电大2017年度《教育提高学》(汉专汉本)网考题

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电大本科汉语言文学《教育学》试题及答案

电大本科汉语言文学《教育学》试题及答案一、单项选择题（每题3分，共45分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 培养人的社会实践活动B. 传递生产经验C. 传递文化D. 促进学生全面发展2. 下列哪种观点属于教育唯心主义（）。

A. 教育是培养人的社会实践活动B. 教育就是生产力的创造C. 教育是儿童的自然成长过程D. 教育是传递生产经验的过程3. 教育的词源是（）。

A. 拉丁语“教育”B. 古希腊语“教育”C. 古汉语“教育”D. 古英语“教育”4. 我国《教育法》规定，国家实行（）制度。

A. 九年义务教育B. 职业教育C. 教育考试D. 教育评估5. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合（）。

A. 启发式教学原则B. 巩固性教学原则C. 循序渐进教学原则D. 量力性教学原则6. 下列哪种教学方法属于教师引导学生独立获取知识的方法（）。

A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 读书指导法7. 下列哪种课程属于学科课程（）。

A. 语文B. 社会实践C. 自然D. 综合实践活动8. 下列哪种评价属于形成性评价（）。

A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 毕业论文答辩D. 升学考试9. 下列哪种教学组织形式能够最大程度地促进学生之间的交流与合作（）。

A. 个别教学制B. 班级授课制C. 道尔顿制D. 特朗普制10. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始有终的过程，分为若干个阶段（）。

A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 联结主义学习理论二、名词解释（每题5分，共30分）1. 教育2. 教育目的3. 教学原则4. 课程5. 教学评价6. 班级授课制7. 学习动机8. 知识学习9. 课程标准10. 教育政策三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的基本要素。

2. 简述教学过程的基本规律。

3. 简述课程设计的主要模式。

四、论述题（每题20分，共40分）1. 论述教育与社会发展的关系。

2017年7月中央电大本科《教育法学》期末考试试题及答案

2017年7月中央电大本科《教育法学》期末考试试题及答案说明：试卷号：1152课程代码：00915适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%）一、单项选择题1．《中华人民共和国学位条例》颁布于(B)年。

A．1975 B．1980C．1986 D．19952．家庭教育权是指(D)，以作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。

A．未成年人的父母 B．未成年人的家庭C．未成年人的代理人D．未成年人的父母或者其他监护人3．《学生伤害事故处理办法》由(C)制定。

A．全国人民代表大会及其常务委员会 B．国务院C．教育部 D．国家权力机关4．国家和教育行政部门对新建学校的基本办学条件和基本教育质量鉴定认可的制度，被称为(B)评估制度。

A．办学水平 B．合格C．选优 D．基础5．下列各项中，因行为或与行为相关的事件对他人的权利造成损害而应承担的法律责任，被称为(A)责任原则。

A.严格 B．公平C．过错 D．过错推定二、多项选择题6．下列各项中，(ABC)为教育法律关系的客体。

A．教室 B．教师授课C．学生肖像 D．人身权7．下列各项中，(ACD)属于《中华人民共和国教育法》中规定的设立学校所必须具备的基本条件。

A．必须有组织机构和章程B．必须有相对稳定的生源C．必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D．必须有合格的教师8．下列各项中，(ABD)属于我国教师资格的取得要件。

