语言学概论 语法练习

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语言学概论练习及参考答案 解析

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语言学概论练习及参考答案练习一导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的,叫历时语言学。

2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。

就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统。

3、符号——符号是用来代表事物的一种形式,词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。

任何符号都是由声音和意义两方面构成的。

4、语言的二层性——语言是一种分层装置,其底层是一套音位;上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级,第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子。

5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。

所谓“社会”,就是指生活在一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。

语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的;另一方面,语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。

二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。

2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志。

3、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性直观思维。

4、一个符号,如果没有意义,就失去了存在的必要,如果没有声音,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。

5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。

6、语言符号具有任意性和线条性特点。

7、语言的底层是一套音位,上层是符号和符号的序列,可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子。

8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。

9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系,聚合是指符号在性质上的归类。

三、判断正误(正确的打钩,错误的打叉)1、文字是人类最重要的交际工具。

《语言学概论》习题与答案

《语言学概论》习题与答案

《语言学概论》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释1. 语言符号:语言符号是语言的基本单位,由能指和所指两部分组成,能指是符号的语音形式,所指是符号的意义。

2. 语素:语素是语言中最小的有意义的语言单位,不能再进一步分解为更小的有意义的单位。

3. 句法结构:句法结构是指语言中词语按照一定的规则组合起来的形式,包括短语结构和句子结构。

4. 语境:语境是指语言使用的环境,包括语言交际的情景、说话人的身份、听者的期待等因素,对语言的理解和使用有重要影响。

5. 社会语言学:社会语言学是研究语言与社会之间关系的学科,包括语言的社会变异、语言与社会阶级、性别、族群等因素的关系等。

二、填空题1. 语言的三大基本功能是交际功能、思维功能和______功能。

(文化功能)2. 语言的音位系统包括音素和______两个层次。

(音节)3. 语言的语法范畴主要包括时态、体、人称、数和______等。

(性)4. 语言的演变主要表现为词汇的增减、语法结构的变化和______的变化。

(语音)5. 语言的交际过程包括编码、发送、传递、接收和______五个环节。

(解码)三、单项选择题1. 下列哪个选项不是语言的特征?(D)A. 社会性B. 符号性D. 固定性2. 下列哪个选项不属于语言的音位特征?(C)A. 对立性B. 相关性C. 模仿性D. 系统性3. 下列哪个选项不是语言的变体?(B)A. 地域方言B. 书面语C. 社会方言D. 个人语言4. 下列哪个选项不属于语言的内部结构?(D)A. 词汇B. 语法C. 语义D. 语用5. 下列哪个选项不是语言接触的结果?(A)A. 语言分化B. 语言融合C. 语言借用D. 语言干扰四、多项选择题1. 下列哪些选项是语言的音位特征?(ABCD)B. 相关性C. 系统性D. 情景性2. 下列哪些选项是语言的社会功能?(ABCD)A. 交际功能B. 思维功能C. 文化功能D. 认知功能3. 下列哪些选项是语言的变异现象?(ABCD)A. 语音变异B. 词汇变异C. 语法变异D. 语用变异4. 下列哪些选项是语言的类型学分类依据?(ABC)A. 词序B. 虚词C. 形态D. 语调5. 下列哪些选项是语言的交际原则?(ABCD)A. 合作原则B. 礼貌原则C. 关联原则D. 方式原则五、判断题1. 语言是一种自然现象。

