弟子规教案
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
《弟子规》教案（通用16篇）
《弟子规》教案（通用16篇）《弟子规》教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《弟子规》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弟子规》教案篇1教学目标：1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。
教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。
我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。
1、第一关：我会背。
2、第二关：接龙轮背。
2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。
相应的《弟子规》的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。
母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。
母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。
这个故事在《弟子规》中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？相应的《弟子规》中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。
相应的《弟子规》的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。
相应的《弟子规》的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。
相应的《弟子规》的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。
相应的《弟子规》的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。
今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。
《弟子规》优秀教案（通用13篇）
《弟子规》优秀教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案活动目标：1. 通过教学活动，让学生了解弟子规的内容和意义。
2. 培养学生的道德品质和行为规范。
3. 提高学生的自律能力和团队合作意识。
活动内容：1. 弟子规简介，向学生介绍弟子规的起源、作者和主要内容，让学生对弟子规有一个基本的了解。
2. 弟子规朗读，安排学生分组，每个小组选择一段弟子规进行朗读，以培养学生的口语表达能力和朗读技巧。
3. 弟子规解读，选取弟子规中的几条进行解读，让学生理解其中的道理和教诲，并与实际生活相结合，讨论如何在日常生活中遵守弟子规的要求。
4. 弟子规角色扮演，将学生分成小组，每个小组扮演弟子规中的不同角色，通过角色扮演的方式，让学生深入理解弟子规中的道德准则，并体会其中的情感和价值观。
5. 弟子规创作，让学生自由发挥，以弟子规为题材，创作短小的故事、诗歌或绘画，表达对弟子规的理解和感悟。
活动步骤：1. 引导学生了解弟子规的背景和意义。
2. 分组进行弟子规朗读，鼓励学生展示自己的表演才能。
3. 解读弟子规的几条，引导学生思考其中的道理和教诲。
4. 分组进行角色扮演，让学生感受不同角色的情感和责任。
5. 学生自由发挥，进行弟子规创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
6. 活动总结，让学生分享他们的学习心得和体会。
活动评估：1. 观察学生在朗读和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和情感表达能力。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对弟子规的理解和思考能力。
3. 通过讨论和分享，评估学生对弟子规的理解程度和对道德规范的认同程度。
活动效果：1. 学生对弟子规的了解更加深入，对道德规范的认同感增强。
2. 学生的口语表达能力和情感表达能力得到提高。
3. 学生的自律能力和团队合作意识得到培养和加强。
备注，根据实际情况，可根据学生的年龄和兴趣进行适当调整和补充活动内容。
《弟子规》教案(完整版)
深入学习
鼓励学生继续深入学习《弟子规》及儒家经典， 加强对中华优秀传统文化的理解和认同。
实践应用
希望学生将所学知识应用到实际生活中，注重个 人品德修养，提高人际交往能力。
拓展视野
建议学生广泛涉猎其他领域的知识，拓宽视野， 增强综合素质。
2024/1/28
26
THANKS
2024/1/28
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在班级中开展诚信实践活动，如诚信考试、诚信作业等， 让学生切身体验到诚信的重要性，并逐渐形成诚实守信的 良好品质。
13
树立正确人生观、价值观
2024/1/28
引导学生思考人生意义
通过讲解人生哲理和名人名言，引导学生思考人生的意义和价值，帮助学生树立正确的人 生观和价值观。
鼓励学生追求真善美
组织学生讨论真善美的内涵和现实意义，鼓励学生追求真理、善良和美好的事物，培养学 生的审美意识和道德情感。
的态度与人相处。
遵守纪律
03
引导学生遵守学校纪律和规章制度，树立正确的价值观和道德
观，形成良好的行为习惯。
17
评估学生实践成果并给予反馈
观察记录
通过观察学生在实践活动中的表现，记 录他们的行为变化和成长进步。
学生自评
引导学生对自己的行为进行自我反思和 评价，发现自己的优点和不足。
2024/1/28
引入其他文化经典中的家 庭教育观念
选取一些具有代表性的文化经典，如《摩奴 法典》、《论语》等，引导学生比较不同文 化背景下的家庭教育观念。
2024/1/28
21
培养学生跨文化交流能力
01
增强学生的文化意识
通过比较中西方家庭教育观念的差异 ，引导学生认识到不同文化背景下的 家庭教育观念都有其独特性和合理性 ，增强学生的文化意识。
《弟子规》教案(完整版)
《弟子规》教案(完整版)《弟子规》教案（完整版）第一问：一、教学内容本节课以《弟子规》为基础教材，针对小学四年级学生进行讲解和传授。
教学内容主要包括《弟子规》的前五章，分别是：1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》的前五章内容，理解其含义和道理。
2. 培养学生孝顺、尊敬父母、关爱他人、勤奋学习的好习惯。
3. 提高学生对传统文化和道德观念的认识，培养他们的品德素养。
三、教学难点与重点1. 难点：《弟子规》中的古文理解和翻译，以及将其应用于实际生活中的实践。
2. 重点：让学生深刻理解《弟子规》的道理，并能够将其融入到自己的日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个关于孝顺和尊重父母的故事，引发学生对《弟子规》的思考和兴趣。
2. 讲解《弟子规》前五章的内容，引导学生理解其含义和道理。
3. 举例讲解如何将《弟子规》应用于实际生活中，让学生深刻理解并实践。
4. 随堂练习：让学生运用《弟子规》的知识，分析并解决一些实际问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何将《弟子规》融入到自己的日常生活中，并分享彼此的体会和心得。
六、板书设计板书设计如下：《弟子规》1. 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
2. 行有余力，则以学文。
3. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