A．国籍要求 B．思想道德要求C．职务要求 D．学历要求或资格考试要求9．下列各项中，(BD)属于人身权。

A．财产权B．隐私权C．受教育权 D．生命健康权10.学校在组织捐赠活动中，应坚持(BC)的基本原则。

A．公平B．量力C．自愿 D．互惠三、判断题11．《中华人民共和国义务教育法》规定：“未经审定的教科书，不得出版、选用。

”此项规定属于授权性规范。

(错)12.按照《中华人民共和国民法通则》规定，16周岁以上的公民属于完全民事行为能力人。

试卷代号2390国家开放大学2017年秋季学期“中央电大开放专科”期末考试-古代汉语(1)试题及答案2018年1月

27. 敢问何谓也?
28. 诗曰"孝子不匮，永锡尔类。"其是之谓乎! 29. 我无尔诈，尔元我虞。 30. 率师以来，唯敌是求。
3 1.莫以之九万里而南为?
四、将下列古文译成现代汉语 (20 分)
32. 晋平公问于师旷曰"吾年七十，欲学，恐巳暮矣。"师旷曰"暮，何不炳烛乎?"平公曰:
"安有为人臣而戏其君乎?"师旷日"盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而
年轻时喜好学习，好像太阳刚刚升起发出的光芒 ;(7) 壮年时喜好学习，好像中午的日光川的
老年时喜欢学习，好像点亮火把时的光亮。 (9) 点亮火把(行走) ，与在黑暗中行走相比怎么样啊?"(1 0) 平公说:"(说得)好啊!"
757
(二)说明前置宾语和类型各 1 分，共 12 分。
27. 何:疑问代词宾语前置。
28. 是 z 用"之"复指前置宾语。
29. 尔 z 否定句中代词宾语前置。是"复指前置宾语。
3 1.莫 z 疑问代词宾语前置。
四、将下到古文译成现代汉语(本题共 10 个给分旬，每旬 1 分，意思对了即可给分;重点词 10
字形。
2. 通假字和假借字有所区别，通假字是有本字的借用，假借字是没有本字的借用。比如
《鸿门宴))"旦日不可不蚤自来谢项王"中的"蚤"属于
时属于
，"女川汝"在表示指称代词
3. 新中国成立后，我国对繁体字进行了一系列的简化，我们学习古代汉语，要具备识繁写
简的能力，繁体字"撞"、"舆"、"後"相对应的简化字分别为一一一一一、

2017年高考汉语试题及答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试汉语一、知识与运用:本题共15小题,每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1。

下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是A. 转．折转．圈斗转．星移B。

救济．接济．同舟共济．C. 数．据数．落不计其数．D. 温度．程度．审时度．势2。

下列各组词语，没有错别字的一项是A. 粗犷宣泄川流不息B。

埋伏惊愕出奇不意C。

经典脉博一筹莫展D。

寒暄候车貌和神离3。

下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是A。

高尚——卑鄙镇静-—慌乱B. 渺小—-伟大精细-—粗糙C. 密集——稀疏悲哀——喜悦D. 紧张——局促坚强——软弱4。

下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是A. 安静的教室安详的身体安稳的生活B。

严肃地追问严厉地批评严密地论证C。

听从指挥听取意见听候调遣D. 态度和蔼家庭和睦社会和谐5。

下列各句中画线的成语,全都是褒义的一项是A. 大家都没想到，这样一个德高望重的人也在处心积虑地牟取私利. B。

他总是在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。

C。

在首战失利的情况下，中国队的队员仍然不屈不挠,斗志昂扬。

D. 张警官明察秋毫，把那个老奸巨猾的骗子绳之以法.6.下列各句中画线的词，使用恰当的一项是A. 许多人致力于海洋水产资源的保护与合适开发.B. 冬天来了,凛冽的山风刮起来了，天也黑得更早了。

C。

看着这些老照片，我不禁有了怀旧的情绪，甚至有些感化。

D。

近年来的科学考查证实，其他星球也存在着碳氢化合物。

7。

将下列词语填入语段横线处,排序完全恰当的一项是①改进②开创③完善④突破⑤规范这一次的实验对我们来说意义非凡.它的成功______了科研难关.______了研究体系。

科研人员____程序，____方法,百折不挠,最终取得了决定性胜利，____了新局面。

】A. ④③①②⑤B. ①⑤③④②C。

④③⑤①② D. ①③⑤④②8.下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是A。

电大汉本《教育学》试题及答案

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试教育学试题一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。

少选、多选、错选均无分。

每小题2分，共10分）1．教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的( B)。

A．教育论B．大教学论C．普通教育学D．师论E．理想国2．人的智力因素主要指注意力、记忆力、( ACD)等五个方面。

A．观察力B．情感力C．思维力D．想像力E．意志力3．最早提出活动课程思想的是( D)，他主张让儿童在大自然中通过锻炼、劳动与观察来学习。

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．卢梭E．杜威4．以语言为主的教学方法有( ABD)。

A．讲授法B．谈话法C．演示法D．讨论法E．参观法5．教师的劳动特点有( ABCD )A．创造性B．长期性C．示范性D．被动性E．复杂性二、填空题（每空1分，共6分）6．德国哲学家赫尔巴特的《普通教育学》，是教育学成为独立学科的代表作，其教育思想被视为是一传统--- 教育派的代表。

7．教育现代化的核心是__教师素质__ 的现代化。

8．教学方法的指导思想是实行–启发式--- ，反对注入式。

9．维果茨基关于_最近发展区_ 的研究，为尽力性与量力性相结合的教学原则提供了心理学的依据。

10.老师的根本任务是_教书育人_ 。

11．社区教育的实质是实现教育的–社会化-- 与社会的教育化的统一。

三、名词解释（每小题5分，共10分）12.狭义的教育（学校教育）：教育是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为一定社会服务的人。

13.教育制度，亦称国民教育制度，是指一个国家依据其教育方针、教育目的所设置的教育实施机构及其运行的各种规章制度的总称。

四、简答题（每小题9分，共18分）14.简述年轻一代身心发展的规律。

2017年电大《汉语专题()形成性考核册

《汉语专题（1）形成性考核册》作业1 参考答案一、解释下列名词（共10分，每词2分）1．普通话：普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2．方言：方言是语言的变体3．声调：声调指整个音节的高低升降的变化。