00541《语言学概论》精选习题集

00541《语言学概论》精选习题集

《语言学概论》精选习题集第一章、语言和语言学一、单项选择题1.语言的客观存在形式首先表现为A.书面语B.文字C.口语D.体态2.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是A.洪堡特B.索绪尔C.乔姆斯基D.萨丕尔3.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的A.任意性B.强制性C.离散性D.系统性4.语言符号的任意性是指A.人们可以任意使用或创制语言符号B.语言符号的声音和意义之间没有必然联系C.利用语言可以任意给事物或现象命名D.语言符号的语音形式和意义的关系可以任意改变5.下列关于语言符号的表述,不正确的一项是A.语言符号包括能指和所指B.语言符号的音和义不可分割C.语言符号音义关系具有任意性D.语言符号不能分解和重新组合6.“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜”这句话出自A.《论语·述而》B.《庄子·养生主》C.《韩非子·五蠹》D.《苟子·正名》二、多项选择题1.下列关于书面语的表述,正确的有A.是经过提炼的口语的书面形式B.与口语相比缺少了一些内容C.不存在与口语严重脱节现象D.会具有相对独立的发展历史E.不会影响和促进口语的发展2.下列关于组合关系和聚合关系的描述,正确的有A.语言成分的聚合类不限于词类B.组合关系是建立语言符号归类规则的基础C.组合关系体现为聚合类的线性序列D.聚合关系是在组合关系中体现出来的E.組合关系可以体现在互相关联的语言单位组成的整体中三、术语解释题1.符号2.句法自治四、简答题1.为什么不能以“相互能够听懂”为标准来区别方言和语言?2.简述语言和言语的差别。

参考答案及解析一、单项选择题1.C(P56)本题考查口语和书面语的相关知识。

任何一种语言总是先有口语,后有书面语,口语是第一性的,书面语是第二性的。

因而,语言的客观存在形式首先表现为口语。

2.B(P58)本题考查“能指”和“所指”概念的提出者。

4语言学概论第四章语法真题习题集锦

4语言学概论第四章语法真题习题集锦

语言学概论第四章语法习题、真题集锦一、单选题(本大题共20小题,每小题1分,共20分1.语法现象可以分成“核心语法”和“外围语法”,其中“核心语法”主要是指( D )P146A.词语搭配规则B.意义表达规则C.语音实现规则D.句法结构规则2.主要功能是用来“构词”的同一级语法单位是( A )P159A.语素和语素组B.语素组和词C.词和词组D.词组和句子3.英语“mary writed a letter”中动词的词形变化有错误,正确形式应该采用(B)P152A. 附加形式B.屈折形式C.异跟形式D.零形式4.下列关于虚词的表述不正确的一项是( D )P154A.虚词主要可以分为辅助词和功能词两个大类B.虚词是包括助词、介词、连词和语气词C.虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D.使用虚词来表现语法意义属于词法手段5.英语“john loves she”这句话是病句,其错误在于( B )P156-157A.性B.格C.数D.态6.下列词组中不属于联合词的是( D )P165A.能源交通B.读和写C.调查研究D.喜欢下棋7.下列词组不属于向心词组的是( D )P166A. 参加比赛 B田径比赛. C.认真比赛 D.比赛结束8.在“这道题我们做过”这个语言片段中,“这道题”和“我们做过”的性质是( A )P167A.既是成分,也是组合B.是成分,不是组合C.不是成分,也不是组合D.是组合,不是成分9.下列句子中属于完全主谓句的是( C )P168A.多聪明的孩子!B.有点不舒服.C.这孩子真机灵.D.热得我满头大汗10.下列对“你把这本书好好读一遍”!这个句子类型分析,不正确的一项是( C )P168-171A.主谓句B.“把”字句 C .陈述句 D.单句11.“这里的气候我一点儿也不适应”是一个( C )P170A.动词谓语句B.代词谓语句C.主谓谓语句D.非主谓句12.下列属于主从关系复句的是( B )P172A.