辨认八个方向的口诀
驾考科目四考试技巧窍门口诀总结
科目四考试技巧口诀一、判断对错：1.不准你做的事情都是对的(不准、不得、不应、不能、严禁、紧止、应当)2.让对方先走的都是对的(减速让行、停车让行、礼让通行、减速避让)3.慢的都是对的(缓慢通过、减速、平稳、逐渐、慢慢通过、将速度降低、匀速下降)4.观察的都是对的(提前观察、仔细观察、认真观察、瞭望)5.安全的都是对的(间断轻踏、保证安全、确保安全、安全通过)6.不听话的都是错的(只要、可、可以)7.快的都是错的(立即、直接、加速通过、迅速通过、急打方向盘、猛打方向盘、迅速向左右躲避、紧急制动)二、灯光使用：开启远光灯的全是错的，有危险警报闪光灯的全对，进入高速开左转向灯，驶离高速开右转向灯，“进环岛不开灯，驶离环岛开右转向灯”。
三、上下坡制动：下坡提前，上坡推迟。
上下坡会车：下坡让上坡(如果?下坡车行驶到一半路程了，上坡让行)。
四、车轮侧滑问题：前车轮侧滑往相反方向打转向，后车轮侧滑往相同方向打转向，总结就是前反后同，如果题目没说前后轮，都当后轮侧滑算。
五、ABS防抱死系统：具有保持转向能力，可用力踏制动踏板，紧急制动的同时转向会发生侧滑，制动距离不会缩短和延长未安装ABS系统要轻踏或间歇踩踏制动转向助力装置出现问题不能继续行驶需停车检查原因。
六、警告标志：机动车在道路上发生故障或者发生交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当按照规定开启危险报警闪光灯并在车后50米至100米处设置警告标志，夜间还应当同时开启示廓灯和后位灯。
高速公路上要在车后150米外设置警告标志。
七、关于等待：同向只有1、2条机动车道停车等待，3条车道可以缓慢通过无需等待。
八、变换车道：有障碍让无障碍方，靠山让不靠山的先走路口50米内不得变更车道。
九、制动：行车制动踏板：脚刹车驻车制动：手刹车发动机制动：低档行驶加速踏板：油门。
十、交警手势，交警脸看向你有三种情况：1、正面看你左手平举-停车，正面看你右手平举上下摆动-减速慢行;2、交警脸转左侧看你-左转弯;3、交警脸转右侧看你-右转弯。
人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一) 教学课件
1.医院在学校的( 西 )面，
体育馆
邮局
邮局在学校的( 东 )面，
医院
学校
商场在学校的( 南 )面。
2.学校在医院的( 东 )面，
商场
在体育馆的( 南 )面。
体育馆在学校的北面。
体育馆
邮局 3.( 体育馆 )和( 学校 )在
医院
学校
商场的北面，( 学校 )和
( 邮局 )在医院的东面。
西北
东北
西南
东南
食堂在存车处的( 西北 )方向
西北
东北
西南
东南
科技楼在多功能厅的( 西南 )方向
西北
东北
西南
东南
多功能厅在科技楼的( 东北 )方向
随堂练习 （教科书第7页做一做）
1.像例 3 那样说一说，你们校园里的建筑物所 在的方向。 提示：根据实际情况作答。
2.在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校 的什么方向。
操场在图书馆的( 西 )面，图书馆在体育馆的( 东 )面。
教学楼在大门的( 北 )面，大门在教学楼的( 南 )面。
随堂练习 （教科书第3页做一做） 1.像下面这样说一说你们校园里的建筑分别在
什么方向上。
图书馆在东面， 教学楼在北面， 体育馆在西面。 大门在南面。
提示：根据实际情状况作答。
2.根据下面的描述在示意图中标出各建筑物的名称。
2.确定图中物体的位置关系：以参照物体 为中心，再根据“上北下南，左西右东” 原则，最后确定具体的方向。
强化巩固 （教科书第5、6页）
1.面向北，你的前、后、左、右各是什么 方向？ 面向北,前面是北面,后面是南面, 左边是西面,右边是东面。
2.像下面这样说一说你们教室里的东、南、 西、北面各有什么。 (根据实际情况作答)
高中地理的四字口诀
高中地理的四字口诀高中地理的四字口诀月相的变化：“上上西西，下下东东”。
“上上西西”是指上弦月(农历初七、八)出现在上半夜的西天，月面朝西。
“下下东东”是指下弦月(农历二十二、二十三日)出现在下半夜的东天，月面朝东。