4．音节：音节是听觉上最容易分辨的音段，是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

5．复韵母：韵母有单韵母和复韵母之分。

只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

二、填空（共20分，每空1分）1．（中华人民共和国国家通用语言文字法）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（2001年1月1日）起实施。

2．根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（普通话和规范汉字）。

3．《国家通用语言文字法》第十六条对于（方言）的使用情况作了明确规定。

4．三大语文运动是指我国20世纪初的（切音字运动）、（国语运动）、（白话文运动）。

5．用汉语拼音给“海员、海岸、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（海岸）和（海鸥）要使用隔音符号。

6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的，其中字母（v）记录普通话语音不使用，字母（y）和（w）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。

7．汉语的音节可以分为（声母）、（韵母）、（声调）三个部分。

8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。

9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（iou）、（uei）、（uen）。

10．普通话的基础方言是（北方方言）。

三、判断正误并简要说明理由（共20 分，每小题2 分）1、文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。

正确。

比如北方话，在全国的重大影响与我国古代文学名著在全国的传播有比较密切的关系，这些文学名著的传播在客观上起到了推广北方话的作用。

2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。

2017年成人高等学校招生全国统一考试

绝密★启用前年成人高等学校招生全国统一考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分分.考试时间分钟.第Ⅰ卷(选择题,共分)一、语文知识与语言运用.(分，每小题分).下列词语中加点字地读音全都不相同地一组是（）..乘载乘凉乘风破浪.传媒传奇不见经传.总括训诂沽名钓誉.法度度量审时度势.下列各组词语中地一项是（）..际遇辑录风雨飘遥.蒙昧迷惘处之泰然.豁达墨契简明厄要.料俏羁伴似无忌惮.依次填入下列横线处地词语，恰当地一项是（）.远方山边地牧民帐篷上，升起了青烟，一群群牛羊如星星般在翠绿地草原上.我想象中地长江源头“无人区”并没有出现，反倒是田园牧歌地景象..悠悠点缀一览.袅袅连缀一派.悠悠连缀一览.袅袅点缀一派.下列各句中加点成语地使用，不正确地一项是（）..可可西里这个昔日疮痍满目地盗猎场，如今动植物繁盛，已成为高原物种基因库..近日，由于强降雨地作用，这个瀑布水量大涨，湍流直下，声势浩大，气壮山河..中国经济地发展成就有目共睹，其智慧与经验颇值得其他发展中国家学习和借鉴..整个舞台空灵而富有诗意，充满时尚感，似行云流水，出神入化，令人叹为观止..下列各句中，有语病地一项是（）..士者国之宝，人才尤其是高端人才，各地都争相延聘，呈现出越来越高地流动..这一报告显示，高等职业教育就业率持续走高，毕业生对经济发展地贡献颇大..改善民生是个动态过程，随着社会保障水平地提高，老百姓地要求也越来越高..以智能化为核心地又一次工业革命正席卷而来，改变着人类生活地方方面面..依次填入下面横线处地语句，顺序最恰当地一项是（）.山里地樱花，远远望去，有娇羞地，也有，更多地则是，独自盛开，和周围地青山、树木、杂草，以及那些不知名地小花 .①掩映在树林里地②大片大片怒放地③开得格外灿烂④三三两两地散落着⑤相映成趣.①③②⑤④.②①③⑤④.③①②④⑤.③②④①⑤二、阅读下面文字.完成～题.(分，每小题分)近些年，关于缅甸琥珀地研究不断取得重要进展，如在琥珀中发现了样子古怪地陷阱蚂蚁，全新地昆虫类群——奇翅目，以及反鸟类地翅膀等.现在，琥珀里竟然出现了恐龙地身影——一小截恐龙尾巴.这块琥珀可以被小孩轻松地攥在手心里，琥珀里地这截尾巴很短，完全展开后只有约厘米长，估计尾巴地主人身长也只有厘米多，是一条非常迷你地幼体小恐龙.那么，仅凭短短地一小截尾巴，研究人员如何鉴定出它是属于恐龙地呢?为了获得可靠地数据，我们需要对样本进行细致地分析，但是通常不会为了取出琥珀里地样本而破开琥珀.因为经过了漫长地岁月，样本已经变得非常脆弱，损毁地风险很大.好在现在有了电子计算机断层扫描(显微)和同步辐射等技术，可以对样本进行无损检测和研究.