4. 父母教，须敬听；父母责，须顺承。
5. 冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言简要复述《弟子规》前五章的内容。
2. 请学生举例说明如何在日常生活中应用《弟子规》的知识。
3. 请学生写一篇关于学习《弟子规》的体会和心得。
《弟子规》教案范文(精选7篇)
《弟子规》教案范文（精选7篇）《弟子规》教案范文（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《弟子规》教案范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
《弟子规》教案1教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓、父母命行勿懒、父母教须敬听、父母责须顺承。
教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。
齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》。
二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。
”入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼：应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命：行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教：须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责：须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
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弟子规《总叙》一、活动内容：弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
二、教材分析：总叙《弟子规》就是依据至圣先师孔子得教诲而编成得学生得生活规范，它规定了学生主修得六门课与辅修得一门课，教导学生弟子得本分。
三、活动目标：1、幼儿初步理解总叙含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点:结合生活实际，让幼儿理解孝道得重要性。
五、活动准备：本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程（一）教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。
（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。
（三）提问引导幼儿说说自己平时就是怎样做得，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
与朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好得人，向她学习，这些都就是非做不可得事，如果做了以后，还有多余得时间精力，就应该好好学习其它有益得知识本领得道理。
（四）幼儿在古典音乐得伴奏下诵读《弟子规》P1，感受经典美好得韵律感。
（五）结束活动：今天我们学习了《弟子规》得总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及得事情好吗？弟子规《入则孝》（一）一、活动内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教材分析：入则孝这节通过圣贤得教诲，启发培养孩子得孝心，让她们懂得感恩之心。
三、活动目标：1、把孝心得观念引入到小朋友得心田。
2、培养小朋友得感恩之心。
四、活动重点：结合生活实际，让小朋友理解孝道得重要性。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频活动过程：（一）复习：弟子规——总叙，齐声背诵。
（二）授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈起来第一件事，就就是要到长辈得房间向长辈问好。
孝道就是我们应有得美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”）教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句得意思。
2、结合生活实例讲解。
生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，您就是怎样做得？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做得不够好。
父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母得养育之恩。
（三）巩固刚刚我们知道了孝顺就是什么意思，怎么才就是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，您们孝敬您们得父母吗？老师提问：您们得父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。
（四）课后延伸回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及得家务。
弟子规《入则孝》（二）一、活动内容;冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变；事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏；物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
二、教材分析：三、活动目标;教会幼儿在家应该掌握一些礼节，与尽量做到得事项。
四、活动重点：引导幼儿批判性得对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步得辩证思想。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频。
六、活动过程：（一）复习，齐声背诵。
（二）讲解：冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
1、解读：要求小朋友了解一年四季得变化，冬天冷，则需要暖温；夏天热，却要凉爽。
一天得开始，早晨要想好今天应该做得事情，晚上要按照大自然得规律安寝。
弟子规这里就是教育小朋友要用心体会，照顾自己得父母。
2、讲故事。
《二十四孝得故事》3、幼儿朗诵。
（三）讲解：出必告，反必面；居有常，业无变。
1、解读：教育小朋友外出要向父母禀告，以免父母为自己担心，生活要有规律，以免父母牵挂。
养成好得生活习惯，对自己一生都有帮助。
2、幼儿朗读（四）讲解：事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
1、解读：小朋友无论做什么事情，都必须经过父母得同意方可去做，不可擅自做主以免造成不必要得错误。
如果您擅自做了，作为晚辈您就是没有道理。
2、举例说明：如在家里不可随便玩电，玩火，玩危险得玩具；不可养成随便花钱得习惯。
（五）讲解：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
1、解读：瞧见别人好得东西，不可将它据为己有。
从小去掉自己得贪占心，长大才不会犯错误；如果就是随便乱拿了人家得东西，被别人发现了，父母会为您得行为感到羞耻。
2、幼儿朗读（六）总结本书讲述小朋友应该怎样培养自己得品德。