选择复句B.转折复句C.连贯复句D.递进复句13.下面各项中用附加手段改变词的语法形式的是( B )P152A.work/workerB.book/booksC.beauty/beautifulD.cover/discover14.英语单词“worker”中“er[ə]”的作用是( B ) p121A.改变词形B.构成新词C.改变词的色彩D.改变词的文化意义15.根据词在句子中的位置来确定词类的标准是( B )A.语义标准B.分布标准C.形态标准D.语音标准16.下面各项中用屈折手段改变词的语法形式的是( A )p152A. build/builtB. book/booksC. am/isD. go/went17.英语单词“trees”中“s[z]”的作用是( A )p152A.改变词形B.改变词的感情色彩C.改变词性D.改变词的文化意义18.下面的词组中,语法结构与其他三个不同的是( C )P164-165A.说清楚B.说得好 C .说相声 D.说不停19.“在家休息”是—个( C )p164-166介宾词组A.动宾词组 B.主谓词组 C.偏正词组 D.兼语词组20.“老师鼓励我考大学”是( B ) P164-166A.主谓词组 B.兼语词组 C.连动词组 D.复句词组21.“弟弟吃苹果”不能说成“苹果弟弟吃”,这是受制于语言符号的( A )p62/159/197 A.组合关系 B.聚合关系 C.联想关系 D.分类关系22.下列属于非主谓句的句子是( B )P169A.有点红B.有人来了C.有些不舒服D.有两下子23.下列词组中属于体词性词组的是( B )P166A.在下面B.穿红衣服的C.红着脸D.慢慢走24.下列各项中属于动宾结构都是( C )p165A.种植牙B.飞行器C.剪毛羊D.饮用水25.根据词内语素的数量可以把词分成( A )A.单纯词和合成词B.同义词和反义词C.单义词和多义词D.同音词和同形词26.句子的功能类的划分依据是( C )P170A.主谓词组的形式B.句子的变换形式C.句子的用途和语气D.句子的简单和繁复27.下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素(实义语素)的是()A.健儿B.女儿C.少儿D.花儿28.语法规则的“稳定性”是指( D )P140A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释D.语法规则的发展变化过程十分缓慢29.下列选项中属于句法范畴的是( A )P158A.类别范畴B.体词属性范畴C.句调D.谓词属性范畴二.多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)1.下列各项中属于语法手段的有(AC )P152-153A.词形变化B.语类选择C.词的轻重音D.语序E.语调2.下面各词属于支配式(动宾)复合词的有( DE )A.胆大B.道路C.动静D.动心E.丢脸3.语法手段中的句法手段有(BCD )P153A.词形的变化B.虚词C.语序D.句调4.下列语言片段中,汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有(ACD )P157A.书看完了B.喜欢看书C.那本书读完了D.把书丢了E.买一本书5.汉语“妈妈买的”这个词组属于(ADE )P165-166A.体词性词组B.谓词性词组C.向心词组D.离心词组E.特殊词组6.判断是否是复句的重要标志是(CD )P172A.是否有两个或两个以上主谓结构B.表达的意义是否复杂C.句中有无停顿D.有无关联词E.分句之间是否互不从属7.下列语言片段中,汉语名词“书”具有“有定”语法意义的是( ACD )P157A.动词前面的光杆名词:书看完了B.动词后面的光杆名词:喜欢看书C. 加上指示代词的名词:那书挺好D.介词“把”后的名词:把书丢了E.前面加数量词的名词:买一本书三.术语解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)34.语法:P136.14235.语法手段:15236.直接组成成分分析法:P16737.不完全主谓句:P16938.语素:p147语素是音义结合的最小语言单位。

