部编版八年级上册道德与法治第三单元复习课件
3.服务社会对社会的意义（7课2框学的）
有利于构建和谐社会,有利于营造我为人人，人人为我的
社会风气,有利于弘扬社会正能量，有利于促进社会文明 进步。
7课2框第二题.怎样服务社会奉献社会？
（补充）总：要树立服务社会的意识和奉献精神，积极服务奉献社 会（怎么改编用来评析？） ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
• 如：怎么做负责的人？怎么服务奉献社会？ • B、不按课本原题问的 • 如: 学案16页31题的材料我给补充一问,学习志愿者,让生命更精彩,你
该怎么做? 以下几个面都要考虑,不必详细展开,按照方面得分
① 要增强责任意识，提升自身素质，勇于承担责任。 ② 要增强关爱他人的意识，做到关爱他人。
③ 要增强服务社会的意识和奉献精神，做到积极服务奉献社会，积极
2.主人公的做法对社会的积极影响(意义)是什么? 有利于构建和谐社会,有利于营造人人讲诚信(根据材料不同)社 会风气,有利于传递负责任的社会正能量，有利于促进社会文明 进步。
3.评析主人公的行为? 4.你明白了什么道理?受到了什么启示?
道理：承担责任会付出相应的代价，也会获得回报
启示：我们要不言代价与回报，做负责任的人。
3、问材料说明了什么？反映了什么道理？
根据材料，用课本上学过的观点、句子来概括。
4、评析人物的行为。尽量全面 Nhomakorabea考虑其意识，行为要和意识对应
(评)某某具有——、——、——（意识），做到了——、— —、——（行为）。 (析)有利于......有利于......有利于......（略）
★如何看待志愿者行为？（评析）
1.马旭老人令人佩服的地方表现在什么方面？（10分） 2.马旭老人承担责任付出了什么代价?（5分）除此之外承 担责任还有可能付出什么代价?（15分） 3.主人公的做法对社会的积极影响(意义)是什么?（20分） 4.老人获得了什么回报?（10分）通过老人的事迹你明白 了什么道理?（10分） 5.你打算怎样做一个负责任的人?（30分）
拓展题(会背会写,一定千万)
1.材料中主人公具有什么品质?或令人佩服的地方表现在什么方 面?或传递了什么正能量? 2.主人公的做法对社会的积极影响(意义)是什么? 3.评析主人公的行为? 4.你明白了什么道理?受到了什么启示?
拓展题(会背会写,一定千万)
1.材料中主人公具有什么品质?或令人佩服的地方表现在什么方面?或 传递了什么正能量? 责任感,诚信意识（规则意识，敬业精神等等）
b.课本77页：获得幸福 c.课本81页：能够实现自己的人生价值， 能够 B.对他人的意义：课本76传递......带给人......维系...... C.对社会的意义:如学案16页31题(2),学案17页31题（1） 有利于构建和谐社会,有利于营造——、——、——的社会风气,有 利于弘扬社会正能量，有利于促进社会文明进步
5.你打算怎样做一个负责任的人?（30分）
7课2框第一题，服务社会的意义？
（1）服务社会对个人的意义（为什么奉献能助我成长？）
① 服务社会能够体现人生价值，只有积极为社会做贡献，
才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
② 服务社会能够促进我们全面发展。
（2）服务社会对社会的意义
有利于构建和谐社会,有利于营造我为人人，人人为我的社会风气,
则意识（3课）。
没有学过的体现到的也考虑：如敬业精神。
B.问主人公有什么值得敬佩的（值得学习的），可 贵的？
某某具有——、——、——(意识)，做到了——、— —、——(行为)。
2、问材料中主人公做法的意义？(作用,这样做的原因)
A.对个人（自己）的意义：如学案16页31题（1）、学案17页31 题（2） 可以选答的： a.课本71页:精神回报中获得良好的自我感觉、
① （评）志愿者具有强烈的责任意识和无私奉献的精神(意识)，
主动承担社会责任，热心公益，服务奉献社会。（行为）
② （析）有利于构建和谐社会,有利于营造负责的、我为人人， 人人为我的社会风气,有利于弘扬社会正能量，有利于促进社 会文明进步。
• 5、问怎么做
• A、明确的问课本原题的，问什么按照课本答什么,该展开的要展开, 别忘了分条.
