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大班社会教案《神奇的花瓣》
大班社会教案《神奇的花瓣》大班社会教案《神奇的花瓣》1伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
这是什么标志？认标志：直行、右转、左转、环岛。
进入美丽春天的季节，孩子们经常会被美丽的春天而吸引，春游的路上，乡间路边的小草小花都是孩子们所欣赏的景色。
主题《大树和小花》中的教学活动就是为了能让孩子们积累更多美丽的大树和小花花朵的故事，数学活动《各色各样的花》就是其中的一个教学活动。
该活动我设计了“妈妈的节日”、“我会送花”、“我会数花瓣”三个环节。
活动的第一环节我主要利用母亲节创设了一个送动物妈妈花的情景。
让孩子们初步了解每年的五月份的第二个星期天是母亲节。
用拍手的方式欢迎动物妈妈们，即兔妈妈、鸭妈妈和猪妈妈。
然后第二环节就是请孩子们仔细观察动物妈妈身上的数字，从数字的颜色和数量来送花给动物妈妈。
如：兔妈妈身上的数字是黄色的那就是送给兔妈妈4朵黄色的花；猪妈妈身上的是喜欢也就是根据花儿的不同特征给花分类以红色的6，就送6朵红花给猪妈妈；鸭妈妈身上有个绿色的5，就取5朵绿花送给鸭妈妈。
为了激发孩子们的兴趣，我还准备了一个魔术箱，让孩子们在这个魔术箱中摸出需要的花儿送给动物妈妈。
在这个环节中主要是引导孩子们继续在情景中，根据花儿的不同特征给花分类以及按数取物，进一步感知9以内数量的多少，从中也引发孩子们了解花的更多特征。
本次活动的难点是在第三环节。
因为有来了青蛙妈妈、袋鼠妈妈和大象妈妈，它们的想法又不一样了，青蛙妈妈身上有个7的数字，它说喜欢7片花瓣的花；袋鼠妈妈身上有个8，它就喜欢有8片花瓣的花；大象妈妈喜欢9片花瓣的花。
幼儿园大班社会《神奇的花瓣》教案模板范文
幼儿园大班社会《神奇的花瓣》教案模板范文【设计意图】伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
(重点)2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
(难点)【教学准备】物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】(一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了。
迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。
出示地图，“咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)(二)在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计活动目标：引导幼儿认识花朵的品种、生长特点和作用，培养观察、探究和自主学习的能力。
活动准备：1.图片、图书、影像资料等教具。
2.早期花朵材料：红豆、绿豆、玉米、小麦等。
3.绘画材料：纸张、颜料、画笔等。
4.用于制作花瓣的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
5.鲜花：玫瑰花、康乃馨、菊花等。
6.树叶、草药等植物材料。
活动过程：活动一：观察和分类1.导入：在幼儿园的花坛前漫步，询问幼儿园的小朋友是否认识这些鲜花，并指导小朋友们仔细观察鲜花的颜色、形状和气味。
2.观察练习：向幼儿展示各种花卉图片、图书、影像资料等教具，引导幼儿用视觉、听觉等感官来观察、辨认和分类各种花朵。
3.分类游戏：通过比较颜色、形状和气味，要求幼儿将认识的花朵进行分类，并口头表述和书面记录。
活动二：了解花儿的基本结构1.介绍花儿的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的基本概念及作用。
2.绘画活动：向幼儿呈现各种花卉图案，引导幼儿学习如何利用不同的颜色和形状来描绘花儿各个部分，让幼儿理解花儿的结构。
3.制作花瓣：为幼儿准备各种颜色的彩纸以及剪刀和胶水，让幼儿自主制作花瓣通过这一活动，帮助幼儿更好地了解花儿的结构和特点。
活动三：花儿的生长过程1.介绍花儿的生长变化：从种子发芽到开花，要求幼儿学习花卉的生长过程，了解种子是如何发芽成长的，花朵是如何开放的。
2.植物观察：搜集各种早期花类的材料，如红豆、绿豆、小麦、玉米等，让幼儿观察它们的生长变化，了解植物的生长规律。
3.播种游戏：用小花盆或花盆填充土壤，向幼儿分发小小的种子，让幼儿自由播种，理解花儿从种子发芽到生长的全过程。
活动四：花儿的作用1.介绍花儿的作用：除了可以让我们欣赏和享受它们的美丽外，花卉还有很多其他的作用，如调节室内的湿度、清洁空气、净化心灵等。
2.做花茶：为幼儿准备玫瑰花、菊花、茉莉花等花材，让幼儿亲手制作花茶，品尝美妙的花香。
