
中国古代朴素的人地关系思想。
贾思勰
新课讲授
工业文明––人地矛盾日 益尖锐时期
探究思考
思考： 你是如何理解可持续发展的。
课堂小结
可持续发 展提出
可持续 发展
可持续发 展含义
公平性原则
可持续发 展原则
持续性原则 共同性原则
案例研究 不同的做法，不同 的结果
《21世纪议程》
思考：
人类现在采用不同的政策和具体做法30年后的差异有 多大？你能预测一下100年后的差异吗？
1992年，正式签署的联合国《21世纪议程》中。确定世界要走可持续发展之路。 它包含了以下四个方面的内容。 第一，人类要发展，尤其是穷人要发展，只有发展，才能最终解决环境破坏和贫 困加剧之间的恶性循环。只有发展才能为解决生态危机提供必要的物质和技术基础。 第二，发展要有限度，要协调环境保护与经济发展的关系。 第三，不能危及后代人的发展，从伦理的角度提出了代与代之间的公平概念 第四，强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即代内公平，这是可持 续发展的前提之一。
第四章 ·人类与地理环境的协调发展
第二节人地关系思想 的历史演变
案例探究
世界环境日
阅读世界环境日主题
思考： 这些主题都涉及哪些方面的内容？反映了怎样一种思想。
新课讲授
人地关系的历史 进程
史前文明––人类适应自然时期 农业文明––人类利用、改造自然时期 工业文明––人地矛盾日益尖锐时期
类依靠主观能动的活动，提升自己在自然界中的地位。与此同时，人类对自然的 依附性大大减弱，对抗性增强，影响到地理环境。
古代中国、埃及人民的农 业活动
阅读活动
齐民要术
中国古代朴素的人地关系思想。
贾思勰
新课讲授
工业文明––人地矛盾日 益尖锐时期
中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》优秀课件(共22张PPT)
使用帮助
退 出
在黄河流域漫长的农业文明时代，中华民族创 造了灿烂的文化……
结合图片，回答《
（1）人类在创造文 道 明的同时，对黄河流 德 域的自然地理环境产 经 生了哪些影响？ 》
（2）这一时期人与 “以人合 自然的关系发生了怎 天，而绝非以 样的变化？人对自然 的认识如何？ 天合人。”
2. 农业文明——人类适当用、改造自然时期
问题往往会转化为全球性问题。
你能列举些这样的问题吗？ 全球协调一致共同奋斗， 尝试谈谈其解决的措施。 才是实现可持续发展的唯一途
径。
下面这些图片是否符合可持续发展的原则？
看图说事
在昆仑山下，全长11.7千米的清水 河特大桥，是建筑在高原冻土地段上的 世界最长的铁路桥，是专为藏羚羊和其 他野生动物的通过而建的。
共同性原则
3.可持续发展的三大原则
①公平性原则
代内之间 代际之间 物种之间 地区之间 责任公平
3.可持续发展的三大原则
②持续性原则
经济活动 社会发展
合理开发和利用
——自然资源
保持适度规模
————人口
载能力之内
保持在资源和环境的承
处理好关系
——经济与环境
3.可持续发展的三大原则
③共同性原则
地球是一个整体，地区性
古代黄河流域的氏族部落为什么选 择鱼做为保护神？这种图腾崇拜表达了 当时人们对自然的何种感情?
1.
