建筑学教程：设计原理
建筑学中的建筑设计原理
建筑学中的建筑设计原理导语：建筑设计是建筑学的核心内容之一，它涉及到建筑物的外观、结构、功能等方面。
在建筑设计中，有一些基本的原理需要被遵循和应用。
本文将从建筑设计的角度，探讨建筑设计原理的重要性以及它们在实际设计中的应用。
第一节：功能性原理建筑设计的首要目标是满足使用者的功能需求。
功能性原理要求建筑物在布局、空间分配、设备配置等方面能够实现高效、便利的使用。
在设计过程中，建筑师需要充分了解使用者的需求，并将其转化为具体的设计方案。
例如，在住宅设计中，建筑师需要考虑到家庭成员的居住习惯、活动空间的合理分配等因素。
小节一：空间布局空间布局是建筑设计中的重要环节。
合理的空间布局能够提高建筑物的使用效率。
在进行空间布局时，建筑师需要考虑到不同功能区域的相互关系，以及使用者在不同区域的流动路径。
通过科学的空间布局，建筑物的功能性可以得到最大化的发挥。
小节二：设备配置设备配置是建筑设计中的另一个重要方面。
不同类型的建筑物需要配置不同的设备，以满足使用者的需求。
例如，在办公楼设计中，需要考虑到电力、通信、空调等设备的合理配置，以提供良好的工作环境。
第二节：结构性原理建筑物的结构性是保证其稳定性和安全性的基础。
结构性原理要求建筑物的结构设计能够承受外部荷载，并保持稳定。
在进行结构设计时，建筑师需要考虑到建筑物的材料、结构形式、力学性能等因素。
小节一：材料选择材料选择是结构设计中的关键环节。
不同的材料具有不同的力学性能和耐久性。
建筑师需要根据建筑物的功能和使用要求，选择合适的材料。
例如，在高层建筑设计中，需要选择具有较高抗震性能的材料。
小节二：结构形式结构形式是建筑物的骨架，直接影响到建筑物的稳定性和空间布局。
建筑师需要根据建筑物的功能和使用要求，选择合适的结构形式。
例如，在大跨度建筑设计中，可以采用桁架结构或悬索结构，以实现较大的空间跨度。
第三节：美学原理建筑设计不仅仅关乎功能和结构，还需要具备美学价值。
美学原理要求建筑物在外观、比例、色彩等方面能够呈现出艺术性和审美性。
建筑学教程：设计原理
2.住宅区
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ
住宅与街道间的铺地与绿化，个人使用目的形成中间过渡性区域。
住户自身介入街道空间，为自己和他人留下个人印记，街道空间也得到了恰当的处理，自然而然
地转变为一个社区的空间。
LiMa Housing
八、公共工程概念 (Public Works Concept)
人们更喜欢参与而不是服从。过多的强制管理，使人们会在这一体系下普遍产生一种人与人之间 的疏远感觉，街道上的人们感到他们“与自己毫无关系”。 正所谓，别人给的不值钱，只有通过汗水辛勤的努力的来得才会珍惜。
2.图上清楚地显示建筑中存在的不同程度的可进入性
3.哪些特定范围具有何种领域主张 4.这种领域主张是有谁提出的
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ
5.不同空间的监管和维护责任的划分——好深入阿
6.在未来完善平面时加强或减弱这些力量
四、领域的分区（Territorial Zoning）
1.办公空间
使用者的自行装修会给这个建筑带来无限的生机。
回忆：街道作为住宅公共空间的延展
人们需要阳光空气，个体与外界的交流。
1.住宅区 加强人在私有空间时与外部街道的联系。
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ 在公共空间和私有空间的浓度上进行调配。
自行栽种花木。 2.学生宿舍 公共的走廊， 3.公寓的可进入性 Accessibility of Flats 大街——入口——公共大厅——电梯——楼梯间——走廊——自家的门口。 现有样式空间，单调乏味，不鼓励住户间的非正式交往，从而退化为无人区域。
