甲骨文与青铜器
2.青铜器与甲骨文
经光谱定性分析与化学分析的沉淀法所进行的定量分 析，司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%。
112 厘米 6厘米
79.2 厘米
133 厘 米
46 厘米
如此巨大的青铜器如何才能铸造出来呢？
② 规模宏大，分工细致 司母戊鼎，是迄今世界上 出土最大、最重的青铜器，经 研究考证, 铸造司母戊鼎, 至 少需要 1000 千克以上的原料, 而且需要大约二三百名工匠的
夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重
要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的
文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天
将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。 这由“青铜铸就、甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着 怎样灿烂的景象？
青铜器与甲骨文
一 青铜器的高超工艺
青铜器,指 4000多年前用铜、锡、铅合制的青铜器
癸巳卜争贞，今一月雨？王占曰：丙雨。癸巳卜，争贞： 今一月不其雨？旬壬寅雨。甲辰亦雨。 ——殷商卜辞 辛未卜争贞,妇好其比伐巴方,王自东探伐,戎于妇好立? 王占曰…… ——殷商卜辞 乙巳卜觳贞，王大令罘人曰“协田”……——殷商卜辞
3 可考信史
甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、
农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的 文字。为后人研究商周时期的历史和文化留下了宝贵 的资料。
记录事后结果 评价占卜内容 是否得到验证
癸巳卜◎贞，旬亡祸？ 王占曰：有祟，其有来戚。 乞至五日丁酉，允有来戚， 自西，沚△告曰：土方征于 我东啚，在二邑，邛方亦牧 我西啚田。 ——殷商卜辞
前辞 命辞 时间： 癸巳 姓名： ◎ 旬亡祸？ 事项： 占辞 有祟 结果： 验辞 验证： 沚△告曰 评价：允有来戚
甲骨文与青铜器
甲骨文与青铜器一、刻在龟甲、兽骨上的文字1．概念：刻在龟甲或兽骨上的文字叫做甲骨文。
2．内容：记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。
3．意义：对研究商朝的历史有重要价值。
我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与其有着渊源关系。
二、闻名于世的青铜器1．商朝的青铜器工艺：商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。
2．代表作（1）殷墟出土的司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
（2）四川三星堆出土的青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品。
3．意义：青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，气势浑厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂的文明。
【问题1】甲骨文是商代刻在龟甲或兽骨上的文字。
今天我们研究它还有什么意义？探究：第一，甲骨文的内容涉及商代社会的各个领域，对研究商朝的历史具有极其重要的史料价值。
我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。
第二，甲骨文是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系，并对朝鲜、日本、越南等国产生了重要影响。
【问题2】商周时期的青铜器主要有哪些特点？探究：（1）种类繁多，有礼器、饮食器、兵器、工具等。
（2）用途广泛，遍及社会生活的各个方面。
（3）工艺高超，具有很高的艺术价值，反映了商周时代人们的审美情趣、审美意识。
（4）形制雄伟，气势宏大，体现了庄严凝重的风格。
1．欣赏以下几个甲骨文字后，说说中国的文字有什么特点（）。
A．象形 B．方块 C．字母 D．刻画2．商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。
