人教版(部编)七年级下册语文：《海底两万里：快速阅读 (2)

讲授新课
如《海底两万里》中的尼摩船长，是全 书的核心人物，也是故事发生、发展的关键 ，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文 中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能 理解的地方、不认识的生字词，可以先跳过 去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
请同学们根据刚刚学到的 方法快速阅读课本p158-p160 的精彩选篇，概括这一情节的 主要内容，说说你认为写得最 精彩的部分是什么？
作者简介
• 其代表作品为三部曲《格兰特船长的女 儿》《海底两万里》《神秘岛》，他被 誉为“科学时代的预言家”和“现代科 学幻想小说之父”。
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创作背景 19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万
里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象 之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技 术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运 的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技 术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的， 毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身 力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想 象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个 社会背景。
《海底两万里》： 快速阅读
作者简介
• 儒勒·凡尔纳（ 1828——1905）， 19世纪法国著名科幻 和探险小说家。他出 生于法国南特的一户 中产阶级家庭，家族 有航海传统，这一点 深深地影响了他日后 的写作。
作者简介
• 1863年起，凡尔纳开 始发表科幻系列小说 《奇妙的漫游》的第 一部《气球上的星期 五》，而声名鹊起， 科幻小说的地位从此 确立。ຫໍສະໝຸດ 讲授新课快速阅读法
快速阅读是一种基本阅读技巧，可以帮 助我们尽快地把握全书的内容。特别是像 《海底两万里》这样的科幻小说，往往有 跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念， 读者很急切地想知道故事或者人物的结局， 这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说 读完再说。
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可以从以下几方面入手：
一、集中精力，专心致志。要全神贯注地读 ，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些 人物等，对小说有个概括的了解。 二、以默读为主。要培养默读的习惯，并达 到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代 文每分钟应不少于400字。 三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量扩大扫 视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收 揽眼底。 四、善于抓住书中的关键信息和主要线索， 有所取舍。
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专题探究
专题：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的 人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的 法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密 的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。
• 小结
•
同学们，《海底两万里》是一部非
常精彩的小说，时而险象环生，时而千
钧一发，时而景色绝美，令人陶醉，充
分给我们展现了人们自古以来渴望上天
入地，遨游世界的强烈愿望。课后请同
学们用今天所学的快速阅读的方法把这
部小说阅读完，有兴趣的同学还可以继
续阅读凡尔纳的另外两部作品。
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• “我”和康塞尔穿上潜水服、拿上猎 枪，跟随尼摩船长和他的同伴，开始 海底狩猎之旅。我们漫步在海底平原 ，欣赏海洋奇物，趟过淤泥地和海藻 地，感受海底光线的变化。接近中午 时分，我们终于到达了克雷斯波岛森 林。
• 快速阅读“缺少氧气”这一情 节，概括这一情节的主要内容
，说说你认为最精彩的部分是 什么？
主要内容
• 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳三部曲的第二 部，主要讲述“鹦鹉螺”号（“诺第留斯” 号）潜水艇的神奇故事。法国生物学家阿龙 纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰， 跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万 里的环球探险旅行。他们从太平洋出发，经 过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大 西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的 奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜 水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别， 把他所知道的海底秘密公诸于世。