语言学概论分类模拟语法(一)

语言学概论分类模拟语法(一)

语言学概论分类模拟语法(一)一、选择题1. “老人”的“老”和“老师”的“老”都属于语法单位中的______。

A.语素B.词C.词根D.词缀答案:A2. 下列形态属于语法范畴中的“体”的是______。

A.I am coming.B.He writes.C.A tree is broken.D.You shall drink.答案:A3. 确定“忽然”是副词,“突然”是形容词,主要是依据______。

A.词的意义B.词的形态变化C.词的句法功能D.词的意义和形态变化答案:C4. “扮演的是一个年轻人”是一个有歧义的结构,造成歧义的原因是______。

A.层次构造不同C.语义关系不同D.指代关系不同答案:C5. 汉语里有很多主谓结构作谓语的句子,如“大象鼻子很长”等,这种结构成立的原因,是因为有语法结构组合的______。

A.层次性B.递归性C.重复性D.无穷性答案:C6. 下列英、汉短语中,不属于偏正结构的是______。

A.Just left.e again.C.塑料杯子D.说清楚答案:D7. 从“我打破了花瓶”变换为“我把花瓶打破了”,使用了______的变换手法。

A.删除B.添加C.替代D.移位答案:BDA.都是词缀B.都是词尾C.“—er”是词缀,“—ed”是词尾。

D.“—er”是词尾,“—ed”是词缀。

答案:C9. 从语言的语法结构类型来看,以下属于黏着语的是______。

A.英语B.俄语C.日语D.汉语答案:C10. 普通话的助词“着、了、过”所表示的语法意义属于语法范畴中的______。

A.时B.体C.态D.人称答案:B11. 下列结构中没有歧义的是______。

A.三个师范大学的学生B.在灯光下慢慢地把纸条展开C.喜欢画画的孩子D.不适当地灌水施肥答案:B12. “世界语”是一种国际辅助语,其创造者是______。

A.布隆菲尔德B.特鲁别茨科伊C.柴门霍夫D.叶斯帕森答案:C13. “葡萄”不可能成为一个______。

厦门大学语言学概论4章语法

厦门大学语言学概论4章语法

厦门大学语言学概论4章语法厦门大学语言学概论4章语法《语言学概论》第五章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室【练习与思考】一、填空题1、就语法单位而言,是最小的语言单位,是语法研究的下限;而是最大的语言单位,是语法研究的上限。

2、根据形位的活动情况可以将形位分为和;根据组成形位的音位是否连在一起,可以把形位分为和。

3、两个或两个以上形位组合而成的词叫,根据构词特点,它又可分为和两类。

4、附加形位根据它们在词中出现的位置又可分为和。

5、一个词位除去只表示语法意义的附加形位即,剩下的部分是词干。

如英语discoverers一词的词干是,其中,词干部分包含词根,前缀,后缀。

6、根据词组的整体功能和成分功能之间的关系,可将词组分为、两种。

7、通过改变词的重音位置来构成不同的语法形式的方法叫,这种语法手段属于。

8、从语法结构角度分类,一般把世界上的语言分为四种类型,汉语属于。

9、人称是的语法范畴,它表示动作行为是谁发出的。

10、句子成分分析法的基本单位是。

二、分析题1、指出下列句子中划线词的形态变化所表示的语法范畴。

She gives me some pictures。

2、分析下列词位的构造。

例词词根前缀老虎桌子现代化dislike 中缀后缀词缀词尾incorporations 《语言学概论》第五章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室三、名词解释1、语法2、词法3、句法4、形位5、形位变体6、自形位7、粘着形位8、词位9、构形法10、构词法11、词组12、句子13、词根形位14、附加形位15、后缀16、中缀17、词尾18、词干19、语法意义20、语法形式21、语法手段22、综合性手段23、分析性手段24、形态25、内部屈折26、异根法27、附加法28、零形态29、语法范畴30、句法关系31、句法结构32、句型四、思考题1、什么是语法?语法的主要性质特征是什么?2、词法和句法有何联系与区别?3、形位与词位有何区别?4、词位和词组的区别是什么?5、词组和句子有哪些差别?6、什么是词根形位?什么是附加形位?后缀与词尾有什么区别?7、构词法和构形法有什么区别?8、常见的语法手段有哪些?9、根据词的形态特点,可把语言大致分成几类?10、举例说明什么是语法范畴?11、词类的划分标准主要有哪些?12、语法意义和语法形式是什么关系?13、主要的句法结构类型有哪些?14、句法结构对词形式的制约大致有哪几种情况?15、常见的句子扩展与变换手段有哪些?16、句子成分分析法的主要优点和缺点是什么?17、直接成分分析法与传统句子分析法相比,有哪些突出的特点?讨论题1、汉语中的第三人称单数“他/她/它”是不是性的语法范畴?【北语06真题】2、现代汉语的“们”算不算严格意义上的数范畴?3、以前我们学习英语语法时,所说的“现在进行时”是否妥当?4、汉语中的人称代词“它、他、她”是否属于人称范畴?参考答案:一、填空题1、形位、句子2、自形位、粘着形位;连续性形位、非连续性形3、合成词、复合词、派生词4、前缀、中缀、后缀、词尾5、词尾、discoverer、cover、dis、er6、内心结构或向心结构、外向结构或离心结构《语言学概论》第五章习题厦门大学人文学院中文系语言教研室7、量位、综合性手段8、孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语;孤立语9、动词10、词二、分析题1、She gives me some pictures。

