【小班教案】小班泥工：春天的花朵
《春天的花》幼儿园小班美术活动教案
《春天的花》幼儿园小班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的花朵，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作花朵，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
4. 教育幼儿学会分享和合作。
二、活动准备：1. 准备不同种类的花朵实物或图片，如桃花、樱花、迎春花等。
2. 准备手工制作材料，如彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 准备音乐、诗歌等辅助教学材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《春天在哪里》，引导幼儿关注春天的特点。
2. 观察欣赏（5分钟）：教师展示不同种类的花朵实物或图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特点，并说出花朵的名字。
3. 手工制作（10分钟）：教师示范制作花朵的过程，引导幼儿动手制作花朵，如剪花瓣、粘贴花蕊等。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 绘画创作（10分钟）：教师引导幼儿在画纸上绘画自己喜欢的花朵，可以使用水彩笔、颜料等材料。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出美丽的花朵。
5. 展示分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外观察春天的花朵，并拍摄照片或绘制作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。
3. 主题延伸：开展关于春天的其他活动，如诗歌朗诵、歌唱表演等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画创作中的表现，鼓励他们的努力和进步。
3. 关注幼儿在分享环节的表现，培养他们的表达能力和合作精神。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引发幼儿的兴趣。
2. 教师带领幼儿观察不同种类的花朵实物或图片，引导幼儿描述花朵的特点和颜色。
小班美术详案教案及教学反思《春天的花》
小班美术详案教案及教学反思《春天的花》教案：课题：《春天的花》年级：小班科目：美术时间：40分钟目标：1. 学习春天花朵的形状和颜色。
2. 培养学生对春天花朵的观察能力和绘画表现力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过幼儿园教室或户外环境中的花朵图片/实物引导学生讨论春天花朵的特点，如形状、颜色等。
并激发学生对春天花朵的兴趣和好奇心。
2. 演示（10分钟）：- 教师向学生展示一朵简单的春天花朵绘画样品，如五瓣花朵等。
并对花朵的形状和颜色进行解说和示范。
3. 指导练习（10分钟）：- 学生根据教师示范，使用适当的彩色画笔和颜料，在待定的纸上绘制春天花朵。
教师可以提供模板或辅助线协助学生完成。
4. 制作展示（10分钟）：- 学生完成绘画后，教师收集和组织学生的作品，并将其展示在教室中或学校的展览区域。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个绘画过程，并鼓励他们分享自己的作品和学习心得。
教学反思：本节课针对小班学生的年龄特点和认知水平设计，通过观察和绘画春天花朵，培养了学生的观察力和绘画表现力。
在教学过程中，我发现了以下几个问题和问题解决方法：1. 学生对花朵的形状和颜色缺乏清晰的认识：在导入环节中，我通过展示花朵图片和实物来引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和认识花朵的形状和颜色。
2. 学生绘画技能有限：对于小班学生来说，绘画技能是初级的，因此在指导练习环节中，我提供了模板和辅助线，帮助学生更容易地完成作品，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 学生合作意识较低：在制作展示环节中，我遇到了学生之间争抢画笔和颜料的情况，因此我教育学生要互相尊重，并帮助他们分配资源，以促进良好的合作氛围。
通过以上的教学反思和问题解决方法，我认为本节课的教学效果良好，学生对春天花朵的形状和颜色有了更深刻的认识，同时培养了他们的观察力和绘画表现力。
我会继续努力改进教学方法，以适应小班学生的需求和发展。
小班美工活动：春天的花11