地球的自转方向：“自西向东，北逆南顺”。
地球的自转方向是自西向东。
从地球北极上空观察，呈逆时针方向旋转;从地球南极上空观察，呈顺时针方向旋转。
地球的公转速度：“近快远慢，近冬远夏”。
地球绕日公转轨道是一个近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。
根据开普勒第三定律，地球离太阳的距离越近，公转的速度越快;离太阳越远，公转的速度越慢。
1月初，地球位于近日点，公转速度最快，此时属于我国的冬季;7月初，地球位于远日点，公转速度最慢，此时属于我国的夏季。
地球自转偏向力：“北右南左，赤道不偏”。
由于地球的自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向会发生一定的偏转。
在北半球向左偏，在南半球向右偏，在赤道上不发生偏转。
地方时(区时)的计算：“求出时差，东加西减”。
经度不同，地方时不同。
由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点先看到日出，因此时刻要更早一些。
计算的方法分两步：(1)根据经度每隔15°时间相差1小时，经度每隔1′时间相差4分钟，求出两地的时间差;(2)未知时间=已知时间±时差。
若未知时间在已知时间的东面，则相加;若未知时间在已知时间的西面，则相减。
气压高低的比较：“上低下高，高高低低”。
垂直方向气压高低的比较，符合“上低下高”原则，即越往上，海拔越高，空气越稀薄，气压越低;越往下，气压越高。
水平方向气压高低的比较，看等压面的弯曲状况，符合“高高低低”原则，即等压面向高处弯曲为高压，向低处弯曲为低压。
大洋环流的运动方向：“两个8字，上逆下顺”。
全球大洋环流分为两大环流：一是以副热带为中心的中低纬环流，二是以副极地为中心的中高纬环流。
新编八年级上册中国地理教材口诀歌诀集锦(教案课堂应用)
新编八年级上册中国地理教材口诀歌诀集锦（教案课堂应用）一首首的歌诀，指导学生梳理地理知识，既兴趣盎然，又条理清楚。
可以用于教案中和课堂教学中。
现以八年级上册中国地理为例作详细介绍，谨供参考。
1、中国疆域四至。
把中国疆域的东西南北四端和所跨的经度纬度以及时区结合起来，歌诀如下：“东经一三五度E，黑龙乌苏汇合处。
东经七十三度E，帕米尔高是最西。
北纬五十三度N，漠河以北黑龙主。
北纬四度靠赤道，最南岛屿是曾母。
东西两端经度差，相差大约六二度。
东四东九跨五区，相差四个多小时。
南北两端纬度差，相差大约五十度。
北纬二十三点五，往南进入热带里。
”2、我国大陆海岸线。
歌诀是：“我国大陆海岸线，全长大约一万八。
十二海里领海宽，三百来万可管辖。
”注：一万八指一万八千千米，三百来万指三百万平方千米。
3、陆上邻国。
学生对于陆上邻国容易混淆，一是位置搞不清，二是漏掉或多添。
下面的歌诀是按照方位沿着逆时针排列的：“俄蒙（大草原），位于正北面。
西北哈吉塔，名字加斯坦。
西邻阿富汗，加巴基斯坦。
西南印尼丹，南邻缅老南（越南）。
东边接朝鲜，逆时方向转。
”“俄蒙”指俄罗斯、蒙古。
“哈吉塔”指哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦。
4、省级单位简称。
此歌诀中的省级简称也是按照方位沿着逆时针方向排列的，并且很押韵：“省级单位三十四，23542牢记。
顺着时针数一数，数的时候按逆时。
东北三省黑辽吉，正北方向是晋冀。
西北三省陕甘青，甘青两省在河西。
西南三省滇黔蜀，中部鄂湘赣皖豫。
沿海由南向北去，琼粤闽台浙苏鲁。
由大到小论面积，新藏内桂宁自治。
人口数量按顺序，渝沪京津直辖市。
珠江两岸两明珠，港澳特别行政区。
另外还有双简称，记住共有六省市。
沪申陕秦和甘陇，云滇贵黔和川蜀。
”注：“23、5、4、2”指23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，共34个省级单位。
“河西”指河西走廊。
“滇黔蜀”可用谐音“点钱数”来读。
“中部鄂湘赣皖豫”可以用谐音“中腹饿香干碗鱼”记诵。
一二三年级数学儿歌口诀
让知识带有温度。
一二三年级数学儿歌口诀数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
