初中文言文课外阅读及答案
初中课外文言文阅读试题及答案1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？【答案】1、黄琬巧对1.①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清;②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月。
2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。
至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。
【思考与练习】1、解释：①署②适③弈④对⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰；③庄以实对；④何难之有！【答案】2.神童庄有恭1．①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；④有什么难的呢！3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。
奈何请人？”时邺笔立成，可观。
太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。
②赋：古代的一种文体。
③太祖：指曹操。
④论：议论。
⑤邺：古地名，在今河南境内。
⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】文学家曹植。
曹植是曹操的儿子，字子建。
他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。
因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。
他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。
今有《曹子建集》。
【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：善属文；②奈何请人；③太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写《七步诗》【答案】3.曹植聪慧1．①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人？③曹操认为他很与众不同。
3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。
4、鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。
天地万物与我并生，类也。
类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。
人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。
②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁：毓。
④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。
⑤蚋：一种吸血的小虫。
⑥囋：叮咬。
【文化常识】食客。
春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。
权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。
食客中凭才能大小区分等级。
【思考与练习】1、解释：①和②亦③并④类2、翻译：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为。
【答案】4.鲍子难客1．①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。
3.责难、驳斥。
5、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。
僧以为怪，惧而成疾。
求术士百方禁之，终不能已。
绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。
绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。
”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。
夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。
僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。
”僧大喜，其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。
和尚用来作佛事。
②术士：有法术的人。
③斋钟：寺庙里开饭的钟。
④律合：指频率相同。
【文言知识】说“彼”。
“彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。
上文“击彼此应”，意为敲击那个，这个就呼应。
成语“此起彼伏”，意为这里起来，那边下去。
二、指“他”、“他们”。
成语“知彼知己，百战不殆”，意为了解他们（对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。
又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们）不批评，我在心里能不感到惭愧吗？【思考与练习】1、解释：①已②善③俄④作⑤盛馔⑥冀⑦具⑧讫2、翻译：①僧俱以告②当为除之③僧苦问其所以【答案】5.曹绍夔捉“怪”1．①停②友好③一会儿④发出⑤丰盛的菜肴⑥希望⑦备办⑧完毕2.①和尚一一地把事情告诉他；②可以替你俩除去这怪声音；③和尚一一再追问他这是什么原因。
6、杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
②中书：即中书省。
寇准时任宰相。
③杨大年：杨亿，当时的文学家。
【文化常识】对“对子”。
对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。
如“黑”对“白”，“天”与“地”。
“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。
若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。
对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。
如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里吧零丁。
”这对偶句写得极好。
对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。
【思考与练习】1、解释：①为②应声2、翻译：会杨大年适来白事3、理解：杨大年对的对子好在哪里？【答案】6.杨亿巧对1．①是②紧接着（对方）刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.①对得工整；②通俗形象。
7、解缙敏对解缙尝从游内苑。
上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓一步一登高。
”上下桥，问曰：“此又作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。
”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。
”上遽曰：“是女儿。
”即应曰：“化作嫦娥下九重。
”上曰：“已死矣。
”又曰：“料是世间留不住。
”上曰：“已投之水矣。
”又曰：“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之。
既得诗，深叹其敏。
【注释】①解缙：明朝人。
②内苑：御花园。
③上：指明成祖朱棣。
【文言知识】说“卿”。
“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。
西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。
战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。
另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。
上文“卿知宫中夜来有喜乎”中的“卿”，就是明成祖对解缙的称谓，相当于“您”。
