二年级语文预习单
二年级语文上册生字预习单(拼音,组词)
H
氵
10 左右
海马
海报
洋 yáng Y
氵
9 左右
洋气
洋房
作 zuò
Z
亻
7 左右
作用
作业
坏 huài H
土
7 左右
坏话
破坏
给
gěi
G
纟
9 左右
给力
还给
带
dài
D
巾
9 上中下 带头
带路
〔注：有些汉字有多个部首，上表“部首”一栏中，前者为该字所属规定部首， 括号里为传统习用部首。（本册书中统一采用此种方式）〕
份
fèn
F
亻
6 左右
坡
pō
P
土
8 左右
枝
zhī
Z
木
8 左右
起
qǐ
Q
走
10 半包围
客
kè
K
宀
9 上下
老
lǎo
L
老
6 半包围
收 shōu S
攵
6 左右
城 chénɡ C
土
9 左右
市
shì
S 亠（巾） 5 上下
组词
产品
水产
省份
份子
上坡
斜坡
树枝
枝头
起来
起立
客人
请客
老人
老师
收到
收入
城区
长城
市长
市场
12 坐井观天
讠
6
左右
议论
讨论
岸
àn
A
山
8
上下
海岸
江岸
屋
wū
W
尸
部编二年级上册语文《妈妈睡了》课前预习单
《妈妈睡了》预习单
一、生字预习（组词成语诗句都要找常见的、不要找生僻的。
）
1、“闭”组词（）（）（），含“闭”的成语（）（）。
带有“闭”字的诗句（），（）。
2、“沉”组词（）（）（）。
二、课文预习
1、睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（）。
2、你的妈妈是（）的，你是从哪些地方看出来的？
《妈妈睡了》预习单
一、生字预习（组词成语诗句都要找常见的、不要找生僻的。
）
1、“闭”组词（）（）（），含“闭”的成语（）（）。
带有“闭”字的诗句（），（）。
2、“沉”组词（）（）（）。
二、课文预习
1、睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（）。
2、你的妈妈是（）的，你是从哪些地方看出来的？
《妈妈睡了》预习单
一、生字预习（组词成语诗句都要找常见的、不要找生僻的。
）
1、“闭”组词（）（）（），含“闭”的成语（）（）。
带有“闭”字的诗句（），（）。
2、“沉”组词（）（）（）。
二、课文预习
1、睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（）。
2、你的妈妈是（）的，你是从哪些地方看出来的？。
部编人教版小学二年级语文下册课文预习单(全册)
部编二年级语文下册课文预习单★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”第五步：根据课文内容填空。
小学语文二年级上册 《有趣的动物(含“快乐读书吧”)》预习单
《有趣的动物（含“快乐读书吧”）》预习单
一、请你查阅相关资料，了解蜗牛的有趣之处，如果有条件，自己去观察观察蜗牛，想想如何介绍它。
二、请你观察家里饲养的小动物，或搜集资料了解自己喜欢的动物，想想它的有趣之处。
三、找出一本你喜欢的童话故事书，和爸爸妈妈一起看看封面上都有什么？说说你的感受。
参考答案
一、可以通过翻看书籍、询问家长、上网查询以及观察等方式了解蜗牛长什么样、怎么活动、吃什么、怎么吃等方面的特征，并选择一两点你觉得最有趣的，和爸爸妈妈介绍。
二、可以从外形、活动、进食、习性等方面去了解你喜欢的动物。
三、看看封面上写着什么、画着什么？和爸爸妈妈说说你看到封面的感受。
二(上)语文课前预习清单(1-3课)
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词两就哪宽顶睛肚皮孩跳2.多音字的读音和组词教（）（）新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动课文梳理1.小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。
2.青蛙妈妈的样子是：鲤鱼妈妈说：，，乌龟妈妈说：，，小蝌蚪们看见的：，，。
3.小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
挑战难关课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。
请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去 。
质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）第一单元课文二年级语文上册全册课前预习清单1.小蝌蚪找妈妈朗 读 1、本课共（ ）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给带2.多音字的读音和组词没 （ ） （ ）新词晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想课文梳理1.“我”是 。
2.“我”会变成 、 、 、 。
3.“我”会出现在 里， 里， 里， 里。
挑战难关课文第三段，写出了“我”的各种姿态。
想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。
我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里，在游乐场上 。
质疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）2.我是什么预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）3.植物妈妈有办法。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单1.《小蝌蚪找妈妈》学生课前预单2.《我是什么》学生课前预单3.《植物妈妈有办法》学生课前预单4.《场景歌》学生课前预单5.《树之歌》学生课前预单6.《拍手歌》学生课前预单7.《田家四季歌》学生课前预单8.《曹冲称象》学生课前预单9.《玲玲的画》学生课前预单10.《一封信》学生课前预单11.《妈妈睡了》学生课前预单12.《古诗二首》学生课前预单13.《黄山奇石》学生课前预单14.《日月潭》学生课前预单15.《葡萄沟》学生课前预单16.《坐井观天》学生课前预单17.《寒号鸟》学生课前预单18.《我要的是葫芦》学生课前预单19.《大禹治水》学生课前预单20.《朱德的扁担》学生课前预单21.《难忘的泼水节》学生课前预单22.《古诗二首》学生课前预单23.《雾在哪里》学生课前预单24.《雪孩子》学生课前预单25.《狐假虎威》学生课前预单26.《狐狸分奶酪》学生课前预单27.《纸船和风筝》学生课前预单1.《小蝌蚪找妈妈》的预单2.《我是什么》的预单3.《植物妈妈有办法》的预单4.《场景歌》的预单5.《树之歌》的预单6.《拍手歌》的预单7.《田家四季歌》的预单8.《曹冲称象》的预单9.《玲玲的画》的预单10.《一封信》的预单11.《妈妈睡了》的预单12.《古诗二首》的预单13.《黄山奇石》的预单14.《日月潭》的预单15.《葡萄沟》的预单16.《坐井观天》的预单17.《寒号鸟》的预单18.《我要的是葫芦》的预单19.《大禹治水》的预单20.《朱德的扁担》的预单21.《难忘的泼水节》的预单22.《古诗二首》的预单23.《雾在哪里》的预单24.《雪孩子》的预单25.《狐假虎威》的预单26.《狐狸分奶酪》的预单27.《纸船和风筝》的预单。
部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级语文上册预习单第1课《小蝌蚪找妈妈》第2课《我是什么》第3课《植物妈妈有办法》第4课《曹冲称象》第5课《玲玲的画》第6课《一封信》第7课《妈妈睡了》第8课《古诗二首》第9课《黄山奇石》第10课《日月潭》第11课《葡萄沟》第12课《坐井观天》第13课《寒号鸟》第14课《我要的是葫芦》第15课《大禹治水》第16课《朱德的扁担》第17课《难忘的泼水节》第18课《古诗二首》第19课《雾在哪里》第20课《雪孩子》第21课《狐假虎威》第22课《狐狸分奶酪》第23课《纸船和风筝》第24课《风娃娃》1、小蝌蚪找妈妈任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动2、数笔画“孩”共笔，第三笔是；第八笔是。
3、查多音字的读音和组词：教（）（）4、P4读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。
青蛙妈妈的样子是：，，（鲤鱼妈妈说的），，（乌龟妈妈说的），。
（小蝌蚪们看见的）小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
超级模仿秀课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。
请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去。
搜集资料查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
（这项内容不计时）家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成2、我是什么任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋破坏淹没毁坏房屋猜想2、数笔画“傍”共笔，第七笔是；第十一笔是。
3、查多音字的读音和组词：没（）（）4、P７读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
人教版二年级语文上册《10 日月潭》预习单
《日月潭》预习单
一、课文我熟悉。
1.本课共（）个自然段。
我能用笔在课文中标出来。
2.课文我朗读了（）遍。
3.你觉得日月潭美在哪？试着说给家人听。
二、识字我最棒。
1.你能在课文中找到这些字吗？圈一圈。
2.借助拼音把生字读准确，并找出后鼻音的生字，多读几遍。
3.你能用什么识字方法记住这些字？想一想，说一说。
三、生字我会写。
1.观察生字结构，并分分类。
2.书写左右结构的字时应该注意什么？
3.“现”的第四笔是什么？
4.怎样写好“走之”？说一说。
四、词语我会读。
《日月潭》参考答案
一、课文我熟悉。
1.本课共（5）个自然段。
2.略。
3.略。
二、识字我最棒。
1.略。
2.略。
3.提示：可结合词语识记生字。
三、生字我会写。
1.略。
2.提示：关注生字的宽窄、高低、穿插等。
3.略。
4.提示：横折折撇的“横”要扛肩，捺要写的一波三折。
四、词语我会读。
略。
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一、字词
1、请你圈出文中的3个生字，并会读。
（）
2、请把课文读熟，用序号标出自然段。
（）
3、请你给下面的词语注音。
（）
井沿无边无际青蛙相信回答错误坐井观天抬头
家长签字：
二年级语文预习单
一、字词
1、请你圈出文中的6个生字，并会读。
（）
2、请把课文读熟，用序号标出自然段。
（）
3、请你给下面的词语注音（）
葫芦藤条哇呀盯住自言自语邻居牵挂治病4、填空。
（）的胡芦花（）胡胡芦藤（）的胡芦叶
（）的小葫芦
家长签字：
二年级语文预习单
1、请你圈出文中的8个生字，并会读。
（）
2、请把课文读熟，用序号标出自然段。
（）
3、请你给下面的词语注音（）
枣树浅绿色光秃秃忍不住说呗虽然乘凉意思衣服漂亮
家长签字：
二年级语文预习单
1、请你圈出文中的12个生字，并会读。
（）
2、请把课文读熟，用序号标出自然段。
（）
3、请你给下面的词语注音。
（）
抽水断断续续吸气太极纤夫流汗行驶绳子表示容易风筝踪影伤心仍然折断责怪飞快不住地
家长签字：
二年级语文预习单。