Unit 1 What is your father第二课时
陕旅版四年级英语上册Unit1WhatIsYourFather第1课时课件
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本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能 和同学们进行灵活交流哦！
nurse 护士 farmer 农民
cook
厨师
doctor 医生
policeman 男警察 worker 工人
driver 司机
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背写有关职业的新单词。
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Thank You
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重点词汇4 doctor /ˈdɒktə(r)/(名词)医生
例句 Let's go to see the doctor.
我们去看医生吧。
复数形式 doctors
【注意】 doctor首字母大写时为Doctor,意为“博士”。 【例句】 Doctor Li is very famous. 李博士非常出名。
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重点词汇7 policeman /pəˈliːsmən/(名词)男警察
例句 Her brother is a policeman.
她的哥哥是一名警察。
复数形式 policemen
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点击电视机，跟我一起 练听力吧！
听一听
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Me
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I am a driver.I can drive.滴滴滴，滴滴滴.
I am a farmer.I can farm.嗨呦呦，嗨呦呦。
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nurse
cook
/nɜːs/(名词)护士
陕旅版小学四年级英语上册全册完整课件
Is your mother a worker, too?
重点句型
—Is your mother a worker, too? 你的妈妈也是一名工人吗? — No, she isn't. 不,她不是。
详解 例句
这是询问某人是否也做某种工作及其回答的句型。 肯定回答用“Yes, …”,否定回答用“No, …”。
重点词汇2 cook /kʊk/(名词)厨师
例句 My father is a cook. 我的爸爸是一名厨师。
注意 cook也可以作动词,意思是“烹饪”。
【例句】 He can cook delicious food. 他能做美味的食物。
重点词汇3 farmer /ˈfɑːmə(r)/(名词)农民 例句 This is a farmer. 这是一个农民。 复数形式 farmers
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
新词展示
词汇巩固
doct_or_
farm_er_
nur se
police_m_an
driv_er_
worke r
c_oo_k
重点词汇1 nurse /nɜːs/(名词)护士
例句 My mother is a nurse.
我的妈妈是一名护士。
复数形式 nurses
重点词汇5 worker /ˈwɜːkə(r)/(名词)工人
例句 Her father is a worker. 她的爸爸是一名工人。
复数形式 workers
重点词汇6 driver /ˈdraɪvə(r)/(名词)司机
例句 He is a driver. 他是一名司机。 复数形式 drivers
重点词汇4 doctor /ˈdɒktə(r)/(名词)医生
2022年陕旅版四年级上册U1 What Is Your Father 第2课时教学设计
Unit1 第2课时教学设计教学目标1. 能听懂、会说、会用以下句型：〔1〕—What time is it—It’s...〔2〕— May I come in—Come in, please.〔3〕—I’m sorry.—That’s all right.2. 能够二人一组完成Let’s talk局部的对话表演。
3. 能够完成Part B Work in pairs局部的问答练习。
教学准备1. 教师准备〔1〕Let’s talk局部的人物头饰及音频。
〔教师可以从“Unit1 L et’s talk课文录音〞中下载〕〔2〕钟表或者钟表模型一个，Let’s learn局部的教学卡片。
〔3〕—根长约1米的毛线，5个小夹子。
〔4〕以下句子中各个单词以及标点符号的单词卡片：a. What time is itb. May I come inc. Come in, please.d. That’s all right.e. I’m sorry.2. 学生准备：A4纸一张。
教学方法建议一. 课程导入〔Leading In)1. 课前热身教师随意拨动钟表并和学生进行如下问答：T: Good morning, everyone. Look, what’s thisSs: It’s a clock.T: Yes. Look at the clock. What time is it〔教师将钟表调至8点〕Ss: It’s 8 o’clock.在经过几次问答后，教师可用快速、慢速晃动卡片的方式，对上一节课所学词汇进行复习。
2. 新课导入教师戴上Colin的头饰轻轻叩门，和学生通过问答对话进行新课局部的导入，以下问答可供教师参考：T: May I come inSs: Come in, please!教师进来后再换戴Miss White的头饰，并和学生进行问答：T: Oh, look at the clock on the wall.〔教师指着墙上的钟表，多重复几遍)〕It’s 8 o’clock. I’m sorry. I’m late.〔教师做出非常抱歉的动作和表情〕May I sit down Ss: Yes.T: Thank you!二. 课程展示活动和过程的设计建议〔Presentation)1. 新课展示创设情境，学习新知以下情境主要以教师表演为主，引导学生参与其中，进行照应。
河南省三门峡市四小四年级英语上册 Unit 1 What is Your Father教案 陕旅版三
What is your father?一、知识也能力目标。
1、掌握本节课中出现的新单词。
2、掌握本节课中的句型What is your father/mother?及其回答。
二、过程与方法1、用PPT、歌曲引入，营造氛围，让学生对所学单词进行初步感知，在教师的引导下能自主学习、合作学习，提高学习能力。
2、能够掌握运用所学句型，自主对话。
三、情感态度与价值观通过对单词学习，让学生了解各项职业。
通过学习让学生感知各项职业都非常辛苦，让他们能体会父母工作的艰辛，并爱自己的父母。
教学目标：1、掌握本课的职业单词，并能正确、流利的拼读，理解词义。
2、掌握本课的句型What is your father/mother?询问他人职业的用语及其正确回答。
3、能正确流利读小诗。
教学重点：1.1.能听懂、会说、会拼写，认读职业单词，并对单词teacher进行复习巩固。
2.2.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。
3.3.能听懂、会说What’s he/she ? 并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。
4.4.能读小诗歌What is your father\ mother?教学难点1.能听懂What’s your …？并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。
2.能听懂、会说What’s he/she ? 并能根据实际情况用He’s/she’s a …回答。
