高考地理自然地理专题精讲班讲义
2020年高考地理必修一全册精品讲义(完整版)
2020年高考地理必修一全册精品讲义（完整版）第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。
2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、读课文，查地图——突破重点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。
[难点探究1]读P4图1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。
河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。
[难点探究2]读图1-1-11：（1）太阳系行星的运动特征：、、。
（2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为1.5亿千米。
（3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。
（4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76年。
（二）地球[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。
（2）自身原因：①适中，②适中，③适中。
三、读生活，找热点——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。
请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？第 1 页共243 页2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。
日全食发生的最基本条件是什么？四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[例1]（2007年上海） 2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。
该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点——明确学习方向1．太阳辐射对地球的影响。
自然地理气候--高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第三章第一节讲义
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高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第三章第一节讲义
自然地理--气候
□全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（含季风环流）
□锋面、低压、高压等天气系统的特点
□中国的季风区和非季风区
□季风活动对降水的影响
□中国、世界的气温、降水分布状况及影响因素
□等温线及等降水量线的判读
□台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害形成原因
考点：全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（含季风环流）·知识点：
·气压带风带的名称、分布、移动规律
·北半球冬夏气压中心、
·南亚季风、东亚季风的成因、冬夏风向
·气压带风带对气候形成的影响
基本能力
（1）能够绘制全球气压带、风带分布示意图；
（2）举例说明气压带、风带的分布及移动对气候的影响
（3）分析影响气候形成的主要因素
（4）比较分析南亚季风、东亚季风的成因、冬夏风向及对气候影响
（5）依据资料根据大气环流特点及分布规律判断气候类型
气压带、风带分布及其季节移动
北半球随太阳直射点夏季北移，冬季南移。
高考地理讲座(二)(精讲)(共256张)
(1)下列说法正确的是(
)
A．①时期人口增长模式为高出生率、高死亡率、低自然增 长率 B．②时期每年新增劳动力数量与新增总人口数量基本相同 C．③时期每年新增劳动力数量远远少于新增总人口数量 D．④时期我国劳动力总数保持在稳定的低水平
(2)关于不同时段我国人口发展趋势和适宜的人口政策的叙 述，正确的是( )
