一下生命安全教案
珍爱生命安全教案（精选7篇）
珍爱生命安全教案珍爱生命安全教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的珍爱生命安全教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珍爱生命安全教案1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2 、在马路上踢球会有什么危险？3 、给陌生人开门会有什么危险？4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。
一年级下册生命安全教案
一年级下册生命安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的生命安全知识。
2. 培养学生遵守生命安全规则的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的自我保护能力。
二、教学内容：1. 学习有关交通安全的知识，如遵守交通规则、认识交通标志等。
2. 学习有关家庭安全的内容，如电器使用安全、防火防盗等。
3. 学习有关校园安全的内容，如上下楼梯安全、体育活动安全等。
4. 学习有关自然灾害的安全防护知识，如地震、洪水、火灾等。
5. 学习有关个人健康与卫生的知识，如饮食安全、个人卫生等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和掌握生命安全知识。
2. 采用演示法，让学生通过观察和模拟，学会自我保护技巧。
3. 采用讨论法，让学生在课堂上分享自己的经验和感悟。
4. 采用案例分析法，让学生从实际案例中吸取教训，提高安全意识。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握生命安全知识，并在实际生活中运用。
3. 学生在面对突发事件时，能迅速做出正确的判断和处理。
五、教学安排：1. 教学时间：共10课时，每课时40分钟。
2. 教学进度：按照教学内容依次进行，每课时完成一个主题。
3. 教学资源：教材、课件、教具等。
4. 教学实践：组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
六、教学活动设计：1. 交通安全教育：通过讲解和演示，让学生了解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。
让学生学会识别各种交通标志，如禁止通行、限速等。
2. 家庭安全教育：讲解电器使用安全、防火防盗等方面的知识。
可以通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中学会正确使用电器、遇到火灾时如何逃生等。
3. 校园安全教育：讲解上下楼梯安全、体育活动安全等方面的知识。
可以组织学生进行模拟演练，如上下楼梯时的队形排列、地震时的紧急疏散等。
4. 自然灾害安全防护：讲解地震、洪水、火灾等自然灾害时的安全防护知识。
可以通过观看动画、讨论等方式，让学生了解自然灾害的特点，学会如何应对。
一下生命安全教案
一下生命安全教案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解和掌握生命安全的概念和重要性，了解常见的安全事故和应对措施。
2.能力目标：培养学生的安全意识和自我保护能力，能够应对突发事故和生命威胁。
3.情感目标：培养学生关爱他人、热爱生命的情感，使他们能够主动参与到安全救助中。
二、教学重点与难点1.教学重点：生命安全的概念和重要性；常见安全事故及自救方法。
2.教学难点：如何培养学生的安全意识和应对能力，如何引导学生关爱他人和行动起来。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过一个小故事或图片展示，引发学生对生命安全的思考。
例如：有一天，小明在路上看到一个拎着很多东西的老奶奶，快要摔倒时，小明伸出手挡住了奶奶摔倒。
大家知道为什么小明会有这种反应吗？2.感知与理解（20分钟）通过示意图、视频等多媒体形式，向学生解释什么是生命安全。
讲解常见的安全事故，例如火灾、地震、溺水等，并介绍应对措施。
学生可联想自己的身边是否发生过类似的事情。
3.认知与运用（25分钟）学生分组进行安全意识的讨论和分享，交流各自在生活中的安全体验和感悟。
以小组为单位，制定一份安全守则，并在班级内互相交流。
4.拓展与探究（25分钟）学生观看安全事故的模拟场景视频，根据视频内容讨论应对策略和自救方法。
引导学生思考在类似场景中应当如何急救和报警求助，并在班内尝试模拟演练。
5.渗透与应用（25分钟）学生以小组为单位，分工合作，开展一次生命安全宣传活动。
利用海报、口号等形式，将相关的安全知识和应对方法展示在学校的公共场所。
6.总结与评价（10分钟）组织学生进行反思和总结，说出今天学到的最重要的一点，并分析为什么这一点对生命安全至关重要。
7.作业布置（5分钟）布置学习任务：家庭安全检查。
学生回家与家长一起检查家居生活环境，查看是否存在安全隐患，并提出相应的改善意见。
四、教学手段1.多媒体教具：PPT、视频、图片等。
2.小组讨论和合作。
3.角色扮演与模拟演练。
珍爱生命安全教育教案5篇
珍爱生命安全教育教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生命安全自护主题教育教案(精选7篇)
生命安全自护主题教育教案(精选7篇)生命安全自护教育教案篇1一、活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
二、活动过程：(一)引入：甲：同学们，大家好!“珍惜生命，注意安全”主题队会现在开始。
乙：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
甲：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
甲：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
(二)课件展示--几例交通事故录象1、畅所欲言，谈谈观后的感想2、师生举身边发生的事例。
(三)小品表演：(人物：A、B。
时间：放学路上。
准备：足球、书包、划分路界线。
