部编苏教高中必修5《写作指导 让你的认识更》刘美娟教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
高中语文必修五《写作指导 让你的认识更》王君野PPT课件 苏教名师优质课1
人，只是发出别人思想的声音。所以，真正做到能
思想是很难的，我们要做的便是成为这部分珍稀而
可贵的真正的思想者。
•
当然思想也像是一把双刃剑，正负的功能集于
一身，所以，思佻，繁华而不浮躁。
爱因斯坦听后，叫来帕斯卡。帕斯卡听后微笑了一下， 弯腰捡起了牛顿脚下的木板对爱因斯坦说：“我现在是帕斯 卡，对吗？”说罢，一下把木板丢了出去。“没有了平方米， 现在，我是牛顿。”
＝
／ 平方米
（法） 帕斯卡尔
梳理文章脉络层次：
• 第1段提出了全文的核心观点 思想形成人的伟）大 • 第2、3段 思想 ）使 渺小 ）的人变得 高贵 ） • 第4段写人 心灵追求 与 实际表现）的矛盾 • 第5、6、7段写 思想 的 伟大 与 卑贱 ） • 第8、9、10段以伟大君主 和失掉王位的国王 类比 强调人是 伟大 与 可悲 的统一体） ）
死后的科学家都到了天堂。有一天，科学家们玩捉迷藏， 轮到爱因斯坦抓人。他数了100个数后，发现牛顿站在身边， 就说：“牛顿，我抓住你了。”
“不，你抓的不是、牛顿。” “那你是谁？”爱因斯坦问。 “你看我脚下是什么？”，牛顿狡猾地一笑。 因斯坦看到，牛顿脚下是一块边长为一米的正方形木板。 “我站在一平方米的木板上，所以你抓到的不是牛顿， 而是‘帕斯卡’。”
走近文本
“人是一根能思想的苇草” 概括了人什么样的特点？
霍金：
轮 椅 上 的 思 想 巨 人
走进文本
“能思想”对人来说有什么重要 意义？（找出相关语句读一读并说说 你的理解）
认识了人这样的特点 后，我们应该怎么样做？ （请你写一段阅读感言）
•
思想让我们成为万物之灵，但有时自以为在思
想的人其实只是在重复别人思想，自以为在呐喊的
高中语文必修五《写作指导 让你的认识更》王荣PPT课件 名师优质课苏教1
——让你的认识更加深刻
江苏省淮州中学 王荣
自信是一方广袤的天空， 它包容着世间的一切。
自信是一片宁静的湖水， 偶尔也会泛起阵阵涟漪。
自信是一支优美的舞蹈， 让我们沉醉其中。
你要去描绘生活，首先就请 如实地认识它，然后再传达出它 的准确的印象。
——左拉
一双手……
疯狂扫货的中国游客在日 本抢购的马桶盖外包装上赫然 有“made in china”字样,日 本说中国人“钱多，人傻”； 德国超市为了反制中国大妈这 种疯狂扫货的做法，索性将热 销奶粉全加上了防盗扣，或直 接以中文标明“没有奶粉卖 ”;中国男子为争购iphone6在 美打斗被捕。国人如此“疯狂 ”.对此，你有怎样的思考？
——泰戈尔
请选择一个角度，写出 自己的个性化思考。要求 ：100字左右；观点清晰。
都是价格惹的“祸”
莫为虚荣买单
品牌效应 信任危机须提防
正确定位 品牌=质量？
外国情结？功利思想
外国的月亮未必圆
盲目跟风不可取
有钱就是任性
理智消费
“匠人”文化 …………
我希望你照自己的意思 去理解，不要小看自己，被 别人的意见引入歧途。
高中语文必修五《写作指导 让你的认识更》曹广桥PPT课件 名师优质课苏教1
17.夏侯惇拔矢啖睛（第18回） • 18.白门楼吕布殒命（第19回） • 19.曹阿瞒许田打围（第20回） • 20.曹操煮酒论英雄（第21回） • 21.屯土山关公三约（第25回） • 22.身在曹营心在汉（第26回） • 23.关云长挂印封金（第26回） • 24.关羽千里走单骑（第27回）
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• 57.左慈掷杯戏曹操（第68回） • 58.张飞智取瓦口隘（第70回） • 59.赵子龙一身是胆（第71回） • 60.诸葛亮智取汉中（第72回） • 61.曹孟德嫉杀杨修（第72回） • 62.关云长水淹七军（第74回） • 63.关云长刮骨疗毒（第75回） • 64.关羽大意失荆州（第75回）