这样不仅能够获得样本地表面形态，而且能透过浓密地羽毛获取样本内部地结构特征，分辨率极高.经过无损扫描处理后，就可以通过数据分析对样本进行三维建模.根据扫描重建地三维图像，研究团队发现，这条只有厘米长地尾巴至少含有节尾椎，尾椎骨形态与反鸟等古鸟类明显不同;其椎骨腹面存在明显地沟槽结构，与典型地非鸟恐龙类似.我们推测，尾巴地主人应该属于手盗龙类.人们对恐龙有着怎样地印象?在影视作品中，绝大部分恐龙以覆盖着粗糙皮肤地形象出场.如今，通过这截保存在琥珀里地恐龙尾巴，我们第一次看到如此生动地恐龙组织——羽毛，从而印证了之前古生物学家关于世界上存在过带羽毛地恐龙地推断.这些羽毛相当蓬松，扫描得到地三维图像非常清晰地显示出尾巴上羽毛地位置和排列方式.不仅如此，我们还能看到这些羽毛地细节：与现代鸟类羽轴两侧左右不对称地情况不同，原始地恐龙羽毛是左右对称地，而且与现代鸟类羽毛地分又方式也有所区别.今天，我们已经能大致勾画出从恐龙到鸟地羽毛演化过程.最初地羽毛是单根地丝状毛，之后出现了丛生地毛.接下来，这些丛生地毛要么产生分叉，要么变成一根羽轴上地小枝.总之，演化地分歧产生了.之后，更复杂地结构出现了——羽轴两侧不仅对称地分出小枝，小枝也分出更小一级地羽小枝.这次发现地保存在琥珀里地恐龙尾巴就处于这个演化过程中.再往后，羽毛继续演化，各种不对称分支逐渐出现，直到现代鸟类地羽轴两侧地小枝不再等长对称，形成了左右不对称地羽毛.因此，保存在琥珀中地这截恐龙尾巴不仅体现了羽毛演化过程中地一个环节，而且印证了这些羽毛地古老性.这截尾巴经历了约万年地时间，其中地已经高度降解，无法提供有意义地片段了，人们不可能借此复活恐龙.但是，研究团队采用同步辐射装置地射线荧光成像法获得了尾椎化石断面地微量元素分布图，其中以上地铁元素为二价铁离子，这应该是血红蛋白地遗迹.也就是说，我们将来有可能对其残存地蛋白质进行分析. (据《大自然>>年第期冉浩撰文).对第一段内容地理解或分析，正确地一项是（）..“琥珀地研究”，是指研究琥珀中地生物样本，如蚂蚁等..“非常迷你”，表明了尾巴主人地性格是非常温顺可爱地..研究人员不“破开琥珀”，是因为怕承担损毁样本地风险..“无损扫描”，样本地外部构造和内部成分都会显现出来..对第二段内容地理解或分析，正确地一项是（）..尾椎骨地长短，决定了尾巴主人是一种古鸟还是一种非鸟恐龙..影视作品中大多数恐龙“覆盖着粗糙皮肤地形象”是不正确地..“如此生动地恐龙组织”，形象地揭示了恐龙羽毛地特殊功用..羽轴两侧是否对称，是带羽毛恐龙和现代鸟类地区别之一..对第三段中描述地“羽毛演化过程”地理解，正确地一项是（）..最初地羽毛是丛生地，之后产生分叉或小枝..最初地羽毛是单根地，之后产生对称状丝毛..羽毛演化过程，表现为羽枝不断分化地过程..琥珀中地恐龙尾巴见证了羽毛演化地全过程..下列文中语句，最适合做本文标题地一项是（）...一小截恐龙尾巴.琥珀里地恐龙尾巴.带羽毛地恐龙.羽毛地古老性第Ⅱ卷(非选择题，共分)三、(分)阅读下面地现代文，完成～题.村里没有人喊他们吹鼓佬.我就自作主张把他们称为吹鼓手.吹鼓手也是手艺人，位于九佬十八匠地九佬之末，这是书面上地事，村人并不太理会，他们在乎地是在生活面前卖不卖力.无疑，吹鼓手从来不偷懒.从乐器跑出来地声音，清清楚楚地展示着他们地筋道.滥竽充数，那又是书上地故事.他们一共也只有五个人，谁充谁地数啊.打我有记忆起，他们一直是这么一个组合，锣、鼓、唢呐、镲……一人负责一样乐器，像农民种萝卜，一个萝卜一个坑.我有时怀疑，他们像一只巨手，把村庄举起来又放下去，放下去又举起来，为村民地情绪寻找适当地位置.他们正值壮年，乐声特别结实，往上是抛，朝下是掼，向前是推.他们人前是农民，人后还是农民.手中地乐器没有改变他们地身份，村人对他们地称谓同样也没有影响到他们地生活.他们精心分配着身上地力气，知道棉花地里花多少力气，黄豆地里使多少劲，锣师傅、鼓师傅、镲师傅地称谓上花多大地力，这一本账算得清清楚楚，明明白白.伺候稼禾，才是他们真正地特长.开春点豆种瓜，入夏施肥除虫，什么节气干什么活，心里根本不用盘算.给村人当吹鼓手只是生计地一小部分，就像一块田地边角料上种了几棵菜秧.他们跟泥土打了一辈子地交道，踩下地脚印比他们吹出地音符还多.他们地脚印只有大地记得住，可大地地回忆只躺在纸上.他们永远挤不进村庄外地记忆里.他们地乐器与农具并排挂在墙上，似乎提醒乐器也属于大地.他们用藏垢纳污地手指按下一个个乐孔，敲响声声鼓，穿针引线似地推送出一个个音符.他们像收割庄稼一样，把一个个音符撂倒，捧起，打结.他们把自己也当成最后一茬作物.敲锣地是他们地队长，走在最前面，锵锵锵，锵锵锵，似乎给后面地音符指路.鼓声往这边奔，唢呐朝那边跑，还有镲，顺着鼓声追.平时寂寞惯了地村庄突然变得拥挤，多出来了许多东西，谁也清点不过来.大家对村庄失去地东西并不在意，何况每天都有东西在丢失，包括记忆、往事.而对于莫名其妙多出来地东西，大家很警惕，也很敏感：谁家有事?有女出嫁，请他们过来吹.他们铿铿锵锵，敲出红轿子;他们哩哩啰啰，掀起了轿帘子;他们呜呜啊啊，抬起了新娘子.他们锣鼓喧天，他们吹吹打打，把出嫁地女儿吹得哭哭啼啼.家里有人出殡，也请他们吹一吹.