第一课《弟子规》总叙教学教案(小学1—2年级教案)

《弟子规》总序第一课教案（小学1——2年级教案）

教师：王梅强主讲

教学内容：学习《弟子规》的总序

教学目的：了解《弟子规》的大概内容？“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”,背诵总序。教学重点：1、孝，2、泛爱众

教学过程:

一、讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：

训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间

秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、

出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特

别讲求家庭生活方面的教育。

二、老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念

下句。

根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

三、讲解内容：

弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文

总序就是弟子规的总纲领，也是弟子规要讲述的主要内容，

有六方面的必修内容：孝、弟、谨、信、爱众、亲仁，最后

还有一个辅修内容：学文。

【弟子规圣人训】

我们刚刚有提到《弟子规》就是从《论语·学而篇》所摘录出

来的，完完全全都是儒家它的经典重要所在。此地讲的“圣人训”，我们狭义的来讲，可以说就是孔老夫子，广义来讲，我

们都晓得凡是古圣先贤，只要他们有好的典范，值得我们后

人学习的，我们都可以称为训诲、训勉。所以我们此地所讲

的，它是有范围的，所指的圣人是指的至圣先师孔老夫子，

孔夫子他教我们应该如何从家庭、从自身做起。

【首孝悌】

我们是从哪里来的？从父母来的，没有父母就没有我们的身

体，父母是我们的根，所以“百善孝为先，孝是百善首”。

父母对待儿女愿做一切牺牲和奉献，知恩要报，。

不与恶人交朋友，不孝敬父母的就是恶人。”

不孝敬父母的人自己良心上不舒服。

，应该读成“悌”（ti四声），弟的意思就是友爱。

“弟”

同气所生，就好像一棵树木一样，同气连枝，子女就像枝干

一样，父母就像树。

你的修身做好了之后，我们接着还要下一步，还要再下一步，更提升人生的境界，这个时候我们要培养爱心。

【次谨信】

前面的孝悌是做人的根基，有了根基之后，接下来就是做事

了，要合乎礼的要求。

礼在中国古代是社会的规章制度（规章制度）和道德规范。

自从有了人类社会，礼就产生了。

“不知礼，无以立也。”

【泛爱众】

“泛”就是广泛，很普遍的意思；“爱”就是慈悲，有爱心。这个

，此地讲的是众人；除了人之外，还能扩展到动物、植物、“众”

世间万物，那这个世界就更为美好了，就进入佛的境界了。

人要有感恩之心。不懂得感恩的时候才会无止境地索取。而

无止境地索取的欲望是无法控制的，我们所能利用的资源却

是相对有限的，我们不断地向大自然索取，却不知道感恩和

回报，或许会有一天，我们再也没有东西可以索取了。地球

上上万年才形成的资源，短短几百年就全部消耗贻尽。

所以我们要学会感恩，最大境界是泛爱众。

【而亲仁】

我们都知道，有德有修之人，他的一切造作、他的言语、他

的行为都足以为后人典范，所以当我们有碰到良师益友，也

千万不要失去，一定要好好的珍惜、学习。在当今，我们如

果找不到良师益友，圣贤的典籍可以说是陪伴我们一生最好

的良师了。

【行有余力则以学文】

在懂得了做人做事的基本道理之后，如果还有时间，我们要

学习其它的技术，文不仅仅指的是看书，是指6艺，六种具体的技能：礼、乐、射、数、书、御。

我们也应当要深思一下，我们是不是每天都在空过时间？从

《弟子规》里头，我们了解，总纲领所教导我们的五项要领，都是很值得我们重新来省思。

四、礼仪练习：复习鞠躬和坐姿。

五、互动：请同学们说一说你对《弟子规》的哪些方面比

较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

七、总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动

的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄

弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人

平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在

培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做

到这些你就是一个优秀的人。

八、故事时间：学以致用（故事时间）：“三岁孩童都知道，八十老翁行不得。”

九、家庭作业辅导

课后练习：

小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多

少？记得每天都要做呦！

注：好（○）一般（□）差（△）