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• 33.赵子龙单骑救主（第41回） • 34.张飞大闹长坂桥（第42回） • 35.诸葛亮舌战群儒（第43回） • 36.诸葛亮智激周瑜（第44回） • 37.群英会蒋干中计（第45回） • 38.用奇谋孔明借箭（第46回） • 39.献密计黄盖受刑（第46回） • 40.庞统巧授连环计（第47回）
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• 73.刘先主遗诏托孤（第85回） • 74.孔明安居平五路（第85回） • 75.诸葛亮七擒孟获（第87-90回） • 76.拥魏帝司马懿得势（第91回） • 77.诸葛亮计赚姜维（第93回） • 78.武乡侯骂死王朗（第93回） • 79.诸葛亮乘雪破羌兵（第94回） • 80.马谡拒谏失街亭（第95回）
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• 89.司马懿忍辱不战（第103回） • 90.五丈原诸葛禳星（第103回） • 91.见木像仲达丧胆（第104回） • 92.伏锦囊计斩魏延（第105回） • 93.废曹芳司马氏专权（第109回） • 94.姜维背水破大敌（第110回） • 95.邓艾智败姜伯约（第111回） • 96.武侯显圣定军山（第116回）
高中语文必修五《写作指导 让你的认识更》卢从容PPT课件 名师优质课苏教1
（1） （4分）这首诗描绘了一幅什么样的画面？ 是由哪些景物构成的？请简要叙述。
从 （2） （4分）有人说，诗的后两句歌颂了范成
容 大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势
说 课
2021/的10/2人7 。你对此有什么看法？请简要说明。
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2009年高考链接（全国卷2）（8分）
军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
步骤二 概括景物所营造的意境氛围特点。
懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活 运用术语。
步骤三 分析作者的思想感情。
体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套
从 容
用。切忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么 而“感伤”。
说
课 2021/10/27
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2009年高考链接（宁把握夏时卷间、、海地南点、卷意）象的总体特征，
从 容 说 课 2021/10/27 精品PPT课件
2009年高考链接（全国卷1、陕西卷）（8分）
（1） （4分）答：诗歌描绘了一幅江南水 乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、 村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院 等景物。
从 容 说 课 2021/10/27 精品PPT课件
第一问容易失分的地方有两个：一是要 符合“描绘了……画面”的格式；二是要 点出描写对象（江南水乡）和对象特点 （清幽恬静）给2分”。
从 容 说 课 2021/10/27 精品PPT课件
浙江东阳第三高级中学 卢从容
高考古诗词鉴赏复习
分析意境型
提问： 这首诗营造了一种什么意境氛围？
（展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么 特点？）
表达了诗人怎样的思想感情？