加大对资源、环境、就业、 人口问题的影响 经济等的压力，影响经济 劳动力不足，国防兵源不 发展，也不利于提高人口 足，青壮年负担过重 素质 一些国家采取了控制人口 采取了鼓励生育和接纳海 解决人口问题的 途径 增长的措施，人口增长速 外移民的政策，人口数量 度将趋缓，但人口数量还 将比较稳定，但一些国家 会增加 还有逐渐减少的趋势
1．理解各种人口构成与人口问题的关系
人口构成 人口 人 口 的 年 龄 结 构 人口 老龄 化 少年儿童人口比重不 断下降，而老年人口 的比重不断上升 ①可造成劳动力短缺、国防兵 源不足 ②社会上用于老年人的退休和 鼓励生育，接 养老等费用的增加 ③老年人生活困难和孤单等问 题 纳移民 年轻 化 含义 少年儿童人口比重不 断上升，而老年人口 的比重不断下降 造成的人口问题 ①粮食供给不足；②教育、就 业问题突出；③人民生活贫困 化；④人口素质偏低；⑤产生 持久的环境压力等 应对措施 实施计划生 育，降低人口 自然增长率
A．①时期我国劳动力数量高速增长，经济发展水平高 B．②时期是我国人口发展的转型期，应当大力促进劳动力 向大城市集中 C．②③时期社会负担加重，需要改变人口发展模式 D．④时期我国劳动人口急剧减少，需要大力吸引国际移民
我国
总人口数量巨大，若劳动年龄人口增速与总人口增速接近，则劳 动力数量变化会小于总人口的数量变化，故 B 项错误、C 正确； 我国总人口数量巨大，劳动力总数也很多，故 D 项错误。选 C 项。第(2)题，20 世纪八九十年代我国人口持续、快速增加，促 进经济快速发展，但是当时经济水平还较低，故 A 项错误；我国 大城市的城市化问题突出，不适宜大力促进劳动力向大城市集
【精编】高考地理,自然地理专题精讲,讲义一
目录高三地理复习规划 (1)高考地理地图专题 (2)高考地理地球仪专题 (5)高考地理等值线专题 (10)高考地理岩石圈专题 (30)高三地理复习规划地理的学习，复习与考试是要将最基本的地理原理、地理分析方法和技能掌握清楚，形成地理思维方式，学会自己运用原理、方法和技能去解决新问题。
因此，地理复习更重要的是学习一种思想，形成一种能力。
一、高考考什么？1.主干知识1)区域地理的背景知识2)自然地理和人文地理的基本原理和基本规律2.学习能力1)获取信息的能力2)分析问题的能力3)运用知识的能力4)描述论证的能力二、整体复习安排在复习过程中，应制订“三步走”的计划：第一步为夯实基础阶段：这是高考总复习的关键阶段，学生必须花很大的精力，也是占用时间最多的时期；第二步为专题复习阶段：这一阶段要有针对性，主要是针对在第一阶段复习过程中学生掌握的比较薄弱的环节复习；第三步为综合训练阶段，加大训练强度和增强训练题目的综合性是该阶段的主要特点。
1.第一轮复习1)结合考试大纲，系统梳理主干知识：准、全、简2)学会读图、表：找出隐含信息3)建立地理思维：掌握基本的地理原理、地理规律、地理要素以及之间的关系：4)以练带学，注意以往错题的总结：针对性的复习巩固，适当的进行模拟训练5)重视区域地理的学习：区域定位、区域的可持续发展、区域的生态环境保护等2.第二轮复习1)专题复习，注重知识的联系和迁移：地球运动、人地关系、地理图表、大气及气候等2)查漏补缺：及时总结3)归纳答题模式和答题角度：重规范、有条理4)高考真题特训，学会应试：加大练习量，并且是文综的练习量5)关注热点地区和热点问题：当年11月-4月的热点地理问题，以及传统的地理热点问题3.冲刺高考具体时间安排和要求如下：（大约一个月的时间）1)前三周重点进行综合模拟训练，提高能力；防止手生。
题要精选，量要适当，尽量以本省近几年的高考真题，以及模拟题为主。
重视审题、答题环节。
自然地理地形--高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第二章第一节讲义
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高考精品班文科综合强化提高班辅导《地理》第二章第一节讲义
自然地理--地形自然地理内容
组成要素
专题二
自然地理----地形专题
□ 地表形态变化的内、外力因素
□ 著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系
□ 地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程□ 等高（深）线图和地形图
考点：地表形态变化的内、外力因素
知识点：
□内力作用能量来源、表现形式
□地质构造
□褶皱特点、判断
□断层特点、判断