3.美化环境：引导幼儿通过手工制作花朵等艺术品，美化园区环境。
热门-大班社会教案《神奇的花瓣》
大班社会教案《神奇的花瓣》【设计意图】伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【教学准备】物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】(一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了。
迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。
出示地图，“咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)(二)在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
神奇的花朵大班科学教案
神奇的花朵大班科学教案引言：在大班科学教案中，花朵这个主题是孩子们非常感兴趣的。
花朵的美丽、色彩、形状以及它们与自然的关系都是孩子们好奇的对象。
通过深入了解花朵的特点，孩子们可以培养对生态环境的关注和保护意识，并学习到一些基本的科学知识。
本教案将结合观察、实验和艺术活动，帮助孩子们认识花朵，并探索花朵的奥秘。
一、花朵的特点（15分钟）1. 材料准备：- 不同种类的鲜花，最好有不同颜色、形状和大小的花朵。
- 放大镜- 颜色铅笔和纸2. 活动步骤：- 让孩子们围坐在一起，展示一束花朵，鼓励他们自由地表达对花朵的感受。
比如，花朵美丽、花瓣柔软、花香怡人等等。
- 引导孩子们观察花朵，使用放大镜仔细看花朵的细节。
鼓励他们说出自己的观察结果，比如花瓣的形状、颜色、花蕊的位置等。
- 让孩子们用颜色铅笔在纸上画出花朵的形状和颜色。
鼓励他们尽量还原实际的花朵。
- 引导孩子们分享他们观察花朵的感受和绘画的结果。
鼓励他们用自己的语言描述花朵的特点，如花朵的颜色、形状等。
- 让孩子们互相观察彼此的绘画作品，比较不同花朵的特点。
帮助他们理解每种花朵都有独特的形态和颜色。
二、花朵的生长过程（20分钟）1. 材料准备：- 盆栽植物或者种子- 大型透明塑料袋- 水壶- 浇水工具- 放大镜2. 活动步骤：- 在课堂的窗边或阳台上准备一个花盆，可以直接放置盆栽植物，或者在盆里种一颗种子。
- 让孩子们轮流观察和照顾花朵。
他们可以使用放大镜观察花苗或种子的细节，了解生长过程。
- 鼓励孩子们用水壶浇水，注意控制水量和浇水的顺序。
同时，教导他们每天观察盆栽的变化，记录在学习日志中。
- 让孩子们观察花苗或种子的成长情况。
引导他们记录花朵从种子发芽到生根和绽放的整个过程。
- 引导孩子们讨论植物的生长需要什么条件和环境。
帮助他们理解光线、水分、土壤等对植物生长的重要性。
三、花朵的传粉过程（30分钟）1. 材料准备：- 不同种类的花朵- 放大镜- 糖水- 小刷子- 蜜蜂或苍蝇模型（可以使用手工制作）2. 活动步骤：- 让孩子们观察不同种类的花朵，特别是花朵中的花蕊和花粉。
幼儿园大班社会教案详案《神奇的花瓣》
幼儿园大班社会教案详案《神奇的花瓣》一、教学目标：1. 培养幼儿的社会情感和人际交往能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过情感教育，培养幼儿的友谊、团结和协作意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
4. 了解植物的生长过程，培养幼儿的保护环境的意识。
二、教学重点：1. 培养幼儿的社会情感和人际交往能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学准备：1. 故事《神奇的花瓣》。
2. 图片、花瓣模型、花种子等教具。
3. 玩具花园、种子、土壤、花盆等实物。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿一起欣赏花朵的美丽，并与幼儿一起讨论花朵的颜色、形状等特点。
然后，让幼儿想一想，花朵是怎么来的呢？2. 呈现活动（10分钟）老师出示图片或花瓣模型，让幼儿观察并猜测是什么。
然后，告诉幼儿这是花的一部分——花瓣。
3. 情感教育（10分钟）老师提问：“大家都喜欢看花吗？为什么？”给幼儿一些时间思考，然后让幼儿分享自己对花的喜爱和欣赏的原因。
然后，告诉幼儿花是需要人们爱护和保护的，不能随意伤害花朵。
4. 讲故事（10分钟）老师向幼儿讲述故事《神奇的花瓣》，讲述花瓣是从小种子长大的，经历了雨水滋润、太阳照耀，最后开放成了美丽的花朵。
鼓励幼儿积极参与，同时，让幼儿观察花瓣的颜色、形状等细节。
5. 角色扮演（15分钟）老师组织幼儿进行角色扮演活动，幼儿分为种子、雨水、太阳等角色，模拟花朵生长的过程。