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ 教孩子学会生活在中，注重料理日常环境。——这好像与教育方向有关。
衣帽间/卫生间/活动空间/搁架/取暖 领地的概念，场所的气氛
建筑学教程设计原理赫茨伯格笔记
建筑学教程设计原理赫茨伯格笔记赫茨伯格强调建筑的社会属性，这一点可太酷了。
他觉得建筑不是孤立存在的，就像我们人不能独自生活在一个小泡泡里一样。
建筑得和周围的人和事产生联系。
比如说，一个社区里的小广场，它可不仅仅是一块空地加几个石凳哦。
它是邻居们聊天、孩子们玩耍的地方，是大家交流感情的小天地。
这就像我们家楼下的小花园，每天早上都有爷爷奶奶在那打太极，傍晚的时候小朋友们就在那跑来跑去。
那小花园的设计就很巧妙，有一些弯弯绕绕的小径，周围种着花花草草，中间还有个小亭子。
这就像是赫茨伯格说的，建筑在无形之中促进了人们的社交互动。
还有啊，赫茨伯格对建筑空间的理解也很独特。
他认为空间是有层次的，就像我们吃蛋糕一样，一层一层的。
一个建筑里，从公共空间到私密空间，不是简单地用一堵墙隔开就完事儿了。
比如说，一个住宅，进门的客厅是比较公共的，大家来了都能坐一坐。
但是再往里走，到卧室就很私密了。
可是这中间的过渡很重要呢。
可能会有一个小过道，或者一个半开放的书房。
这就像是在告诉人们，你正在从一个开放的、共享的世界慢慢走进一个属于自己的小天地。
我就特别喜欢那种老房子，一进门先是一个小小的玄关，然后才是客厅。
这个玄关就像是一个小前奏，让你在进入客厅之前有个小小的缓冲。
赫茨伯格在书中提到的建筑的灵活性也超级有趣。
建筑就像一个有生命力的东西，它得能随着时间和人们的需求变化而变化。
就好比我们小时候住的房子，可能一开始就是简单的几个房间。
但是随着家庭的发展，孩子长大了需要自己的空间，可能就会把一个大房间隔成两个小房间。
这就要求建筑在设计的时候就得有这种灵活性的考虑。
不能把建筑设计得死死的，就像那种一次性的东西一样。
好的建筑应该像一个百变金刚，能够适应不同的情况。
另外呢，他对建筑材料的运用也很有讲究。
材料可不仅仅是用来把房子建起来的东西，它也是有性格的。
比如说木材，它给人的感觉就是温暖、亲切的。
就像我们走进一个全是木质结构的小木屋，瞬间就会觉得很温馨，好像回到了家一样。
建筑学教程：设计原理摘抄
建筑学教程：设计原理_摘抄摘抄：每当讨论自己的作品时，你应该问自己，你从哪些人那里学到了哪些东西。
因为你发现的任何一点东西总是来自某个地方。
源泉不是你的大脑，而是你所属的文化。
通向一所小学的大门应该不仅仅是一个开口，在上学时把学生从这个开口“吞入”，而放学时把学生从这个开口“吐出”；它应该是欢迎提早到达学校，或放学后不打算直接回家的小学生在这里停留的地方。
孩子们也有他们自己的约会和聚会，你至少可以提供低矮的短墙供孩子们小坐；如果能提供一个遮荫的角落就更好了，在雨天最好能有一个有顶棚的空间。
建筑师所创造的环境，应该让人们有打下个人印记，表达个人特性的机会，并做出自己的贡献。
仿佛任何人想分享知识就必然要赶到注定要回报什么。
但不论这大台阶个人的感觉是如何庄严，这张照片（通向哥伦比亚大学的图书馆门前的巨大台阶上坐了很多人，在听一个人的演讲，他们都背朝着图书馆坐）显示它们完全可以接纳非正式的使用。
在有些场合，如有人发表演说的时候，它就好似一座看台。
这样，这座建筑证明它能发挥出乎意料的功能，甚至如照片所示，学生们背朝图书馆，服务于完全相反的目的。
为了把结构元素的数量减至最少，选择了3种过梁尺寸，它们适用于3种不同的跨度：2*92=184cm;3*92=276cm;4*92=368cm。
把这些跨度相加，产生5*92，6*92等标准尺寸，就好似一个硬币系列（5分，10分以及25分）。