“卿卿”是夫妻间的爱称，有时也用在朋友之间。
《红楼梦》第五回：“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙凤，含有嘲弄之味。
【思考与练习】1、解释：①对②说③方④遽⑤应⑥既⑦敏2、翻译：上本欲诡言以困之。
3、理解：“降金龙”的意思是【答案】7.解缙敏对1．①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙。
3.生儿子。
8、承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。
少孤，年八岁，为人牧猪。
乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。
宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。
猪主怪其不还，求索。
见而欲笞之。
门下生共禁，乃止。
因留宫门下。
樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。
②琅邪：古郡名，在今山东境内。
③门下生：指学舍里的学生。
④樵薪：砍柴。
⑤执苦：干苦活。
【文言知识】说“经”。
“经”在古文中往往特指儒家经典著作。
上文“乡里徐子盛明《春秋》经”中的“经”，也指《春秋》。
《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。
孔子教育学生，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为基本教材，世称“五经”。
之后，儒家学派的人又以《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》（俗称“四书”）作为经典必读书。
所以后代有了“四书”、“五经”之说。
【思考与练习】1、解释：①孤②明③庐④笞2、翻译：①猪主怪其不还，行求索。
【答案】8．承宫樵薪苦学1．①年幼失去父亲②精通③屋，此指书舍④用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。
9、桓荣勤学不倦桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。
及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！”【注释】①桓荣：东汉人。
②仓卒：匆忙，此指社会动乱。
③太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。
【文言知识】说“岂”。
“岂”有两个常用义项：一、指“哪里”，表疑问。
上文“岂意学之为利若是哉”，意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢”即哪敢。
二、指“难道”，表反诘。
如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人？【思考与练习】1、解释：①初②厄③嗤④应⑤及2、翻译：①而荣讲诵不息②但自苦气力，何时复施用乎？【答案】9．桓荣勤学不倦1．①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停；②只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？10、宋太宗学书太宗朝有王著者右军书，深得其法，侍书翰林。
初中语文文言文课外阅读集锦及答案
初中语文文言文课外阅读集锦（一）(一）文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎.是日,饮酒乐,天雨.文侯将出,左右曰：“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之”文侯曰：“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉”乃往,身自罢②之.始强. 注释①掌管山泽苑囿打猎的官. ②罢：通“疲”.1.用现代汉语翻译文中画横线的句子. (4分)①天又雨,公将焉之译：②虽乐,岂可不一会期哉译：2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示.（二）齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽,必三百人.南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人.宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃.1.解释加点的词：①处士请为王吹竽：为②宣王说之：之2.翻译下边句子①齐宣王使人吹竽,必三百人. 译：②湣王立,好一一听之.译：3.用一个成语来概括这个故事：（三）邹孟轲母（节选）邹孟轲母,号孟母.其舍近墓.孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋.孟母曰：“此非吾所以居处子也.”乃去,舍市傍.其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事.孟母又曰：“此非吾所以居处子也.”复徙舍学宫之旁.其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退.孟母曰：“真可以居吾子矣.”遂居.及孟子长,学六艺,卒成大儒之名.君子谓孟母善以渐化⑷.注：（1）贾人,商人.（2）炫卖,叫卖.（3）俎豆,古代祭祀用的礼器.（4）渐化,逐渐濡染.1. 解释下列句中加点词的意思：（1）乃去,舍市傍（2）及孟子长2. 用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁.译：3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示.内容：启示：（四）郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴.及至暮,反席于树下.及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身.其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣.[注释]①逃暑：避暑,乘凉.②孤林：独立的一棵树.③衽(rěn)：卧席.④濡（rú）：沾湿.⑤逾：同“愈”,更加.1.用现代汉语解释文中加点的词语.(1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( )2.用现代汉语解释文中画线的句子.(2分)是巧于用昼而拙于用夕矣.3.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达)：4.这则寓言告诉人们的道理是：（五）浦阳郑君仲辨浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟.君疑之,以示人,人大笑,以为不足患.既三日,聚而如钱.忧之滋甚,又以示人,笑者如初.又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者.惧而谋诸医,医视之,惊曰：“此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身.然始发之时,终日可愈；三日,越旬可愈；今疾且成,已非三月不能瘳③.终日而愈,艾可治也；越旬而愈,药可治也；至于既成,甚将延乎肝膈④,否亦将为一臂之忧.非有以御其内,其势不止；非有以治其外,疾未易为之.”君从其言,日服汤剂,而傅⑤以善药,果至二月而后瘳,三月而神色始复.余因是思之：天下之事,常发于至微,而终为大患；始以为不足治,而终至于不可为.当其易也,惜旦夕之力,忽之而不顾；及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣.（方孝儒指喻）注①握：四寸为一握.②膂：脊骨.③瘳：病愈.④肝膈：泛指人体内脏.⑤傅：涂.1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）A.惧而谋诸医（谋划）B.甚将延乎肝膈（蔓延）C.疾未易为之（变换）D.积岁月,疲思虑,而仅克之（消除）2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（）A.日服汤剂,而傅以善药徐以杓酌油沥之B.不速治,且能伤身北山愚公者,年且九十C.虽病在指,其实一身病也虽人有百手,首有百指D.终日而愈,艾可治也彼三晋之兵,素悍勇而轻齐3.下列句子中加点的“之”,解释错误的一项是（）A.忧之滋甚,又以示人（指代“拇指疾患”）B.余因是思之（指代“引发的道理”）C.