史前文明——人类适应自然时期
阅读思考
这一时期人与环境是一种什么关系？为什么？
(1) 生产力水平 ： 极低 (2) 环境问题： 不明显
(3) 人地关系 ： 适应、依赖、崇拜自然
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中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》课件(共24张PPT)
课前准备 一、分组 1班：史前文明组（公元前8000年以前） 2班：农业文明组（公元前8千年至18世纪初） 3班：工业文明组（18世纪初至20世纪60年代） 4班：现代文明组（20世纪60年代以后） 二、任务
各组结合课文介绍，利用假期查找每个时
期生产力水平、主要生产活动、人与地理环境 的关系，举例说明主要的环境问题和该时期的 人地关系思想，总结每个时期人地关系历史演 进的因果关系链。
（2）持续性原则
①资源和环境的永续 利用，离开资源的永 续利用，可持续发展 便无从谈起；②资源 持续利用的前提是必 须保持在资源和环境 的承载力之内。
（3）共同性原则
①解决全球性的环境 问题，要实现全球的 整体协调，进行国际 合作；②尊重各国的 主权和利益，可制定 各国都可以接受的全 球性目标和政策
公元前 8000年
18世 20世纪
组
纪初 60年代
史前文明
农业文明 工业文明
现代文明
一、人地关系的历史演变——史前文明
一、人地关系的历史演变——农业文明
一、人地关系的历史演变——工业文明
面对环境公害，我们如何来做？
世界八大公害事件 •比利时马斯河谷烟雾事件：上千人发生胸疼、咳嗽、流 泪、咽痛、呼吸困难等，一周内有60多人死亡。 •美国多诺拉烟雾事件：使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、 流鼻涕、头痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡 。 •伦敦烟雾事件 ：仅四天时间内死亡了4000多人，在之后 的两个月时间内，又有8000人陆续死亡。 •美国洛杉机光化学烟雾事件：呼吸系统衰竭死亡人数达 到400多人 。 •日本水俣病事件 :甲基汞中毒死亡1004人。 •日本富山骨痛病事件：镉中毒，死亡116人。 •日本四日市哮喘病事件:仅1975年受害者就达1231人 。 •日本米糠油事件 ：多氯联苯中毒患病者5000多人，死亡 16人，受害者超过10000人。
中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》课件(共41张PPT)
美丽的地球拥有撩人的自然美景。然 而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾 难：大气污染加剧、水污染严重，固体废 弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、 温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生 存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健 康和生命。于是，全人类大声疾呼： “Save Our Soul”，保护地球，保护环境。
农
业
文
改造自然
明
时
期
环境趋于恶化
2、农业文明——人类利用、改造自然的时期
• 生产力水平：提高 • 环境问题：出现局部环境问题，如过度开垦、放牧引
起的生态破坏（水土流失、土地荒漠化、生物多样性 减少） • 人地关系：利用、改造自然；对抗性增强
一、人地关系的历史回顾
玛雅文明的消失
由于人类不合理地开发利用自然资 源，导致生态破坏、人地关系出现 矛盾，甚至危及人类生存。
响人类生存和发展的重大问题 • （3）人地关系：征服自然，人地矛盾全面激化，全
面不协调
一、人地关系的历史回顾
新
技
术
革
谋求人地
命
和谐
时
期 苦难的母亲
环境下三种人类活动隐藏着什么环境问题？
矿山开采
高峡出平湖
现代都市
一、人地关系的历史回顾
•采猎文明时期 •农业文明时期 •工业文明时期 •新技术革命时期
” ——持续性原则
20世纪重大公害事件
公害事件 马斯河谷烟雾事件 （1930,12;Belgium）
洛杉矶光化学烟雾事件 （1934,5~10;USA）
危害
几千人中毒，60人 死亡
大多数居民患病， 65岁以上老人死亡
400人
原因
烟尘堆积河谷，遭遇长时间逆 温天气且有大雾
农
业
文
改造自然
明
时
期
环境趋于恶化
2、农业文明——人类利用、改造自然的时期
• 生产力水平：提高 • 环境问题：出现局部环境问题，如过度开垦、放牧引
起的生态破坏（水土流失、土地荒漠化、生物多样性 减少） • 人地关系：利用、改造自然；对抗性增强
一、人地关系的历史回顾
玛雅文明的消失
由于人类不合理地开发利用自然资 源，导致生态破坏、人地关系出现 矛盾，甚至危及人类生存。
响人类生存和发展的重大问题 • （3）人地关系：征服自然，人地矛盾全面激化，全