每个角色都要表现出自己的特点和作用，激发幼儿的想象力和创造力。
6. 制作花园（10分钟）老师引导幼儿动手制作玩具花园，幼儿可以用纸板、彩纸等材料，做出花盆和花朵。
鼓励幼儿自由发挥，发挥想象力和创造力。
在制作过程中，老师通过引导提问，帮助幼儿了解植物的生长过程，并强调保护环境的重要性。
7. 课堂分享（10分钟）幼儿展示自己制作的玩具花园，向其他幼儿讲解制作过程，并分享自己对植物生长和花朵的认识和感受。
8. 小结（5分钟）老师提问：“今天我们学到了什么？”引导幼儿回顾整堂课的内容，总结所学知识。
大班社会活动《神奇的花瓣》
大班社会活动《神奇的花瓣》《神奇的花瓣》是一场由大班组织的社会活动。
本次活动旨在通过互动游戏和团队合作，培养孩子们的想象力、合作能力和社交技巧。
以下是活动的详细介绍。
活动名称：神奇的花瓣活动对象：大班学生活动时间：1小时参与人数：30人活动准备：- 准备足够数量的花瓣道具- 准备彩带、绒球等道具- 准备音乐设备和音乐播放器- 准备一块画板和彩色粉笔活动步骤：1. 活动开场在活动开始前，组织者向学生们介绍活动的内容。
告诉孩子们，在这个活动中，他们将成为花瓣的主人，发挥想象力和团队合作，让花瓣变得更加神奇。
2. 花瓣游戏将所有的花瓣道具放在教室的中央，学生们围成一个圈。
播放欢快的音乐，等着音乐停止时，每个学生都要捡起一个花瓣。
接下来，组织者会告诉孩子们每个花瓣上都有一个任务，例如分享一个欢乐的笑话、说出一件自己喜欢的事情等。
让每个学生依次分享自己的任务。
3. 合作创作将学生们分成小组，每个小组都分配一些花瓣和彩带、绒球等装饰品。
告诉他们，他们需要一起合作，将花瓣和装饰品组合起来，创造出一朵美丽而神奇的花朵。
鼓励孩子们发挥想象力，可以给花朵起一个特别的名字。
4. 花朵展示每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己创造的花朵。
组织者可以帮助每个小组介绍他们的花朵，包括花朵的名字、特点和灵感来源。
5. 画板创作在活动进行的同时，组织者在画板上画出一个花朵的轮廓。
活动结束后，让学生们用彩色粉笔涂满这个轮廓，让这个花朵变得更加丰富多彩。
6. 活动总结活动结束前，组织者可以和学生们一起回顾这个活动。
问他们在花瓣游戏中遇到了哪些有趣的任务，让他们分享自己在合作创作中的体会和感受。
鼓励他们用自己的话语表达出来。
通过这个活动，《神奇的花瓣》帮助孩子们培养了团队合作和想象力，同时也增强了他们的社交技巧。
这个活动不仅让学生们在参与游戏和创作中感受到快乐，还为他们提供了一个展示自己的机会。
这样的活动不仅提高了大班学生的趣味性和参与度，还培养了他们的创造力和合作精神。
幼儿园大班社会教案《神奇的花瓣》安全教育活动反思
幼儿园大班社会教案《神奇的花瓣》安全教育活动反思一、活动背景在幼儿园大班中，安全教育是非常重要的一项任务。
为了增强幼儿的安全意识和自我保护能力，我们开展了一次名为《神奇的花瓣》的安全教育活动。
通过这次活动，我们希望能让幼儿在游戏中学到安全知识，提高自我保护能力。
二、活动目标1.培养幼儿的安全意识，让他们明白什么是安全、什么是危险。
2.提高幼儿自我保护的能力，学会应对突发情况。
3.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、活动内容1. 活动准备在活动开始前，我们准备了以下材料和准备工作： - 一本绘本《神奇的花瓣》 - 纸板、彩纸、颜料等手工制作材料 - 安全标志、安全提示卡片等相关素材2. 活动过程第一阶段：绘本故事讲解我们首先给幼儿讲解了绘本《神奇的花瓣》，这个故事讲述了一个小女孩在花园中发现了一朵神奇的花，花瓣上绘制了各种安全标志。
通过故事的讲解，我们让幼儿了解到了不同的安全标志的含义及其在生活中的应用。
第二阶段：手工制作花瓣为了让幼儿更好地掌握安全标志的知识，并培养他们的动手能力，我们组织了一次手工制作活动。
幼儿利用纸板、彩纸等材料，制作了自己的花瓣。
在花瓣上，他们绘制了各种不同的安全标志，并在标志旁边写下了对应的安全提示。
第三阶段：安全提示游戏为了让幼儿更加深入地理解安全知识，我们组织了一场安全提示游戏。
在游戏中，我们将安全提示卡片隐藏在教室各个角落，并将幼儿分为若干小组，让他们寻找卡片并根据卡片上的提示说明如何保持安全。
通过这个游戏，幼儿在实际操作中加深了对安全知识的理解和记忆，提高了自我保护的能力。
四、活动效果通过这次《神奇的花瓣》安全教育活动，我们取得了以下成效： 1. 幼儿通过故事、手工制作和游戏等多种形式学习了安全知识，增强了安全意识。
2. 幼儿通过制作花瓣和参与游戏，锻炼了动手能力和团队合作意识。
3. 幼儿在游戏中积极思考、寻找答案，提高了解决问题的能力。
4. 幼儿在活动中表现出互助精神和团队协作能力，学会了相互帮助和保护自己。