□外力作用能量来源、表现形式
□外力作用形成的地表形态。
高三地理必修知识点精讲细解
高三地理必修知识点精讲细解地理是一门综合性很强的学科，它涉及到自然、人文等多个方面。
在高三地理学习中，掌握必修知识点是至关重要的。
本文将对高三地理必修知识点进行详细讲解，帮助大家更好地理解和掌握。
一、自然地理1.1 地球与地图•地球的形状、地轴与赤道的位置•地图的投影、比例尺、坐标轴•地理信息系统（GIS）的基本概念1.2 气候•气候系统的组成•气温、降水、湿度等气象要素•气候类型及其分布•气候变迁的原因与影响1.3 水资源•地表水、地下水的分布与循环•河流、湖泊、冰川的水文特征•水资源利用与保护1.4 地貌与土壤•地形的分类与形成•地貌对人类活动的影响•土壤的组成、分布与利用1.5 植被与生态系统•植被的类型与分布•生态系统的结构与功能•生物多样性保护二、人文地理2.1 人口与城市•人口增长、迁移与分布•城市化的进程与特点•城市规划与可持续发展2.2 农业与工业•农业的类型、布局与现代化•工业的类型、布局与现代化•产业链、产业集群与区域发展2.3 交通与通信•交通方式的变迁与发展•交通网络的布局与规划•通信技术的发展与普及2.4 商业与金融•商业活动的类型与特点•金融体系的构成与功能•国际贸易、投资与区域发展2.5 区域地理•区域发展的条件与限制•区域合作的模式与机制•区域发展规划与战略三、地理环境与可持续发展3.1 环境问题•环境污染的类型与危害•生态破坏的原因与影响•环境治理与保护3.2 可持续发展•可持续发展的概念与原则•可持续发展战略与政策•可持续发展实践与案例四、地理信息技术4.1 遥感技术•遥感卫星的类型与功能•遥感图像的获取、处理与分析•遥感在地理应用中的实例4.2 全球定位系统（GPS）•GPS技术的基本原理与功能•GPS在地理应用中的实例•位置服务与智能交通4.3 地理信息系统（GIS）•GIS软件的类型与功能•GIS在地理应用中的实例•空间数据分析与决策支持五、中国地理5.1 地理概况•地理位置、面积、人口•地形、气候、水资源•植被、土壤、生态系统5.2 区域差异•东部与西部的发展差异•沿海与内地的经济差异•城乡差距与区域协调发展5.3 重点区域•长三角、珠三角、京津冀的区域合作•一带一路、长江经济带等国家发展战略•东北振兴、中西部崛起的区域发展战略六、世界地理6.1 地理概况•地理位置、面积、人口•地形、气候、水资源•植被、土壤、生态系统6.2 区域差异•发达国家与发展中国家的差异•欧洲、美洲、亚洲等地区的经济差异•城市与乡村的发展差异6.3 重点国家•美国的地理特征与经济发展•欧洲联盟的区域一体化进程•日本的地理环境与经济发展七、地理实践•地理观测与调查•地理实验与模拟•地理案例分析与讨论通过上面所述详细讲解，希望大家对高三地理必修知识点有了更深入的了解。
高考地理 第三讲 自然地理相关难点复习讲义 新人教版必修1(2021年整理)
湖北省武汉市高考地理第三讲自然地理相关难点复习讲义新人教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖北省武汉市高考地理第三讲自然地理相关难点复习讲义新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湖北省武汉市高考地理第三讲自然地理相关难点复习讲义新人教版必修1的全部内容。
第三讲自然地理相关难点等太阳高度分布图的判读规律1.如果图中标注了太阳高度的数值，则视具体数值而判断:若最外侧的大圆为0°等太阳高度线，则为晨昏线；一般而言,在这种图上,太阳直射经线以东最大的半圆为昏线,以西最大的半圆为晨线；而图中其余部分各地的太阳高度角均大于0°，因此图中所示的半球全部为昼半球.若图中最大的圆圈不是0°等太阳高度线,因此，也就不是晨昏线,此图是昼半球中太阳高度比较大的一部分。
2。
示意图的中心点为太阳直射点,太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低;通过该点的经线地方时为12点；通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线,其正午太阳高度为90°。
正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低。
根据太阳直射的纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球及季节，并判断与之相关的地理现象。
3。