面不协调
一、人地关系的历史回顾
新
技
术
革
谋求人地
命
和谐
时
期 苦难的母亲
环境下三种人类活动隐藏着什么环境问题？
矿山开采
高峡出平湖
现代都市
一、人地关系的历史回顾
•采猎文明时期 •农业文明时期 •工业文明时期 •新技术革命时期
” ——持续性原则
20世纪重大公害事件
公害事件 马斯河谷烟雾事件 （1930,12;Belgium）
洛杉矶光化学烟雾事件 （1934,5~10;USA）
危害
几千人中毒，60人 死亡
大多数居民患病， 65岁以上老人死亡
400人
原因
烟尘堆积河谷，遭遇长时间逆 温天气且有大雾
高中地理知识点：人地关系思想的演变
高中地理知识点：人地关系思想的演变
人地关系思想的演变
1、人地关系演变：
崇拜自然(原始时期)→改造自然(农业时期)→征服自然(工业时期)→人地和谐(即人口、资源、环境和发展相协调)(现在)
2、人类不断通过生产活动从环境中获取物质和能量；人类不断通过新陈代谢和消费活动向环境中排放废弃物和能量；人类对待环境的态度和行为，会得到环境不同的响应(环境的反馈作用)。
3、人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，会造成资源短缺和生态破坏等问题；人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，会造成环境污染等问题。
4、环境问题主要分为环境污染和生态破坏。
从其分布来看，
①城市以环境污染为主，乡村以生态破坏为主；②发达国家以环境污染为主，发展中国家，由于承受人口和发展的双重压力，而且发达国家将许多污染严重的工业转移到发展中国家，其环境污染和生态破坏均较严重。
5、产生环境问题的根本原因是片面追求经济效益，忽略了生态效益、社会效益，即环境问题的实质是发展问题。
6、可持续发展的内涵：生态可持续、经济可持续、社会可
持续，其中生态可持续是基础，经济可持续是条件，社会可持续是目的。
7、可持续发展的原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。
中图版高中地理必修2：人地关系思想的历史演变_课件1
3．工业文明——人地矛盾日益尖锐时期 (1)生产力水平：科学技术水平_迅__速__提__高___，_人__口__数__量___ 急剧膨胀、__经__济__实__力__空前提高，各种机器、设备竞相发展。
(2)人地关系：人类试图成为自然界的主宰，人地关系全 面呈现_不__协__调__，人地矛盾迅速_激__化___。
和发展的重大问题。
1．引起人地关系演变的主要原因是什么？
【提示】 生产力的发展，加大了人与自然接触的深 度和广度，人与自然的相互作用加强，这些都改变着人类 对自然的认识；随着人口的增加，出现了各种各样的环境 问题后，人们就开始探索如何解决各种矛盾。因此，人地 关系的认识就在不同社会经济条件下演变着。
人地关系思想的历史演变
●新课导入 榆林位于毛乌素沙漠南缘，与厚重的黄土高原接壤。史 书记载，早在远古洪荒时代，榆林市北部地濒海边，气候温 和湿润，森林茂密，动物成群，是一块人与自然和谐相处的 沃土。直到 1000 多年前，这里依然还是一个古柏参天、林 木茂盛、白榆颇多的好地方。而现在榆林却成为“四望黄沙， 不产五谷”的茫茫沙丘。也成为黄河粗沙的主要来源地之 一。榆林的变化反映了怎样的人地关系思想？
谋求人地关系协调，走可持续发展之路
1.可持续发展思想的提出 (1)背景：20 世纪后半叶，工业发达国家的环境污染严 重，并且影响经济顺利发展。 (2)提出：1987 年，联合国世界环境与发展委员会发表 了名为《__我__们__共__同__的__未__来___》的纲领。 2．可持续发展的含义 (1)定义：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人 ____满__足__其__需__求___的能力。
展的前提之一
(3)内涵：经济的、_社__会___的、生态的可持续发展。
高中地理必修二课件-4.2 人地关系思想的历史演变-中图版
第二节 人地关系思想的历史 演变
第二节 人地关系思想的历史演变
学习目标
1 了解人地关系思想的历史演变 2 认识到走可持续发展的必然性
3 理解可持续发展的定义、内涵、原则
一、人地关系的历史演变
活动一：阅读课本内容和学案材料，小组讨论完成表格
生产力水平 人地关系思想 产生的环境问题
史前文明
极低
崇拜自然
2、有生存者拿不到豆子时即死亡，则游戏结束。
思考：
1、有人死了的小组请思考：
研究员：每一次添加的豆子总量如何变化？为什么会发生这种 变化？ 死亡的成员：为什么你会死呢？你觉得合理吗？
2、全部人都活着的小组请思考：
记录员：你每一次添加的豆子总量如何变化？为什么会发生这 种变化？ 生存者：你觉得你们小组按照这个趋势发展下去，会一直存活 下去吗？为什么？
1、人地关系思想的演进：
2、可持续发展的定义、原则、 内涵：
课堂巩固
(1)图甲反映的问题主要违背了 可 持 续 发 展 的 ___公__平__性___ 和 __持__续__性____原则，其理由是?