惜旦夕之力,忽之而不顾（指代“各种疾病”）D.积岁月,疲思虑,而仅克之（指代“祸患”）4.用现代汉语写出下列句子的意思.①君疑之,以示人,人大笑,以为不足患.②始以为不足治,而终至于不可为.5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理请用自己的话简要回答.（六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道.管仲曰：“老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰：“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.”乃掘之,遂得水.以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难③师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎[注释]：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣.②孤竹：商、周时期的一个小国家.③不难：不惜,不耻.1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同（）A．乃不知有汉,无论魏晋.B．杀臣,宋莫能守,乃可攻也.C．当立者乃公子扶苏.D．王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.2．下列句子翻译错误的一项是（）（2分）A．老马之智可用也：老马的智慧可以利用啊.B．蚁冬居山之阳,夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面,夏天住在山的南面.C．蚁壤一寸而仞有水.：蚁壤高达一寸,下面一仞的地方就有水.D．以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁.：凭管仲的圣明和隰朋的智慧,到他们有所不知的时候,不耻向老马、老蚁学习.（七）项籍者,下相人也项籍者,下相人也,字羽.初起时,年二十四.其季父项梁.梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏.项籍少时学书,不成,去,学剑,又不成.项梁怒之.籍曰：“书,足以记名姓而已.剑,一人敌,不足学.学万人敌.”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯学.秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观.籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口,曰：“毋妄言,族矣”梁以此奇籍.籍长八尺余,力有扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣.1.用/给下面文字加划分节奏停顿梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏2.解释加点词语.略知其意（）梁以此奇籍（）3.翻译句子.毋妄言,族矣.4.选文表现了项羽怎样的性格特点5.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄.南宋词人李清照曾作诗怀念他,请写出其中的名句或写出与之有关的一个成语（八）晏子谏杀烛邹景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之.公怒,诏吏杀之.晏子曰：“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之.”公曰：“可.”于是召而数之公前,曰：“烛邹汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也；使吾君以鸟之故杀人,是罪二也；使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也.”数烛邹罪已毕,请杀之.公曰：“勿杀,寡人闻命矣.”[注释]：①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君.②烛邹,齐景公的臣仆.③弋〔 yi〕,将绳子系在箭上射.⒈请为加点字选择正确的注音.①景公好弋②诏吏杀之③使烛邹主鸟④寡人闻命矣⒉为加点字选择正确的义项①使烛邹主鸟（）A 掌管 B主持 C主要的②而亡之（）A 同“无”,没有 B丢失,逃掉 C灭亡③请数之以其罪而杀之（）A查点 B计算 C 列举⒊翻译下列句子.公曰：“勿杀,寡人闻命矣.”⒋本文的题目是“ 晏子谏杀烛邹”,其中“谏”是“劝告”的意思.文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的（九）鲁人身善织屦鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越.•或谓之曰：“子必穷矣”鲁人曰：“何也”曰：“屦为履③之也,而越人跣④行；缟为冠之也,而越人被发.•以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎”（选自韩非子·说林上）注释①屦：麻鞋.②缟：白绢,周人用缟做帽子.③履：鞋,这里用作动词,指穿鞋.④跣：赤脚.1．解释句中加点字的含义.（1）或谓之曰（2）以子之长2．翻译屦为履之也,而越人跣行；缟为冠之也,而越人被发.3．这篇短文告诉我们一个什么道理（十）今者臣来今者臣来,见人于大行①方②北面而持其驾,告臣曰：“吾欲之楚.”臣曰：“君之楚,将奚为北面” 曰：“吾马良”臣曰：“马虽良,此非楚之路也.”曰：“吾用多”曰：“用虽多,此非楚之路也.”曰：“吾御者善”此数者愈善,而离楚愈远耳.注①大行：远行. ②方：正.1、翻译文中划线的“君之楚,将奚为北面”这个句子.(2分)2、“此数者愈善”句中“此数者”指的是：上文的大意可用一个成语来概括,这个成语是：3、上面短文说明了怎样的道理(3分)（十一）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.炳烛之明,孰与昧行③乎”平公曰：“善哉”注释①炳烛：点烛. ②盲臣：师旷为盲人,故自称为盲臣. ③昧行：在黑暗中行走.孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”肃遂拜蒙母,结友而别.1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A.指通豫南,达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如”D.游于是乎始2.解释下面句子中的加点词.⑴恐已暮矣__________________⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日,即更刮目相待⑷及鲁肃过寻阳________________3.用现代汉语翻译下列句子.⑴少而好学,如日出之阳.译文：⑵孤岂欲卿治经为博士邪（经：指儒家经典.博士：指当时专掌经学传授的学官,可不译.）译文：4.晋平公担心学不好的理由是__________________,吕蒙不愿学的理由是______________.（每处所填不超过5字）5.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发（十二）鲁国之法①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯,有能赎之者,取金于府①.子贡②赎鲁人于诸侯而让其金.孔子曰：“赐③失之矣夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也.今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,不取其金,则不复赎人矣.”子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣.(选自冯梦龙着智囊)注释]：①府：指国库.②子贡：孔子的学生.③赐：子贡的名.④子路：孔子的学生.1．文中写子贡做了什么事孔子对他的做法持什么态度孔子持这种态度的理由是什么请用自己的话回答.2．文中第②段没有标点符号,请用“|”线标示出需要加标点符号的位置.子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣.（十三）张姓者,偶行溪谷甲张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉.寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛树中,以尾击柳,柳枝崩折.