这些混凝土灯箱的形状和位置，担负着各种职能，它们既可以被理解为板凳，工作台面，在天气暖和的时候还可以作为室外野餐的桌面。
由于它们的位置是如此的适中，以致它们在所有情况下，扮演着不同的角色。
在学校幼儿部大厅中央的地板上，有一用松动木块填充起来的正方形下沉部分。
这些木块可以被取出来，并布置在正方形的周围，形成一个完整的空间。
木块被设计成凳子的形式，孩子们可以十分轻便的把它们在房间里移来移去，也可以叠在一起形成一高塔。
孩子们还可以用它们来做成一列火车。
建筑设计原理教案
建筑设计原理教案引言建筑设计原理是建筑学专业的重要基础课程，旨在培养学生的建筑设计思维和创造能力。
本教案将从建筑设计的基本原则、设计过程和实践案例等方面进行探讨，帮助学生全面了解和掌握建筑设计的基本原理和方法。
第一部分：建筑设计的基本原则1.1 建筑设计的功能性原则建筑设计的首要任务是满足人们的生活和工作需求。
在设计过程中，需要考虑建筑的功能性，包括空间布局、功能分区、通行流线等。
通过案例分析，引导学生理解功能性原则对建筑设计的重要性。
1.2 建筑设计的美学原则建筑设计不仅仅是满足功能需求，还需要具备美学价值。
美学原则包括比例、对称、协调、节奏等，通过教师讲解和展示经典建筑案例，培养学生对建筑美学的感知和理解能力。
1.3 建筑设计的可持续性原则随着社会的发展，可持续性成为建筑设计的重要考量因素。
学生需要了解建筑设计与环境、能源、社会等方面的关系，并学习如何运用可持续性原则进行设计。
通过案例研究，引导学生思考如何设计符合可持续发展要求的建筑。
第二部分：建筑设计的过程2.1 建筑设计的前期准备建筑设计的前期准备包括项目调研、需求分析、设计目标确定等。
学生需要学习如何进行项目调研和需求分析，并通过实践案例了解前期准备对设计过程的重要性。
2.2 建筑设计的概念设计概念设计是建筑设计的关键阶段，需要学生掌握如何将设计理念转化为具体的建筑形态。
通过引导学生进行概念设计实践，培养他们的创造力和表达能力。
2.3 建筑设计的详细设计详细设计是将概念设计转化为具体施工图纸的过程。
学生需要学习建筑设计的技术规范和标准，并掌握常用的设计软件和工具。
通过实践案例，帮助学生理解详细设计的重要性和实施方法。
第三部分：建筑设计的实践案例3.1 经典建筑案例分析通过对一些经典建筑案例的分析，帮助学生了解不同风格和时期的建筑设计特点，培养他们对建筑历史和文化的理解能力。
3.2 当代建筑实践案例介绍一些当代建筑实践案例，包括公共建筑、住宅建筑、商业建筑等。
大学二年级建筑学课教案建筑设计原理
大学二年级建筑学课教案建筑设计原理大学二年级建筑学课教案：建筑设计原理教学目标：1. 理解建筑设计原理的基本概念和重要性。
2. 掌握建筑设计的基本流程和方法。
3. 了解不同建筑风格和设计理念的特点。
教学内容：第一部分：建筑设计原理概述1.1 建筑设计的定义和意义- 建筑设计是指通过创造性的思考和规划，将抽象的概念转化为具体的建筑实体的过程。
- 建筑设计作为一门综合性学科，与社会、文化、环境等紧密相连，对人们的生活和工作环境有着重要的影响。
1.2 建筑设计原理的要素- 功能性：建筑设计应满足人们的生活和工作需求。
- 美学性：建筑设计应具有艺术性和审美价值。
- 结构性：建筑设计应符合力学和结构原理，保证建筑的稳定性和安全性。
- 可持续性：建筑设计应考虑环境保护和资源合理利用，追求建筑的可持续发展。
第二部分：建筑设计的流程和方法2.1 建筑设计的流程- 需求分析：了解建筑项目的功能需求和使用者的要求。
- 概念设计：进行初步的创意设计和方案选择。
- 方案设计：进一步完善设计方案，包括平面布局、立面设计、细节处理等。
- 施工图设计：制作详细的施工图纸，方便施工和监理。
2.2 建筑设计的方法- 研究和分析：通过对建筑项目所在地区的环境、气候、文化等的研究，为设计提供参考。