鱼类资源的数量是有限 的，人类过度捕捞使渔 业资源衰退，影响后代 人的生活质量，违反了 公平性原则，也违反了 持续性原则。
1990年代，该市为了申报2004年的奥运会，决定把哈马碧 区域划为奥运村。虽然最后申奥未能成功，但可持续的生态规 划最终得到了实施。
“哈马碧模式”的主题构思是建立在联合国21号议程·7.5号 人居目标的概念上的。这一目标提供了一个框架，用于促进社 会和环境的可持续发展。
思考：
1、哈马碧早期的发展，体现了怎样人地关系思想？产生了哪 些环境问题？ 2、马哈碧生态城的哪些措施体现了可持续发展的理念？
第二节 人地关系思想的历史演变
学习目标
1 了解人地关系思想的历史演变 2 认识到走可持续发展的必然性
3 理解可持续发展的定义、内涵、原则
一、人地关系的历史演变
活动一：阅读课本内容和学案材料，小组讨论完成表格
生产力水平 人地关系思想 产生的环境问题
史前文明
极低
崇拜自然
2、有生存者拿不到豆子时即死亡，则游戏结束。
思考：
1、有人死了的小组请思考：
研究员：每一次添加的豆子总量如何变化？为什么会发生这种 变化？ 死亡的成员：为什么你会死呢？你觉得合理吗？
2、全部人都活着的小组请思考：
记录员：你每一次添加的豆子总量如何变化？为什么会发生这 种变化？ 生存者：你觉得你们小组按照这个趋势发展下去，会一直存活 下去吗？为什么？
1、人地关系思想的演进：
2、可持续发展的定义、原则、 内涵：
课堂巩固
(1)图甲反映的问题主要违背了 可 持 续 发 展 的 ___公__平__性___ 和 __持__续__性____原则，其理由是?
鱼类资源的数量是有限 的，人类过度捕捞使渔 业资源衰退，影响后代 人的生活质量，违反了 公平性原则，也违反了 持续性原则。
1990年代，该市为了申报2004年的奥运会，决定把哈马碧 区域划为奥运村。虽然最后申奥未能成功，但可持续的生态规 划最终得到了实施。
“哈马碧模式”的主题构思是建立在联合国21号议程·7.5号 人居目标的概念上的。这一目标提供了一个框架，用于促进社 会和环境的可持续发展。
思考：
1、哈马碧早期的发展，体现了怎样人地关系思想？产生了哪 些环境问题？ 2、马哈碧生态城的哪些措施体现了可持续发展的理念？
高一地理中图版必修课件人地关系思想的历史演变
(2)乙图所反映的问题是不合理开发自然资源，开 发速度超过了资源的________能力。
(3)甲、乙两图共同反映的问题是人类经济发展在 满足当代人需求时________了后代人满足其需求 的能力，从而违背了可持续发展的________性原 则。
第二十一页，共34页。
解析 环境问题是在人类的发展中产生的，环境 问题的解决，需要大量的资金与技术投入，而资 金的来源和技术的进步，都离不开经济的发展。 只有经济发展了，人们才会有足够的经济实力来 开展环境教育。但在发展经济的同时必须保护好 生态环境，包括防治环境污染、改善环境质量、 保护生物多样性等，特别是保证以持续的方式使 用自然资源，因为自然资源的高效(ɡāo xiào)与永 续利用是可持续发展的基础。 答案 (1)人口 (2)再生 (3)损害 公平
第二十五页，共34页。
第二十六页，共34页。
教材P88阅读 提示：(1)基本内涵：中国古代道家就有“天地与
我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想。 “天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天 (自然)与人紧密相联，不可分割(bùkě fēn ɡē)。 “天人合一”思想的基本内涵包括自然与人类 的“相类、相通、相应和相统一”。具体表现 如下：
第十八页，共34页。
答案(dáàn) (1)B (2)C
第十九页，共34页。
【练习】读图，完成(wán chéng)下列问题。
