高中人际交往课件
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心理教育系列主题班会：第六章高中生的人际交往 PPT课件
第六章 高中生的人际交往
第一节 高中生的团体心理
一、 群体的含义和分类、
1、含义：群体是指一群人在同一范围 与目标的指引下协同活动而形成的一 种组织。
请同学举例说明： 我们生活中的群体有哪些？
2、 分类
血缘群体：家庭、民族
初级群体
有组织群体
地缘群体：村巷、街巷 政治群体：国家、政党、军队
群体
次级群体 集群
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
（三）团体对高中生个体行为的影响
1、 从众现象
（1）含义： 在社会团体的压力下，个人放弃自己的意见或
行为而与大多数人保持一致的现象。即“随大 流”。 （2）原因：1〉 群体的认同感
2〉 群体的归属感 3〉 群体的压力
2、 偏离现象： 背离违反社会规范的行为。
第二节 高中生人际关系的心理调适
一 、影响人际关系的因素
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
第一节 高中生的团体心理
一、 群体的含义和分类、
1、含义：群体是指一群人在同一范围 与目标的指引下协同活动而形成的一 种组织。
请同学举例说明： 我们生活中的群体有哪些？
2、 分类
血缘群体：家庭、民族
初级群体
有组织群体
地缘群体：村巷、街巷 政治群体：国家、政党、军队
群体
次级群体 集群
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
（三）团体对高中生个体行为的影响
1、 从众现象
（1）含义： 在社会团体的压力下，个人放弃自己的意见或
行为而与大多数人保持一致的现象。即“随大 流”。 （2）原因：1〉 群体的认同感
2〉 群体的归属感 3〉 群体的压力
2、 偏离现象： 背离违反社会规范的行为。
第二节 高中生人际关系的心理调适
一 、影响人际关系的因素
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
高一 一路上有你——人际交往心理健康课程课件
学业压力
由于人际关系问题带来的 压力，一些学生可能会感 到学业上的压力和无助感 。
04 人际交往技巧与策略
有效沟通技巧
01
02
03
04
积极倾听
全神贯注地倾听对方说话，不 打断对方，理解对方的观点和
感受。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的 想法，避免使用模糊或含糊不
清的措辞。
适当反馈
在沟通中给予对方适当的反馈 ，以确认对方理解自己的意思
引导学生认识自己的情绪和需 求，学习如何管理情绪和压力 ，以及如何提升自我认知和自 我调节能力。
有效沟通与合作
教授沟通技巧和合作方法，帮 助学生提高沟通效率和合作能 力，培养团队协作精神。
抗挫能力培养
引导学生正确面对挫折和失败 ，培养积极应对挫折的心态和
方法，提高抗挫能力。
课程安排
课程时长
本课程为期一学期，每周安排一 课时。
情绪波动大
由于荷尔蒙和情绪的变化，以及 学业的压力，高中生的情绪容易 受到外界的影响，这也会影响到
他们的人际关系。
常见的人际交往问题
沟通障碍
一些学生在人际交往中存在沟通障碍，如语言表达不清、缺乏倾 听技巧等，这可能导致误解和冲突。
社交焦虑
部分学生过于担心在社交场合的表现，害怕被他人评价或嘲笑，这 可能导致他们回避社交场合或表现不自然。
通过人际交往心理健康课程，促进学 生综合素质的提升，为未来的学习和 生活奠定基础。
培养健康的心理品质
引导学生树立正确的自我认知，培养 积极心态和情绪管理能力，增强抗挫 能力。
课程内容
人际关系建立与维护
教授如何建立良好的人际关系 ，如何处理人际冲突和矛盾， 以及如何维护和发展长期的人
高中生的人际交往主题班会PPT课件
• 2、有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、 赠小礼物 等 ，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛 公园、看电影、外出旅游等。
• 3、频繁约会。 可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 • 4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其
在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会， 已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。
2、正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往？