青铜器是哪三种金属的合金（）。
A．铜、铁、锡 B．金、银、铜C．铜、锡、铅 D．铁、锡、铅3．四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于（）。
A．四川广汉 B．河南安阳C．陕西西安 D．湖南宁乡4．下图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。
据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。
请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（）。
青铜器与甲骨文总结归纳
青铜器与甲骨文总结归纳
青铜器和甲骨文是中国古代文化中的两个重要组成部分，它们都具有丰富的历史和文化内涵。
1. 青铜器：
青铜器是指使用青铜合金制作的器物，主要包括礼器、乐器、兵器等。
青铜器的制作技术在中国起源于商朝，经历了商、周、春秋战国等时期的发展和繁荣。
青铜器的制作工艺复杂，需要经过多道工序，包括铸造、浇注、打磨、雕刻等。
青铜器在古代社会中具有重要的地位，不仅是贵族身份和权力象征，也是祭祀和礼仪活动中的重要用品。
青铜器的纹饰丰富多样，常见的有凤纹、龙纹、云纹等，反映了古代人们的审美观念和生活方式。
2. 甲骨文：
甲骨文是指商代晚期至西周时期使用的一种文字，主要刻写在龟甲和兽骨上。
甲骨文最早出现于商代的卜辞和铭文中，主要用于卜筮和纪录祭祀、政治、军事等方面的信息。
甲骨文是中国历史上最早的文字之一，具有重要的历史和文化价值。
甲骨文的形状独特，字体古朴、简洁，常见的有象形字、指事字
和会意字等。
甲骨文的解读和研究对于了解古代社会、文化、宗教等方面具有重要意义。
总结起来，青铜器和甲骨文是中国古代文化中的两个重要组成部分，它们都展现了古代人们的智慧和创造力，对于研究古代历史、文化和艺术具有重要意义。
七年级上历史第5课 青铜器与甲骨文
历史 (3)依据材料三，概括汉字演变的过程和特点。
过程：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。特点： 从繁到简。
历史
合作探究
阅读下面材料，小组合作，开展探究。 材料 在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器 表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产 工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位 较高的武将。
有其独特的象征意义。以该造型为主题的青铜器是
A.司母戊鼎
B.四羊方尊
C.中华世纪鼎 D.大盂鼎
历史
( C )5.(2018黑龙江)文物是鲜活的历史。现存青铜器中形体 最大、最重的一件是
A.青铜面具 B.四羊方尊
C.司母戊鼎
D.青铜立人像
历史 ( B )6.(2018山东)在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠 精神”的基因，下图两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成 就
历史
知识要点
一、青铜器
1.含义：青铜器是铜、锡、铅的合金，因为颜色发青而得名。
2.主要用途与功能：主要用于 饮食
、 祭祀 及
军事等方面，功能也由食器发展到礼器，礼器的类型和数量
反映了权力的大小和严格的等级界限。 3.高度发展时期： 商周 时期。
历史
4.代表作： 司母戊 鼎，是迄今世界上出土的
最重 的青铜器，折射出 商
历史
( C )15.把两个或者两个以上的独体字结合起来表示新的意 义，我们把这种造字法称为 A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
历史
二、综合题 16.阅读下列材料，回答问题。 材料一 古人描绘仓颉造字之时的情景是“天雨粟，鬼夜 哭”。并将其人描写为龙颜侈侈，“四目灵光”的巫觋神 道。
——李家养《远古巫文化与汉字起源》
甲骨文与青铜器
甲骨文与青铜器
一、刻在龟甲 兽骨上的文字
、
商人的占卜活动
—甲骨文
卜兆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甲骨文就是商朝时期刻在龟甲 或兽骨上的文字。
我国有文字可考的历史就是从 商朝开始的。