反侧倾跌之状,似有物捉制之.然审视殊无所见.大疑.渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去.久之,蛇竟死.视頞上革肉,巳破裂云.（蒲松龄螳螂捕蛇）乙尝见一蜘蛛布网壁间,离地约二三尺,一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及；久之,蛇将行矣,蜘蛛忽悬丝币下,蛇复昂首待之,蜘蛛仍还守其网,如是者三四次；蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飚下①,踞②蛇之首,抵死不动；蛇狂跳颠掷,以至于死,蜘蛛乃盬③其脑果腹而去.（选自薛福成物性相制）注释①飚下：带着一股风跳下.②踞：趴.③盬（ɡǔ）：吃.1.解释下列句子中加点词的意思.（1）闻崖上有声甚厉（2）渐近临之（3）久之,蛇竟死（4）尝见一蜘蛛布网壁间（5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去2.写出下列句子中加点词的不同意义.（1）之①反侧倾跌之状②蛇复昂首待之（2）以①以刺刀握其首②以首俯地3.用现代汉语写出下列句子的意思.然审视殊无所见. 蜘蛛仍还守其网,如是者三四次.4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的请你分别用文中原话回答.5读了这两则短文后,你从中悟出了什么道理（十四）细柳营（十五）上自劳军.至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎.已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满.天子先驱至,不得入.先驱曰：“天子且至”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令,不闻天子之诏’.”居无何,上至,又不得入.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军.”亚夫乃传言开壁门.壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约,军中不得驱驰.”于是天子乃按辔徐行.至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见.天子为动,改容式车,使人称谢：“皇帝敬劳将军.”成礼而去.既出军门,群臣皆惊.文帝曰：“嗟乎,此真将军矣曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也.至于亚夫,可得而犯邪”（十六）1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（（十七））（十八）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往（十九）B.天子且至且欲与常马等不可得.（二十）C.已而之细柳军之虚所卖之（二十一）D.其将固可袭而俘也汝心之固,固不可彻.（二十二）2.用“/”为下文的句子断句,断两处.（二十三）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见.（二十四）3.用现代汉语翻译文中的画线句.（二十五）将军约,军中不得驱驰.（二十六）（二十七）4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因.（二十八）答：（十五）石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪,并穷绮丽,以饰舆服①.武帝,恺之甥也,每助恺.尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比.恺以示崇,崇视讫,以铁如意②击之,应手而碎.恺既惋惜,以为疾已之宝,声色甚厉.崇曰：不足恨,今还卿③.乃命左右悉取珊瑚树,有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤,甚众.恺惆然⑥自失.(选自刘义庆世说新语)注释①舆服：车辆、冠冕和服装.②铁如意：搔背痒的工具,一端做成灵芝形或云叶形,供观赏.③卿：此处为对对方的称谓.④条干：枝条树干.⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的.⑥惘然：失意的样子. 1．用现代汉语解释加点的词语.(1) 并穷( ) 绮丽 (2) 尝以( )一珊瑚树(3)世罕其比()2．回答下列问题(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪,请各用三个字概括.答：①②(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"作者这样写有什么作用(3) 王恺在珊瑚被击碎后,为何声色甚厉(4) 联系后文,我们从石崇击碎珊瑚的举动中,可以看到他怎样的性格特点(5) 文章反映了当时怎样的社会现状（十六）董行成怀州河内县董行成能策贼.有一人从河阳长店,盗行人驴一头并皮袋,天欲晓,至怀州.行成至街中,见之,叱曰：“个贼住,即下驴来”遂承伏.人问何以知之.行成曰：“此驴行急而汗,非长行也.见人则引缰远过,怯也.以此知之.”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言. (选自太平广记)1.根据故事情节,请你给董行成起一个恰当的绰号：2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据.3.文中划线部分没有标点符号.请用“/”线标示出需要加标点符号的位置.提送县有顷驴主寻踪至皆如其言.（十七）九方皋相马秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣,子姓有可使求马者乎"伯乐对曰："良马,可形容筋骨①"相也.天下之马者,若灭若没,若亡若失.若此者绝尘弭辙②.臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以千里之马也.臣有所与共担缨薪菜③者,曰九方皋,此其于马,非臣之下也.请见之."穆公见之,使行求马.三日而反.报曰："已得之矣,在沙丘."穆公曰："何马也"对曰："牝而黄④."使人往取之,⑤牡而骊.穆公不说,召伯乐而谓之曰："败矣,子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也"伯乐喟然太息曰："一至于此乎是乃其所以千万臣而无数者也.若皋之所观,天机也,得其精而忘其粗,在其内而忘其外,见其所见,不见其所不见；视其所视,而遗其所不视.若皋之相者,乃有贵乎马者也."马至,果天下之马也.列子·说符注释①形容筋骨：形,指形体；容,指状貌.形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的状语.②绝尘弭辙：形容天下之马(千里马)跑得既快,还不扬起尘土,不留下车轮的痕迹.弭,消除.③担缮薪菜：扛东西打柴草.绳索；担缮,指用绳索背负东西.菜,通"采",薪菜,即打柴草.④牝而黄：黄色母马.牝,雌性的鸟兽.⑤牡而骊,纯黑色的雄马.1．解释下列各句中加点的词.A子之年长矣.子：年： B 伯乐对曰. 对：C 三日而反. 反：D 穆公不说. 说：E色物牝牡尚弗能知. 尚：弗：F 伯乐喟然太息.喟然：太息： G视其所视而遗其所不视.遗：H马至,果天下之马也.至：果：2．说明下列句子中的"之"的用法.A 臣之子皆下才也〔〕B 穆公见之〔〕C 已得之矣〔〕D 召伯乐而谓之曰〔〕E 又何马之能知也〔〕3．把下列各句译成现代汉语.A 臣有所与共担缨薪菜者,曰九方皋,此其于马,非臣之下也.请见之.B 败矣,子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也4．九方皋相马的特点是什么你从中得到什么启示（十八）训俭示康司马光参政鲁公①为谏官,真宗遣使急召之,得于酒家.既入,问其所从来,以实对.上曰："卿为清望官②,奈何饮于酒肆"对曰："臣家贫,客至,无器皿、肴、果,故就酒家觞之③."上以无隐,益重之.张文节④为相,自奉养如为河阳掌书记时⑤.所亲或规之,曰："公今受奉不少,而自奉若此,公虽自信清约,外人颇有公孙布被之讥⑥.公宜少从众."公叹曰："吾今日之俸,虽举家锦衣玉食,何患不能顾人之常情,由俭入奢易,由奢入俭难.吾今日之俸岂能常有身岂能常存一旦异于今日,家人习奢已久,不能顿俭,必致失所.岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎"呜呼大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉注释①参政鲁公：参知政事(副宰相)鲁宗道.②清望官：清廉有名望的官职.③觞(sh6ng)之：备酒招待客人.