在太阳直射的经线上,太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度,据此可计算该经线上某一点的纬度数值；如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射其他纬线,则此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，以此推算该纬线上某一点的经度和地方时.4.由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180°，因此该经线上的纬度跨度也应该是180°。
课堂讲义高中地理(浙江)必修一课件32自然地理环境的整
人类活动积极影响：培育肥沃、高产的耕作土壤，如
(5)
⑲_水__稻__土__
人类消极影响：造成土壤⑳_退__化__
三、自然地理环境的整体性与资源综合利用
1．认识自然地理环境整体性的意义：合理利用自然资源、修复○21 _生__态__系__统__和改善○22 _环__境__质__量__。
课前预习
课堂互动
b
自然资源利用对环境 理解自然资源利用对环境整体
整体性的影响
性的影响
课前预习
课堂互动
课堂反馈
活动点拨
一、自然地理环境整体性的表现 1．自然地理环境是①_岩__石__圈__、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、
人类圈等自然地理圈层组成的有机整体。 2．每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作
课前预习
课堂互动
课堂反馈
活动点拨
3．自然地理要素与土壤关系综合分析图示
课前预习
课堂互动
课堂反馈
活动点拨
[学以致用] (2017·4月浙江省选考考试)下图为小尺度范围各自然地理要素的 相互作用示意图。完成(1)～(2)题。
课前预习
课堂互动
课堂反馈
活动点拨
(1)图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、
水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是
()
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
(2)图示区域
()
A．土壤肥力与生物活动密切相关
B．山坡上土壤厚度一般大于河谷
C．土壤的矿物养分主要来自植被
D．林地土壤有机质含量一般高于草地
课前预习
课堂互动
课堂反馈
活动点拨
解析 第(1)题，地质、地形是土壤形成较稳定的影响因素；大 气、生物和水文是土壤形成较为活跃的因素。第(2)题，土壤肥 力与生物活动关系密切，A正确。山坡上因地形坡度大，土壤 易被侵蚀搬运，故土壤厚度较薄，B错误。土壤的矿物养分来 自于成土母质，植被是提供有机质的，C错误。草地由于根系 密集，利于有机质富集，有机质含量较森林土壤高，D错。 答案 (1)C (2)A
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高考地理目录高三地理复习规划 (1)高考地理地图专题 (2)高考地理地球仪专题 (5)高考地理等值线专题 (10)高考地理岩石圈专题 (30)高三地理复习规划地理的学习，复习与考试是要将最基本的地理原理、地理分析方法和技能掌握清楚，形成地理思维方式，学会自己运用原理、方法和技能去解决新问题。
因此，地理复习更重要的是学习一种思想，形成一种能力。
一、高考考什么？1.主干知识1)区域地理的背景知识2)自然地理和人文地理的基本原理和基本规律2.学习能力1)获取信息的能力2)分析问题的能力3)运用知识的能力4)描述论证的能力二、整体复习安排在复习过程中，应制订“三步走”的计划：第一步为夯实基础阶段：这是高考总复习的关键阶段，学生必须花很大的精力，也是占用时间最多的时期；第二步为专题复习阶段：这一阶段要有针对性，主要是针对在第一阶段复习过程中学生掌握的比较薄弱的环节复习；第三步为综合训练阶段，加大训练强度和增强训练题目的综合性是该阶段的主要特点。
1.第一轮复习1)结合考试大纲，系统梳理主干知识：准、全、简2)学会读图、表：找出隐含信息3)建立地理思维：掌握基本的地理原理、地理规律、地理要素以及之间的关系：4)以练带学，注意以往错题的总结：针对性的复习巩固，适当的进行模拟训练5)重视区域地理的学习：区域定位、区域的可持续发展、区域的生态环境保护等2.第二轮复习1)专题复习，注重知识的联系和迁移：地球运动、人地关系、地理图表、大气及气候等2)查漏补缺：及时总结3)归纳答题模式和答题角度：重规范、有条理4)高考真题特训，学会应试：加大练习量，并且是文综的练习量5)关注热点地区和热点问题：当年11月-4月的热点地理问题，以及传统的地理热点问题3.冲刺高考具体时间安排和要求如下：（大约一个月的时间）1)前三周重点进行综合模拟训练，提高能力；防止手生。