参加公益活动。
梁益建，医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。梁 益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主 刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一 指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能地为患者着想，是梁 益建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件都不好。 为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常 常为经济困难的患者捐钱，四处“化缘”。碰到有钱的朋友， 他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。
高二年级学生陈奕帆骑电动车不留神，撞了停在路边的宝马车。事 后，他没有寻到车主，就留下一封道歉信，并把寒假打工挣来的311元钱 塞在宝马车门把手里。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，很是感 动，通过警方找到了陈奕帆，决定资助他10000元用于完成学业。
开学当天，陈奕帆收获了不少惊喜。一到学校，就得到了班主任一 个大大的拥抱，这个拥抱也化解了陈奕帆心头的一块心病，因为他一直 怕受到老师批评，受到同学们的嘲笑。而一进教室就受到了同学们的赞 扬，大家都以他为豪。学校校长在开学典礼上对他进行了表扬，并鼓励 他好好学习。当地团市委授予他“诚实守信好学生”荣誉称号。
有利于弘扬社会正能量，有利于促进社会文明进步。
1.承担责任的社会意义？（6课学的，如马旭老人）
有利于构建和谐社会,有利于营造负责任的社会风气,有
利于弘扬社会正能量，有利于促进社会文明进步。
2.关爱他人的社会意义？（7课1框学的76页段2有，也可
以答以下的）
有利于构建和谐社会,有利于营造相互关爱的社会风气,
1.马旭老人令人佩服的地方表现在什么方面？（10分）
具有社会责任感（意识）（5分），积极承担社会责任(行为)（5分）
2.马旭老人承担责任付出了什么代价?（5分） 除此之外承担责任还有可能付出什么代价?（15分） 付出了金钱（精力）（5分）承担责任还有可能付出时间，因为做 的不好而受到责备甚至处罚（15分） 3.主人公的做法对社会的积极影响(意义)是什么?（20分）
（1）梁益健身上有哪些值得我们学习的品质？
（2）他的行推为广安部琪经有理 什么重要作用市陈？场佩部助琪理
ICO
客户部主管
（3）他的行为对我们有什么启示？
2018年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000 万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是 马旭与丈夫一分一毫 几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院 里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。老人被评为感动中国先 进人物登上了央视的领奖台。
第三单元（6课、7课）总复习
一、相关材料：
志愿者、公益活动、或者其他的好人好事的材料
如: 马旭老人省吃俭用捐款，陈奕帆撞车勇担责任，陈 金英老人尽力还债等等。
二、相关设问：
1、 A.问主人公有什么品质？或传递了什么正能量？
学过的尽量都考虑到：某某具有社会责任感（6 课），关爱他人的意识（7课1框），服务社会的意 识和奉献精神（7课2框），诚信意识（4课3框）规
有利于构建和谐社会,有利于营造负责任社会风气,有利于传递负责任
的社会正能量，有利于促进社会的文明进步
4.老人获得了什么回报?（10分）通过老人的事迹你明白了什么道理?（10分）
回报：老人获得了良好的自我感觉，他人的尊重和赞许这些精神回
报（10分） 道理：承担责任都会付出代价，而往往也会获得回报（10分）
部编版道德与法治八年级上册第三课课件PPT
列思路
甲: 网络世界真精彩，促进社会新发展。
（
）（
）
乙: 网络不良信息多，远离网络是必然。
（
）（
）
辨析题答案
① 网络使日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷;打破传 统人际交往的时空限制,促进人际交往;让我们的生活变得更加 便利和丰富多彩。（2分） ②网络为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步,丰富 民主形式，拓宽民主渠道；为文化传播和科技创新搭建新平台， 促进了社会的快速发展。（2分） ③网络信息良莠不齐。（1分） 虚假、不良等网络信息污染网 络空间,影响网络健康发展;败坏社会风气；扰乱社会秩序，危 害社会稳定。（2分） ④远离网络不可取，要理性参与网络生活。（1分）积极利用 互联网获取新知，完善自我，学会信息节食；不传谣、自我抵 制各种不良信息；并在网上积极传播正能量，做负责任的网络 参与者。（2分）
（1）敬畏规则 （2）维护规则 从自身做起，自觉遵守
提醒他人遵守规则
（3）积极参与规则的改进和完善
赞一赞：我们新乡的交通
知识梳理
社会需 要秩序
维护秩序 靠规则
公民追 寻自由
保障自由 靠规则
遵守 规则
敬畏规则 维护规则 参与改进规则
违反 规则
受 违反道德风俗 到
相 应 违反纪律法律 处 罚
复习任务
第三课 社会生活离不开规则 维护秩序 遵守规则
一、维护秩序
社
会
秩 序 的 含
公共场所 秩序
有
生产秩序
序 化
义
状
及 分
态
类
社会管理 秩序
交通秩序
一、维护秩序
为什么社会生活要有秩序？
（1）社会正常运行要有秩序； （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
第三单元+勇担社会责任+复习课件- 部编版道德与法治八年级上册
勇担 社会责任
责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
做负责任的人
责任的含义及来源 责任和角色的关系 为什么要承担责任
承担责任的代价与回报？ 如何对待不是自愿选择的责任？ 如何做到承担责任？
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义 为什么要关爱他人 如何做到关爱他人
服务社会 服务和奉献社会的意义