第二十页，共34页。
(1)甲图所反映的环境问题是20世纪以来，由于 ________急剧增长，以及非农业用地不断增加， 世界的耕地面积已趋于零增长，甚至有所减少 (jiǎnshǎo)。
第二十七页，共34页。
(2)意义：“天人பைடு நூலகம்一”思想蕴含了当前可持续发展 的一些观点(guāndiǎn)和认识，其“天人相应”的 思想在现在看来，仍有重大的现实意义。
(3)甲、乙两图共同反映的问题是人类经济发展在 满足当代人需求时________了后代人满足其需求 的能力，从而违背了可持续发展的________性原 则。
第二十一页，共34页。
解析 环境问题是在人类的发展中产生的，环境 问题的解决，需要大量的资金与技术投入，而资 金的来源和技术的进步，都离不开经济的发展。 只有经济发展了，人们才会有足够的经济实力来 开展环境教育。但在发展经济的同时必须保护好 生态环境，包括防治环境污染、改善环境质量、 保护生物多样性等，特别是保证以持续的方式使 用自然资源，因为自然资源的高效(ɡāo xiào)与永 续利用是可持续发展的基础。 答案 (1)人口 (2)再生 (3)损害 公平
第二十五页，共34页。
第二十六页，共34页。
教材P88阅读 提示：(1)基本内涵：中国古代道家就有“天地与
我共生，万物与我为一”的“天人合一”思想。 “天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天 (自然)与人紧密相联，不可分割(bùkě fēn ɡē)。 “天人合一”思想的基本内涵包括自然与人类 的“相类、相通、相应和相统一”。具体表现 如下：
第十八页，共34页。
答案(dáàn) (1)B (2)C
第十九页，共34页。
【练习】读图，完成(wán chéng)下列问题。
第二十页，共34页。
(1)甲图所反映的环境问题是20世纪以来，由于 ________急剧增长，以及非农业用地不断增加， 世界的耕地面积已趋于零增长，甚至有所减少 (jiǎnshǎo)。
第二十七页，共34页。
(2)意义：“天人பைடு நூலகம்一”思想蕴含了当前可持续发展 的一些观点(guāndiǎn)和认识，其“天人相应”的 思想在现在看来，仍有重大的现实意义。
中图版地理必修2《人地关系思想的历史演变》课件
02
人地关系思想起源与早期发展
古代人地关系思想萌芽
地理环境决定论
认为地理环境是社会发展的根本因素，人类社会的发展取决于地 理环境。
天命论
认为人类社会的发展和命运受天命的支配，人类无法改变。
朴素的人地关系思想
认为人类应该顺应自然，与自然和谐相处。
近代以前人地关系思想发展
重商主义
01
认为地理环境对经济发展有重要影响，主张通过贸易和殖民扩
人地关系地域系统的发展趋势
预测人地关系地域系统未来将呈现多元化、网络化、智能化等发展趋 势，并对人类社会产生深远影响。
THANKS
可持续发展实践
包括清洁能源开发、生态环境保护、 社会公正和消除贫困等方面的实践。
04
当代人地关系思想新发展
生态文明建设与绿色发展理念
生态文明建设
强调人类与自然环境的和谐共生 ，通过保护和恢复生态环境，实 现经济、社会和环境的可持续发 展。
绿色发展理念
将环境保护作为经济发展的内在 要求，推动绿色产业、绿色技术 和绿色生活方式的发展，实现经 济增长与环境保护的双赢。
实践成果
中国在经济发展过程中，注重环境保护和生态建设，通过实施一系列生态工程和环境治理措施，改善 了生态环境质量；同时，积极推动绿色发展和循环经济，促进经济、社会和环境的协调发展。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
人地关系思想的起源与演变
地理环境对人类活动的影响
介绍了古代、中世纪、近代等不同时期人 们对人地关系的认识和理解，以及这些思 想对地理学发展的影响。