觞,酒杯,这里用为动词,意为进酒劝饮.④张文节：张知白,宋真宗、仁宗时的宰相,谥文节.⑤自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候.⑥公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险,把俸禄都用来养宾客,自己很俭省,用的被子是用布制的.1．解释句中加点的词.(1)真宗遣使急召之.使：(2)既入,问其所从来,以实对.既：实：对：(3)故就酒家觞之.故：就：(4)上以无隐,益重之.上：以：益：(5)所亲或规之.所亲：或：(6)公宜少从众.宜：少：从：(7)举锦衣玉食,何患不能举：患：(8)不能顿俭,必致失所.顿：致：失所：(9)岂庸人所及哉及：2．找出下列各句加点的词用法与例句一致的,分别填入例句后的括号内.例1：公虽自信清约,外人颇有公孙布被之讥.()例2：虽举家锦衣玉食,何患不能 ( )A 哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉.B 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣.C 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足D 游人虽未盛,然……亦时时有.E 虽人有百口,口有百舌,不能名其一处也.F 小大之狱,虽不能察,必以情.G风力虽尚劲,徒步则汗出浃背.3．这段话共15句,用"∣"表示大层次,用"‖"表示小层次,在下图中画出.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)4．这段话的论点是().A 家人不能顿俭,必致失所B 公宜少从众C由俭人奢易,由奢入俭难 D 大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉5．这段话用了几个论据属什么类型的论据摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字).（十九）仲永之通悟[甲]王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶（节选自伤仲永）[乙]人之为学,不日进则日退.独学无友,则孤陋①而难成.久处一方,则习染而不自觉.不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六.若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下.子曰：“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也.”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎（节选自顾炎武与友人书）注释①[孤陋]片面、浅陋.②[资]盘缠.③[审]详细.④[稽]探究、考察.⑤[庶几]差不多.⑥[子羔、原宪]孔子的弟子.⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子.⑨[勉]勤勉,努力.1．解释下列句子中加点字的意思.（2分）①卒之为众人卒：②则其受于人者不至至：③不幸而在穷僻之域域：④终无济于天下济：2．将文中画线的句子翻译成现代汉语.①其受之天也,贤于材人远矣.②人之为学,不日进则日退. 3．甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同.请根据你的理解,谈谈具体有什么不同.4．甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容.甲文：乙文：（二十）公孙仪相鲁而嗜鱼公孙仪①相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之.公仪子不受.其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者,何也”对曰：“夫唯嗜鱼,故不受也.夫即②受鱼,必有下人③之色；有下人之色,将枉于法；枉于法,则免于相,虽嗜鱼,彼必不能常给我鱼,我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼.”此明夫恃人不如自恃也. （韩非子·外储说右下）注释①公孙仪：史记循吏列传作公仪休,春秋时鲁穆公的相.②即：假如.③下人：迁就他人.1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）A 枉于法,则免于相免：避免.B 一国尽争买鱼而献之尽：都.C 其弟子谏曰…… 谏：下对上规劝.D 夫唯嗜鱼,故不受也. 唯：正因为.2.翻译文中画线的句子.3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起这表现了公孙仪什么样的思想性格（二一）李将军[甲]李将军广者,陇西成纪人也.广家世世受射.广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢人右北平.广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也.因复更射之,终不能复人矣.广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之.广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食.宽缓不苛,士：以此爱乐为用.其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒.[乙](广)望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.广之百骑皆大恐,欲驰还走.广曰：“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追杀我立尽.今我留,匈奴必以我为大军诱之,必不敢击我.”广令诸骑曰：“前”前,未到匈奴陈二：里所,止.令曰：“皆下马解鞍”其骑曰：“虏多且近,即①有急,奈何”广曰：“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意②.”于是胡骑遂不敢击.注释①即：如果.②用坚其意：以让他们相信自己的猜想,指让胡人相信李广是来诱敌的.1．解释下列加点词在句中的具体含义.(1)广家世世受射( ) (2)因复更射之( )(3)吾去大军数十里( ) (4)广之百骑皆大恐,欲驰还走()2．结合所学过的课文李广中的语句“广为圜陈外向,胡急击之,矢下如雨”,揣摩乙文画线句中“陈”的意思并加以解释.。
初中课外文言文阅读试题及答案
初中课外文言文阅读试题及答案初中课外文言文阅读试题及答案原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文 2.老马识途管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:"老马之智可用也."乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水."乃掘③地,遂得水.导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反( )2.迷惑失道( )3.遂得水( )二,翻译1.管仲曰:"老马之智可用也."________________________________2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.________________________________三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.原文 3.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列"以"字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头(用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 6.赵威后问齐使齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:"岁亦无恙②耶民亦无恙耶王亦无恙耶"使者不说③,曰:"臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎"威后曰:"不然.苟无岁,何以有民苟无民,何以有君故有舍本④而问末者耶"导读:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.注释:①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通"悦",高兴.