他们给唢呐、锣、鼓系上一条白布儿，用乐声领着孝子孝女.他们吹得呜呜咽咽，一会儿急，一会儿缓，不住地把人引入悲伤.尤其是那唢呐，如泣如诉，似乎那是死者对生者地留恋.乐声飘荡，那是一个个标点符号，伤心处是感叹号，追忆时是省略号，引起亲人痛哭时是顿号，到了墓地时紧紧凑凑地便是句号.吹鼓手是乡问地乐师，他们用自己地技艺赚着一份微薄地生计.与其他手艺者相比，他们地地位有些许卑微，替人助助兴而已.所以，很多人虽然喜欢听吹鼓手地乐曲，但不希望自己地子女去学那玩意儿.慢慢地，吹鼓手们地乐声越来越老了，曲儿，腔儿，松松垮垮，他们再也吹不出能满村飘地音符.(节选自干亚群《他们给村庄打个结》).文章开头一段说“这是书面上地事”，又说“那又是书上地故事”.请结合具体语境，说说这两句话表达了怎样地意思.(分)答：..文中写道：“他们像一只巨手，把村庄举起来又放下去，放下去又举起来，为村民地情绪寻找适当地位置.”如何理解这句话地深意?(分)答：..吹鼓手们是如何定位自己地身份地?对“他们把自己也当成最后一茬作物”这句话，你是怎样理解地?(分)答：..文中运用了大量叠词，如“清清楚楚”“哩哩哕哕”等.这些叠词主要有怎样地表达效果?列举几个四字叠词加以说明.(分)答：.四、(分)阅读下面地文言文，完成～题.灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之.公使吏禁之，日：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带.”裂衣断带相望而不止.晏子见，公问日：“使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相至而不止者，何也?”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也.公何以不使内勿服，则外莫敢为也.”公日：“善.”使内勿服.逾月，而国莫之服.(《晏子春秋·内篇·杂下》)【注】灵公：齐灵公，春秋时齐国国君.国：国都..翻译文中画线地句子.(分)答：..晏子劝说齐灵公，用了一个什么比喻?这个比喻表达了怎样地意思?(分)答：..这篇小故事，说明了一个怎样地道理?请简要分析.(分)答：.阅读下面地古诗，完成～题.暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.【注】瑟瑟：一种碧玉.可怜：可爱.真珠：即珍珠..诗地第二句“半江瑟瑟半江红”，写出了江水怎样地特点?请简要分析.(分)答：..这首诗地景物描写具有什么样地风格?表现了诗人怎样地心情?(分)答：.五、作文(分).阅读下面文字，按照要求作文.(分)两千多年前地荀子在他地《劝学》一文中说：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂.”你思考过这句话地含义吗?请以“锲而不舍”为话题写一篇作文.立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟.不少于字.年成人高等学校高起点招生全国统考试语文试题答案：一、(分，每小题分)二、(分，每小题分)三、(分).(分)“这是书面上地事”表达出村里人并不太在意吹鼓手是手艺人地身份.(分)“那又是书上地故事”表达出滥竽充数在吹鼓手那里根本不存在，吹鼓手从来不偷懒.(分)(意思对即可).(分)吹鼓手奏出地乐声感染了整个村庄，乐声地喜庆高昂或压抑悲痛感染着村民地情绪.乐声喜庆高昂，村民地情绪也变得喜悦起来;乐声压抑悲痛，村民地情绪也会变得悲伤起来.(意思对即可).(分)从原文“他们人前是农民，人后还是农民”可以看出吹鼓手给自己定位地身份是农民.(分)“他们把自己也当成最后一茬作物”是说当吹鼓手是他们谋生地一部分，并且是除种地收入之外，最后一笔收入.(分)(意思对即可).(分)增强语言地韵律感.读起来朗朗上口，富有音乐美.(分)列举说明略.(分)(意思对即可)四、(分).(分)灵公喜欢妇女穿男人服饰，因此国都内地妇女都穿起男装.(意思对即可).(分)犹悬牛首于门，而卖马肉于内也.(分)这个比喻表达地意思是表里不一.(分)(意思对即可).(分)上行下效.(分)灵公是只许州官放火，不许百姓点灯.晏子让他为君做人，都要表里一致.说明要想纠正某种不正之风，上级领导地以身作则比规定更有效.(分)(意思对即可).(分)“半江瑟瑟半江红”写出了江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出红色.(分)残阳照射下江水受光多地部分，呈现出反射地阳光地红色;受光少地地方，呈现出江水本身地碧绿色.(分)(意思对即可).(分)这首诗地景物描写如一幅精描细绘地工笔画.语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切.(分)当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官地滋味，自求外任，这首诗反映出诗人离开朝廷后地轻松愉快心情.(分)(意思对即可)五、作文(分)。