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大班社会教案《神奇的花瓣》含反思
【设计意图】
伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】
1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
2、让幼儿实现小小心愿时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【教学准备】
物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】
出示五彩花图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?
师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，呜呜呜，呜呜呜播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?原来他迷路了。
迷路了怎么办?你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家。
出示地图，咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?
在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
1、感受情境，初步感受示意图。
讲解地图内容：走到公园门口穿过路口找到小男孩的家。
我们一起来看一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放课件，认识标志，学看简单的示意图，选择正确的路线走到公园门口。
首先我们要走到公园门口，走哪条路才能安全的到达公园门口?为什么?出示路径示意图。
我们一起来看看第一条路上有哪些标志?其
它路呢?
了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、注意施工、直行标志、出口标志。
神奇的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下第二片花瓣，花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口。
3、认识标志，学习安全过马路的知识，穿过路口。
小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?播放相应的课件，你看到了什么?怎样才能安全通过路口呢?
教师小结：
①了解斑马线的相关知识：我们过马路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。
②了解红绿灯的相关知识：我们过红绿灯的时候一定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要注意。
③了解相关标志：小朋友们刚刚还发现了一些标志，我们一起来看一看。
注意走斑马线、注意红绿灯、当心车辆。
神奇的花瓣会怎样帮助小男孩安全的走过马路呢?真真扯下第三片花瓣，花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口。
4、进一步学看示意图，找到小男孩的家。
神奇的花瓣帮助小男孩安全的走过了路口，现在来到了哪里?在小区门口你看到了什么?我们一起来看一看有哪些标志，这是什么?认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
出示小区平面示意图，小男孩住几号楼?现在小男孩站在小区大
门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法。
到底应该怎么走呢?标志会告诉我们!这是什么标志?
认标志：直行、右转、左转、环岛。
你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛。
神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，花瓣花瓣请把小男孩安全的送回家。
感受作品中人物的情感，制作我的爱心卡，懂得关心他人，帮助他人。
1、真真用她神奇的花瓣帮助迷路的小男孩安全回到了家，虽然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很开心，因为帮助别人是一件快乐的事情。
其实在我们的身边还会遇到一些危险的事情，像地震、烫伤、交通意外等，出示图片，这些小朋友因为火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品。
如果你有一片这样的神奇的花瓣，你会怎样去帮助他们呢?