3、要注意心理卫生，不看不适宜的 报刊杂志、影视节目、不上不健康 的网站，把精力投入到学习中去 。
中学生和异性交往，是适应社会、认识 世界和自身的一种必不可少的方式，对 于完善自身、取长补短是有益的。
但是，如果这种交往过密，出现了 早恋，处理不当会造成严重的后果。
1 、影响人际吸引力的因素
①仪表：人际中的第一印象。 ②能力与特长。 ③相似性：年龄生活背景、个性、兴趣、价值观。 ④互补性：互补关系。 ⑤接近性：地理、接触频率。 ⑥满足度
2、 影响人际知觉的社会心理因素
①晕轮效应：P112
晕轮效应是指人们常从对方所具有的某 个特征而转化到其他一系列有关特征，即 把知觉到的特征泛化到未知觉的特征，从 而以偏概全。
②优先效应（第一印象）
优先效应是指初次对人知觉所形成的印 象往往最为深刻，并对以后的人际知觉 起主导性作用。
③刻板印象
刻板印象是指用成规旧习去套用人 像、群像、人对社会、群体的印象先 为主，并难以改变。
二、 人际交往的几种基本态度
基本理论：
美国心理学家（爱利克.伯奈）认为大 多数人的心理失常实质上是日常交往行为 中交往态度的失常，根据人对自己和对他 人所采取的基本态度，可分为四种人际交 往模式。
• 3、频繁约会。 可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 • 4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其
在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会， 已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。
2、正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往？
3、要注意心理卫生，不看不适宜的 报刊杂志、影视节目、不上不健康 的网站，把精力投入到学习中去 。
中学生和异性交往，是适应社会、认识 世界和自身的一种必不可少的方式，对 于完善自身、取长补短是有益的。
但是，如果这种交往过密，出现了 早恋，处理不当会造成严重的后果。
1 、影响人际吸引力的因素
①仪表：人际中的第一印象。 ②能力与特长。 ③相似性：年龄生活背景、个性、兴趣、价值观。 ④互补性：互补关系。 ⑤接近性：地理、接触频率。 ⑥满足度
2、 影响人际知觉的社会心理因素
①晕轮效应：P112
晕轮效应是指人们常从对方所具有的某 个特征而转化到其他一系列有关特征，即 把知觉到的特征泛化到未知觉的特征，从 而以偏概全。
②优先效应（第一印象）
优先效应是指初次对人知觉所形成的印 象往往最为深刻，并对以后的人际知觉 起主导性作用。
③刻板印象
刻板印象是指用成规旧习去套用人 像、群像、人对社会、群体的印象先 为主，并难以改变。
二、 人际交往的几种基本态度
基本理论：
美国心理学家（爱利克.伯奈）认为大 多数人的心理失常实质上是日常交往行为 中交往态度的失常，根据人对自己和对他 人所采取的基本态度，可分为四种人际交 往模式。
高中生的人际来往主题班会ppt课件
人际关系对高中生的学习、生活和未来发展起着重要的作用。它可以影响自尊心、情绪和个人成长。
人际交往技巧和原则
通过有效沟通、倾听他人、尊重差异和培养共情能力，我们可以建立良好的人际关系，并成为积极的社交者。
ห้องสมุดไป่ตู้
建立良好人际关系的方法
建立良好人际关系的方法包括树立良好的形象、主动交流、培养兴趣爱好、展示关心和倾诉能力。
高中生的人际来往主题班 会ppt课件
通过这个主题班会ppt课件，我们将探讨高中生的人际关系，认识人际交往的 意义和目的，以及建立良好人际关系的方法。
主题班会的意义和目的
了解主题班会是为了帮助高中生发展人际交往技巧、增进彼此的了解、促进 团队合作、解决冲突和建立良好人际关系。
高中生人际关系的重要性
处理冲突和解决问题的技巧
处理冲突的技巧包括主动沟通、理解对方观点、寻求共识和探索解决方案， 并通过妥协和互惠来解决问题。
培养团队合作精神的重要性
团队合作可以培养高中生的领导能力、合作能力和解决问题的能力，促进他 们在学术和社交方面的全面发展。
结论和总结
通过参与人际来往主题班会，我们希望高中生能够提高其人际交往技巧，增 加对人际关系的重视，并建立良好的人际关系。
人际交往技巧和原则
通过有效沟通、倾听他人、尊重差异和培养共情能力，我们可以建立良好的人际关系，并成为积极的社交者。
ห้องสมุดไป่ตู้
建立良好人际关系的方法
建立良好人际关系的方法包括树立良好的形象、主动交流、培养兴趣爱好、展示关心和倾诉能力。
高中生的人际来往主题班 会ppt课件
通过这个主题班会ppt课件，我们将探讨高中生的人际关系，认识人际交往的 意义和目的，以及建立良好人际关系的方法。
主题班会的意义和目的
了解主题班会是为了帮助高中生发展人际交往技巧、增进彼此的了解、促进 团队合作、解决冲突和建立良好人际关系。
高中生人际关系的重要性