B走在前面，A走在后面)A：哇，好漂亮的球，啥时候买的?B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A：借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：现在?A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧!(A、B踢球两个来回)A：看球!(球被踢到公路中间)B：怎么办?我的球……A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……A：怕什么，你等着。
(翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……)主持人甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说) 乙：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注意。
在学校里，我们应该怎样注意安全呢?(四)全班同学诗歌朗诵--《生命没有彩排》乙：我们的成长多么的不容易!我们的生命记载了许多亲人的爱和期望。
甲：生命是宝贵的，每个人都只有一次。
乙：她不像财富能失而复得。
甲：她不像离离原上草周而复始。
乙：谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
生命安全心理健康教育教案
生命安全心理健康教育教案生命安全心理健康教育教案「篇一」教学目标：了解劳动安全知识，做好安全防护措施。
了解擦窗户的安全知识。
一、导入：在擦门窗时，如果不注意安全，很可能发生意外伤害。
其实，同学们只要掌握一些劳动安全常识，服从管理，听从指挥，就能避免意外事故的发生。
读《情境园》的故事，你听过类似的故事吗？二、介绍劳动安全常识注意：在擦高处的灯管、电扇或挂画时，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔伤。
擦灯管、电扇时，还要记得把开关关上，防止触电。
当然，在擦高处的物品时，最好有大人在旁陪同保护，以防万一。
三、擦窗户注意事项讨论：擦门窗时应该注意什么？注意的事项。
1、擦门时要把门关上锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害。
2、擦窗户时，够不到的地方可以用专门的擦玻璃工具，千万不能登高去擦，更不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面。
3、在劳动时要学会和同学分工合作，互相保护。
选择踩踏物时，要选择桌子等牢固的物体，并且确定它的稳定性，旁边还要有同学帮扶。
4、在劳动时要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍。
特别是使用劳动工具时，严禁嬉戏、追逐、打闹，以免伤人。
5、其他没有打扫任务的同学，要远离打扫区域，主动避让打扫卫生的同学，防止出现不必要的伤害。
这也能表现出对他人的一种尊重。
四、活动：和同学们、小伙伴们一起拍手，唱唱儿歌吧！擦玻璃同学们真伶俐，你争我抢擦玻璃。
你端水他拿布，上下擦窗好欢喜。
小明小明真莽撞，站在窗台擦玻璃。
同学看见真生气，好好给他一顿批。
小明脸红小声说：“劳动安全会牢记。
”作业：制作《登高擦拭小窍门》卡片，贴在家中醒目处。
生命安全心理健康教育教案「篇二」教学目标1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
教学过程：一、行车的安全：1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。
生命安全教育教案15篇
生命安全教育教案生命安全教育教案15篇生命安全教育教案1一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的`爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
珍爱生命安全第一课教案（通用7篇）
珍爱生命安全第一课教案（通用7篇）珍爱生命安全第一课教案（通用7篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的珍爱生命安全第一课教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
珍爱生命安全第一课教案1活动目标：1、懂的遵守交通规则。
2、知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
重难点分析：重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
活动准备：物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。
心理准备：幼儿已有过马路经验。
活动过程：（一）导入播放课件，讨论怎样过马路才安全。
提问：“这是什么地方？怎样过马路才安全。
”小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。
”（二）展开1、了解在马路上玩耍的危险。
提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？”小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
2、观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对？为什么？小结：行人要走人行道、靠右行。
（三）结束模拟练习，我们一起过马路。
四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。
其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。
走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。
珍爱生命安全第一课教案2活动目标：1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。
难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。
活动准备：1、教师准备一些危险行为的图片。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。
过程：1、情景导入：播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。
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