提出“地理环境决定论”， 认为地理环境决定了人类 的性格、风俗和法律。
马克思、恩格斯
提出“人地关系辩证法”， 认为人类与自然环境是相 互依存、相互作用的。
高一地理课件人地关系思想的演变中图版必修
第三页，共19页。
一、古代人地关系思想(sīxiǎng)的 产生
崇拜
(chó ngbà i)自然
改造
(gǎizào) 自然
第四页，共19页。
征服自然
谋求人地协 调
1.崇拜
(chó ngbà i)
阶 段自然
崇拜
时期 生产力水平
水平低(采làci下èhi猎))ó自，文(nc然发g明ǎbi展缓慢
主要环境问题 改造环境能力微弱
节约利用能源（推广(tuīguǎng)节能技术）； 开发新能源；调整能源消费结构（减少化石 燃料的使用，增加清洁能源的使用）； 提高能源利用率（降低单位能耗）
第十八页，共19页。
内容(nèiróng)总结
4.2 人地关系思想的演变。全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害 。人类改造自然能力增强，试图成为(chéngwéi)自然的主宰。2、天时不如地利，地利不
第十五页，共19页。
二、现代(xiàndài)人地关系思 阅读想教材的(发jià展ocái)P96页分析：
现代的人地关系思想发展经历了哪几个阶段？
地理环Байду номын сангаас 决定论
可能论、适应论、 生态论观点
和谐论 （人地协调论）
可持续发展论
第十六页，共19页。
引起人类(rénlèi)对人地关系的认识 不断发生变化的主要原因是：
第十四页，共19页。
注意(zhù yì)问 如题果: 在引水过程中不注意环境保护
（如在悬崖峭壁上开凿渠道若缺乏 科学论证，可能会导致滑坡；开凿 渠道的碎石任意堆放，会对土地资 源造成(zào chénɡ)破坏；开渠过程 中若破坏陡坡上的植被，则容易引 起水土流失），会对生态环境产生 负面影响。 要根据引水量的大小来判断。如果 引水量太大，就会使邻县出现缺水 现象，本县也会出现土地的次生盐 碱化等生态问题。
一、古代人地关系思想(sīxiǎng)的 产生
崇拜
(chó ngbà i)自然
改造
(gǎizào) 自然
第四页，共19页。
征服自然
谋求人地协 调
1.崇拜
(chó ngbà i)
阶 段自然
崇拜
时期 生产力水平
水平低(采làci下èhi猎))ó自，文(nc然发g明ǎbi展缓慢
主要环境问题 改造环境能力微弱
节约利用能源（推广(tuīguǎng)节能技术）； 开发新能源；调整能源消费结构（减少化石 燃料的使用，增加清洁能源的使用）； 提高能源利用率（降低单位能耗）
第十八页，共19页。
内容(nèiróng)总结
4.2 人地关系思想的演变。全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害 。人类改造自然能力增强，试图成为(chéngwéi)自然的主宰。2、天时不如地利，地利不
第十五页，共19页。
二、现代(xiàndài)人地关系思 阅读想教材的(发jià展ocái)P96页分析：
现代的人地关系思想发展经历了哪几个阶段？
地理环Байду номын сангаас 决定论
可能论、适应论、 生态论观点
和谐论 （人地协调论）
可持续发展论
第十六页，共19页。
引起人类(rénlèi)对人地关系的认识 不断发生变化的主要原因是：
第十四页，共19页。
注意(zhù yì)问 如题果: 在引水过程中不注意环境保护
（如在悬崖峭壁上开凿渠道若缺乏 科学论证，可能会导致滑坡；开凿 渠道的碎石任意堆放，会对土地资 源造成(zào chénɡ)破坏；开渠过程 中若破坏陡坡上的植被，则容易引 起水土流失），会对生态环境产生 负面影响。 要根据引水量的大小来判断。如果 引水量太大，就会使邻县出现缺水 现象，本县也会出现土地的次生盐 碱化等生态问题。