回答：
高中语文必修五《写作指导 让你的认识更》王雅琴PPT课件 名师优质课苏教1
方法一：以小见大，由点及面
• 这些真人秀节目所折射出的社会现实是：人们越 来越利益化了。这些年来，真人秀变得越来越多， 也变得越来越假，让人们不禁感叹自己可能看了 一个假真人秀，一些节目打着“小鲜肉”、“小 花旦”的旗号，吸引了一大批年轻观众，借着明 星的高名气、高人气不断揽钱，获取利益，文化 企业越来越利益化了。被高出场费所吸引，不断 参加各种各样的真人秀节目，明星越来越利益化 了。企业和明星都失去了本心，只注重经济效益， 而不注重社会效益、文化效益，真人秀节目渐渐 失去了观众，失去了竞争力，终究会被市场淘汰。 （张亚）
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方法二：由表及里，探究因果
真人秀的“秀”居多，而真人秀这类节目泛滥的根本 原因，是中国的电视综艺缺少人文情怀与文化创新。现如 今，国民GDP不断上涨，国人也渐渐有精力去享受娱乐。 真人秀之类的综艺节目也逐渐获得观众们的喜爱，但真人 秀“秀”字成分居多，真人秀应贵在“真”字，观众们更 加期望见到偶像真实的一面而不是经过节目组包装的一面。 人们更多想感受的是一种人文情感而不是一场朋克“秀”. 此类同性质节目泛滥更能说明一些综艺导演更加注重的是 收视率而不是人文情怀与文化创新。只有创新，编导出观 众喜闻乐见又具有人文情感的综艺节目，人们才不会只一 笑了之，而是心留余香。（余佳蓓）
•
——《中国新闻出版广电报》
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活学活用（二）
• 2、在一些真人秀和纯娱乐综艺节目霸屏的 今天，像《朗读者》《见字如面》《中国 诗词大会》等文化综艺热播，并受到观众 的喜爱。而且《朗读者》在豆瓣创下了9.3 的高分。请你探究文化综艺热播的原因， 并简要分析。字数200字左右。
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• 3、如果可以一次吃完的话，先吃快要坏的葡萄，最 后吃好的葡萄，这样可以吃到尽可能多的葡萄，最 后口中留下的味道是好葡萄的甘甜。（田添）
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课题：《让你的认识更加深刻 | 》 |教学目标：1、了解议论文写作的有关辩证分析法相关知识；2、掌握议论更加深刻的方法；3、学会展开文章的思路，使认识不断深化。
教学重点：掌握议论更加深刻的方法。
教学难点：学会展开文章的思路，使认识不断深化。
教学课时：一课时教学过程：一、激情导课今天我们来上一堂课。
（展示一串葡萄）我们拿到这样一串葡萄的时候，我想到了一个新的想法，我想问问大家，我们平时吃葡萄，有好有坏的话，你会从好的开始吃，还是从坏的开始吃？二、民主导学任务一：【吃葡萄，悟人生】选择自己欣赏的吃葡萄的方法，借此来阐述你对人生、对生活的理解。
|要求：140个字以内。
书写规范，表述严密，入情入理，力求深刻。
|任务二：在我们刚才阐述的观点当中，我们有一些观点是冲突的，对立的。
有些同学只吃好的，有的同学就只吃坏的，有的由好的先吃，有的由坏的先吃。
这些放在一起的时候，我们发现一个问题，你们愿意和谁一起吃葡萄？任务三：【智慧碰撞】能不能指出对方观点缺陷所在？能不能借助否定对方来进一步印证和完善自己的观点呢？任务四：【方法总结】那么我们总结一下，从一开始看到一串葡萄，到现在我们形成这样的结论，我们能从中吸收到哪些对你的认识的深刻有帮助的方法呢？我们能不能从“思悟”和“思辨”中总结出一个方法。
每人一条，来说一说，你觉得，这种方法可以让我们的思维更加的流畅和深刻。
任务五：我们再回过头去看现在的作品，我们刚才由葡萄到人生的态度和理念。