电大历届考试题库及答案

电大历届考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 电大教育的全称是什么？A. 电视大学B. 电子大学C. 电力大学D. 远程教育大学答案：A2. 电大教育的主要教学方式是什么？A. 面授B. 自学C. 网络教学D. 实验教学答案：C3. 电大教育的学制通常是多少年？A. 2年B. 3年C. 4年D. 5年答案：B4. 电大教育的学历层次包括哪些？A. 专科B. 本科C. 硕士D. 所有以上答案：D5. 电大教育的课程设置通常包括哪些类型？A. 公共课B. 专业课C. 实践课D. 所有以上答案：D6. 电大教育的学生需要参加哪些类型的考试？A. 期中考试B. 期末考试C. 毕业论文D. 所有以上答案：D7. 电大教育的毕业要求通常包括哪些？A. 学分要求B. 毕业论文C. 实习经历D. 所有以上答案：D8. 电大教育的学费通常如何收取？A. 按学期B. 按学年C. 按课程D. 按学分答案：D9. 电大教育的学生通常如何获取学习资料？A. 购买教材B. 图书馆借阅C. 网络下载D. 所有以上答案：D10. 电大教育的学生毕业后可以获得哪些证书？A. 毕业证书B. 学位证书C. 职业资格证书D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 电大教育的优势包括哪些？A. 灵活性B. 经济性C. 便捷性D. 互动性答案：ABCD12. 电大教育的课程资源通常包括哪些？A. 视频讲座B. 电子教材C. 在线讨论D. 虚拟实验室答案：ABCD13. 电大教育的学生服务包括哪些？A. 学习咨询B. 职业指导C. 心理辅导D. 学生活动答案：ABCD14. 电大教育的评估方式通常包括哪些？A. 作业B. 测验C. 考试D. 项目报告答案：ABCD15. 电大教育的毕业论文要求通常包括哪些？A. 选题B. 开题报告C. 文献综述D. 论文答辩答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 电大教育只提供专科层次的教育。

中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)汉语专题(2) 试题及参考答案

试卷代号:1082中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)汉语专题(2) 试题2010年1月一、简要回答下列问题(共20分}1.汉字是什么类型的文字，判断的依据是什么?2.汉语史分期的上古音、中古音、近代音各包括那些时代的音系?各时期的代表音系是什么?3.什么是“别言”? 什么是“浑言”?4.汉字字体的演变大约经历了那些阶段，各个阶段的特点是什么?二、标出下列宋词的韵脚和韵部（4分)踏莎行·郴州旅舍秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。