- 思维导图：利用思维导图工具，将设计要素进行分类和组织，形成全面的设计思路。
- 手绘和模型制作：通过手绘和模型制作，将设计概念具体化并进行表达。
- 计算机辅助设计：利用计算机软件进行建筑设计和模拟分析，提高设计效率和准确性。
第三部分：建筑风格和设计理念3.1 古典主义风格- 古典主义建筑注重对称和比例的运用，以希腊和罗马古代建筑为源泉，强调和谐和秩序感。
3.2 现代主义风格- 现代主义建筑主张功能至上，追求简洁、大胆的形式，与自然环境融合，并注重实用性和技术创新。
3.3 后现代主义风格- 后现代主义建筑拥抱多样性和复杂性，追求视觉冲击和表达个性，注重建筑的象征性和非功能性。
建筑学建筑设计原理与实践解析
建筑学建筑设计原理与实践解析建筑设计是一门复杂而又具有创造性的艺术和技术。
它不仅仅涉及建筑的外观和功能，还涉及到如何在特定环境条件下构建一个稳固、安全和美观的建筑物。
在本文中，我们将分析建筑设计的原理和实践，探讨它在建筑学中的重要性。
1. 建筑设计的原理建筑设计的原理是指在设计整个建筑项目时需要考虑的基本原则。
这些原则旨在确保建筑的结构、功能和外观都能够满足特定的需求和要求。
以下是一些常见的建筑设计原理：1.1 功能性建筑设计的首要原则是满足建筑物的功能需求。
无论是住宅、商业还是文化建筑，它们都必须能够满足人们的居住、工作或娱乐需求。
建筑师必须了解用户需求，并将其转化为实际建筑物的功能布局。
1.2 结构稳固性建筑设计必须确保建筑物的结构稳固，能够承受各种自然和人为的负荷。
建筑师需要考虑材料的强度、设计的结构框架以及土地和气候条件等因素。
只有确保建筑物的结构稳固，才能保证其长久的使用寿命和安全性。
1.3 美学价值建筑设计不仅要满足功能性和结构稳固性，还要具备艺术性和美学价值。
建筑师需要考虑建筑物的外观、材料选择、色彩和比例等因素，以创造出令人愉悦的建筑空间。
美学价值的体现可以提升建筑物的整体形象，同时也能在人们的心理上产生积极的影响。
2. 建筑设计的实践建筑设计的实践是指将设计原则应用于实际项目中的过程。
这是一个团队协作的过程，涉及到不同专业人员的合作，包括建筑师、结构工程师、电气工程师和室内设计师等。
以下是建筑设计实践中的几个方面：2.1 创意发想实践建筑设计的第一步是创意发想。
建筑师需要与客户合作，了解他们的需求和期望，然后提出合适的设计方案。
他们可能会绘制草图、制作模型或使用计算机软件进行建模，以便更好地展示他们的设计理念。
2.2 技术研究在设计过程中，建筑师和工程师需要进行大量的技术研究。
他们必须考虑各种因素，如建筑的承载能力、能源效率、安全性和可持续性等。
他们还需要选择合适的建筑材料并考虑施工过程中的各种限制。
《建筑学教程设计原理》经典读后感有感
《建筑学教程设计原理》经典读后感有感《建筑学教程：设计原理》是一本由[荷] 赫曼·赫茨伯格著作，天津大学出版发行出版的平装图书，本书定价：70.00元，页数：272，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希冀对大家能有帮助。
《建筑学教程：设计原理》精选点评：●扎根荷兰的私人文化，欲求以人为本的开放设计。
●好书●bits of tips,maybe too practical for me still,worth reading,and worth buying.●我必须买到原版！●大二未完●2021春建築系閱覽室●在读有些地方晦涩难懂理解之后发现新天地●对于一个刚走进人分建筑的人来说，怀揣着好奇与探索的精神来读，希望得到一切好奇的解答。
但是很多关于设计基础的书籍都似乎有太多的设计者理论，让人琢磨不透，觉得毫无意义。
其实，这里面的任何都是潜移默化的存在着的。
多年以后，再以翻开类似的书籍，你会对多年前的疑惑豁然开朗，并且有新的收获。