其实有的同学的看法当中已经流露出来了，这种提升还可以有更深的角度，大家想一想，你的这种吃法会得到当今社|会哪些人的认可呢？能用你的人生态度去解释，或者是去分析我们当今社会存在的一些问题吗？| 三、布置作业|一小时作业：就今天的话题进一步思考，整理课上形成的文||字，写一篇不少于800字文章。
一生的作业：拒绝平庸，独立思考，做一个有深刻思想的人。
四、板书设计五、教学反思我所执教的是苏教版必修五第四单元中的写作部分《让你的认识更加深刻》。
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月是故乡明（必修一模块三）
有人说，家是爱的起源，是永远的召唤， 一个人走得再远、再久，也不能忘记家； 也有人说，家是曾经养育自己，自己身心 情感归属的地方；而我的父亲用他的行动 告诉我：家不仅是一个集体，更是一道温 暖的起跑线，她永远昭示着我们准备出发， 离开家才是真的长大、成熟。
父亲受伤后离开他曾为之献出青春的 工厂。 父亲搓澡出名后又默默的离开 他熟悉的工作场所。
作为木匠的爸爸，不仅帮人做成一个个 桌椅橱柜，还根据主家的用途在上面雕刻出 不同的图案。
作为搓澡工的爸爸，把握人体的穴位， 不仅帮人搓澡，还帮人按摩穴位。
我有一个梦想(必修四模块一)
古往今来，无论是仁人志士还是布 衣平民，他们总是在不断的追寻，以 自己的才略圆自己的人生之梦，圆富 国强兵之梦，圆民族自由之梦。我的 爸爸也不例外，他的梦想就是干一行 爱一行，精一行。
——对比等手法
慢慢走，欣赏啊(必修二模块四)
外出散步时惊诧于一对母女的对话。“妈妈， 这朵花好美呀！”“宝贝，大自然是美的结晶， 慢慢走，欣赏它，可以调节我们的心情。”小女 孩似懂非懂的点点头。我幡然醒悟，当我汲汲于 成功时，我爸爸用自己人生的经历告诉我：人生 是智慧的结晶，慢慢走，去寻觅和追逐过程的美 丽我们将会品味人生丰富的情趣，收获恬淡怡然 的心境。
父亲年轻时汲汲于成功，丢掉了五个指头。 血的教训中父亲在搓澡时，放慢了速度，收获了 一份成功，更收获了恬淡怡然的心境。
——触景生情法
课堂训练一 从必修一——必修五中任选一个模块 主题，嫁接《一把手》这一材料，写 一开头段并概括嫁接的情节。
珍爱生命(必修二模块一)
生命，总是由冷暖两色组成。当
生命的色彩和理想中的色彩不一致的时
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玲珑三窍析热点精骛八极巧作文——论述类作文中思辨点的选择和分析【教学设想】本次作文教学所围绕的是两幅图片，其一是贵州某学校老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬。
图片下有文字评论，有人认为是作秀，也有人认为这是培养孩子懂礼貌好的做法。
而记者采访学校，学校则表示此举为引导孩子从小树立恭敬之心，已持续一年，家长对此也表示支持。
其二是董卿跪地采访许渊冲先生的图片，图片下是网友的评论，有叫好的，也有表示不能理解的。
而作文题目则要求围绕这两则图片材料，自定角度，自拟标题，写一篇不少于800字的论述文。
在预习过程中，笔者发现大多数的学生简单的从“这个社会需要礼仪的回归”出发来作文，简单的归纳观点后用一些例子来证明礼仪的重要性，最后得出结论。
这完全忽视了争议的话题所在，属于典型的思维的平面化。
而浙江省近年来的高考作文，则讲求思辨性，要求能做到思想深刻，论述层层深入。
鉴于此，本堂课的目标为三点：第一，引导学生从一个事件中抓住焦点，并能分析争议的不同观点和依据，通过驳立的方式写一段论证的文字。
第二，针对社会热点事件分析群族心理和社会因素，能够透过现象看本质。
第三，引导学生通过方法的总结，灵活的处理其他的社会热点事件。
【教学过程】一、情境导入，引出话题师：上课！（对学生45°鞠躬，对听课老师90°鞠躬）希望这次我没有失礼，因为今天这堂课我们讨论的话题和礼仪有关。
我们手头的这两张图片引发了网友的广泛争议，这样的争议在如今的各种社会热点很多，因为我们每个人都可以发出自己的声音，面对各种各样的争议，我们应该用自己的眼睛看，用耳朵倾听不同的声音，然后有理有据的说出自己的观点。