如何做到服务和奉献社会
这激励我们（ ）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
考点梳理
针对性练习：
2、（2023年湖南省湘潭市）某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：
“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告
诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（ ）
A．舍小家为大家、勇于担责的家国情怀
B．责任虽然相同，但履责的行为却不同
C．承担社会责任，一定要放弃家庭责任
考点梳理
重点3.为什么要承担责任：
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负 责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能 力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的 付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成 什么样。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加 幸福美好的生活。
人教部编版八年级道德与法治上册：3.1《维护秩序》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：3.1《维护秩序》说课稿一. 教材分析《维护秩序》是人教部编版八年级道德与法治上册第三单元第一节课的内容。
这部分教材主要围绕社会秩序展开，让学生了解秩序的重要性，认识到维护秩序的必要性，以及如何在生活中遵守和维护秩序。
通过学习，学生可以培养良好的道德品质和法治观念，增强社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对社会现象有了一定的观察和思考。
但他们在理解社会秩序的内涵、认识到维护秩序的重要性以及如何在生活中遵守和维护秩序等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活出发，深入理解社会秩序的意义，提高他们遵守和维护秩序的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解社会秩序的内涵，认识到维护秩序的重要性；学会在生活中遵守和维护秩序，提高法治观念和道德品质。
2.过程与方法：通过、讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的道德品质和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：社会秩序的内涵、维护秩序的重要性、遵守和维护秩序的方法。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，深入理解社会秩序的意义，提高他们遵守和维护秩序的自觉性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解社会秩序。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些社会秩序混乱的图片，引导学生思考秩序的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解概念：讲解社会秩序的内涵，让学生了解秩序的种类、作用以及维护秩序的必要性。
3.案例分析：展示一些典型的违反秩序的案例，让学生讨论这些行为对个人和社会的影响，从而加深他们对秩序的认识。
部编版道德与法治八年级上册道法政治第三单元勇担社会责任知识梳理最新
第三单元勇担社会责任第一课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的社会。
★★★★3、我们扮演的角色、承担的责任有：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助互谅是我们的责任：④作为社会成员，关心热爱祖国，遵守社会规则和公共秩序，维护正义，保护环境是责任；⑤作为中华儿女，关心国家发展，承担起历史使命是我们的责任。
★★★★4.对自己负责的表现与意义：表现：按时完成作业、和朋友约定守时，信守承诺、认真做事。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★★★5.我们为什么要学会感恩、对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★★★6.承担责任的代价和回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，可能受到责备，甚至受到处罚。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面。
如良好的自我感觉、获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。
★★★7.如何对待生活中不可推卸的责任？①我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
部编版八年级道德与法治上册第三课《社会生活离不开规则》课件
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
目标导航
1. 知道自由与规则的关系，懂得自觉遵守 规则。
2. 学会维护与改进规则。
自由与规则不可分
探究与分享
教材27页
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
自由与规则的关系 ➢ 社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候，不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
规 则
规则
需要将规则内化于心、外化于行
维护与改 坚定维护规则
进规则
积极改进规则
课堂练习
1.风筝在天空中的自由依靠线的束缚而获得，系着 它的线一旦断了，风筝很快就会掉落到地面上。 这告诉我们（ ） A.规则是获得自由的保障 B.规则和自由是相互矛盾的 C.有了规则就会失去自由 D.真正的自由没有规则约束