●“博大的人文关怀”●好书加烂翻译等于什么？我甚至有了念原版的想法。
《建筑学教程：设计原理》读后感(一)：理论的基石在理论方面有时候看得来一个人乃至一个民族的本性来，无真正的民族积淀的学习不是模仿，是对自己的纯粹人生价值观念价值观念的否定！其实没必要，只要学的精髓，用自己的文化去发挥与阐释也是一种初恋的创造！《建筑学教程：设计原理》读后感(二)：第一次虽然排版如此模式教科书虽然依旧像个传统的建筑教材虽然再说了一遍又一遍虽然有许多虽然但感谢这第一本摸进建筑世界的模本...《建筑学教程：设计原理》读后感(三)：理论不错，翻译差书内的理论不错，算作本还不错的建筑理论书。
上学的时候读过，工作后又来读，完全不同的感受和体会。
其中的建筑理论讲的比较深入细致，又有实例说明。
上学的时候读，觉得本书十分高大上，想尽办法将书中理论模块化用到设计作业中；现在读来，书中理论很好，也都是我们希望在模块化中能注意到的，但现实中运用太难。
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A 公共领域 Public Domain
建筑学教程：设计原理
一、公共和私有 （Public and Private）
公共的——任何人/在任何/时间/内均可进入的场所，而由/集体/负责对它的/维护/。 私有的——有一小群体或一个人决定可否进入的场所，并有其负责对它的维护。 “公共的”和“私有的”可以相对地视为和理解为一系列空间特质，即间次表现为这样的关系：
十一、作为建成环境的公共空间(Public Space as Constructed Environment) 1.疗养地 人们聚集，休闲，娱乐 目的，放松 社会交往的最基本的原因永远是贸易。？？ 信息在街道上得到交流
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现在，即 1990 年，装饰富有创意、色彩丰富的工作空间已经所剩无几了。个人表现的全盛时期 ——20c70，已经让位于对整洁秩序地强调。似乎展现个人的迫切愿望已经黯然失色，现在人们 更醉心于舒适。或许由于许多对 80 年代渐增的失业惊恐，现在人们认为采取不过于极端的立场 更为明志，而这一影响已经显而易见，冷淡的、非个性的气氛弥漫在今天的大多数办公楼里。但 这部代表一种更高效，更有秩序的生活么？——欢迎讨论。
建筑学教程：设计原理
建筑学教程：设计原理
LESSON FOR STUDENTS IN ARCHITECTURE HERMAN HERTZBERGER TIANJING UNIVERSITY PRESS
笔记目录： -------------------------------------------------------A 公共领域 Public Domain 1 公共和私有 2 领域主张 3 领域划分 4 领域分区 5 从使用者到居住者 6 两者之间 7 公共空间的私有领域主张 8 公共工程概念 9 街道 10 公共领域 11 作为建成环境的公共空间 12 私有空间的公共可进入性 B 形成空间，留出空间 Making Space，Leaving Space 1 结构和表现 2 形式和表达 3 结构作为一种启动的构架；经和纬 4 方格网 5 建筑秩序 6 功能性、灵活性和多价性 7 形式和使用者：形式空间 8 形成空间，留出空间 9 激发 10 形式作为工具 C 宜人的形式 Inviting Form 1 事物之间可栖息的空间 2 场所和连接 3 视线 1 4 视线 2 5 视线 3 6 同等性
2.住宅区
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住宅与街道间的铺地与绿化，个人使用目的形成中间过渡性区域。
住户自身介入街道空间，为自己和他人留下个人印记，街道空间也得到了恰当的处理，自然而然