3.能配动作诵读小诗歌What is your father\ mother ? 教学准备：PPT教学过程：Step1:T：1、greeting2、sing a songT：Today is sunny。
Are you happy？S：Yes。
T：Now，let′s sing a song。
OK！S：OK！T：Good！Nice to see meet you。
S：Nice to meet you ，too。
2022陕旅版 四年级上册 U 1 What Is you r Father课课练附答案
Unit1 课课练一、根据提示写出单词。
1. 家庭：2. 工人：3. 医生：4. 厨师：5. 司机：6. 警察：二、选出不同类的一项。
1. A. Li Shan B. farmer C. teacher D. drive2. A. his B. her C. my D. they3. A. Linda B. dad C. mum D. sister4. A. doctor B. father C. pupil D. teacher三、情景选择。
1. 当你想问那个人是谁时，会说：A. W hat’s thatB. W ho’s thisC. W ho’s thatD. W hat’s this2. 当想向别人介绍你的姐姐时，你会说：A. This is my sister.B. This is my uncle.C. This is my father.D. This is my cousin.3. 如果你向别人介绍你爸爸是老师，你会说：A. His a teacher.B. My father is a teacher.C. This is a teacher.D. My dad a teacher.四、连词成句。
(注意大小写及标点符号)1. father, is, What, your2. mother, is, worker, your, a3. policeman, to, I, want, be, a4. sister, my, bus, a, driver, is参考答案一、1. family2. worker3. doctor4. cook5. driver6. policeman 二、1-4 DDAB三、1-3 CAB四、1. What is your father2. Is your mother a worker3. I want to be a policeman.4. My sister is a bus driver.第二套一、选出划线局部发音不同的一项。
陕旅版(三起)2020年四年级英语上册 Unit 1 What Is Your Father单元测试
Unit 1 WhatIsYourFather?满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,选出你所听到的单词。
(10分)( )1.A.worker B.work C.walk( )2.A.door B.doctor C.actor( )3.A.mother B.father C.grandpa( )4.A.aren't B.want C.wall( )5.A.who B.what C.when二、听录音,给下列图片排序。
(10分)( ) ( ) ( ) ( )( )三、听录音,选出你所听到的句子。
(10分)( )1.A.Whoisshe? B.Whoishe?( )2.A.Heismyfather. B.Sheismymother.( )3.A.Heisaworker. B.Heisafarmer.( )4.A.Whatisshe? B.Whatishe?( )5.A.Iwanttobeadriver.B.Shewantstobeanurse.四、听录音,选出正确的答语。
(10分)( )1.A.Yes,sheis. B.No,heisn't.( )2.A.Heisapoliceman. B.Sheisanurse.( )3.A.Heismybrother. B.Sheismysister.( )4.A.Nicetomeetyou,too. B.Hello.( )5.A.OK. B.Bye.笔试部分五、看图片,圈单词。
(10分)1.gdfarmeraed2.abdcpolicemanhzk3.zkemother4.adcdriverfgk5.policookefg六、选出下列单词中不同类的一项。
(10分)( )1.A.want B.we C.they( )2.A.who B.what C.doctor( )3.A.is B.are C.she( )4.A.mother B.my C.father( )5.A.cook B.driver C.cake七、选择正确的答案。
陕旅版英语四年级上unit1第3课时教案
四 年级
班
备课组长： 主备教师：
执教教师：
授课时间：2022年 月 日 第 周 星期
第
节课
课
Unit1.What Is Your Father?
题
教
学
Let’s learn more.
内
容
教
1.能听懂 Let’s learn more 对话中表示职业的词汇和句型。 学
2.能运用 What is he/she？He/She is a...谈论其他人员的职业。 目
个人备案
1.能听懂 Let’s learn more 对话中表示职业的词汇和 句型。
教 2.能运用 What is he/she？He/She is a...谈论其他人 员的职业。
3.能运用I want to be a...来表达各自的理想。 二、自主尝试，合作探究
学 1.课前复习 教师快速闪动所准备的有关家庭成员及职业的卡 片，请学生说出单词。该活动可以训练学生的反应
设
—Who is...?
—He/ She is...
计
—I want to be a...
教 学 反 思
3.能运用 I want to be a...来表达各自的理想。 标
重 1.能听、说、认读 Let’s learn more 对话，语言语调准确。 难 点 2.能运用 I want to be a...来表达各自的理想。 教 学 准 有关家庭成员及职业的卡片、PPT 备
教
学 第三课时
课
时
集体备案 一、出示目标，明确任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、分享交流，点拨深化 1.再次播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测
译林出版社牛津小学英语2A教案(全册)
课题：Unit1My family教案内容：☆教学调整☆教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带教学时间：三课时教学过程：第一课时一、warm up1、greetingT: Good morning.How are you?2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put itdown.二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look,what isthis? This is my family photo. Look, my father, my motherand me . This is my family.用手圈一下。
教my family.由慢到快。
Ss read one by oneSs say : my family, your family.（出示他们的照片）（一）teach: father, mother, me(1)老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he?S: Father. (给予学生适当的奖励)T: Yes. This is my father。
T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。
Ss read : father，father ，my father （一小组传卡片挨个读; 一组一组读，）T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my ……学生跟读遍。
T：Who can follow me ?introduce your father学生手指着照片练说。