二、条分丝理，剖析热点（一）繁杂中立经纬师：我们不妨来找一找这两则材料中引发大家争论的焦点是什么？（师板书：焦点）其实大家对于礼仪是否要回归到我们的社会并没有特别大的争议，那么是不是针对老师是否应该培养孩子懂礼貌呢？生：不是。
师：是对长者是否要尊重吗？生：也不是。
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高邮市第二中学高二语文主备人：刘美娟
日期：|
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横看成岭侧成峰
——审题决定生死立意决定高下
【学习目标】、
1．掌握审题立意的基本方法 2．多方审题，力求深刻
【课前预习】
“都挺好”可以是一句赞扬，“都挺好”也可以是一句反讽；“都挺好”是对美好生活的希冀，“都挺好”也可以是对庸常日子的解嘲。
有人用“都挺好”与外界和解，有人用“都挺好”来麻醉心灵……一、立意方向：
理解：支持（都挺好——好）：“都挺好”是一句赞扬、对美好生活的希冀、对庸常日子的解嘲、与外界和解。
反对（都挺好——不好）：“都挺好”是一句反讽，来麻醉心灵。
理解偏差：都挺好=|调和（自黑、佛系）
都挺好有自黑，佛系的成分，也有与外界调和的意向，但是不能就此偷换概念，|以偏概全，|越写越偏。
二、激发思维：
问题1：“都挺好”的出处。
3|月份热播的电视剧《都挺好》，辛辣地还原了现实生活中的很多事情，再现了一个原生家庭命运纠葛的情感直白写实，剧中苏家人种种生活命运的展现和人生困境的创伤，触碰了不少观众内心的痛点。
都挺好——源自剧中父亲的一句话，每当别人问他的时候，他总是说一句都挺好，可究竟好不好只有他自己知道。
都挺好，|这三个字里面包含了多少的较劲、多少的逞强、多|少的无奈。
问题2：都挺好，这三个字里面包含了多少的较劲、多少的逞强、多少的无奈，可是中国人为什么还是喜欢说“都挺好”？
中国人有句老话叫：家丑不可外扬，心事尽量往里藏，坏事都往好处想，|这都是典型|的中国式思维。
每个人都会用一句“都挺好”，来堵住其他人的嘴，但现实，却并不是人人都挺好，相反很多时候，谁都过得不好！很多人看上去虽然都挺好，但是生活总有一地的鸡毛。
都挺好，这三个字里面包含了多少的较劲、多少的逞强、多少的无奈，可是中国人为什么还是喜欢说“都挺好”？
深层原因：中国文化中更崇尚这种都挺好，更在意家和万事兴，|冲淡掉个人的不悦，维护|集体和谐。
这可能也是许多人表面岁月静好，内心却有伤痕的原因。
问题3：“都挺好”真的好吗？材料依据：不好，它是一句反讽，人们用它来麻醉心灵。
为什么？
① |“都挺好”是一种幻想，一种借口，是一种逃避现实的处事方式。
|高邮市第二中学高二语文主备人：刘美娟
日期：|
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②不好装好，是一种无奈，一种妥协，更是一种逞强。
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③“都挺好”只是糊弄着过日子，麻木自己。
哲学家汉娜?|阿伦特曾言：“平庸的恶”，|很多人浑浑噩噩地过日子，从不思考自己行为的意义。
【预习思考】请从“都挺好”的材料中总结审题立意的注意点？ | | | | |【预习解锁】
审题立意需要注意些什么？
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|高邮市第二中学高二语文主备人：刘美娟
日期：|
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活动二：模仿预习材料，思考下面一则作文材料，你能得到哪些思考？
每个舞台都有主角。
当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢……
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|【课堂总结】 ||||。