小班美工活动：春天的花设计意图：这节美工活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。
整个活动是让孩子沉静在游戏中，通过联想、感知、尝试等多种形式来让孩子体验弧线的结构特征。
在活动中，我用小剪刀爬小山的形象语言来引导孩子练习剪弧线，通过大胆想象弧线像什么来发展幼儿的想象力、创造力。
同时通过游戏“听口令”来调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。
活动目标：1、通过对弧线的联想，了解弧线的特征并学习剪弧线。
2、能够听懂口令做出快速的反应。
3、体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、红、黄、蓝色的正方形纸条若干。
2、有草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：（一）跳一跳，春天的舞蹈。
师：春天到了，五颜六色的花儿都开了，让我们变成小蝴蝶到花园里去看看吧！（引导孩子用身体语言感知春天的花）（二）认一认，弧线的特征。
师：篓子里的这些五颜六色的纸宝宝，想变成五颜六色的花，可以用什么办法呢？（引导幼儿能用剪刀剪出五颜六色的花）1、教师示范折纸，剪弧线。
2、引导幼儿根据弧线的特征进行联想。
（三）剪一剪，美丽的小花。
（幼儿操作，教师指导）（四）玩一玩，快乐的游戏。
1、师：小朋友可真能干，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏吧。
（根据老师发出的口令找出相应的花朵）2、师：小朋友根据颜色标记贴花。
活动评价：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。
同时教师以饱满的热情和丰富的表情感染孩子，调动了孩子的积极性。
活动中可引导孩子剪出各种花。
幼儿园小班美工教案《春天的花》
幼儿园小班美工教案《春天的花》教学目标：1.能够理解春天的特点，了解春天的花朵。
2.激发幼儿的创作兴趣和想象力。
3.提高幼儿的美术表达能力。
教学重点和难点：重点：能够用简单的画笔和颜料绘制出春天的花朵。
难点：能够通过绘制花朵，表达春天的气息。
教具准备：1.颜料、画笔、水杯、画纸。
2.幼儿园小班美工教案。
教学准备：1.为幼儿准备春天的花朵图片，介绍花朵的外形特点。
2.为幼儿展示春天的花朵图片，让幼儿感受春天的气息。
3.为幼儿打印出本次美工教案，供幼儿参考。
教学步骤：第一步：引入新课1.教师将春天的花朵图片展示给幼儿，让幼儿描述花朵的颜色、形状等特点。
2.教师问幼儿，春天中有哪些花朵？3.教师介绍本节课的主题《春天的花》。
第二步：示范演示1.教师示范绘制春天的花朵，介绍如何使用画笔和颜料。
2.教师让幼儿观察，并解释绘制的步骤和技巧。
3.教师强调，画花朵不一定要非常逼真，可以发挥自己的想象力。
第三步：让幼儿动手绘制1.教师发放画纸、颜料和画笔给每个幼儿。
2.教师告诉幼儿，可以用不同的颜色和形状来绘制花朵，让幼儿发挥自己的创意。
3.教师在幼儿的画纸上，用简单的线条绘制花朵的轮廓，给幼儿提供参考。
第四步：评价与总结1.教师在幼儿的画纸上，评价幼儿的绘制成果，鼓励幼儿分享自己的作品。
2.教师总结本节课学到的内容，询问幼儿对春天和花朵的了解。
教学延伸：1.教师可以组织幼儿到花园或公园参观真实的花朵，加深对春天花朵的了解。
2.教师可以引导幼儿绘制其他春天的画作，例如绘制春天的小草、春天的蝴蝶等。
3.教师可以组织幼儿展览会，让幼儿展示自己的作品，分享自己对春天的感受。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了春天的花朵，学会了用画笔和颜料绘制简单的花朵。
在绘制的过程中，幼儿发挥了自己的创造力和想象力，达到了培养幼儿美术表达能力的目标。
同时，通过观察和绘制花朵，幼儿对春天的花朵有了更深入的了解，拓宽了幼儿的知识面。
春天的花(小班美工教案)
一、教学目标：1. 了解春天的特征，知道春天里常见的花。
2. 培养幼儿对美的感知和动手能力，激发幼儿创作兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通能力。
二、教学内容：1. 春天的特征：春风、春雨、春暖花开等。
2. 春天里的花：桃花、梨花、樱花、牡丹等。
3. 手工制作：用纸张、彩笔、剪刀等工具制作花朵。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天的特征，引导幼儿说出春天里的花。
2. 讲解：讲解制作花朵的步骤和方法，示范制作过程。
3. 实践：幼儿按照讲解的步骤，自己动手制作花朵。
4. 展示：将幼儿制作的花朵粘贴在板上，进行展示。
5. 总结：通过展示，让幼儿欣赏春天的花朵，感受美的存在。
五、教学评价：1. 幼儿能说出春天里的花，并了解春天的特征。