题要精选，量要适当，尽量以本省近几年的高考真题，以及模拟题为主。
重视审题、答题环节。
2)后一周要回归教材，回归主干。
将以往的错题再重新整理。
三、新东方课程规划1.暑期：等值线、地图及地球仪、岩石圈物质循环、部分重要国家和地区2.秋季：地球运动、大气及气候、地理环境整体性和差异性、自然灾害3.寒假：人文地理、区域地理、旅游地理4.春季：自然地理要点、人文地理要点、高考综合题答题策略高考地理地图专题地图三要素：比例尺、方向、图例和注记一、比例尺核心内容1.比例尺的含义例题：（12年丰台一模第５题）等流时线是流域内地表径流汇流到河口断面时间相等的各点连线，该流域（）A．河流于流自西南流向东北B．河流干流长度约为2千米C．当等流时线为一年中最稀疏时，地表径流流速最快D．S1 – S3各地段中，S2地形最为平坦。
2.比例尺的计算例题1：（2010年海淀区二模题）某考古工作队在长5千米、宽3千米的长方形区域内进行作业，最适宜随身携带地图的比例尺应为（）A．1：100 B．1：100000 C．1：5000 D．1：500000答案：C例题2：该国国土面积约为（）A. 0.11万km2B. 1.1万km2C. 11万km2D. 110万km2答案：B3.比例尺的大小例题：（2011年石景山一模）下列三幅区域地图中，比例尺由大到小排列正确的是（）A．甲乙丙B．丙乙甲C．乙丙甲D．甲丙乙答案:C。
乙面积最小，所以比例尺最大。
4.比例尺的缩放例题1：将1：10000000 的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是（）A、新图比例尺为1：20000000B、新图代表面积是原来的2倍C、新图表示的地理事物比原图简略D、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米答案：D。
比例尺计算就是直接乘。
需要注意的是计算面积就长计算，宽计算，再乘以就可以了。
不用先计算图中面积，然后再换算，错误会增加。
例题2：（2011年天津高考）在学生绘制的某地区由陆到海的地形剖面图中，地形起伏不明显。
为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是A．比例尺不变，适当扩大图幅B．水平比例尺不变，适当扩大垂直比例C．比例尺不变，适当缩小图幅D．水平比例尺不变，适当缩小垂直比例尺答案：B。
凸显谁，扩大谁的比例尺。
二、方向的判读1.指向标法则2.经纬网法则3.劣弧法则4.经纬度法则例题1：下列说法正确的是（）A.河流先向南流，再向西南流B.若两山顶间建游览索道，其长度应不小于875米C.陡崖处可观赏到瀑布景观D.B地可见U型峡谷，C地可见三角洲例题2：甲乙丙丁四地的相对方位是（）A.甲地在乙地的正北方向B.丙地在丁地的正西方向C.甲地在丙地的正东方向D.乙地在丁地的正西方向例题3：（2011年西城模拟题）A（北纬40°，东经120°），B（南纬30°，西经70°），A 在B的哪个方位？答案：西北例题4：（2012年东城模拟题）图2中数字表示城市。
图中城市（）A．有两个位于西半球B．正午太阳高度③﹥④C．⑤在①的东南方向D．多位于中纬度地区答案：D例题5：图中④点位于⑧点的（）A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向答案：A三、图例帮助定位高考地理地球仪专题一、经线和纬线1.经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
所有的经线都相等。
相对应的两条经线差180°。
2.纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
赤道是最大的纬线圈。
3.低、中、高纬度的划分注意：中低高纬度的分界线和温度带的分界线的区别，温度带是以回归线和极圈为分界线的。
低纬度中纬度高纬度0°-30°N 0°-30°S 30°N -60°N30°S -60°S60°N -90°N60°S-90°S4.纬线度数规律通过纬度能告诉你这是哪个半球。