语言学概论课后作业语法部分

语言学概论课后作业语法部分
A、能扩展 B、不能扩展
C、可以插如别的成份 D、可以作为一个单位出现。
4、“老朋友”作为语法单位属于:
A、实词 B、虚词
C、固定词组 D、自由词组
5、下列各组词中全都属于复合词的一组是:
A、大学、人民、(英)reader
A.The newspaper is reading by John.
B.The newspaper is by John reading.
C.The newspaper is being read by John.
D.The newspaper is being readed by John.
A、动宾 B、偏正
C、动词 D、联合
16.以下概念属于组合关系的是:
A、主谓 B、形容词
C、宾语 D、单纯词
17.下列语言单位都属于词的是:
A、语言、饭菜、(英语)classsroom(教室)、(俄语)книга(书)
B、劳动、进步、(英语)light -wave(光波)、(日语)わたくし(我)
D. 折断了猎人的枪
26.英语动词"be"有八种变化形式,下列句子中,只有_____使用正确。
A. He be good child.
B. I am a teacher.
C. They is peasant.
D. You was workers.
27.下列句子符合英语语法规则的是:
D、走-走走 看-看看
20.下列说法不正确的一项是:
A. 组合规则为句子的生成提供了无数的可能
B. 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能
C. 我们日常使用语言离不开语法规则

《语言学概论》练习题库参考答案

《语言学概论》练习题库参考答案

《语言学概论》练习测试题库一、单项选择题1、“人有人言,兽有兽语”中的“言”属于:A. 语言。

B. 言语。

C. 言语行为。

D. 言语作品。

2、人运用语言可以说出无限多的句子,这反映了语言的:(C)A. 民族性。

B. 符号性。

C. 生成性。

D. 系统性。

3、被社团作为母语使用和学习的语言是:A. 人工语言。

B. 自然语言。

C. 共同语。

D. 世界语。

4、从语言学分科来看,《语言学概论》课属于:A. 一般语言学。

B. 具体语言学。

C. 共时语言学。

D. 历时语言学。

5、“我爱家乡”中“爱”和“家乡”:A. 是聚合关系。

B. 是组合关系。

C. 既是聚合关系又是组合关系。

D. 既非聚合关系又非组合关系。

6、汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语,这反映了语言发展的:A. 渐变性。

B. 相关性。

C. 规律性。

D. 不平衡性。

7、下列说法正确的是:A.义项是最小的语义单位。

B.义素是最小的语义单位。

C.词义的主要内容是语法意义。

D.词义不包括语法意义。

8、有人说语言是古代文化的“活化石”,这说明语言具有:A. 交际功能。

B. 思维功能。

C. 文化录传功能。

D. 认知功能。

9、“衣领”是“衣服”的:A. 上义词。

B. 下义词。

C. 总义词。

D. 分义词。

10、转换生成语言学的代表人物是:A. 乔姆斯基。

B. 菲尔默。

C. 皮亚杰。

D. 韩礼德。

11、下列说法正确的是A.语言是无限的,言语是有限的。

B.语言是个人的,言语是社会的。

C.语言是一般的,言语是个别的。

D.语言是具体的,言语是抽象的。

12、人类最重要的交际工具是A.文字。

B.语言。

C.书面语。

D.手势语。

13、下列说法正确的是A.所有的符号都有任意性。

B.有些符号有任意性。

C.只有语言符号有任意性。

D.语言符号没有任意性。

14、词汇变化比语音语法快,这体现了语言发展的A.渐变性。

B.稳固性。

C.相关性。

D.不平衡性。

15、“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李”A.是组合关系。

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一、名词解释1.语法 2.语(词)素 3.词干 4.词根 5.词缀 6.词尾 7.词 8.词组 9句子 lo.单纯词 11.合成词 12.复合词 13派生词 14.组合的递归性 15.语法单位 16语法意义 17.语法形式 18.异根 19.词类20.形态(词形变化) 21 内部屈折(语音交替) 22.语法范畴 23.语法手段或方式 24.句子成分分析法 25.直接成分分析法 26孤立语 27.粘着语 28.屈折语 29.复综语 30.句法同义和句法多义二、填空题1.语法的()和()构成一种语言的语法规则。

2.从形式上看,句子的最大特点是()。

3.句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫()。

4.从意义和作用看,词可以分成()和()两大类。

5.根据语素在词中的不同作用可以把它分成三类:(词根)、(词缀)、(词尾),前两者又叫做(构词语素),后者又叫做(变词语素)。

6.词的组合有五种基本类型:()、()、()、()、()。

7.孤立语的主要特点是缺乏(词形变化)。

8.变换常用的手段有()、()、()等。

9.根据语素之间的结构关系,可以把复合词分成五种构造方式:()()()()()。

10.由一个词根语素(在有的语言里加上词尾)构成的词称为();由两个或两个以上的语素组成的词叫().根据构成合成词的语素类别的不同.一般把合成词分为()和()两类。