地转变为一个社八、公共工程概念 (Public Works Concept)
人们更喜欢参与而不是服从。过多的强制管理，使人们会在这一体系下普遍产生一种人与人之间 的疏远感觉，街道上的人们感到他们“与自己毫无关系”。 正所谓，别人给的不值钱，只有通过汗水辛勤的努力的来得才会珍惜。
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随着尺度的巨大延展，导致今天中心化的思维方式的出现。 6.百货公司 Department Srores
街道公共空间的尺度与使用人数之间的比例 不断地检查规划中的人口密度，在图上粗略地标明：不同场合下使用不同区域的人数
十.公共领域 (The Public Domain)
STREET
建筑师是如何/代表社会/来设计公共空间的。——重视改善公共领域的出发点。 培育和反映社会的相互作用。
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ 带着对一个城市空间的尊重，我们应该问自己，它是
回忆：街道作为住宅公共空间的延展
人们需要阳光空气，个体与外界的交流。
1.住宅区 加强人在私有空间时与外部街道的联系。
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ 在公共空间和私有空间的浓度上进行调配。
自行栽种花木。 2.学生宿舍 公共的走廊， 3.公寓的可进入性 Accessibility of Flats 大街——入口——公共大厅——电梯——楼梯间——走廊——自家的门口。 现有样式空间，单调乏味，不鼓励住户间的非正式交往，从而退化为无人区域。
2.农贸市场 大跨度的结构体系 交通的复杂
人，货物 购买者的车 运输车
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3.社区中心 Community Centres
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ 在建筑内进行城市结构的规划，人造的城市中心。
的加剧了室内活动与室外活动的矛盾。
4.The Eiffel Tower
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在那里迎接朋友 赋予街道类似的居室性质 用于聚餐，庆典，休息，孩子的活动。
与面对面的建筑布局同样重要的是 每个单元的开窗方式 凸窗 阳台 露台 楼梯平台 户外台阶 门廊的位置 以及他们的尺度是否合适， 它们之间有着怎样的空间组织。 住宅在保留私密性与寻求邻里交往之间怎样平衡。
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2.学校
GSD 建筑系馆
MIT 建筑系馆 建筑师有责任激发使用者的参与热情在恰当的地方。
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这一切取决于可进入性 领域主张 维护和责任划分的组织等。 设计者应充分利用这些因素的等级差别。 这也许要简单地向高层管理部门提出建议，使其不必考虑使用者分担环境的责任会导致混乱。 这让我想起了学校公共教室的黑板，尤其是在过新年的时候或毕业的时候。
3.公共住宅 公共楼梯间的交往功能。 公共交往与保持私密性。 公共的交往空间需要良好的环境，首先是阳光和新鲜的空气。
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舒适度和相对的私有性。 七、公共空间的私有领域主张（Private Claims on Public Space） 创造一个过渡空间。 1.老年人之家 老人的行动严重不便，没有别人的帮助无法离开大楼的。窗户变成了他们与世界的交流的渠道。 沿街的走廊