④本:根本的,重要的.精练一,解释加点的词1.齐王使使者问赵威后( )2.不然( )3.苟无岁( )二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明._________________________________三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想___________________________________四,"故有舍本而问末者耶"中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.原文7.齐欲伐魏齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:"韩子卢者,天下之疾犬也;东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功."齐王惧,谢将休士也.导读:淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.注释:①淳于髡(k n):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:相当于"三环山",意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:意思是没有费一点力气.④顿:困倦,这里是"使……困倦"的意思.⑤弊:疲劳,这里是"使……疲劳"的意思. 精练一,解释加点的词1.天下之疾犬也( )2.各死其处( )3.臣恐强秦大楚承其后( )4.谢将休士也( ) ( )5.无劳倦之苦,而擅其功( )二,翻译:1.东郭逡者,海内之狡兔也.____________________________2.环山者三,腾山者五.____________________________3.田父见之,无劳倦之苦,而擅其功.______________________________三,文中故事与寓言故事_________有异曲同工之处,这则寓言故事告诉我们_______________________.四,寓言故事的作用是__________________________参考答案1.赵襄主学御赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:"你教我驾车,没把技术全教给我."王子期回答说:"技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因."一,l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词二,1.技术已经全教给你了,(但你)在使用时出了错. 2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地. 3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理.2.老马识途管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水喝,隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘,果然找到了水.一,1.通"返",返回 2.道路 3.找到二,1.管仲说:"老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面.三,老马识途有经验, 能带领新手工作3.穿井得人宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:"我家打井得了一个人."有人听到这句话,就传出去说:"丁家打井得了一个人."全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:"我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."像这样听到传闻,还不如不听.一,1.等到 2.说,讲 3.不如二,1.得到,获得 2.找到 3.能够三,1.全国人都在说这件事,被宋君听到. 2.多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人. 四,以讹传讹4.南辕北辙刚才我来时,在大路上碰见一个人,脸朝北方手里拿着缰绳,驾着车,告诉我说:"我想到楚国去."我说:"您往楚国去,为什么要朝北走呢"他说:"我的马好!"我说:"马虽然好,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的路费多!"我说:"路费虽然多,这不是通向楚国的路啊."他说:"我的车夫能干!"这些条件越好,离楚国就越远了.一,1.想要 2.何,什么 3.良好 4.越二,1.马虽然好,这不是通向楚国的路啊. 2.这些条件越好,却离楚国就越远罢了.三,南辕北辙行动和目的相反5千里之马古代有个国王,想用千金买千里马,三年不能够买到.有个宦官对国王说:"请让我去买马."国王派他去了.三个月就得到了千里马;但马已经死了,他就用五百金把那匹马的骨头买来,回来向国王报告.国王大怒说:"所要买的是活马,要死马干什么白白地花费了五百金!"宦官回答说:"死马尚且用五百金买下,何况活马呢天下人必定认为大王肯出高价买马,千里马这就要到了."由此不到一年,买到三匹千里马.一,1.派遣,差遣 2.花费,此指白白费掉 3.一年,周年二,1.用 2.认为 3.因为 4.用来三,死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市马.马今至矣!四,1.所要买的是活马,要死马干什么 2.由此不到一年,买到三匹千里马.6.赵威后问齐使齐王派使者问候赵威后,送给她的信还没有启封,威后问使者:"你们国家今年收成怎么样百姓怎么样国君怎么样"齐国使者很不高兴,说:"我奉命问候威后,可您现在不问候我们齐王,先问收成和百姓的情况,难道有先卑贱而后尊贵的道理吗"威后回答道:"不是这样的.如果没有每年的收成,哪有百姓没有百姓,哪有君王啊怎么能舍弃根本的而询问次要的呢"一,l.问候 2.这样 3.如果二,排比:岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶反问:苟无岁,何以有民三,民本孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;民事不可缓也;救民于水火之中……四,舍本逐末舍弃事物根本的,主要的部分,而去追求细枝末节轻重倒置7.齐欲伐魏齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说:"韩子卢是天下跑得极快的犬;东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子.韩子卢追逐东郭逡,环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.兔子筋疲力尽地跑在前面,犬疲惫不堪地跟在后面,犬与兔都疲惫至极,最后分别死在了自己所在的地方.农夫看见了,没遭受任何劳碌之苦,就独得了利益.现在齐国与魏国长期相对峙,以致使士兵困顿,百姓疲乏,我担心强大的秦国和楚国会等候在身后,坐收农夫之利呀."齐王害怕了,遣散了将帅,让士兵回家休息了.一,l.快 2.分别 3.怕,担心 4.辞去,遣散使(让)……休息 5.独得,据有二,1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子. 2.环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次.3.农夫看见了,没有任何劳碌之苦,就独得了利益.三,鹬蚌相争,渔人得利不要因双方相争持,让第三者得了利四,寄寓了一定道理,对人们有一定警示作用.《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞．阳春布德泽，万物生光辉。
初中生课外文言文阅读题及答案3篇
初中生课外文言文阅读题及答案3篇1.《王昭君出汉宫》原文翻译及练习题（含答案）汉元帝宫人①既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。
其中常者，皆行货赂。
王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。
后匈奴来和②，求美女于汉帝，帝以明君充行。
既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
(选自南朝宋•刘义庆《世说新语》)[注释] ①宫人：宫女。
②和：和亲。
指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。
[文化常识]王昭君出塞。