完全由词根语素按一定规则组合成的词是复合词。

由()和()构成的词是派生词。

三、操作题1、用直接成分分析法分析句子虚构故事吓坏人。

反对他的意见。

2、用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。

这位领导我也不认识。

这种植物我也不认识。

四、选择题:参见辅导与习题集103页。

1.语法:又称文法。

有两个含义:一是指客观存在的语法现象,即语言的结构规律。

可以分成词法和句法,包含词的构形、构词规则和词组合成句、句组合成句群的规则。

它是客观存在于一种语言之中,是在语言长期发展过程中形成的,说这种语言的全体成员必须共同遵守。

它具有抽象性、稳固性、民族性三个特点。

二是指语法学,即研究语言结构规律的科学。

语法学包括词法学和句法学两部分。

古今中外,语法学种类繁多,其中影响最大的有三个流派:传统语法学、结构主义语法学、转换生成语法学。

2.语(词)素:语言中音义结合的最小语法单位。

根据语素在构词中的作用,可以把语素分为三种:词根、词缀和词尾。

词根是词的核心部分,它决定了词的主要词汇意义。

词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。

粘附在词根前面的词缀称为前缀,粘附在词根后面的词缀称为后缀,插入词根中间的词缀称为中缀。

词尾是指加在词的末尾,只能改变一个词的形式,而不能构成新词的语素。

词根和词缀具有构词功能,是构词语素,二者合称词干(一个词除去词尾,就是它的词干);词尾只能改变一个词的形式,不能构成新词,是变词语素。

根据语素在词语中的语音形式,可以分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。

3.词干:一个词除去词尾的部分。

4.词根:词的核心部分,词的意义主要是由它体现出来的。

词根,也可以彼此组合成词。

5.词缀:只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。

粘附在词根前面的词缀称为前缀,粘附在词根后面的词缀称为后缀,插入词根中间的词缀称为中缀。

前绍、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附加成分,所以它们又称为前加成分、中加成分和后加成分。

6词尾:加在词的末尾,只能改变一个词的形式,而不能构成新词。

7.词;语言中能独立运用的最小的造句单位。

所谓独立运用,就是它在造句中能够到处作为一个单位出现;所谓最小,就是说不能分割和扩展,中间不能插入别的成分。

从意义和作用看,词可以分为实词和虚词两大类。

8.词组:是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位,词组有自由词组和固定词组两种,固定词组中的成分一般不能更换、增删,次序不能颠倒,在语法结构中的作用与词完全一样。

成语是固定词组中的一种特殊类型。

9.句子:是由若干个词或词组按照一定规则组合成的,能表达相对完整的意义,前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位,它是最大的语言单位,又是交际中基本的表述单位。

10.单纯词:由一个词根语素(有的语言里加上词尾)构成的词。

II.合成词;由两个或两个以上的构词语素组成的词。

12.复合词:词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。

13.派生词;由词根语素和词缀组合起来构成的词。

14.组合的递归性:因为语法的组合结构一层套一层,所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱,这就叫组合的递归性。

15.语法单位:凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。

语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。

16.语法意义:词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词汇意义之外的意义。

语法意义不能单独存在,它和词的词汇意义处于相互依存的关系之中。

一般认为虚词只有语法意义,故在句中不能单用,而与具有词汇意义的实词连用,在与词汇意义的结合中才能实现它的具体的语法意义。

语法意义不能离开词,不能离开词的词汇意义,因为语法意义大部分是从词汇意义中抽象和概括出来的。

词汇意义是语法意义的基础。

17.语法形式:表达语法意义的外部形式。

例如汉语“同志们”中的“们”和英语“comrades”中的“s”,语法意义是复数,它们就是“复数”这一语法意义的语法形式。

18.异根:用不同的词根表示同一个词的不同的语法意义,也就是说,当一个词的语法意义发生了变化,它不是附加词尾或改变内部的某个音,而是完全用另外一个词根来表示,形式上完全是另一个词。