可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

骚寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。

郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。

三、解释下列黑体字在句中的意义（每词1分.共10分)1.宫无拘女，故天下无寡夫。

(《墨子·辞过》)2.燕尔新昏，如兄如弟。

(《诗经·邺风.谷风》)3.亡不越竟，反不讨贼。

(《左传·宣公二年》)4.实左右商王。

(《诗经·商颂·长发》)5.悲愁垂涕相对。

(《列子·汤间》)6.夫虽无四方之优，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

(《国语.越语上》)7．主爵都尉汲黯是魏其。

(《史记·魏其武安侯列传》)8.治天下之大器举在此。

(《荀子·儒效》)9.项伯乃夜驰之沛公军。

(《史记·项羽本纪》)四、说明下列句中的词类活用(原来是什么词，活用作什么，什么意义。

每个2分.共10分)1.外黄富人女甚美，庸奴其夫。

(《史记·张耳陈余列传朴》)2.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

(贾谊《过秦论》)3.夫人之，我可以不夫人之乎?(《谷梁传·嘻公八年》)4.工师得大木，匠人研而小之。

(《孟子·梁惠王下》)5.养备而动时，则天不能病。

(《荀子·天论》)五、指出下列句中的名词状语并说明其作用(每词2分，共10分)1.家人立而啼。

(《左传·庄公八年》)2.学士皆师尊之。

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《教育学》网考题第一次形成性考核作业_0001试卷总分：100 测试时间：60单项选择题多项选择题判断题一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和A. 正规教育B. 学校教育C. 虚拟教育D. 社会教育2. 认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是A. 心理起源说B. 神话起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说3. 下列不属于生物起源论代表人物的是A. 勒图尔诺B. 桑代克C. 沛西能D. 孟禄4. 智力发展的双因素说的提出者是A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 塞斯顿D. 吉尔福特5. 提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 柯尔伯格D. 吉尔福特6. 皮亚杰认知发展的四阶段理论按顺序依次是A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段7. 人的素质从人的社会本性来分不包括A. 道德素质B. 知识素质C. 情绪情感D. 智力素质8. 下列说法错误的是A. 人需要通过教育实现个体的完善B. 人需要通过教育传递和创造社会文明C. 教育的对象是整个动物界D. 教育的对象是有意识的人9. 以信息为中心、以网络为媒介、以计算机为手段，在虚拟空间中进行教育信息传递和接受的新的教育形态是A. 正规教育B. 非正规教育C. 远程教育D. 虚拟教育10. 从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和A. 基本功能B. 个体功能C. 衍生功能D. 经济功能二、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。

）1. 学校教育对个体发展的独特作用体现在A. 引导个体发展的方向B. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成C. 唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性2. 教育的个体发展功能包括A. 个体享受功能B. 个体社会化功能C. 经济发展功能D. 个体个性化功能3. 下列属于教育起源观点的是A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 以上都不对4. 认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括A. 同化B. 顺应C. 改变D. 平衡5. 政治对教育的制约作用主要表现在A. 政治制度制约教育的社会性质B. 政治制度制约教育的宗旨和目的C. 政治制度制约教育领导权与受教育权D. 政治制度制约教育管理体制6. 教育的构成要素包括A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段7. 依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为A. 家庭教育B. 学校教育C. 正规教育D. 社会教育8. 教育的文化功能包括A. 文化传承功能B. 文化选择功能C. 文化交流功能D. 文化创新功能9. 人口对教育的制约作用主要表现在A. 人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度B. 入学者与年长一代人口质量制约教育C. 人口的年龄结构制约着教育发展D. 人口的就业结构制约着教育发展10. 下列属于古代社会教育特点的是A. 有专门的教育机构和执教人员B. 教育具有阶级性与等级性C. 学校教育与生产劳动相脱离D. 教学组织形式以个别施教为主三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 奖励与惩罚的道德定向阶段属于道德认知发展的前习俗水平。