上文说的王明君，即西汉时的王昭君，她名嫱，字昭君。
晋朝违避司马昭的名字，故改王昭君为王明君或明妃。
王昭君出生南郡秭(z ǐ)归(今湖北境内)。
史书上说，她早年被选入宫，竟宁元年(公元前33年)，匈奴王单于来汉朝和亲，她自请出嫁。
按当时规定，和亲者应是公主，而王昭君是普通宫女，故上文说“充行”(充当而行)。
入胡后称宁胡阏氏(yānzhī)。
阏氏是王后的意思。
她对改善汉朝与匈奴的关系起了一定作用。
今内蒙古大青山麓尚有昭君墓。
[思考与练习]1.解释：①图_________②但__________③中__________2.翻译：欲有呼者，辄披图召之____________________________________________;3.理解：“其中常者，皆行货赂”中“常者”指________________________;“常者”向_________________货赂。
4.理解：“但名字已去”中的“去”，应理解为________________________________【译文】汉元帝后宫宫女很多，就让画工描绘下她们的相貌，元帝想找哪个宫女，就翻阅图像召唤。
宫女中姿色平庸的，都向画工行贿。
王明君容貌姿态非常美丽，但她不肯苟且求画工，画工就把她的容貌画得很难看。
后来，匈奴前来和亲，向汉元帝请求赏赐美女，元帝就让王明君充当出行。
召见以后，看到她那么美丽，又舍不得了。
但是王明君的名字已经送往匈奴，不好中途更改，于是王明君就去了。
初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选
原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文2.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.精练一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人( )2.寻向所志,遂迷,不复得路( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.原文 3.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:"请求之."君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:"所求者生马,安事死马①而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三.期年,千里之马至者三",可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列"以"字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头(用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 4.沛公至咸阳沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.导读:"诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之",一"皆"一"独",将萧何的"深谋远虑"刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.注释:①具:通"俱",全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.精练一,解释加点的词1.诸将皆争走金帛财物之府分之( )2.以何为丞相( )( )3.汉王所以具知天下隘塞( )二,翻译汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.______________________________________三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.原文5.四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
初中课外文言文阅读训练60篇(含答案)
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）1、___对___年幼却聪明过人。
他的祖父___是魏郡太守。
有一次，正月日食，京城看不到，___听到这个消息后向皇宫报告。
太后问他这次日食持续多久，___想不出来怎么回答。
这时，七岁的___在旁边说：“为什么不说日食之后就像月初一样呢？”___大吃一惊，立刻回答了太后的问题。
太后对___十分惊奇和喜爱。
2、神童庄有恭___是广东人，小时候就被称为神童。
他家住在离___很近的地方。
一天，他在附近放风筝，不小心风筝飞到了将军署的院子里。
___直接走进去要取回风筝。
守卫们觉得他神秘莫测，就问他：“你是谁？为什么来这里？”___老实回答了他们的问题。
将军问他：“你读过书吗？能对诗吗？”___回答：“能，这是小事，有什么难的？”将军听了以为他很厉害，就让他对一幅画作品进行评论。
画里有一座房子，但是屋里没有人声，没有龙的吟声，没有虎的啸声，没有花的香味，也没有鸟的叫声。
将军觉得这很好笑，就让___来评论一下。
___说：“只需要看这里面的一局棋，我就可以对它进行评论了。
”他说：“这是一局残棋，只剩下半局了，车没有轮子，马没有鞍子，炮没有烟火，兵没有粮食。
将军要小心，小心。
”3、___聪慧___十几岁的时候，就背诵了《诗经》、《论语》和数十万言的辞赋，写作能力非常出色。
___看了他的文章，问他：“你找人帮你写这篇文章了吗？”___跪下回答：“我自己写的，言出之后就成了文章，没有什么难的。
”当时，邺城有一位叫做笔立的人，他的书法也非常出色。
___非常赞赏___和笔立的才华。
4、鲍子难客___家族有一千个客人。
有一次，有人送来了鱼和雁，___看到后说：“上天对我们人类真是太好了！它们生长五谷，还有鱼和鸟，都是为了我们人类而存在的。
”客人们都赞同。
不过，___的儿子年纪只有十二岁，也在场。
他说：“我不同意你们的说法。
上天创造了万物，包括我们人类在内。
这些生物之间并没有贵贱之分，它们只是相似而已。
中考语文 初中语文课外文言文阅读训练5篇(附答案)
【注释】①尚书：职官名称。
【文言知识】
说“比”。“比”是个多义词。一、指“比较”。二、指
“等到”。上文“比公乘之，驯良如故”，意为等到张尚书
骑上去，那马温顺善良得跟早先一样。三、指“并列”、
“靠近”。成语有“鳞次栉比”。又，王勃诗“天涯若比
邻”。
【思考与练习】
1、解释：①畜 ②遣 ③固 ④未几 ⑤询 ⑥盖
陈实与“梁上君子”答案 1．①躲②暗中③句首助词，无义④这（地步）⑤谁⑥慢慢 地⑦教育⑧反省⑨整个2.①当时荒年百姓饥饿（饥，荒年） ②严肃地教育子孙。3.小俞。
赵简子元日放生 邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客 问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知 君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民 勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。” 【注释】①邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。②正月元旦： 即农历正月初一。③简子：即赵简子，晋国权臣。
【思考与练习】
1、解释：①失 ②偿 ③愀然 ④几何
2、翻译：①夫人令执事左右
②家资尽没犹不足
③尽以钱赐之
3、比较文中的两个“妾”：①“吴夫人为买一妾”中的
“妾”是指
；②“妾之夫为军大将”中的“妾”是
指
4、理解：这则故事说明王安石
王安石辞妾答案 1．①沉、翻②还（债）③感伤的样子④多少2.①（你）夫 人让我在你身边服侍②家中财产全部用尽还不够③把所欠的 钱全部赏赐给她。3.①小妻②我（女子自称）4.遇事先为他 人着想。
【文言知识】
盗与贼。现代汉语中，盗指强盗，贼指小偷，而文言中恰恰
与此相反：盗多指小偷，贼多指强盗。上文“盗夜入其室”、
“盗大惊”中的两个“盗”，均指小偷；“无复盗者”中的
初中语文必考的10篇课外文言文阅读+解析+译文
叙事随笔类（一）阅读课外文言文，回答问题。
（15分）鲁有俭啬者，瓦鬲①煮食，食之自谓其美，盛之土型之器②，以进孔子。
孔子受之，欢然而悦，如受大牢③之馈。
子路曰：“瓦甂④，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？”子曰：“夫好谏者思其君，食美者念其亲，吾非以馔具之为厚⑤，以其食厚而我思焉。
”孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受。