处理冲突和解决问题的技巧
处理冲突的技巧包括主动沟通、理解对方观点、寻求共识和探索解决方案， 并通过妥协和互惠来解决问题。
培养团队合作精神的重要性
团队合作可以培养高中生的领导能力、合作能力和解决问题的能力，促进他 们在学术和社交方面的全面发展。
结论和总结
通过参与人际来往主题班会，我们希望高中生能够提高其人际交往技巧，增 加对人际关系的重视，并建立良好的人际关系。
中学生人际交往ppt-课件
PART ONE
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，而 是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以谈 些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师的教导。
01
同学叫我的绰号
02
我和同学因为一件小事发生了冲突
03
我是班干部，许多同学不服我
04
进入高中后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？
建立良好的 人际关系
应注意以下 几个方面：
一、要热情交往
系是互动的，不要总是消极地等待别人来 主动关心自己，而要主动地与周围的同学 交往沟通。开放自我是有感染性的，你对 别人开放，别人也会对你开放。当对方走 出故步自封、自我封闭的死圈子的时候， 你不仅会对对方有更深一层地认识，更重 要的是对自己也会有新的认识和体验。
高**班主题班会
什么叫人 际交往？
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的，主要表现在：（1） 使人与人之间互通信息，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十 年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。（2）可以排除内心的 孤独。生活中常有不顺心的事发生，当这些事情发生后，最怕的是 单人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。它可以将自己心中 的积怨、忧愁和悲哀一一倾吐出来，减轻心理压力，同时还可以从 别人那里获得生活的力量和勇气。（3）可以协调人际关系。交往不 仅能使人学到知识，增进感情，还可以消除人际关系不协调的重要 因素——误会。误会是人际关系中的大“公害”，它之所以产生， 主要是缺乏相互的了解。交往可以增进人与人之间的了解，消除隔 阂，润滑人际关系。
最新高中生人际交往(高二)pptppt课件
❖刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、 概括而笼统的看法。所谓的类化作用，按照预想的 类型将人分为不同的种类，然后贴上标签，按图索 骥。
❖ “南方人都很精明，北方人都很憨厚”
“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”
东北姑娘“宁肯饿着，也要靓着”
刻板印象的启示：
❖ 1、不要从交往对象的性格、地位、背景出发交往；
❖ 为制造出极端的孤独状态，实验者将学生关在有防音装 置的小房间里，让他们戴上半透明的保护镜以尽量减少视 觉刺激。又让他们戴上木绵手套，并在其袖口处套了一个 长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫上了 一个气泡胶枕。除了进餐和排泄的时间以外，实验者要求 学生24小时都躺在床上，营造出了一个所有感觉都被剥夺 了的状态。
而不能只看一时一事，这样才可避免因近因效应 导致的认知偏差。
晕轮效应又称光环效应，是指人们对一个人
某个特征形成好的或坏的印象后，倾向于据此推
论该人其他特性。
我是哈佛 MBA
哇，那他肯定又聪 明，又能干！他说 的话肯定不会有错！
一个人如果在某个方面有了一个光环，那么他的 其它方面甚至和他有关的事物都会闪闪发光。
❖ 人际关系中的投射效应，指人总是假设他人与自己 有相同的倾向，把自己投射到别人的身上，认为自 己这样，别人也这样，实质在于“强加于人”。
❖ “以小人之心，度君子之腹”就是典型的投射效应。
❖投射效应的启示：
❖1.在交往中要顾及他人的感受。
❖2.在交往中遇到问题要理性分析，要学会辩证 地、一分为二的对待别人和自己。“已所不 欲”时“勿施于人”，“己所欲之”也要学 会“慎施于人。
❖ B 开始注意阶段 交往总是从互相以对方作为知 觉和交往对象开始的。只有一 方已觉察到另—方的存在，并 进行详细的知觉和判断，才说 明有了结交的表示，有了面对 面的交往。
高中生的人际交往主题班会PPT课件
良好的人际关系可以帮助学生更好地 应对生活中的挫折和困难，从而预防 抑郁、焦虑等心理问题的发生。
提高自尊心和自信心
拥有良好的人际关系可以使学生在集 体中找到归属感和认同感，从而提高 自尊心和自信心。
对未来发展的影响
培养社交能力