3. 幼儿在制作过程中，能与同伴合作，相互帮助。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天里的花朵。
2. 邀请家长参与，共同制作家庭版的花朵作品。
3. 开展“春天花朵展”，让幼儿担任小讲解员，介绍作品。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，需在成人指导下进行。
2. 尊重每个幼儿的个性，鼓励创新和想象。
3. 培养幼儿的耐心和细心，不急于求成。
八、教学延伸：1. 学习其他季节的特征和相应的植物。
2. 探索不同材料和手法制作花朵，提高审美和动手能力。
3. 结合文学作品，欣赏和解读花朵的象征意义。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果。
2. 调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
3. 及时总结经验，提高教学质量。
十、教学总结：通过本课程的学习，幼儿不仅能了解到春天的特征和花朵的种类，还能提高动手能力和审美情趣。
通过实践活动，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
在未来的教学中，我们将继续深入探讨季节变化和自然之美，让幼儿在感受美的过程中，健康成长。
幼儿园小班美工教案《春天的花》
幼儿园小班美工教案《春天的花》1500字教案名称：《春天的花》适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解春天的花朵，培养对花的喜爱和保护意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过美工活动锻炼他们的细致观察和手眼协调能力。
3. 通过绘画和手工制作一幅春天的花朵展示图，培养幼儿的审美能力。
教学准备：1. 美工纸、彩色纸、剪刀、水彩笔、彩色铅笔、胶水、刷子等。
2. 播放音乐的设备。
教学过程：1. 导入：教师播放轻松欢快的春天音乐，引导幼儿谈论春天的特点和他们最喜欢的春天事物。
2. 观察花朵：教师与幼儿一起观察不同种类的花朵图片，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等特点，并与幼儿共同探讨春天花朵的生长过程和与之相关的昆虫等。
3. 制作花的图纸：a. 教师准备白色美工纸和彩色铅笔，引导幼儿用铅笔勾勒出一朵花的轮廓。
b. 幼儿使用水彩笔给花朵上色，让他们发挥自己的想象，创造出不同的花朵。
4. 制作花瓣：a. 教师准备不同颜色的彩色纸和剪刀，示范如何剪出花瓣的形状，并将示范的过程展示给幼儿。
b. 幼儿根据教师示范，使用剪刀剪出花瓣的形状，并将剪好的花瓣贴在花的图纸上。
5. 制作花蕊：a. 教师准备黄色和橙色的彩色纸，示范如何剪出花蕊的形状，并将示范的过程展示给幼儿。
b. 幼儿根据教师示范，使用剪刀剪出花蕊的形状，并将剪好的花蕊贴在花的图纸上。
6. 增添细节：a. 教师鼓励幼儿使用彩色铅笔或彩色纸剪出花朵的其他细节，如叶子、茎等，并将它们贴在花的图纸上。
b. 教师帮助幼儿修饰花朵的形状和颜色，以使花朵更加生动。
7. 展示和讨论：a. 教师邀请幼儿们亮相并展示他们制作的花朵图纸。
b. 教师和幼儿一起欣赏每个人的作品，鼓励他们互相分享自己的创作经验和感受。
8. 结束：教师带领幼儿回顾今天的活动，鼓励他们用自己的语言描述他们学到了什么以及对今天的活动有什么感受。
教学延伸：1. 在花朵图纸上添加季节的细节，如春天的蓝天、白云、阳光等，让幼儿感受到春天的独特魅力。
小班科学《春天的花》教案设计
小班科学《春天的花》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解春天常见的几种花卉，如桃花、梨花、樱花等。
（2）学会观察花朵的结构，如花瓣、花蕊、花托等。
（3）知道花朵的生长过程，如开花、传粉、结果等。
2.过程与方法：（1）通过观察、触摸、闻嗅等方式，培养幼儿对春天花卉的认知能力。
（2）通过小组讨论，提高幼儿的交流与表达能力。
（3）通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养幼儿对大自然的热爱之情。
（2）激发幼儿对科学探索的兴趣。
（3）教育幼儿关爱环境，保护花草树木。
二、教学内容1.春天花卉的认识：桃花、梨花、樱花等。
2.花朵结构的观察：花瓣、花蕊、花托等。
3.花朵生长过程的了解：开花、传粉、结果等。
4.手工制作：用彩纸制作花朵。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）认识春天常见的花卉。
（2）观察花朵的结构。
（3）了解花朵的生长过程。
2.教学难点：（1）区分不同花卉的特征。
（2）理解花朵的生长过程。