象形文字——图像性强
林
山
门
田
休
家
从
鱼
水
眉
甲骨文出土和识读的价值
这些甲骨卜辞记录和反映了商王的活动 和商朝的政治、经济情况，对研究商朝 的历史有重要价值。 迄今比较成熟的文字，我们今天的文字 就是由甲骨文演变而来的。
二、闻名于世的青铜器
青铜器是怎样铸造出来的呢？ 青铜器是把铜、锡、铅三种 金属按一定的比例放在一起， 以木炭为燃料，经高温冶炼 而成，因颜色发青，故所铸 器物叫青铜器。
目前世界最大的青铜器——司母戊鼎
四羊方尊
1938年在湖南出土，高 58.3厘米，重约34.5公 斤。四羊、四龙相对的 造型展示了酒礼器中的 至尊气象，是商代方尊 中现存最大的一件。此 尊造型简洁优美，采用 线雕、浮雕手法，把平 面图象与立体浮雕，器 物与动物形状有机地结 合起，是青铜器里的精 品。
三星堆“鸟形”青铜 青铜立人像 器
想一想：
商周时期为什么能够制作这么造诣精湛的青铜 器呢？
青铜工艺是商周文明 —— 经济发展 的重要标志，人们称夏商 周时期为青铜时代。 —— 手工艺高超
——“国之重器”
青铜器与甲骨文
箭并）立。 。
四·课堂小结 一·青铜器的高超工艺 司母戊鼎四羊方尊
二·甲骨文 1·名称的来历 2·记载内容 3·地位和意义 三·甲骨文的造字特点 造字方法
1．图片是学习历史的重要途径，右图的展品出
自中国古代的（ ）
A．商周时期 B．隋唐时期
C．宋元时期 D．明清时期
2.清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出许多
指会事意是是指用用一两种个指或示两性个符号以表上示的某独一体事物字或结概念。
合起例来如形表「声上示最」新为、的「进意下步义」，、。用「如声凶“」符武等来”等注。，音「从，上戈」用从、一「个下字」
两止表个。示字止是类是用别横趾，线本组「字成一，」新戈为字界下，，有能在脚造横，出线表上大示用量一人文点拿字或着，较短现的代短
文天字事 的的方及了 渊汉法甲解 源字，骨甲
与知文骨 甲道的文 骨今造记
1· 2· 3·
本青 过铜了 程器解
铸商 造周 的时 基期
要器 成制了 就作解
工我 艺国 的青 主铜
青铜器（Bronze Ware）在古 时被称为‘金”或“吉金”， 是红铜与其他化学元素锡、 铅等的合金，其铜锈呈青绿 色。青铜器的使用流行于新 石器时代晚期至秦汉时期， 以商周时期的器物最为精美。
A．象形
B．指事
C．会意
D．形声
1千克 每个坩埚(gān guō用来熔化金属 的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造 该鼎需要70多个坩埚。铸造的时 候需要两三百人同时操作.
迄今世界上出土的最重青铜器 1.33米
司母戊鼎
这说明了什么？
特点一：规模大
食器
兵器
特点二：品种多
农具
盥（guàn)水器
2、发展：
人教部编版七年级历史上册课件第5课 青铜器与甲骨文 (共43张PPT)
图片资料：
甲骨文：
三、甲骨文的造字特点
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造 字方法。
象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出 来。甲骨文40%是象形字。
指事：用一种指示符号表示某一事物或概念。 会意：把两个或两个以上的独体字组合起来表
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2.熔化后的金属液体被倒进泥 造的模型里。
3.金属冷却变成固体后，便打 破模型进行加工、修整，这样， 便制成了各种青铜器。
• 青铜工艺
1、组成成分： • 铜 （85%）锡 （12%）铅（3% ） 2、特点： • 硬度高、耐磨、锋利、青灰色
青铜如此贵重，拿这样多的青铜 铸这么大的一个鼎说明了什么？
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
舟 车
象形
甲骨文、金文的发展
涉及各个领域
毛公鼎
毛公鼎铭文
毛公鼎传为清道光末年于陕西岐山出土，鼎腹 内刻有铭文32行499字，是现存最长的金文铭 文。全文追述周代文王武王的丰功伟绩，接着 叙述宣王委任毛公管理内外事务，并附告诫勉 励之词，赏赐器物。毛公将此事铸于鼎上，流 传后世。这是一篇典型的西周册命铭文，是研 究西周晚年政治史的重要史料。此铭文也是成 熟的西周金文书法典范，书法家李瑞清曾写下： 毛公鼎为周庙堂文字，其文则尚书也，学书不 学毛公鼎，犹儒生不读尚书也。现藏于台北故 宫博物院。