七、活动延伸关心自己得父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母得心情。
弟子规《入则孝》（三）一、活动内容：亲所好弟子规教案一、教材分析总叙就是《弟子规》就是依据至圣先师孔子得教诲而编成得学生得生活规范，它规定了学生主修得六门课与辅修得一门课，教导学生弟子得本分。
二、活动内容《弟子规》总序三、活动目标1、幼儿初步理解总序含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点结合生活实际，让幼儿理解孝道得重要性。
五、活动准备本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程（一）教师讲述故事“百善孝为先”，引出《弟子规》总序内容。
（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
（三）提问引导幼儿说说自己平时就是怎样做得，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
与朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好得人，向她学习，这些都就是非做不可得事，如果做了之后，还有多余得时间精力，就应该好好学习其她有益得知识本领了得道理。
（四）幼儿在古典音乐得伴奏下诵读《弟子规》P1，感受经典美好得韵律感。
（五）结束活动：今天我们学习了弟子规得总序，知道了首先在家里要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及得事情好吗？入则孝第一课时一、教材分析入则孝这节通过圣贤得教诲，启发培养孩子得孝心，让她们懂得感恩之心二、活动内容父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承；冬则温，夏则清；晨则省，昏则定；出必告，反必面，居有常，业无变。
三、活动目标1、把孝心得观念引入到小朋友得心田。
2、培养小朋友得感恩得心。
四、活动重点、难点1、结合生活实际，让小朋友理解孝道得重要性。
2、教会幼儿在家应该掌握得一些礼节与尽量做到得事项。
五、活动准备《弟子规》教材，音视频。
六、活动过程：（一）复习：弟子规——总序，齐声背诵。
（二）授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就就是要到长辈得房间向长辈问好。
孝顺就是我们应有得美德，那我们怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示，父母呼应勿缓;父母命行勿懒；父母教须敬听；父母责须顺承）教师逐句教幼儿认读。
1、理解诗句得意思2、结合生活实例讲解生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，您就是怎样做得？请小朋友自己去思考：自己那些地方做得不够好得。
父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母得养育之恩。
（三）巩固刚刚我们知道了孝顺就是什么意思，怎么才就是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，您们孝敬您们得父母吗？老师提问:您们得父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。
（四）课后延伸回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水，帮助家里做一些力所能及得家务。
第二课时一、教材分析在生活中，除了孝很重要以为外，我们做人得品德也很关键，我们做人得品德不只关系到自己，也关系到亲人，因此把为人做事得道理引入到幼儿得心田。
二、活动目标1、为人做事得道理引入到幼儿得心田。
2、培养幼儿凡事要从小处做起。
3、培养小朋友明白自己得言行会影响亲人。
三、活动内容事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
四、活动重点引动幼儿批判性得得对待古典文化汲取精华，去其糟粕，培养幼儿初步得辩正思想。
五、活动准备《弟子规》教材、音视频。
六、活动过程：（一）复习，齐声背诵。
（二）讲解：事虽小，物擅为，苟擅为，子道亏。
1、解读：小朋友无论做什么事，都必须经过父母得同意方可去做，不可擅自做主以免造成不必要得错误。
如果您擅自做了，作为晚辈您就是没有道理。
2、举例说明：如在家里不可随便玩电，玩火，玩危险得玩具；不可养成随便花钱得习惯（三）讲解：物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤1、解读：瞧见别人好得东西，不可将它据为己有。
从小去掉自己贪占心，长大才不会犯错误；如果就是随便乱拿了人家得东西，被别人发现了，父母会为您得行为感到羞耻。
2、幼儿朗读（四）讲解：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
解读：父母喜欢您做得事情，您尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心；父母厌恶得事情，您要小心去除，包括您得一切坏习惯。
2、举例说明。
3、互动，小朋友自己讲家长喜欢自己做什么？同时老师也要了解家长对孩子得教育如何？如不正确得老师要帮助指正。
（五）讲解：身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
无论自己做什么事情都要对得起生养我们得父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给她们更多物质享受，可我们也不能让她们为我们伤心，为我们难过，为我们而感到羞愧。
（六）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。
七、活动延伸关心自己得父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母得心情。
第三课时一、教材分析父母养育我们花费好多得心思，我们要用心去体会，同时小朋友自己有规劝亲人得义务。
二、活动目标1、为人做事得道理引入到幼儿得心田。
2、教育幼儿品德要从小事培养起来。
3、使小朋友明白自己有责任劝亲人得义务。
三、活动内容亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤；亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。
四、活动重点、难点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、使小朋友明白自己有责任劝亲人得义务。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频六、活动过程：（一）复习，齐声背诵，。
（二）理解诗句得意思。
1、教师讲解诗句内容。
2、讲故事说明。
（李世民军营夜品）3、说说自己得父母批评您得时候，您就是怎样想得，又就是怎样对待得？怎样做才会更好？（四）朗读课文，请幼儿打开书，进行指读训练。
七、活动延伸回家询问自己得父母，希望自己做什么?不喜欢自己做什么？自己家得家教就是什么？父母希望您长大做什么？第四课时一、教材分析父母生病时，做为晚辈要有责任有任务去照顾生病得老人，并且照顾生病得长辈应该有始有终。
二、活动目标1、使幼儿明白照顾生病得老人就是做晚辈得责任。
2、照顾生病得长辈应该有始有终。
三、活动内容亲有疾，药先尝；昼夜诗，不离床；丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝；丧尽礼；祭尽诚；事死者，如事生。
四、活动重点、难点：1、使幼儿明白照顾生病得老人就是做晚辈得责任。
2、照顾生病得长辈应该有始有终。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频六、活动过程：（一）复习，齐声背诵，。