四、教学准备1.教具：PPT、图片、实物（桃花、梨花、樱花等）、彩纸、剪刀、胶水等。
2.学具：观察记录表、手工材料。
五、教学过程1.导入（5分钟）：（1）教师带领幼儿观察窗外或园区的春天花卉，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道春天有哪些花卉吗？它们长什么样子？”2.春天花卉的认识（5分钟）：（1）教师展示PPT，介绍桃花、梨花、樱花等春天花卉。
（2）教师引导幼儿观察花卉的图片，了解其特征。
3.花朵结构的观察（5分钟）：（1）教师出示实物花朵，引导幼儿观察花瓣、花蕊、花托等结构。
（2）教师讲解花朵的结构特点，帮助幼儿理解。
4.花朵生长过程的了解（5分钟）：（1）教师通过PPT展示花朵的生长过程，如开花、传粉、结果等。
（2）教师引导幼儿讨论花朵生长过程中可能遇到的问题，如病虫害、恶劣天气等。
5.手工制作（10分钟）：（1）教师分发手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作花朵，教师巡回指导。
《春天的花》幼儿园小班美术活动教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解春天里常见的花朵，知道不同花朵的颜色、形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，学会用彩泥制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对春天大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、活动准备1. 教具：彩泥、花朵模板、塑料剪刀、铅笔、画纸、水彩笔等。
2. 材料：各种颜色的彩泥。
3. 环境：宽敞明亮的活动室，适当装饰以营造春天氛围。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察春天里的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点。
2. 讨论：回到活动室后，教师组织幼儿分享观察到的花朵，让幼儿互相交流。
3. 示范：教师展示如何用彩泥制作花朵，讲解制作步骤和技巧。
4. 制作：幼儿按照示范，动手用彩泥制作花朵，教师巡回指导。
5. 创作展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
四、活动总结与反思1. 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬幼儿的优点和进步。
2. 教师引导幼儿思考如何更好地爱护花朵和环境。
3. 教师反思活动过程中的不足，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行花朵观察和创作活动。
2. 环境创设：利用幼儿制作的花朵作品，装饰活动室，营造春天氛围。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行总结和反思，探讨如何在今后的工作中更好地开展幼儿美术活动。
六、活动步骤1. 观察花朵：教师带领幼儿户外观察春天里的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点。
2. 分享观察：回到活动室后，教师组织幼儿分享观察到的花朵，让幼儿互相交流。
3. 制作花朵模板：教师展示如何制作花朵模板，讲解制作步骤和技巧。
4. 剪裁花朵：幼儿按照模板，用塑料剪刀剪裁出花朵形状。
6. 创作展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班泥工《春天的花朵》
活动目标
1、学习运用搓、团、压的技能用橡皮泥做春天的花朵。
2、感受泥工活动的乐趣，激发幼儿喜欢春天的情感。
活动准备
教具PPT
学具橡皮泥（红、黄、蓝、绿）、泥工板人手一块
活动过程
一、情景导入（出示PPT）
师春天到了，花园里的花都开了，你看到了什么颜色的花？花茎和叶子是什么颜色的？
师这些花真漂亮！如果我们教室里也有这么多五颜六色的花，那该多好呀！
（出示橡皮泥）
师这是什么？今天我们就用橡皮泥开出漂亮的花吧！
二、学做“春天的花朵”
1、播放示范视频
（一边播放视频，教师一边讲解，着重讲解怎样卷花朵。
）
2、幼儿尝试卷花
师你们能变出漂亮的花了吗？我请两位小朋友试一试！（邀请两名幼儿尝试，教师带领其他幼儿一起徒手操作。
）三、幼儿制作
师现在，我们一起做圈圈花吧！
幼儿制作，循环播放示范视频，教师巡回指导。
四、欣赏幼儿作品
师现在我们这里也成了一个大花园!我们一起去赏花吧！
（教师带领幼儿绕着作品欣赏一圈，问问幼儿都看到了什么颜色的花。
）
师我们一起去看看外面的花开了没有。
（教师带领幼儿自然离开活动室。
）。