这种情况在英语中不是很多。

例如I的宾语是me,we的宾语是us,she的宾语和所有格是her,good的比较级是better,最高级best等。

19.词类:词在语法上的分类,具体说是具有相同语法功能的一类词的集合。

抽象地说是一组分布环境的总和,它也兼顾词的意义。

词的语法功能有两个方面的功能:一是它本身单独成句的能力,另一个方面是它在组合中的活动情况。

词的意义不是指每个词的具体的概念义,而是指抽象的类别义。

20.形态(词形变化):同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化,是表达语法意义的重要手段。

许多语法范畴主要是通过形态体现出来的。

在有形态变化的语言中,形态是划分词类的重要依据,功能上往往具有相同的特点,形成一个聚合体,可以划分为一个类别,这些就是一般所说的划分词类的形态原则。

形态最终要服从功能要求,形态原则和功能原则是基本一致的。

如果某个形态与功能矛盾。

应以功能来决定类别形态变化,有附加词尾、内部屈折、异根等主要形式。

21.内部屈折(语音交替):即通过词内部的词根中的元音或辅音发生变化构成语法形式,表示某种语法意义,这种手段就是内部屈沂。

这种形态变化往往没有规律.不能类推,只能分别死记。

例如英语词汇系统中的不规则动词就需要单独记忆。

22.语法范畴:—种观点认为:每一个词的每—种形态变化都要表示一定的语法意义.把这种通过词的变化形式表现出来的语法意义概括起来进行归类,得到的类别就是语法范畴。

即语法范畴是由词的变化形式所表示的语法意义的聚合。

汉语缺乏词的形态变化,所以汉族人对这类语法范畴比较陌生,但并不是说汉语没有语法意义。

另一观点认为:语法范畴分成词法范畴和句法范畴两种,由词的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴,句法范畴是由结构的变化来表示语法意义的形式:常见的词法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等,这是汉语所没有的:句法范畴主要有虚词、语类选择、语序、语调四个小类。

在句法范畴中,汉语有着丰富的虚词和语序。

23.语法手段或方式:把表达语法意义的语法形式概括成的类别。

比如英语动词“listening(听)”附加上词尾ing,表示进行体;英语名词“dog(狗)”附加上词尾s表示复数。

这两种语法形式不同,表示的语法意义也不同,但它们语法形式的性质是相同的,即都是通过词形变化来表现语法意义,所以可以把这两种具有相同性质的语法形式概括为同一个语法手段,即词形变化,也即形态变化。

常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。

24.句子成分分析法:从句法结构的关系意义出发.对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法。

它要求用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(定语、状语、补语)。

25.直接成分分析法(又叫层次分析法)对句法结构组合形式进行层次性的分析,把句子的各个部分不断地一分为二,直到不能再切为止。

具体操作方法有二:把复杂词组逐层切分,一直切分到词为止;或从词开始逐层组合,一直到复杂词组为止的方法,它利用图形分析句子或词组的结构,把结构层次和结构类别都标出来,以揭示句法结构内部的显性意义。

层次分析必须依据两条原则:一是“成结构”,二是“有意义”。

26.孤立语:又叫词根语,缺乏词形变化。

特点是词序严格,虚词重要,复合词多,派生词少。

以汉语、彝语、壮语、苗语为代表。

27.粘着语:有丰富的词形变化,通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言。

土耳其语、日语、朝鲜语、芬兰语、维吾尔语为其代表。

其最突出的特点是词根与变词语素结合不很紧密,两者有很大的独立性,只是在用的时候临时贴上去,故名粘着语。

28.屈折语:以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言。

它的主要特点是:一是有比较丰富的词形变化,通过词形变化来表示词与词之间的关系;二是一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义;三是词尾和词干或词根结合十分紧密,脱离开词尾,句子中词根就不能独立存在。

以俄语、英语、法语为代表。

29.复综语:又叫编插语,突出特点是分不出词和句子。

词和句子合二为一,一个词的构成部分同时又是另一个词的组成部分,许多个成分互相编插组合在一起,难分你我。

这种结构类型多见于美洲印第安人的语言,如美诺米尼语。

30句法同义和句法多义:几种不同的句子格式表示相同或相近的结构意义,叫句法同义;同一个句式表示几种不同的结构意义,叫句法多义。

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