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当无数小的构件，没一个构建有其特定的功能和位置，以一种特定的方式组合成一个哟中心的整 体，而这一整体大大超出了各个部分的总和。 对积极力量的控制能力越大 所能取得的发展就越大。 许多小小次要得力的集中，产生如此一种令人敬畏的力量。 5.展览大厅 Exhibition Pavilions
2.图上清楚地显示建筑中存在的不同程度的可进入性
3.哪些特定范围具有何种领域主张 4.这种领域主张是有谁提出的
ｗｗｗ．ｂｚｆｘｗ．ｃｏｍ
5.不同空间的监管和维护责任的划分——好深入阿
6.在未来完善平面时加强或减弱这些力量
四、领域的分区（Territorial Zoning）
1.办公空间
使用者的自行装修会给这个建筑带来无限的生机。
凸出带下部的空间，具有私有的价值。
门的透明度可以定义可进入性。 通过玻璃门上的：玻璃形状、玻璃的类型、透明或半透明，以及半玻璃门的使用，可以获得进一 步的分类。
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建筑学教程：设计原理
领域主张的程度可以通过： 形式 材料 亮度 色彩 的接触表达区别， 进而创造出某种秩序， 又能使居住者，或者来访者更加清楚建筑物所 创造的不同空间的层次的氛围。
2.Public Buildings Public and Private 决定了领域 公共空间的额外含义，当像使用私有空间一样使用公共空间，加强了使用者对这一空间的领域主 张，带来了公共空间的额外含义。 如学校的食堂，走廊，庭院，火车站的大厅， 反例——相对纯净的或许是银行大厅吧。
凸出，具有公共和强制的价值。
当一个组织机构走到只关心自身存在，而不管最初成立的宗旨是什么的时候，也就是说，人们不 期望别人会为自己做点事——走到这一步的时候，规则就成了舒服。在石对上级负责的层级体系 中，个人的责任感丧失了。
现代的物业管理，应该不仅仅是管理。怎样才是好的管家，好的保姆呢，日子长了，大家像亲人 一样，亲切平等。 让使用者更加公正地表达他们的愿望的空间。
3.休闲娱乐 公共领域和个人工作空间里面的气氛，各方面都有着令人瞩目的差异。 酒吧的吧台和麦当劳的服务台对比。
镜子的使用：运用镜子创造空间，从而通过展示镜中的人物和他们的组合，限定空间。
五、从使用者到居住者（From User to Dweller）
Public and Private 不同等级的责任。 当你设计平面和剖面时，以及当你决定安装设施的原则时， 你可以为他们提供较多的责任感创造条件， 因而也可以在安排和布置一个空间方面提供更多参与的机会， 这样使用者就变成了居住者。 住旅馆和买房子住的差别。 1 幼儿园
人们将为反对虚幻和追求真诚而战。第一部必然是摧毁一种虚幻的选择，即选择“个人主义或集体 主义”。（Matin Bufer,《人类的课题》）
二、领域主张（Territourial Claims）
1.STREETS AND DWELLINGS 比较巴厘岛和北京的居住区 住宅，场院，街道。 街道有许多不同的家庭单元组合在一起并构成一个区域。尽管任何人基本 上都可以进入，但你仍倾向于感到自己更像是一个入侵者，或最多是一个来访者。 可进入的程度差异造成领域主张等级。
建筑学教程：设计原理
4.办公楼 6.老人之家 Home for the Elderly 可以在较短的距离内到达统一屋顶下的每一个地方，以为几乎没有人可以在没有帮助的情况下离开这座建 筑。 7.学校 住宅与街道的关系 教室与公共大厅的关系 8.住宅空间规划 如共运用材料结构那样，用住宅来构成街道 充分发挥街道的功用，住宅和街道的特质是相互依赖的。