如果你发现向被越来越大的度数是北半球，向南增大时南半球，如果向南先减小再增大呢？那就是过了赤道地区。
5.经线度数规律一句非常重要的话，随着地球自转的方向，增大的是东经，减少的西经。
也可以说自西向东度数增大的是东经减少的是西经。
练习：例题1：（2007北京高考）图中火炬传递的城市数（）A.中纬度比低纬度多B.北半球比南半球少C.西半球比东半球多D.南美洲比北美洲少答案：A。
例题2：（2012北京东城模拟）在人类大陆图上，世界人口的分布（）A．高纬度比低纬度多B．欧洲比亚洲多C．西半球比东半球多D．平原比山区多答案：D例题3：图中各点位于北半球、西半球的是（）A.③④B.①②C.⑤⑥D.③⑦答案：B二、三种投影1.侧视图2.俯视图3.柱状图例题1：（2012年西城二模）图中（）A．①地与③地的自然带相同B．②地附近海域有著名渔场C．从②地出发向北可达④地D．④地位于环太平洋灾害带注意：中间为海洋的为北极点，为陆地的是南极点。
三、两地间最短距离的判断1.两地间最短距离即为过这两地大圆的劣弧长度。
1)若两地位于对应经线上2)两地不位于对应经线上3)同一纬线上，不同两点的最短距离，北半球弯向北极，南半球弯向南极。
2.读经纬网图例题1：设A、B两地和B、C两地之间的最短距离分别为L1和L2，则（）A．L1和L2 相等B．L1约为L2的一半C．L1约为L2的1.5倍 D．L1约为L2的两倍答案：A例题2：从甲地（50°N，80°E）到乙地（50°N，150°E），若不考虑地形因素，最近的走法是（）A.一直向正东方向走B.先向东南，再向东北走C.先向东北，再向东南走D.先向东南，再向东北走答案：C例题3：读图判断：（1）A点在C点的方向，在B点的方向（2）A到B的最短航线方向是答案：东北，正东；先西北再西南例题4：若飞机从图中B点飞往D点，沿最短航线飞行，合理的方向是（）A．一直向东B．一直往西C．向东南—东—东北 D．向西南—西—西北答案：D例题5：某航空大队搞模拟飞行，计划从B地飞往A地，此时的昼夜状况如图所示，图中ACB 为晨昏线，飞机从B地起飞时，太阳正位于当地东方地平线上。
从B地到A地飞行最近的路线，应该沿（）A．BMA线B．BDA线C．BEA线D．BCA线答案：D3.利用经纬网计算距离①同一经线上，跨纬度1°的弧长约是111km。
②赤道上，跨经度1°的弧长约是111km；任一纬线上，跨经度1°的弧长约是111km×cos 该地纬度例题1：图中a、b、c、d四个区域实际面积最小的是（）A．a B．b C．c D．d答案：D例题2：（2012年东城一模）圣路易斯到新奥尔良的实际距离约为（）A．2200千米B．1500千米C．1100千米D．900千米答案：C例题3：（2007年全国二卷）2004年7月28日我国第一个北极科学考察站——黄河站（78°55′N，11°56′E）建成。
据此回答，黄河站至北极点的距离约为（）A．600千米B．900千米C．1200千米D．1500千米答案：C例题4：（2009辽宁文综）南极中山站（69°22’24”S，76°22’40”E），时间（区时）2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站（80°25’01”S，77°06’58”E）正式开站。
昆仑站与中山站的直线距离约为（）A.820千米B.1020千米C.1220千米D.1420千米答案：C例题5：（2010年全国一卷）图中所示天然气管道长度约为（）A. 1 300 kmB. 1 800 kmC. 1 000kmD. 2 100km答案：B例题6：一架飞机从甲地（40°N，116°E）出发，以1110千米/小时的速度向北方向绕经线圈飞行，若不考虑地球自转的影响，9小时后到达乙地，则乙地为（）A．40°N，64°W B．50°N，64°WC．40°N，64°E D．50°N，116°E答案：B高考地理等值线专题常考等值线：等温线、等降水线、等高线、等压线等值线四看原则：看数值、看延伸、看递变、看疏密例题：（2010年四川）图10为某月等温线分布图，简述130°经线以东地区气温空间分布的显著特点（）参考答案：气温由西南向东北递减，海域附近，等温线与海岸线大体平行，单位距离气温差沿海大于内陆，低温中心位于图示区域的东北角。
一、等温线专题1.等温线的数值——判断南北半球向北递减→北半球向南递减→南半球2.等温线的疏密1)等温线密集——单位距离气温差异大2)等温线稀疏——单位距离气温差异小若就同一地区，两个季节相比，疏者，气温差异小，如我国夏季普遍高温，等温线就稀疏，冬季气温差异大，等温线就密集。