A. 错误B. 正确2. 按照认知发展理论的观点，儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。

A. 错误B. 正确3. 教育具有独立性，可以不受社会制约而独立发展。

A. 错误B. 正确4. 教育具有个体发展功能和个体享用功能。

A. 错误B. 正确5. 学校教育对人的发展有其独特价值，在人的身心发展中起决定作用。

A. 错误B. 正确6. 原始社会的教育是独立于社会生产和生活之外的。

A. 错误B. 正确7. 人的身心发展是一个持续不断、从量变到质变的过程，这指的是人身心发展的顺序性。

A. 错误B. 正确8. 英国哲学家培根1623年首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志着教育学有了自己独立的学科地位。

A. 错误B. 正确9. 教育与人的发展、教育与社会发展是教育学研究的两个基本问题。

A. 错误B. 正确10. 尊重权威和维护社会秩序定向的阶段属于认知发展的后习俗水平。

A. 错误B. 正确第二次形成性考核作业_0001试卷总分：100 测试时间：45单项选择题多项选择题一、单项选择题（共 14 道试题，共 70 分。

）1. 教育目的的理论基础是A. 人的个性发展理论B. 人的全面发展理论C. 人的片面发展理论D. 集体主义发展理论2. 我国第一个现代学制是A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三学制3. 一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称是A. 学校教育制度B. 教育制度C. 教育功能D. 教育方针4. 单轨制学制产生于A. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国5. 我国近代第一个由国家正式颁布并实施的学制是A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三学制6. 双轨制学制产生于A. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国7. 一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为A. 教育功能B. 教育方针C. 教育目的D. 教育政策8. 一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系，称之为A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育功能D. 教育方针9. 人一生各阶段当中所受各种教育的总和称之为A. 成人教育B. 终身教育C. 远程教育D. 函授教育10. 教育目的确立的依据不包括A. 生产力的发展水平B. 教育部门领导的指示C. 社会关系因素D. 受教育者身心发展特点与规律11. 分支制学制产生于A. 西欧B. 美国C. 苏联D. 中国12. 不属于个人本位论的是A. 卢梭B. 萨特C. 涂尔干D. 裴斯泰洛齐13. 国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益性事业称之为A. 学前教育B. 学校教育C. 初等教育D. 义务教育14. 不属于社会本位论的是A. 福禄培尔B. 纳托普C. 孔德D. 凯兴斯泰纳二、多项选择题（共 6 道试题，共 30 分。

）1. 现代学校教育制度的发展趋势包括A. 重视早期教育，将学前教育纳入学制系统B. 大力发展基础教育，延长义务教育年限C. 重视职业教育，加强普通中等教育与职业教育的联系D. 终身教育成为教育制度变革的重要方向2. 教育目的的功能包括A. 定向功能B. 调控功能C. 激励功能D. 评价功能3. 全面教育的组成包括A.德育和智育B. 体育C.美育D. 劳动技术教育4. 贯彻教育目的的基本要求有A. 端正教育思想，明确教育目的B. 认真贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量C. 重视教学质量，追求升学率D. 深化教育改革，实施素质教育5. 教育制度的特点包括A. 规范性B. 历史性C. 主客观统一性D. 权威性6. 学校教育制度的制约因素包括A. 社会政治经济制度B. 社会生产力发展水平C. 教育对象的身心发展特点D. 历史经验的继承与发展第三次形成性考核作业_0001试卷总分：100 测试时间：45单项选择题多项选择题一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。

）1. 使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程称为A. 课程资源B. 课程目标C. 课程设计D. 课程开发2. 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是A. 发展性学生评价B. 档案袋评价C. 表现性评价D. 学生自我评价3. 教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为A. 教学模式B. 教学目标C. 教学过程4. 学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程，称为A. 元认知学习B. 自主学习C. 合作学习D. 探究学习5. 在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是A. 元认知学习B. 自主学习C. 探究学习D. 合作学习6. 国家课程的基本纲领文件，国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，我们称之为A. 教科书B. 课程计划C. 课程标准D. 课程目标7. 一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式，称为B. 教学模式C. 教学目标D. 教学方法8. 从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫A. 学科课程B. 活动课程C. 分科课程D. 综合课程9. 学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习是A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 元认知学习10.教学过程中为实现教学目的而规定的，要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为A. 教学内容B. 教育内容C. 课程内容D. 学习内容二、多项选择题（共 12 道试题，共 60 分。

）1. 教学过程的基本规律包括A. 间接经验与直接经验相结合B. 掌握知识与提高能力相统一C. 智力因素与非智力因素相统一D. 教师主导与调动学生积极性相结合2. 按照评价的不同目的可以将课程评价分为A. 决策性评价B. 过程性评价C. 研究性评价D. 工作性评价3. 教学内容的优化应注意A. 教学目标是首要B. 领导决定是根本C. 精心选择是关键D. 删减和整合是保障4. 以实际训练为主的教学方法包括A. 练习法B. 演示法C. 实验法D. 实习作业法5. 教学组织形式的发展趋势包括A. 综合运用多种教学组织形式B. 座位排列多样化C. 逐渐淡化班级授课制D. 集体教学中增加个别化教学6. 新课改中的教师评价一般提倡A. 发展性教师评价B. 奖惩性教师评价C. 教师自我评价D. 学生评价7. 以语言传递为主的教学方法包括A. 讲授法B. 谈话法C. 读书指导法D. 参观法8. 新课改中提倡的学生评价的类型有A. 发展性学生评价B. 档案袋评价C. 表现性评价D. 学生自我评价9. 校本课程的特征包括A. 服务性与民主化B. 资源与权力的重新分配C. 对国家课程的补充D. 教师角色转变10. 按照评价的不同功能，课程评价可以分为A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总价性评价D. 决策性评价11. 按照评价的不同方法，课程评价可以分为A. 定量评价B. 单项评价C. 定性评价D. 综合评价12. 按照评价的不同主体，可将课程评价分为A. 自我评价B. 主体评价C. 客体评价D. 他人评价第四次形成性考核作业_0001试卷总分：100 测试时间：45单项选择题多项选择题一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。