2、讲解操作要求：老师给小朋友们准备了花瓣笔，请你将自己的想法用花瓣笔画出来，画好的爱心卡贴到展板上，让神奇的花瓣实现我们的心愿。
3、作品评价：随机请幼儿介绍自己的作品。
4、活动结束：小朋友，帮助别人是开心的事，是快乐的事。
所以只要我们每个人都有一颗帮助别人的爱心，我们的生活会充满快乐。
现在我们把爱心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!
【活动反思】
进入美丽春天的季节，孩子们经常会被美丽的春天而吸引，春游的路上，乡间路边的小草小花都是孩子们所欣赏的景色。
主题《大树和小花》中的教学活动就是为了能让孩子们积累更多美丽的大树和小花花朵的故事，数学活动《各色各样的花》就是其中的一个教学活动。
该活动我设计了妈妈的节日、我会送花、我会数花瓣三个环节。
活动的第一环节我主要利用母亲节创设了一个送动物妈妈花的情景。
让孩子们初步了解每年的五月份的第二个星期天是母亲节。
用拍手的方式欢迎动物妈妈们，即兔妈妈、鸭妈妈和猪妈妈。
然后第二环节就是请孩子们仔细观察动物妈妈身上的数字，从数字的颜色和数量来送花给动物妈妈。
如：兔妈妈身上的数字是黄色的那就是送给兔妈妈4朵黄色的花；猪妈妈身上的是喜欢也就是根据花儿的不同特征给花分类以红色的6，就送6朵红花给猪妈妈；鸭妈妈身上有个绿色的5，就取5朵绿花送给鸭妈妈。
为了激发孩子们的兴趣，我还准备了一个魔术箱，让孩子们在这个魔术箱中摸出需要的花儿送给动物妈妈。
在这个环节中主要是引导孩子们继续在情景中，根据花儿的不同特征给花分类以及按数取物，进一步感知9以内数量的多少，从中也引发孩子们了解花的更多特征。
本次活动的难点是在第三环节。
因为有来了青蛙妈妈、袋鼠妈妈和大象妈妈，它们的想法又不一样了，青蛙妈妈身上有个7的数字，它说喜欢7片花瓣的花；袋鼠妈妈身上有个8，它就喜欢有8片花瓣的花；大象妈妈喜欢9片花瓣的花。
这就要求小朋友们进行数花瓣活
动。
数花瓣都是朵的其目的是引导幼儿学习绕圈数数。
对我们成人来说十以内的绕圈数数是非常简单的一件事，但对于我们中班孩子来说，难度就比较大了。
在数花瓣的过程中，我发现好几个孩子因为数得重复了，花瓣数量就多出来了。
那要怎么数才不会多数呢？我请孩子们想个好办法，洋儿小朋友提出了记住从哪一片花瓣开始数的。
是的，洋儿说到了重点，那么要怎么样记住这第一片花瓣呢？终于小马小朋友想出了一个非常好的办法:做个标记。
我就顺着小马的好办法，和孩子们一起尝试了，还真不错，做过标记的花瓣就是已经数过的，这样就不会出现重复现象了。
有了绕圈数数的好办法，大部分孩子的操作都对了，只有少数几个能力比较弱的小朋友还是遇到了困难。
这也是我本次活动的最大问题，在设计的时候，我应该考虑到孩子们的差异性，如果根据孩子的不同发展程度而提供给他们不同难度的操作材料，这样也许就能让每个孩子都体验到成功的快乐了。
生活中处处有数学，美丽的花儿既是孩子们喜欢的生物，其中还充满了不同角度的奇妙数学，让孩子们快乐学数学。
《纲要》中说幼儿园的数学教学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念。
反思我的数学教学，大致上说还是符合中班幼儿发展特点的，我自己觉得以母亲节的情景为载体，激起了孩子们的兴趣，利用对花的数数活动促使孩子们更进一步地感知了物体的数量。
不过数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程，如何去提高教学的灵活性、趣味性。
在实际教学过程中，我还需要更好地去探索学习，
也需要全面关注全体幼儿，让数学成为我们孩子生活和学习中的快乐活动。
小百科：花瓣是花中花冠的一个组成部分，是花被的内部组成部分，是花无性的一个组成部分。