数数的办法数数办法多，看谁多灵便。
数得对又快，得数不写错。
两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。
位置与方向清晨起床面对阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小伴侣们要分清。
退位减法退位减法要铭记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫遗忘；第1页/共3页千里之行，始于足下假如隔位退了1，0变十来最好记。
凑十法儿歌一九一九好伴侣，二八二八手拉手，三七三七真亲热，四六四六一起走。
五五凑成一双手，小伴侣，拍拍手，大家一起把十凑，9凑1，8凑2，7凑3来6凑4，两5相凑刚好够！熟悉钟表小小钟面圆又圆，12个数字围一圈。
时针、分针和秒针。
秒针最长最细又最快。
分针长来时针短，分针快来时针慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
时针时，分针分。
时针指着几是几时。
分针指着12是整时。
分针指着6加个半。
第2页/共3页让知识带有温度。
时光一定要认准！比多少（大小）你一个，我一个；你两个，我两个……你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。
你没有，我还有，你的比我少，我的比你多。
加减之歌两数合一个，加法来协助。
本来减拿走，得到剩余数。
拿走和剩余，合并是总数。
总数减一个，可得另一个。
补数歌1补9，2补8。
两数合十，分毫不差。
3补7，4补6。
两数凑十，刚好正够。
5补5，55补。
自个互补，只能是五。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第3页/共3页。
认识东南、东北、西南、西北教学设计
认识东南、东北、西南、西北教学设计认识东南、东北、西南、西北教学设计1教学设计说明：“认识东南、东北、西南、西北”这一课，是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。
在该单元前面课程的学习中，学生已会在实景中辨认东、西、南、北，知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。
本课我设计在课前让学生超前预习：布置学生自己去查找有关指南针的资料，这一方面增强学生收集信息的能力，另一方面增强了学生民族自豪感；布置学生课前寻找生活中什么时候会用到方位的知识，学生有充分的时间，找的答案涉及面广，在课堂中交流能了解更多的相关知识。
新课教学中先让学生交流、汇报收集到的信息，了解指南针的历史，学会用指南针辨别方向。
借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向，并用来解决“多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？”这个问题。
在练习中首先让学生通过动手操作制作方向板，将知识进一步内化。
接下来，先利用方向板辨认教室中的八个方向，再让学生坐在座位上说出自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。
这两个活动让学生体验实景中的八个方向，感受数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
最后利用我国行政区域图，让学生用刚学过的四个方向描述某省市所在的位置，激发学生的学习兴趣，并结合进行爱国主义教育。
教学目标：1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
4、培养学生收集信息的能力，进行爱国主义教育。
教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、谈话导入（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。