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生 活会混乱无序，人民无法 安居乐业，社会也无法正 常运行。
社会生活有秩序
社会秩序的含义及内容 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序等。
➢ 社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要， 只有大家有序地占据一定的社会资源 和承担相应的社会责任，才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高 社会运行效率，降低社会管理成本。
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们 享有人身自由和财产安全，享有公平 的发展机遇，从而能够感受到生活的 美好，激发对生活的热情。
人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 人大附中朝阳学校 米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样，如文 情 本，图片，图文、观点交锋等， 境 承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值；
她给今天的日记取了一个题目：和谐的公交车，猜一猜她会记录下什么呢？ 绘制类 P6（社会关系网络图） 基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考，为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。 绘制类 P6（社会关系网络图） 注重情境教学，坚持问题导向 调查类 P20（使用网络调查问卷） 回到家中的李华思绪却没有停下来。 调查类 P20（使用网络调查问卷） 辨析类 P29（图书馆进入辨析） 三个人的行为有什么样的共性？有什么样的不同？ 学习教材，教师用书等，了解思路 展示类 P40（文明有礼板报设计） 展示类 P40（文明有礼板报设计） 评价类 P27（评价打手机“自由”） 情境的背景资源形式多样，如文本，图片，图文、观点交锋等，承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下，对有些活动 情境素材可做适当的调整，以助于学生的学 习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式，发 挥问题对学生思维的启发引导作用。
问 题
问题是建立情境与观点的路径，是 对学生思考的方向，分析的重点和 思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构，成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究，明立意
2
深入研究，明立意
关注教材逻辑思路
最新人教部编版道德与法治八年级上册第三单元复习总结精品课件
解析：本题考查学生对责任的认识。认真观察漫画的标题和漫画中的文字和人物行 为，从漫画中人物对垃圾不管不顾的表现，可以看出漫画中的人缺乏环保意识和社 会责任感，是道德素质不高的表现，其中④在题干中没有体现，所以排除。正确答 案选D。
网络构建
1.什么是责任？责任来自哪里？ （1）责任是一个人分内应该做的事情。 （2）从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自 对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任有什么关系？ （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变 换自己的角色，调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人 认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建 各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为 他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳 光和希望。 （3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇 于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽 篇章。
5.如何理解“我承担我无悔”？ （1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担 相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自 己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头， 不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可 以自豪地说：我承担，我无悔。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
部编版八年级上册道德与法治 第七课《 积极奉献社会》课件
课堂小结
1.关爱的含义与表现
关爱他人 是一种幸福 2.关爱他人的意义
关爱 他人
关爱他 人是一门 艺术
1.关爱他人，要心怀善意。 2.关爱他人，要尽己所能。 3.关爱他人，要讲究策略。
课堂演练
1 .2019年8月，一则“车主自觉礼让行人,过路女孩鞠躬致谢” 的新闻在社会上引起强烈反响，女孩和司机的文明行为温 暖、感动着我们。这是因为 （ C ）
不是我弄的。
明明看了你
确实不是他弄的，他
碰了自行车。 好心把车扶起来。
真对不起，我误会你 了。
➢ 你如何看待这位中学生的行为？ ➢ 这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善,帮助他人。 ➢ 如果是你,你会怎么办？ ➢ 我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证；等等。
二、关爱他人是一门艺术 （怎样关爱他人）