渔者曰：“天暑市远，无所鬻也，思虑弃之粪壤，不如献之君子，故敢以进焉。
”于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭⑥。
门人曰：“彼将弃之，而夫子以祭之何也？”孔子曰：“吾闻诸，惜其腐，而欲以务施者，仁人之偶也，恶有受仁人之馈，而无祭者乎？”（《孔子家语·致思第八》）注释：①瓦鬲：古代陶制的炊器。
三足，形似鼎而无耳。
②土型之器：瓦器。
③大牢：祭祀时并用牛、羊、豖三牲的叫做“大牢”。
④瓦甂（biān）：古代陶制的扁形盆类器物。
⑤厚：丰厚，富贵，后一句中的“厚”为醇厚，味浓。
⑥享祭：祭祀。
1.用∕给文中画线句子断句。
（限断3处）（2分）孔子之楚而有渔者而献鱼焉孔子不受2.解释下列句中加点的词（4分）⑴食之自谓其美谓：⑵如受大牢之馈馈：⑶孔子之楚之：⑷恶有受仁人之馈恶：3.用现代汉语翻译句子（4分）⑴瓦甂，陋器也，煮食，薄膳也，夫子何喜之如此乎？⑵于是夫子再拜受之，使弟子扫地，将以享祭。
4.鲁人送的食物很普通，孔子为什么非常高兴？楚人进献的只是一条鱼，孔子为什么却拿来祭祀呢？根据文章内容说一说你的理解。
（3分）5.学习本文后，谈一谈你从中受到的启示。
（2分）答案1.孔子之楚/而有渔者而献鱼焉/孔子不受【解析】本题考查断句能力。
断句时先大致翻译，再考虑句式，前后两个句子都是分项对举。
2.⑴认为⑵馈赠⑶去，到⑷怎么3.⑴瓦甂，是简陋的器皿，煮的食物也是很普通，夫子您为什么如此高兴呢？”⑵于是孔子拜了两拜接受了这条鱼，让弟子们把室内打扫干净，准备用它来祭祀【解析】本题考查文言语句的翻译。
初一课外文言文阅读及答案
七年级语文课外文言文训练及答案一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率，书遂大进.平生于书,未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂．大进（）②平生于书．（）③或答人简札．．（）（)2．将“少不当意，必再三易之不厌"译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心.答:二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成,弃去.过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之，曰:"欲作针.”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo)年老的妇人.［杵]（chǔ）棒槌。
［卒业］完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（) 方（）欲（) 还: （)2、解释下列句子中"之"字各指代什么1）问之，曰:”欲作针.”()2）学而时习之( ）3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道.” 曰：“请损之，月攘一鸡,以待来年然后已.”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是．非君子之道．（）（)以待．来年然后已．( ）2、翻译下面句子（4分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之,月攘一鸡，以待来年然后已。
译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边.③抚节悲歌：抚节,打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉.【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思.①未穷．青之技（)②秦青弗止．（)③响遏．行云（)2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、愚人食盐昔有愚人，至于他家。
初中语文课外文言文阅读训练与答案
初中语文课外文言文阅读训练与答案（一）楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
注释：①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
其始折旋疾徐()乃四顾胆落()2．用现代汉语翻译下列句子。
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进……3．本文告诉人们的道理是：_______________________________________________。
（二）荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。
友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军④而还，一郡并获全。
注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。
②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。
④班军：即班师，出征而回。
1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。
2、翻译下面语句。
吾今死矣，子速去!翻译：___________________________________________3、匈奴“班军而还”的原因是什么?答：___________________________________________________________（三）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。
”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”王曰：“寡人自为知。
初一课外文言文阅读
文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.初一课外文言文阅读（及答案）一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
一生于书，何尝苟且，或答人简札，少不妥意，必一再易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1 ．解说下边句中加线的词①书遂大进（）②一生于书（）③或答人简札（）（）2 ．将“少不妥意，必一再易之不厌”译成现代汉语。
译文3 ．用一句话来归纳这段文字的中心。
答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白念书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰： "欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注： [媪 ]（ǎo）年迈的妇人。
[杵 ]（chǔ）棒槌。
[卒业 ]达成学业【阅读训练】1 、解说文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）2 、解说以下句子中 "之"字各指代什么1) 问之，曰： "欲作针。
"()2) 学而时习之 ()3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来归纳这段文字的中心而且谈谈本文给你的启示。
答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。
”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年而后已。
”11、解说加点字：是非君子之道（）（）以待来年而后已（）2 、翻译下边句子（ 4 分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年而后已。
译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
【讲解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，摆宴送别。
郊衢，郊野的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，致歉。
【阅读训练】1．解说以下加点的词在文中的意思。
①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以如何的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？假如有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。