今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。
位置与方向 人教版
位置与方向人教版通过第一单元位置与方向的教学，我觉得要注意以下几个方面。
一、图上方位与实际方位的联系区别在鼓励学生重新认识实际方位的基础上，建议每位学生以教室中的实物为中心，画一幅教室的平面图，这样既稳固了实际方位，又衍生出来了图上方位，同时学生由于所定方位相同，实物也就相同，所以图的画法多种多样。
这样教师便可以带出图上方位，并且编制成口诀说学生：“上北、下南、左西、右东。
”二、西南、西北、东南、东北的区别认识由动物园图重新认识全部八个方向后，为了协助学生区别和重新认识其他4个方位，可以将八个方位译成米字型，以米字型中间的一竖区分左边为西，所以分别就是西南、西北。
右边就是东南、东北。
并且说学生由于西和东，北和南相对，所以西北对东南，西南对东北，再以米字一斜分割，上方就是北，即为西北、东北；下方就是南，即为西南、东南。
三、图上方位要确定标准在确认某一建筑物的方位时，以某一建筑物为标准，它就是一个方位，而以另一个建筑物为标准，它又就是另一个方位。
以花坛为标准就是在花坛的北面，而以大门为标准，则在大门的东北角上。
所以，确认标准就是关键。
总之第一单元虽然内容不多，但要让学生真正把握住其中的几个重要环节，还需要教师多动脑筋，调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使学生能学到真正的知识。
《边线与方向》这就是三年级下卷第一单元的教学内容。
通过这一单元的自学，学生能够精确地辨别生活中的方向和地图中的方向，并能够讲出事物间的边线关系。
一周多的时间进行了本单元的学习，学习后，我们进行了练习巩固。
在练习中，地图中的方向同学们分辨较好。
回到生活中，总是有2名学生出错。
我没有马上指出他们错误的原因，而是引导全班学生寻找他们错在哪里了？通过大家的仔细观察发现，这2名学生在辨别生活中的方向时，用的是地图中的方向，认为自己前面就是北，左面就是西，可想而知，这能不出错吗。
于是，我们列举了很多生活常识，例如：早晨太阳升起的方向、落下的方向等。
如何正确地辨认方向
如何正确地辨认方向辨认方向是我们日常生活中很常见的一项技能，无论是出行、户外探险还是在城市中行走，准确的判断方向都是至关重要的。
以下将向您介绍几种正确辨认方向的方法。
首先，使用地标来辨认方向是非常常见和实用的方法。
地标是指容易识别和记忆的特殊建筑物或地点，比如著名的塔、桥或山脉等。
在城市中，我们可以通过观察高楼大厦、古建筑或标志性建筑物的位置来确定方向。
在户外探险或旅行中，山脉、河流、湖泊等也可以作为地标辨认方向。
地标的选择要尽量明显和突出，并且要有稳定的定位和方向指示作用。
其次，使用指南针也是一种常见的辨认方向的方法。
指南针是通过地球的磁场来确定方向的工具，可以快速、准确地找到北方。
在使用指南针时，我们需要知道基本的指南针知识，比如了解指南针的指示方向和使用方法。
通常情况下，指南针的指针会指向地球的北极，所以我们可以通过指南针上的北方向指示来确定南北方向，其他方向也就可以推断出来。
第三，利用太阳的位置来辨认方向也是一种常见的方法。
在白天，太阳的运动轨迹可以帮助我们确定东西南北的方位。
早上太阳从东方升起，中午太阳在南方最高，下午太阳西斜，晚上太阳在西方落山。
根据太阳的位置可以判断出大致的方向，进而确定自己的具体位置和行进方向。
需要注意的是，地球的纬度、季节、时间都会对太阳的位置产生影响，所以在使用太阳辨认方向时需要考虑这些因素。
第四，使用地图和导航工具也是一种辨认方向的常见方法。
随着科技的发展，各种导航工具变得越来越普及和方便，比如电子地图、手机导航等。
在使用地图和导航工具时，我们需要先了解并熟悉地图的表示方法和图例，然后通过地图上的方向指示和位置标记来判断自己的方位。
导航工具通常会使用全球定位系统（GPS）来确定位置和方向，可以帮助我们精准地导航和确定方向。
最后，个人的观察和感知能力也是辨认方向的重要因素。
尽量保持警觉和敏锐的观察力，观察周围的地理环境和方位线索。
例如，在城市中我们可以通过交通标志、建筑物排列、地铁线路等来判断方向；在自然环境中，我们可以通过观察地形地貌、植被分布、地面变化等来辨认方向。