《青铜器与甲骨文》
青铜器作为中国古代文化的瑰宝，以其独特的艺术风格和工艺水平，成为中华文化的重要 象征。
青铜器反映了古代社会的政治、经济和文化状况
青铜器不仅是艺术品，更是历史的见证。它们记录了古代社会的政治制度、经济发展和文 化交流，为我们了解古代历史提供了宝贵的资料。
青铜器对后世文化艺术产生了深远影响
《青铜器与甲骨文》
目录
• 青铜器概述 • 甲骨文概述 • 青铜器与甲骨文的关系 • 青铜器与甲骨文的文化价值 • 青铜器与甲骨文的考古发现与研究
01
青铜器概述
青铜器的定义与分类
定义
青铜器是由铜、锡、铅等金属按 一定比例混合铸造而成的合金器 皿，具有独特的绿色或灰绿色调 。
分类
根据用途和形状，青铜器可分为 礼器、乐器、兵器、工具、车马 器等几大类。
甲骨文的发现
甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要出土于河南安阳殷墟等地。自19世纪末以来，随着考古工作 的不断深入，大量甲骨文被发掘出来，为我们了解古代中国的历史和文化提供了重要资料。
青铜器与甲骨文的研究方法与成果
研究方法
青铜器与甲骨文的研究方法主要包括考 古发掘、文献考证、实验分析等多种手 段。通过这些方法，可以对青铜器与甲 骨文的年代、地域、文化内涵等方面进 行深入研究。
THANK YOU
感谢各位观看
萌芽阶段
在商朝早期，甲骨文还处于萌芽 阶段，刻写方式简单粗糙，字形
也不稳定。
发展阶段
到了商朝中期，甲骨文逐渐进入 了发展阶段，字形开始趋于稳定 ，刻写方式也变得更加熟练和精
细。
成熟阶段
到了商朝晚期和西周早期，甲骨 文已经发展到了成熟阶段，字形 规范、美观，刻写技术也达到了
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第９课甲骨文与青铜器
一、教学目标
知识与能力
通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就，通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及用途，培养历史想象能力。
过程与方法
收集甲骨文的文字及图片，指出他们与今天文字的渊源关系，以此加深对汉字与甲骨文渊源关系的认识。
收集有关青铜器的照片、实物和有关资料，并进行展览、讲解和想象，以加深对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。
情感态度与价值观
甲骨文是世界上最古老的文字之一，而商朝青铜器是上古文明世界技术方面最突出的成就之一。
通过对本课的学习，使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史潮流是悠久的，中华民族是有高度智慧的”，从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。
教学重点：
本课的重点是学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源关系；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。
教学难点：
本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。
二、教学过程
导入新课：我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过的先秦时代，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来看一看。
一、商朝的甲骨文
教师首先做商朝占卜的模拟试验，并告诉学生，人们根据龟甲或兽骨上炸裂的纹理，判断是凶是吉。
然后提问学生：古人对占卜的结果相信吗？重视吗？结果会被记录下来吗？
学生肯定会回答：相信，重视，一定会记录下来。
教师继续提问：那么，古人会用什么方法记录结果呢？又记录在哪里呢？教师指导学生看教材，阅读有关甲骨文的内容并出示甲骨文的图片给学生以增强感性上的认识。
展示有关甲骨文的资料：
甲骨文是商朝的文化产物，距今约3600多年的历史。
商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？老天下雨吗？有人进攻吗？王后什么时候生孩子？是男呢还是女呢，等等，全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。
甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。
甲骨文字被人们看作是中国最早的定型文字。
公元前十四世纪，商王盘庚迁都于殷，就是今天的安阳小屯一带，史称殷墟。
商灭亡后，殷都成为废墟。
甲骨文也被埋入地下三千多年，约从十九世纪八十年代开始被河南小屯村民发现，搜挖甲骨为“龙骨”卖给药店。
一八九九年，王懿荣偶然发现甲骨上的文字，遂进行收集。
王懿荣是光绪六年进士、翰林，他对我国古代文物有精深的研究。
当一八八九年他在北京发现甲骨后，确定为“殷商故物”购得数千片，是为我国研究殷墟甲骨文字开创之始。
自此以后，殷墟甲骨文才从“龙骨”变成了珍贵的古代文化研究资料，避免了我国这一古代文物继续大量人为地毁灭。
通过文字的阅读和图片的展示，使学生从中捕捉到有效信息，了解到甲骨文的发现、名称来源和它是我国目前发现的最早的成系统的文字。
所以，我国有文字可考的历史，从商朝开始。
同时，教师引导学生从占卜的内容总结出，甲骨文记载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。
堪称是现存最早、最珍贵的历史文物。
二、闻名于世的青铜器
1.播放十运会开幕式精彩片断，内容是青铜大鼎冉冉升起，将十运会推向了高潮。
2.请学生根据影视片段谈谈开幕式这段场景象征着什么？
3.提问：开幕式上的青铜大鼎是件仿制品，它的原型是什么？
通过回答这个问题导入到新课的学习，进入司母戊鼎的教学环节。
介绍包括司母戊大方鼎、四羊方尊、毛公鼎等在内的几件有代表性的商周时期的青铜器图片，增强学生的直观印象。
然后引导学生思考问题1、我国青铜艺术的鼎盛时期是什么时期？2、代表作是什么？3、商周的青铜艺术的特点是什么？估计学生可以毫无问题地回答出商朝和四羊方尊，但是特点恐怕概括不全。
教师应在学生答案的基础上加以总结。
教师引导学生探讨青铜器的制造技术，请同学加以介绍。
４、古蜀国青铜文明
教师请同学们回忆商朝的统治区域，然后提问：商朝时期四川地区是不是商朝的一部分？学生回答：不是。
那么，这里的先民创造的文化又有什么特点呢？
介绍以三星堆为代表的古蜀国青铜文化。
引导学生对比分析古蜀国青铜器与商朝青铜器有何不同？并引导学生讨论这种独特的文化给我们带来了什么启示？请同学们设想一下古蜀国人的相貌特征、社会生活特点。
小结：这节课我们了解了我国最早的文字甲骨文，还了解了商朝和西周时期的青铜器，特别是古蜀国的青铜文化给我们耳目一新的感觉。
从这里，我们可以看到，在我国奴隶社会繁荣时期我们的祖先创造了辉煌灿烂的文
化，我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。
我们每个中国人都应该为自己的祖先感到骄傲，要努力学习创造更加辉煌的现代文明，这样才能成文一个合格的华夏子孙。
课堂小测
1、我们今天的汉字时从什么发展而来的（）
A 竹.书
B 帛书
C 甲骨文
D 金文
2、下列关于甲骨文的表述，那一项不正确（）
A 主要是刻在龟甲上卜辞
B是一种比较成熟的文字
C我国有文字可靠的历史从上朝开始
D甲骨卜辞主要记录和反映了商周时期奴隶生活状况。
3、我国有文字可考的历史开始于（）
A黄帝 B 夏朝 C 商朝 D 西周
4、我国青铜文化的灿烂时期是在（）
A夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周
5、“青铜文化”时期大体上相当于我国的（）
A原始社会初期 B 原始社会末期
C奴隶社会形成和繁荣时期D 奴隶制到封建制变革时期
6、举世文明的“三星堆”文化主要覆盖地区是（）
A中原地区 B 长江下游 C 成都平原 D 江汉平原
7、以下哪一项不符合“青铜文明”的表述
A只有青铜铸造技术 B 手工艺以青铜铸造为主
C青铜铸造技术高超 D 农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣
8、夏商西周时期灿烂的“青铜文明”的创造者（）
A奴隶主 B 贵族 C 奴隶 D 平民
9、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。
我们今天的文字来源于：（）
A 金文
B 小篆
C 甲骨文
D 陶器上的符号
10、我国有文字可考的历史开始于：（）
A 夏朝
B 商朝
C 西周
D 东周
11、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（）
A 司母戊鼎
B 四羊方尊
C 青铜立人像
D 青铜编钟。