黄先生告诉记者，他是南安人，住在市区。当时骑电动车载爱人要去 医院产检，看到老爷爷摔倒就赶紧停车。当时走在他前面的就是21路的公 交司机。当时除了他和司机扶老人外，围观的人都不敢上前。司机离开后， 他向附近店家要了水给老人喝，才渐渐有市民过来帮忙。有人拿水有人搬 椅子，不少好心人对他说“小伙子不要担心，我们会帮忙作证”。
➢ 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
➢ 有。当时感受到自己被他人关爱着,感到很温暖。
一、关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义与表现 （1）含义：关爱，就是关心爱护。 （2）表现：在长辈的呵护下,我们健康成长;
在老师的鼓励下,我们增强学习信心; 同学之间互帮助,我们更懂得友谊的珍贵； …… 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱 无时不在，无处不在。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
初中道德与法治部编版八年级上册全册知识点(分单元编排)
八年级道德与法治上册知识点第一单元走进社会生活1、感受社会生活的意义？①乐土会生活的感受越来越丰富，认识越深刻。
②会更加关注社区治理，并献计献策。
③会更加关注国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
▲2、个人和社会的关系？①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、三种主要的社会关系类型：血缘关系（家庭、家族）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）4、为什么个人的成长离不开社会？①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
★ ▲5、为什么要养成亲社会行为？（重要性）①青少年处于走向社会的关键时期。
②有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，获得他人和社会的接纳认可。
③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
④有利于实现自己的人生价值。
★ ▲6、怎样养成亲社会行为？①树立积极生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
②养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。
③要主动了解社会，关注社会，积极投身于社会实践。
④要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
▲7、网络如何丰富日常生活？（利）（7、8、9网络的影响：利和弊）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
▲8、网络如何推动社会进步？（利）①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
★▲9、网络的弊端？（弊）网络是一把双刃剑（既有利也有弊）！①在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
★▲10、怎样理性参与网络生活？（10、11都属于合理利用网络）①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2019年部编版八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会习题课件
(2)通过参加本次活动，请你写出你的感受。 通过这些活动的开展，使我深切地感受到社会主义大家庭的温暖。 同时，也感受到我们生活的社会是一个互帮互助的社会， 更是一个人人相互关爱的社会。
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(3)通过本次实践活动，请你谈谈今后的打算。 ①从小就树立远大理想，努力学习科学文化知识，积极参加社会公益活动， 不断培养自己的创新精神和实践能力。②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动 ，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴 、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
A ①环境保护 ②社区服务 ③学校举办的歌唱比赛 ④大型商场的促销活动 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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5．近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模， 为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须( A) ①热心公益，服务社会 ②积极承担责任，乐于奉献爱心和力量 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10
6．12岁的宗正康来自广州，看似稚气未脱的孩子，但在公益领域，他却是
个已有近四年服务经验的“五星义工”！小身体大能量，为社区里孤寡、困
难的长者带来欢乐，是令宗正康最骄傲的事。一个孩子，用自己的劳动帮助
社区里有需要的人，同时让自己沐浴在爱中成长。他的行为( )
①表明要胸怀天下，承担关爱社会的责任
B
②说明了每一种角色都承担着同一种责任
③表明中学生的主要任务是学习，为理想的实现打下基础
④表明服务社会要从日常生活做起
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
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7．随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的 “00后”。他们或在学校和家长的带领下，或独立自主，积极思索并参与到 社会问题的解决中去，尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。 关于做公益，下列说法错误的是( D )