高中时期的人际交往经历有助于 培养学生的社交技巧和沟通能力，
为未来的职业发展打下基础。
03
提升高中生人际交往能力 的策略
学会倾听与表达
总结词
倾听是人际交往中的重要技巧，高中生需要学会倾听他人的 意见和观点，同时能够清晰、准确地表达自己的想法和感受 。
详细描述
高中生在与人交流时，需要集中注意力，理解对方的言外之 意和情感，避免打断对方或过早表达自己的看法。在表达自 己的想法时，应使用简单明了的语言，避免使用攻击性或模 糊不清的措辞。
网络社交的影响
总结词
网络社交对高中生的现实人际关系产生了一定的影响，过度依赖网络社交可能导 致人际关系的疏离。
详细描述
随着社交媒体的普及，越来越多的高中生选择通过网络进行社交，这在一定程度 上影响了他们的现实人际关系。过度依赖网络社交可能导致学生缺乏面对面的交 流和互动，从而影响人际关系的深度和稳定性。
总结词
良好的沟通习惯是提高人际交往能力的保障，高中生需要学会主动与他人交流，保持积极的态度和语气。
详细描述
高中生应主动与同学、老师和家长进行交流，分享自己的想法和感受。在交流过程中，应注意保持眼神接触、微 笑和身体语言等非言语交际方式的运用。同时，应尊重对方的意见和感受，避免争论和冲突的产生。
04
也可以提高学生的自信心和表达能力。
06
结语：培养良好的人际关 系对高中生的意义
提高学习效率
创造你的人际关系 -高中心理健康 课件(40张PPT)
（四）良好的人际关系可以促进智力的发展
美国心理学家丹特士在 20 世纪 40 年代曾经做过这样的 实验：由于战争的原因，很多孩子失去了父母，成为沿街乞 讨的孤儿。于是，他收留了他们，把他们安排在一个特殊的 实验室。期间不许他们有任何交往的机会，也不给他们任何 的条件刺激，看他们智力的发展变化。三年后，这个实验由 于受到社会强烈的谴责而被迫停止。这些孩子重新回到社会 后，由于在关键阶段缺乏正常的人际交流，不被别人注意、 照顾和爱护，缺乏积极的交往和与人稳定的亲密关系，因此 很多人的智力发展出现障碍，智商甚至还达不到一般水平。 由此可见，正常的人际交流可以激发一个人的智力。
人际交往是人生存和发展的需要
原始社会
合作
捕获猎物
生存
人类想要生存、想要发展，就必须与人交往。
（二）心理的需要
●安全感的建立 ●高焦虑下，人的沟通需求增加 ●与他人接触，形成自我概念 ●分享最深处的感受 ●满足归属和爱的需要
（三）良好人际关系是幸福的源泉之一
英国莱斯特大学2006年7月28日推出了全球最 幸福国家排名表，丹麦排名第一。丹麦人友好热情， 人际关系良好，社会和谐。
讨论
性格：是内向好还是外向好
讨论
为什么我们在熟人面前嘻嘻 哈哈 疯疯癫癫 与陌生人交 往时害怕或者害羞
讨论
有些人曾经爱倾诉后来不喜欢 倾述 ，是因为什么？
讨论：
自我袒露对亲密关系的影响
自我袒露(self-disclosure)
个体揭露自己的个人信息给他人的过程。 人们之间亲密关系的发展与人际交往中沟通的水
平有关，随着话题由浅入深，人们之间的关系也 由一般向亲密转化。
懂得拒绝
婉转的拒绝 有笑容的拒绝 要有替代的拒绝 要有出路的拒绝
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高中人际交往课件
高中人际交往课件
1. 教学内容
•人际交往的定义与重要性
•建立良好人际关系的基本原则和技巧•解决人际冲突的方法和策略
•高中生常见的人际问题及应对
2. 教学准备
•投影仪和屏幕
•讲义和教材
•案例分析和活动资料
•小组讨论或角色扮演的材料
3. 教学目标
•了解人际交往的概念和重要性
•掌握建立良好人际关系的基本原则和技巧•学会解决人际冲突的方法和策略
•能够应对高中生常见的人际问题
4. 设计说明
本课件旨在帮助高中生理解和掌握人际交往的基本技巧和方法，提高他们的人际交往能力，增强社交技巧。
通过理论讲解、案例分析和互动活动的组合，使学生在实践中感受和应用所学知识。
5. 教学过程
引入
•呈现相关图片或视频，引起学生对人际交往的兴趣
•提出问题，让学生思考：人际交往对我们的生活有何重要性？理论讲解
概念与原则
•人际交往的定义和含义
•建立良好人际关系的基本原则：尊重、理解、公正、包容
技巧与方法
•积极倾听与表达
•非语言交流和肢体语言的重要性
•社交礼仪和谈吐技巧
实践活动
案例分析
•提供一些真实或虚构的人际交往案例
•学生分析案例，并讨论如何建立良好人际关系或解决人际冲突角色扮演
•设计情境，让学生扮演不同角色，模拟真实的人际交往场景•学生通过角色扮演，运用所学知识解决问题
总结与反思
•回顾课程内容，检查学生的掌握情况
•引导学生反思自己在人际交往方面的不足并提出改进策略•鼓励学生在日常生活中主动应用所学技巧
6. 课后反思
•教学过程中的问题和不足
•学生的学习情况和表现
•对课件的改进建议和完善方向
•下一次教学的准备工作
以上，是一份针对高中人际交往的课件的整理。
通过系统的学习，学生将能够提高自身的人际交往能力，有效应对各种社交场合，促进
个人的全面发展。